《植物生理學》第七版課后習題答案

1/12水勢：水溶液的化學勢與純水的化學勢之差，除以水的偏摩爾體積所得商。產(chǎn)生一種限制原生質(zhì)體膨脹的反作用力。質(zhì)外體途徑：指水分通過細胞壁、細胞間隙等沒有細胞質(zhì)部分的移動，阻力小，移動速度快。滲透作用：水分從水勢高的系統(tǒng)通過半透膜向水勢低的系統(tǒng)移動的現(xiàn)象。根壓：由于水勢梯度引起水分進入中柱后產(chǎn)生的壓力。蒸騰作用：指水分以氣體狀態(tài)，通過植物體的表面(主要是葉子)，從體內(nèi)散失到體外的現(xiàn)象。蒸騰速率：植物在一定時間內(nèi)單位葉面積蒸騰的水量。蒸騰比率：光合作用同化每摩爾CO2所需蒸騰散失的水的摩爾數(shù)。水分利用率：指光合作用同化CO2的速率與同時蒸騰丟失水分的速率的比值。內(nèi)聚力學說：以水分具有較大的內(nèi)聚力足以抵抗張力，保證由葉至根水柱不斷來解釋水分上升原因的學說。水分臨界期：植物對水分不足特別敏感的時期。2.從植物生理學角度，分析農(nóng)諺“有收無收在于水”的道理。答：水，孕育了生命。陸生植物是由水生植物進主要成分。細胞質(zhì)的含水量一般在70~90%使細胞質(zhì)呈溶膠狀態(tài)，保證了旺盛的代謝作用正常進行，如根尖、莖尖。如果含水量減少，細胞質(zhì)便變成凝膠狀態(tài)，生命活動就大大減弱，如休眠種子。水分是代謝作用過程的反應同樣，各種物質(zhì)在植物體內(nèi)的運輸，也要溶解在水中才能進行。水分能保持植物的固有姿態(tài)。由于細胞含有大量維持細胞的緊張度(即膨脹)，使植物枝葉挺立，便于充分接受光照和交換氣體。同時，也使花朵張開，有利于傳粉。3.水分是如何跨膜運輸?shù)郊毎麅?nèi)以滿足正常的生命活動的需要的？答：通過膜脂雙分子層的間隙進入細胞。膜上的水孔蛋白形成水通道，造成植物細胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三種類型：質(zhì)膜上的質(zhì)膜內(nèi)在蛋白、液泡膜上的液泡膜內(nèi)在蛋白和根瘤共生膜上的內(nèi)在蛋白，其中液泡膜的水孔蛋白在植物體中分布最豐富、水分透過性最大。4.水分是如何進入根部導管的？水分又是如何運輸?shù)饺~片的？答：進入根部導管有三種途徑：質(zhì)外體途徑：水分：水分從一個細胞移動到另一，使水分在莖內(nèi)上升到達葉不斷，從而使水分不斷上升。5.植物葉片的氣孔為什么在光照條件下會張開，在黑暗條件下會關(guān)閉？答：保衛(wèi)細胞細胞壁具有伸縮性，細胞的厚、外壁薄，外壁易于伸長，吸水時向外擴展，拉開氣孔；禾本科植物的保衛(wèi)細胞是啞鈴形，中間厚、兩頭薄，吸水時，橫向膨大，使氣孔張開。保衛(wèi)細胞的葉綠體在光下會形成蔗糖，累積在液泡中，降低滲透勢，于是吸壁的厚度不同，分布不均勻。雙子葉植物保衛(wèi)細胞是腎形，內(nèi)壁厚、外壁薄，外壁易于伸長，吸水時向外擴展，拉開氣孔；禾本科植物的保衛(wèi)細胞是啞鈴形，中間厚、兩頭薄，吸水時，橫向膨大，使氣孔張開。養(yǎng)礦質(zhì)營養(yǎng)：植物對礦物質(zhì)的吸收、轉(zhuǎn)運和同化。2/12大量元素：植物需要量較大的元素。微量元素：植物需要量極微，稍多即發(fā)生毒害的元素。溶液培養(yǎng)：是在含有全部或部分營養(yǎng)元素的溶液中栽培植物的方法。透性：細胞膜質(zhì)具有的讓物質(zhì)通過的性質(zhì)。選擇透性：細胞膜質(zhì)對不同物質(zhì)的透性不同。胞飲作用：細胞通過膜的內(nèi)陷從外界直接攝取物質(zhì)進入細胞的過程。被動運輸：轉(zhuǎn)運過程順電化學梯度進行，不需要代謝供給能量。主動運輸：轉(zhuǎn)運過程逆電化學梯度進行，需要代謝供給能量。轉(zhuǎn)運蛋白：包括兩種通道蛋白和載體蛋白。通道蛋白：橫跨兩側(cè)的內(nèi)在蛋白，分子中的多肽鏈折疊成通道，內(nèi)帶電荷并充滿水。載體蛋白：跨膜的內(nèi)在蛋白，形成不明顯的通道，通過自身構(gòu)象的改變轉(zhuǎn)運物質(zhì)。單向運輸載體：能催化分子或離子單方向地順著電化學勢梯度跨質(zhì)膜運輸。同向運輸器：指運輸器與質(zhì)膜外的H結(jié)合的同時，又與另一分子或離子結(jié)合，同一方向運輸。反向運輸器：指運輸器與質(zhì)膜外側(cè)的H結(jié)合的同時，又與質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的分子或離子結(jié)合，兩者朝相反的方向離子泵：膜內(nèi)在蛋白，是質(zhì)膜上的ATP酶，通過活化ATP釋放能量推動離子逆化學勢梯度進行跨膜轉(zhuǎn)運。生物固氮：某些微生物把空氣中的游離氮固定轉(zhuǎn)化為含氮化合物的過程。誘導酶：是指植物本來不含某種酶，但在特定外來物質(zhì)的誘導下生成的酶。臨界濃度：在營養(yǎng)元素嚴重缺乏與適量之間的濃度。是獲得最高產(chǎn)量的最低養(yǎng)分濃度。生物膜：細胞的外周膜和內(nèi)膜系統(tǒng)。生理酸性鹽：對于(NH4)2SO4一類鹽，植物吸收NH4＋較SO4－多而快，這種選擇吸收導致溶液變酸，故稱這種鹽類為生理酸性鹽。生理堿性鹽：對于NaNO3一類鹽，植物吸收NO3－較Na＋快而多，選擇吸收的結(jié)果使溶液變堿，因而稱為生理堿性鹽。ONH單鹽毒害：植物被培養(yǎng)在某種單一的鹽溶液中，不久即呈現(xiàn)不正常狀態(tài)，最后死亡。這種現(xiàn)象叫單鹽毒害。離子拮抗：在單鹽溶液中加入少量其它鹽類可消除單鹽毒害現(xiàn)象，這種離子間相互消除毒害的現(xiàn)象為離子拮養(yǎng)分臨界期：作物對養(yǎng)分的缺乏最敏感、最易受傷害的時期叫養(yǎng)分臨界期。再利用元素：某些元素進入地上部分后，仍呈離子狀態(tài)，例如鉀，有些則形成不穩(wěn)定化合物，不斷分解，釋。誘導酶：又叫適應酶。指植物體內(nèi)本來不含有，但在特定外來物質(zhì)的誘導下可以生成的酶。如水稻幼苗本來無硝酸還原酶，但如將其在硝酸鹽溶液中培養(yǎng)，體內(nèi)即可生成此酶。生物固氮：微生物自生或與植物(或動物)共生，通過體內(nèi)固氮酶的作用，將大氣中的游離氮固定轉(zhuǎn)化為含因此又叫外部空間或自由空間?？臻g。物質(zhì)在共質(zhì)體內(nèi)的運輸會受到原生質(zhì)結(jié)構(gòu)的阻礙，因此又稱有陰空間。1.植物進行正常生命活動需要哪些礦質(zhì)元素？如何用實驗方法證明植物生長需這些元素如果能正常生長，則證明缺少的元素不是植物生長必須的元素；如果不能正常生長，則證明缺少的元素是植物生施：施加氮肥。缺磷：生長施加磷肥。缺鉀：植株莖稈柔弱易倒伏，抗旱性和抗寒性均差，葉色變黃，逐漸壞死，缺綠開始在老葉。補救措施：施加鉀肥。4.植物細胞通過哪些方式來吸收溶質(zhì)以滿足正常生命活動的需要？3/12區(qū)域跨膜移向濃度較低的鄰近區(qū)域的物理過程。2.易化擴散：又稱協(xié)助擴散，指膜轉(zhuǎn)運蛋白易讓溶質(zhì)順濃度梯度或電化學梯度跨膜轉(zhuǎn)運，不需要細胞(二)離子通道：細胞膜中，由通道蛋白構(gòu)成的孔道，控制離子通過細胞膜。(三)載體：跨膜運輸?shù)膬?nèi)在蛋白，在跨膜區(qū)域不形成明顯的孔道結(jié)構(gòu)。uniportcarrier方向地順著電化學勢梯度跨質(zhì)膜運輸。symporterH方向運輸。3.反向運輸器：(antiporter)指運輸器與質(zhì)膜外側(cè)的H結(jié)合的同時，又與質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的分子或離子結(jié)合，兩者朝相PATP(五)胞飲作用：細胞通過膜的內(nèi)陷從外界直接攝取物質(zhì)進入細胞的過程。7.植物細胞通過哪些方式來控制胞質(zhì)中的鉀離子濃度？答：鉀離子通道：分為內(nèi)向鉀離子通道和外向鉀離子通道兩種。內(nèi)向鉀離子通道是控制胞外鉀離子進入胞內(nèi)；外向鉀離子控制胞內(nèi)鉀離子外流。載體中的同向運輸器：運8.無土栽培技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有哪些應用？答：可以通過無土栽培技術(shù)，確定植物生長所必須的元素和元素的需生長的速度快，可用于大量的培育幼苗，之后再栽培在土壤中。診斷，結(jié)合施肥，使營養(yǎng)元素的濃度盡量位于臨界濃度的周圍。測土配方，確定土壤的成分，從而確定缺少的肥料，按一定的比例施肥。液的流動來吸收。兩者的吸收不完全一致相同點：①兩者都可以通過質(zhì)外體途徑和共質(zhì)體途徑進入根部。②溫度和通氣狀況都會影響兩者的吸收。不同點：①礦質(zhì)元素除了根部吸收后，還可以通過葉片吸收和離子交換的方式吸收礦物質(zhì)。②水分還可以通過跨膜途徑在根部被吸收。和吸收礦質(zhì)元素有什么關(guān)系？有什么異同？答：關(guān)系：水分在通過集流作用吸收時，會同時運輸少量的離子和小溶質(zhì)調(diào)節(jié)滲透勢。相同點：①都可以通過擴散的方式來吸收。②都可以經(jīng)過通道來吸收。不同以通過載體、離子泵和胞飲的形式來運輸。也減少，余下的較多的糖類形成了較多的花色素苷，故呈紅色。缺少磷元素：磷元素會影響糖類的運輸過程，少硫元素會有利于花色素苷的積累。自然界中的紅葉：秋季降溫時，植物體內(nèi)會積累較多的糖分以適應寒冷，體內(nèi)的可溶性糖分增多，形成了較多的花色素苷。且是酶的活化劑。缺水：水參與了植物體內(nèi)大多數(shù)的反應。15.引起嫩葉發(fā)黃和老葉發(fā)黃的分別是什么元素？請列表說明。Mn既可以引起嫩葉發(fā)黃，也可以引起老葉發(fā)黃，依植物的種類和生長速率而定。16.葉子變黃可能是那些因素引起的？請分析并提出證明的方法。4/12光照的強度：光線過弱，會不利于葉綠素的生物合成，使葉色變黃。培養(yǎng)。比較兩份植株，哪一份首先出現(xiàn)葉色變黃的現(xiàn)象。溫度的影響：溫度可影響酶的活性，在葉綠素的合成過程中，有大量的酶的參與，因此過高或過低的溫度都會影響葉綠素的合成，從而影響了葉色。證明及分析：在同等正常的條件下，培養(yǎng)三份植株，之后其中的一份維持原狀培養(yǎng)，一份放置在低溫下培養(yǎng)，另一份放置在高溫條件下培養(yǎng)。比較三份植株變黃的時間。光合作用：綠色植物吸收陽光的能量，同化CO2和水，制造有機物質(zhì)并釋放氧氣的過程。吸收光譜：經(jīng)過葉綠素吸收后，在光譜上出現(xiàn)黑線或暗帶。熒光現(xiàn)象：葉綠素溶液在透射光下呈綠色，而在反射光下呈紅色。磷光現(xiàn)象：葉綠素在光照去掉光源后，還能繼續(xù)輻射出極微弱紅光的現(xiàn)象。光反應：必須在光下才能進行的，由光引起的光化學反應。碳反應：在暗處或光處都能進行的，由若干酶所催化的化學反應。光和單位：由聚光色素系統(tǒng)和反應中心組成。原初反應：指光和作用中從葉綠素分子受光激發(fā)到引起第一個光化學反應為止的過程。反應中心：是將光能轉(zhuǎn)換為化學能的膜蛋白復合體。包括特殊狀態(tài)的葉綠素a。希爾反應：在光照下，離體葉綠體類囊體能將含有高鐵的化合物還原為低鐵化合物并釋放氧。光和鏈：在類囊體摸上的PSII和PSI之間幾種排列緊密的電子傳遞體完成電子傳遞的總軌道。用中由光驅(qū)動并貯存在跨類囊體膜的質(zhì)子梯度的能量把ADP和磷酸合成為ATP光和速率：單位時間、單位葉面積吸收CO2的量或放出O2的量，或者積累干物質(zhì)的量?？栁难h(huán)：CO2的受體是一種戊糖，CO2的固定的出產(chǎn)物是一種三碳化合物。C4途徑：CO2固定最初的穩(wěn)定產(chǎn)物是四碳化合物。光抑制：光能超過光和系統(tǒng)所能利用的數(shù)量時，光和功能下降。COOCO的過程。表觀光合作用：沒有把葉子的線粒體呼吸和光呼吸考慮在內(nèi)的光和速率。真正光和作用：表觀光和作用+呼吸作用+光呼吸。光飽和點：當達到某一光強度時，光和速率不再增加時的光強。光補償點：同一葉子在同一時間內(nèi)，光和過程中吸收的CO2與光呼吸和呼吸作用過程中放出的CO2等量時光能利用率：指植物光合作用所積累的有機物所含的能量，占照射在單位地面上的日光能量的比率。希爾反應：離體葉綠體在光下所進行的分解水并放出氧氣的反應。光系統(tǒng)：由葉綠體色素和色素蛋白質(zhì)組成的可以完成光化學轉(zhuǎn)換的光合反應系統(tǒng)，植物光合作用有PSI和nm降現(xiàn)象。增益效應(愛默生效應)：如果在遠紅光(大于685nm)照射下補充紅光(650nm)，量子產(chǎn)額大增，比單獨用這兩種波長的光照射時的總和還要高，這種效應稱為增益效應。1.植物光合作用的光反應和碳反應是在細胞的哪些部位進行的？為什么？答：光反應在類囊體膜(光合膜)上進若干酶催化的化學反應，基質(zhì)答：形成過程是在光反應的過程中。5/12LHCII含有LHCILHCII含有LHCI2)循環(huán)光和磷酸化形成了ATP：PSI產(chǎn)生的電子經(jīng)過一些傳遞體傳遞后，伴隨形成腔內(nèi)外H濃度差，只引起電子在光和電子傳遞鏈中傳遞時，伴隨著類囊體外側(cè)的H轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)，由此形成了跨膜的H濃度差，引起ATPPSI高了能位，形成NADPH，此外，放出氧氣。是開放的利用的過程是在碳反應的過程中進行的。C4途徑：葉肉細胞的葉綠體中草酰乙酸經(jīng)過NADP-蘋果酸脫氫酶作用，被還原為蘋果酸。C4酸脫羧形成位于類囊體的堆疊區(qū)，顆粒較大水光解，釋放氧氣位于類囊體非堆疊區(qū)，顆粒小PSII類囊體膜腔表面。當PSII反應中心色素P680受激發(fā)后，把徑、C4途徑和景天酸代謝途徑。徑植物種類固定酶初產(chǎn)物CAM干旱植物(菠蘿)OAA溫帶植物(水稻)熱帶植物(玉米)OAA卡爾文循環(huán)低高低低高有花環(huán)結(jié)構(gòu)，兩種葉綠體C途徑和卡爾文循環(huán)高低無高低光合速率飽和光強光合最適溫度光呼吸過氧化物酶體內(nèi)形成羥基丙，CO2不能進入，會導致光抑制。光呼吸會釋放CO2，消耗多余的能量，有利于氮的代謝。6/12磷酸，參與到卡爾文循環(huán)中。10.通過學習植物水分代謝、礦質(zhì)元素和光合作用知識之后，你認為怎樣才能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。答：合理灌溉。合理灌溉可以改善作物各種生理作用，還能改變栽培環(huán)境，間接地對作用發(fā)生影響。合理追肥。根據(jù)植物的形態(tài)指標和生理指標確定追肥的種類和量。同時，為了提高肥效，需要適當?shù)墓喔?、適當?shù)纳罡透纳剖┓实姆绞?。栽培的密度適度的大點，肥水充足，植株繁茂，能吸收更多的CO2，但同時要注意光線的強弱，因為隨著CAM進行的階段原、再生羧化、還原、脫羧、初產(chǎn)物OAAOAA量使用答：水分的缺失。水分是植物進行正常的生命活動的基礎(chǔ)。元素都影響葉綠素的形成，出現(xiàn)葉子變黃。素的合成。用呼吸作用：指生物體內(nèi)的有機物質(zhì)，通過氧化還原而產(chǎn)生CO2同時釋放能量的過程。有氧呼吸：指生活細胞在氧氣的參與下，把某些有機物質(zhì)徹底氧化分解，放出CO2并形成水，同時釋放能量的過程。無氧呼吸：指在無氧條件下，細胞把某些有機物分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時釋放能量的過程。糖酵解：胞質(zhì)溶膠中的己糖在無氧狀態(tài)或有氧狀態(tài)下均能分解成丙酮酸的過程。戊糖磷酸途徑：可以不經(jīng)過無氧呼吸生成丙酮酸而進行有氧呼吸的途徑。生物氧化：有機物質(zhì)在生物體細胞內(nèi)進行氧化分解和釋放能量的過程。呼吸鏈：呼吸代謝中間產(chǎn)物的電子和質(zhì)子，沿著一系列有順序的電子傳遞體組成的電子傳遞途徑，傳遞到分子氧的總過程。解偶聯(lián)：指呼吸鏈與氧化磷酸化的偶聯(lián)遭到破壞的現(xiàn)象。呼吸速率：用植物的單位鮮重、干重或原生質(zhì)表示，或者在一定時間內(nèi)所放出的二氧化碳的體積，或所吸收的氧氣的體積來表示。呼吸商：植物組織在一定時間內(nèi)，放出二氧化碳的物質(zhì)的量與吸收氧氣的物質(zhì)的量的比率?？骨韬粑涸谇杌锎嬖谙?，某些植物呼吸不受抑制。P/O比：是指氧化磷酸化中每吸收一個氧原子時所酯化無機磷酸分子數(shù)或產(chǎn)生ATP分子數(shù)之比值。交替氧化酶：抗氰呼吸的末端氧化酶，可把電子傳給氧。7/12巴斯德效應：氧可以降低糖類的分解代謝和減少糖酵解產(chǎn)物的積累。末端氧化酶：是把底物的電子通過電子傳遞系統(tǒng)最后傳遞給分子氧并形成水或過氧化氫的酶類。能荷：就是ATP-ADP-AMP系統(tǒng)中可以利用的高能磷酸鍵的度量。溫度系數(shù)：由于溫度升高10℃而引起的反應速率的增加。6.用很低濃度的氰化物和疊氮化合物或高濃度的CO處理植物，植物很快會發(fā)生傷害，試分析該傷害的原因是什量也減少了，從而造成了傷害的作用。相相對性光合作用物質(zhì)代謝合成物質(zhì)分解物質(zhì)量代謝儲能過程：光能-化學能光合電子傳遞、光合磷酸化-ATP/NADPH呼吸電子傳遞、氧化磷酸化主要環(huán)境因素所所有活細胞物質(zhì)相關(guān)：中間產(chǎn)物交替使用。光合的O2用于呼吸；呼吸的CO2用于光合。磷酸化的機制相同：化學滲透學說。8.植物的光呼吸和暗呼吸有哪些區(qū)別？光呼光呼吸乙醇酸代謝途徑光照下進行葉綠體、過氧化物酶體、線粒體解、三羧酸循環(huán)等途徑光、暗處都可以進行胞質(zhì)溶膠和線粒體無反應代謝途徑底物發(fā)生條件發(fā)生部位O9.9.光合磷酸化與氧化磷酸化有什么異同？光合磷酸化氧化磷酸化驅(qū)動能量光能化學能H、e的來源水的光解底物氧化脫氫He的傳遞方向水--NADPNADPH---O2場所類囊體膜線粒體內(nèi)膜H梯度內(nèi)膜》外膜外膜》內(nèi)膜影響因素光O2和溫度1)將果蔬貯存在低溫下：在低溫情況下，果蔬的呼吸作用較弱，減少了有機物的消耗，保持了果蔬的質(zhì)量。若含有水分，呼吸作用會消耗有機物，同時，反應生成的熱量會使糧食發(fā)霉變質(zhì)。3)給作物中耕松土：改善土壤的通氣條件。4)早春寒冷季節(jié)，水稻浸種催芽時，常用溫水淋種和不時翻種：控制溫度和空氣，使呼吸作用順利進行。。次生代謝物：由糖類等有機物次生代謝衍生出來的物質(zhì)。萜類：由異戊二烯組成的次生代謝物，一般不溶于水。酚類：芳香族環(huán)上的氫原子被羥基或功能衍生物取代后生成的化合物，是重要的次生代謝物之一。生物堿：一類含氮雜環(huán)化合物，通常有一個含氮雜環(huán)，其堿性來自含氮的環(huán)。又是與昆蟲脫皮有關(guān)的植物蛻皮激素的成分。類黃酮：是兩個芳香環(huán)被三碳橋連起來的15碳化合物，其結(jié)構(gòu)來自兩個不同的合成途徑。輸胞間連絲：是連接兩個相鄰植物細胞的胞質(zhì)通道，行使水分、營養(yǎng)物質(zhì)、小的信號分子，以及大分子的胞質(zhì)壓力流學說：篩管中溶液流運輸是由源和庫端之間滲透產(chǎn)生的壓力梯度推動的。韌皮部裝載：指光和產(chǎn)物從葉肉細胞到篩分子-伴胞復合體的整個過程。多聚體-陷阱模型：葉肉細胞合成的蔗糖運到維管束鞘細胞，經(jīng)過眾多的胞間連絲，進入居間細胞，居間細8/12韌皮部卸出：裝載在韌皮部的同化產(chǎn)物輸出到庫的接受細胞的過程。胞質(zhì)泵動學說：篩分子內(nèi)腔的細胞質(zhì)呈幾條長絲狀，形成胞縱束，縱跨篩分子，每束直徑為1到幾微米。在束內(nèi)呈環(huán)狀的蛋白質(zhì)絲反復的、有節(jié)奏的收縮和張弛，就產(chǎn)生一種蠕動，把細胞質(zhì)長距離泵走，糖分就隨之收縮蛋白學說：篩管腔內(nèi)有很多具有收縮能力的P蛋白，是它推動篩管汁液運行。庫強度：等于庫容量和庫活力的乘積。配置：指源葉中新形成同化產(chǎn)物的代謝轉(zhuǎn)化。分配：指新形成同化產(chǎn)物在各種庫之間的分布。代謝源：指制造并輸送有機物質(zhì)到其他器官的組織、器官或部位。如成熟的葉片。庫：指植物接受有機物質(zhì)用于生長、消耗或貯藏的組織，器官或部位。如正在發(fā)育的種子、果實等。1.植物葉片中合成的有機物質(zhì)是以什么形式和通過什么途徑運輸?shù)礁?？如何用實驗證明植物體內(nèi)有機物運輸?shù)男问胶屯緩?？運輸途徑：篩分子-伴胞復合體通過韌皮部運輸。驗證途徑：運用放射性同位素示蹤法。5.木本植物怕剝皮而不怕空心，這是什么道理？答：葉片是植物有機物合成的地方，合成的有機物通過韌皮部向跨膜信號轉(zhuǎn)換：信號與細胞表面的受體結(jié)合后，通過受體將信號傳遞進入細胞內(nèi)的過程。信號：環(huán)境的變化。受體：是指能夠特異地識別并結(jié)合信號、在細胞內(nèi)放大和傳遞信號的物質(zhì)。CAMP：調(diào)節(jié)靶酶的活性。細胞內(nèi)受體：位于亞細胞組分上的受體。細胞表面受體：位于細胞表面的受體。蛋白激酶：催化ATP或GTP的磷酸基團轉(zhuǎn)移到底物蛋白質(zhì)的氨基酸殘基上。第一信使：能引起胞內(nèi)信號的胞間信號和環(huán)境刺激，亦稱為初級信使。號進一步傳遞和放大，最終引起細胞反應。級聯(lián)反應：信號通過跨膜轉(zhuǎn)換后，進入細胞，再通過細胞內(nèi)的信號分子或第二信使，使信號進一步傳遞或放GGTP有賴于三磷酸鳥苷(GTP)的結(jié)合以及具有GTP水解酶的活性而得名。在受體接受胞間信號分子到產(chǎn)生胞內(nèi)信號分子之間往往要進行信號轉(zhuǎn)換，通常雙信號系統(tǒng)：是指肌醇磷脂信號系統(tǒng)，其最大的特點是胞外信號被膜受體接受后同時產(chǎn)生兩個胞內(nèi)信號分子 稱之為“雙信號系統(tǒng)”。1.什么叫信號轉(zhuǎn)導？細胞信號轉(zhuǎn)導包括哪些過程？答：信號轉(zhuǎn)導是指細胞偶聯(lián)各種刺激信號與其引起的特定生理與細胞表面受體的相結(jié)合；第二，跨膜信號轉(zhuǎn)換；第三，在細胞內(nèi)通過信號轉(zhuǎn)導網(wǎng)絡(luò)進行信號傳遞、放大和整合；第四，導致生理生化變化。2.什么叫鈣調(diào)蛋白？它有什么作用？答：鈣調(diào)蛋白是一種耐熱的球蛋白，具有148個氨基酸的單鏈多肽。兩種方結(jié)合，誘導構(gòu)象變化而調(diào)節(jié)靶酶的活性；第二，與CA結(jié)合，形成活化態(tài)的3.蛋白質(zhì)可逆磷酸化在細胞信號轉(zhuǎn)導中有什么作用？答：是生物體內(nèi)一種普遍的翻譯后修飾方式。細胞內(nèi)第二信傳遞信號。后兩者將胞質(zhì)CA泵入胞內(nèi)鈣庫。植物生長物質(zhì)：調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的物質(zhì)。9/12植物激素：是指一些在植物體內(nèi)合成，并從產(chǎn)生之處運送到別處，對生長發(fā)育產(chǎn)生顯著作用的微量有機物。植物激素受體：指特異地識別激素并能與激素高度結(jié)合的蛋白質(zhì)。植物激素突變體：由于基因突變而引起植物激素缺陷的突變體。植物多肽激素：具有調(diào)節(jié)生理過程和傳遞細胞信號功能的活性多肽。生長素極性運輸：生長素只能從植物體的形態(tài)學上端向下端運輸。植物生長調(diào)節(jié)劑：指一些具有植物激素活性的人工合成的物質(zhì)。植物生長抑制劑：抑制頂端分生組織生長，使植物喪失頂端優(yōu)勢，側(cè)枝多，葉小，生殖器官也受影響。三重反應：乙烯可抑制黃化豌豆幼苗上胚軸的伸長生長，促進其加粗生長，地上部分失去負向地性生長(偏上生長)。是在植物體的哪些部位合成的？生長素的合成有哪些途徑？答：合成部位：生長旺盛部位(葉原基、嫩葉、發(fā)育中種子)；途徑(底物是色氨酸)：吲哚丙酮酸途徑、色胺途徑、吲哚乙腈途徑、吲哚乙酰胺途徑。2.根尖和莖尖的薄壁細胞有哪些特點與生長素的極性運輸是相適應的？答：生長素的極性運輸是指生長素只能從植物體的形態(tài)學上端向下端運輸。在細胞基部的質(zhì)膜上有專一的生長素輸出載體。3.植物體內(nèi)的赤霉素、細胞分裂素和脫落酸的生物合成有何聯(lián)系。轉(zhuǎn)移蛋白上——細胞核內(nèi)反應蛋白——基因表達——細胞分裂5.香蕉、芒果、蘋果果實成熟期間，乙烯是怎樣形成的？乙烯又是怎樣誘導果實成熟的？，主要作用用于促進細胞抗逆性；乙烯：1.答：在水肥管理中，在氮、磷、硫、鋅的肥料的使用中，要適量不能使用太多，使用太多利于伸長生長。在植物CCC13.作物能抵御各種逆境脅迫，是一種激素作用或多種激素作用？答：多種激素協(xié)同作用。暗形態(tài)建成：暗中生長的植物幼苗表現(xiàn)出各種黃化特征。光敏色素：吸收紅光-遠紅光可逆轉(zhuǎn)換的光受體。去黃化：給黃化幼苗一個微弱的閃光出現(xiàn)的現(xiàn)象。/12答：依賴光控制細胞的分化、結(jié)構(gòu)和功能的改變，最終匯集成組織和器官的建成，就稱為光形態(tài)建成，亦即光控制發(fā)育的過程。光形態(tài)建成控制的是細胞的結(jié)構(gòu)，光合作用控制的是物質(zhì)的形成；光形態(tài)建成中利用紅光、遠紅光、藍光和紫外光，光合作用中利用藍紫光和紅光；光形態(tài)建成在植物的各個器官中進行，光合作用在葉片中進5.按你所知，請全面考慮，光對植物生長發(fā)育有什么影響？答：光合作用，光形態(tài)建成。色素作用機理。7.舉例說明光敏控制的快反應。答：快反應是吸收光量子到誘導形態(tài)變化反應迅速，以分秒計。有棚田效應，指離體的綠豆根尖在紅光下誘導膜產(chǎn)生少量正電荷，可以吸附在帶負電荷的玻璃表面，而遠紅光逆轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。8.舉例說明3中以上與光敏色素有關(guān)的生理現(xiàn)象。答：棚田效應(快反應)、紅光促進萵苣種子萌發(fā)、誘導幼苗去黃花反應(慢反應)。細胞周期：新生的持續(xù)分裂的細胞從第一次分裂形成的細胞至下一次再分裂成為兩個子細胞為止所經(jīng)歷的過分化：分生組織的幼嫩細胞發(fā)育成具有各種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理代謝功能的成形細胞過程。脫分化：具高度分化能力的細胞和組織，在培養(yǎng)條件下喪失其特有的分化能力的過程。酸-生長假說：生長素誘導細胞壁酸化并使其可塑性增大而導致細胞伸長的理論。細胞全能性：指植物體的每個細胞都攜帶著一套完整的基因組，并具有發(fā)育成完整植株的潛在能力。組織培養(yǎng)：指在控制的環(huán)境條件下，在人工配制的培養(yǎng)基中，將離體的植物細胞、組織或器官進行培養(yǎng)的技極性：指在器官、組織甚至細胞不同的軸上存在某種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理生化上的梯度差異。生長大周期：開始生長緩慢，以后逐漸加快，達到最高點，然后生長速率又減慢至停止。頂端優(yōu)勢：頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。相關(guān)性：植物各部分之間的相互制約與協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。向光性：植物隨光照入射的方向而彎曲的反應。感性運動：由外界刺激或內(nèi)部時間機制而引起的，外界刺激方向不能決定運動方向。生理鐘：生物對晝夜的適應而產(chǎn)生生理上有周期性波動的內(nèi)在節(jié)奏。種子壽命：種子壽命是種子從采收到失去發(fā)芽能力的時間。種子生活力：種子能夠萌發(fā)的潛在能力或胚具有生命力。種子活力：在田間狀態(tài)下，迅速萌發(fā)成整齊度高而健壯幼苗的能力。水，細胞利用已吸收的水分進行代謝作用；最后是再重新迅速吸水，由于胚迅速長大和細胞體積加大，重新大量吸水，這時的吸水是與代謝作用相連的滲透性吸水。氨的？答：生長素的酸-生長假說?；罨唤M叫做膨脹素的蛋白，在一定范圍內(nèi)，pH越低，活性越大，細胞伸長越多。膨脹素作用于細胞壁中的纖再排列為木葡聚-纖維素植物有向性運動。向光性的意義：葉子具有向光性的特點，可以盡量的處于最適宜利用光能的位置。向重力性的意義：種子播到土中，不管胚的方位如何，總是根向下長，莖向上長，方位合理，有利于植物生長發(fā)育。用：當土壤水分含量降低時，會增加根的相對質(zhì)量，而減少地上部分的相對質(zhì)量，根冠比值增高；反之，土壤水分稍多，減少土壤通氣而限制根系活動，而地上部分得到良好的水分供應，生長過旺，根冠比值降低。殖器生殖器官生長同樣也影響營養(yǎng)器官生長。在番茄開花結(jié)實時，如讓花果自然成熟，營養(yǎng)器官生長就日漸減弱，最后衰老，死亡。但是如果把花、果不斷摘除，營養(yǎng)器官就繼續(xù)繁茂生長。春化作用：低溫誘導植物開花的作用。脫春化作用：在春化作用結(jié)束之前，如遇高溫、低溫效果會消弱甚至解除。春化素：在春化過程中形成的一種刺激物質(zhì)。夜間斷：若在長的暗期中給予一個短時間的光照處理使短日植物不開花而長日植物開花的反應。光周期：在一天之中，白天和黑夜的相對長度。光周期誘導：植物只需要一定時間適宜的光周期處理，以后即使處于不適宜的光周期下仍然可開花。小麥、胡蘿卜、油菜。短日植物：是指在一定的發(fā)育時期內(nèi)，每天光照時間必須短于一定時數(shù)才能開花的植物。如：大豆、水稻、。物。番茄、黃瓜、辣椒。臨界日長：是指晝夜周期中誘導短日植物開花能忍受的最長日照或誘導長日植物開花所必須的最短日照。臨界暗期：是指在晝夜周期中短日植物能夠開花的最短暗期長度，或長日植物能夠開花的最長暗期長度。ABCDE模型：成花素(開花素)：群體效應：2.將北方的蘋果引起華南地區(qū)種植，蘋果僅進行營養(yǎng)生長而不開花結(jié)果，試分析其原因。消耗太多。生長期內(nèi)進行正常的生殖生長。4.試分析下列花卉在我國華南地區(qū)的廣東、海南種植能否開花？①菊花、②月季、③劍蘭、④牡丹、⑤郁金香、7.有什么辦法可使菊花在春節(jié)開花而且花多？又有什么辦法使其在夏季開花而且花多？剪去植株主枝或側(cè)枝上的頂芽。10.如何用實驗證明感受低溫和光周期的部位？不能開花結(jié)實。如果以橡皮管把芹菜莖的頂端纏繞起來，管內(nèi)不斷通過冰冷的水流，使莖的生長點獲得低溫，就葉子短日照頂端長日照(開花)、葉子長日照頂端短日照(不開花)、全株短日照(開花)，證明了感受光周期刺激的部位不是生長點而是葉子