土木工程CAD課程考核要求

PAGE1鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育《土木工程CAD》課程考核要求說明：本課程考核形式為提交論文，完成后請保存為WORD2003版本格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺提交，并檢查和確認提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。一、論文撰寫要求所提交的課程論文應(yīng)當(dāng)獨立完成，不得抄襲。課程論文題目必須從所列備選題目中選擇其一，不得另選他題。課程論文應(yīng)采用WORD格式，A4幅面紙型豎排。論文第1頁為封面頁，包括論文題目、學(xué)號、姓名、完成時間。封面頁版式可套用附件1。論文從第2頁起為正文頁，依次為論文題目、摘要、關(guān)鍵詞、英文摘要（Abstract）、英文關(guān)鍵詞（Keyword）、正文、參考文獻。論文摘要200字左右，關(guān)鍵詞4~5個，英文摘要、關(guān)鍵詞應(yīng)同中文摘要、關(guān)鍵詞文意一致，正文3000~4000字，參考文獻6~8篇。正文頁版式可套用附件2。二、備選題目CAD技術(shù)的歷史、現(xiàn)狀與未來CAD技術(shù)在我國土木工程領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展AutoCAD二維繪圖心得與體會AutoCAD三維繪圖心得與體會建筑施工圖的主要內(nèi)容及計算機繪圖技巧結(jié)構(gòu)施工圖的主要內(nèi)容及計算機繪圖技巧道路施工圖的主要內(nèi)容及計算機繪圖技巧橋梁施工圖的主要內(nèi)容及計算機繪圖技巧PKPM軟件的主要功能及使用方法MIDAS/Civil軟件的主要功能及使用方法鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育《土木工程CAD》課程論文論文題目（二號、宋體、加粗、1.5倍行距）AutoCAD二維繪圖心得與體會AutoCAD二維繪圖心得與體會摘要：通過對AutoCAD軟件的發(fā)展歷史的深入了解，培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了內(nèi)在動力，從而在學(xué)習(xí)上不斷的鉆研與體會，總結(jié)出運用AutoCAD軟件繪制二維圖形的方法與技巧。AutoCAD軟件，在研發(fā)人員和廣泛用戶的共同努力下，其功能不斷增強、操作性能不斷優(yōu)化，通過不斷學(xué)習(xí)與思考，掌握了一定的繪圖技巧。在學(xué)習(xí)命令時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上；把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程，使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD獨立完成繪圖的能力。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣，AutoCAD，計算機繪圖，方法與技巧，心得體會Abstract：Throughin-depthunderstandingofthehistoricaldevelopmentoftheAutoCADsoftware,developedastronginterestinlearning,stimulatetheinternaldrivingforce,resultinginlearningconstantstudyandexperience,summedupthemethodsandskillsofdrawingtwo-dimensionalgraphicsusingAutoCADsoftware.AutoCADsoftware,inthejointeffortsofR&Dpersonnelandbroaduser,itsfunctionunceasinglystrengthens,constantlyoptimizetheoperation-performance,throughcontinuouslearningandthinking,graspthedrawingcertainskills.Inordertostudyalwayscombinedwithpracticalapplication,donotspendenergyinthemainvariouscommandsisolatedlearning;tolearninordertopracticeprinciplethroughoutthelearningprocess,makeoneselfhaveaprofoundunderstandingofthedrawingcommandsandimage,areconducivetothecultivationoftheirapplicationofAutoCADfinishdrawingability.Keyword：Interestinlearning,AutoCAD,computergraphics,methodsandskills,experience對圖層的設(shè)置，即將不符合本部門圖層設(shè)置要求的圖形進行快速轉(zhuǎn)換。AutoCAD2005的設(shè)計中心提供了一個直觀、高效、與Windows資源管理器相類似的工具。利用此工具，用戶能夠?qū)D形文件進行瀏覽、查找以及管理有關(guān)設(shè)計內(nèi)容等方面的操作；可以將其他圖形中的命名對象(如塊、圖層、文字樣式、尺寸標(biāo)注樣式等)插入到當(dāng)前圖形。(8)Internet功能AutoCAD2005提供了強大的Internet工具，使設(shè)計者之間能夠共享資源和信息。即使用戶不熟悉HTML編碼，利用AutoCAD2005的網(wǎng)上發(fā)布向?qū)б部梢苑奖?、迅速地?chuàng)建格式化的Web頁。利用電子傳遞功能，能夠把AutoCAD圖形及其相關(guān)文件壓縮成ZIP文件或自解壓的可執(zhí)行文件，然后可以將其以單個數(shù)據(jù)包的形式傳送給客戶、工作組成員或其他有關(guān)人員。利用超鏈接功能，能夠?qū)utoCAD圖形對象與其他對象(如文檔、數(shù)據(jù)表格、動畫、聲音等)建立鏈接。此外，AutoCAD2005還提供一種安全、適于在Internet上發(fā)布的文件格式——DWF格式。利用Autodesk公司提供的DWF查看器(例如免費的AutodeskDWFViewer)，可以顯示出準確的設(shè)計信息。(9)圖形的輸入、輸出用戶可以將不同格式的圖形導(dǎo)入AutoCAD或?qū)utoCAD圖形以其他格式輸出。AutoCAD2005允許將所繪圖形以不同樣式通過繪圖儀或打印機輸出，允許后臺打印。利用AutoCAD2005的布局功能，可以將同一三維圖形設(shè)置成不同的打印設(shè)置(如不同的圖紙、不同的視圖配置、不同打印比例等)，以滿足用戶的不同需求。(10)開發(fā)的體系結(jié)構(gòu)作為通用CAD繪圖軟件包，AutoCAD2005提供了開放的平臺，允許用戶對其進行二次開發(fā)，以滿足專業(yè)設(shè)計要求。AutoCAD2005允許用VisualLISP、VisualBasic、VBA、VisualC++等多種工具對其進行開發(fā)。介紹了AutoCAD的發(fā)展以及AutoCAD2005提供的主要功能。AutoCAD從推出第一個版本起已經(jīng)有20多年的發(fā)展歷史。在此期間，Autodesk公司對AutoCAD進行了近20次的升級，從而使它的功能逐漸強大、日趨完善、并不斷滿足設(shè)計人員的新需求。下面淺談一下我學(xué)習(xí)AutoCAD軟件繪制二維圖形的體會及方法、技巧（一）我的學(xué)習(xí)體會是十六個字：注重基礎(chǔ)、循序漸進、熟能生巧、學(xué)以致用1、注重基礎(chǔ)實踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)《AutoCAD》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，另外需有一定的英語基礎(chǔ)，一般來說，有較好英語水平，手工繪圖水平高的人，學(xué)起來較容易些，效果較好！2、循序漸進整個學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標(biāo)和相對極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握AutoCAD的使用技術(shù)。3、熟能生巧要強迫自己做幾個綜合實例，詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程。4、學(xué)以致用在學(xué)習(xí)命令時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上；把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程，使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD獨立完成繪圖的能力。（二）不斷學(xué)習(xí)與思考，掌握一定的繪圖技巧：1、常見問題要弄懂2、有比較，才有鑒別3、層次要分明4、粗線要清楚5、內(nèi)外有別6、滴水不漏7、寫文字要規(guī)范8、特殊字符，特殊處理9、不依規(guī)矩，不成方圓為此，除應(yīng)弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應(yīng)督促自己學(xué)習(xí)時應(yīng)遵守如下五個規(guī)程：（1）為尺寸標(biāo)注創(chuàng)建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。（2）為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體“）和大小。（3）將尺寸單位設(shè)置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。（4）利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設(shè)置為繪圖形時的比例因子。（5）充分利用目標(biāo)捕捉方式，以便快捷拾取特征點。（6）兩個空間、兩個作用、兩個練習(xí)。兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設(shè)計零件和圖形的幾何形狀，設(shè)計者一般在模型空間完成其主要的設(shè)計構(gòu)思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局“，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設(shè)置。在圖紙空間中可以創(chuàng)建并放置視口對象，還可以添加標(biāo)題欄或其他幾何圖形?？梢栽趫D形中創(chuàng)建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。計算機繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐中發(fā)揮作用。目前的設(shè)計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產(chǎn)中，同時，在設(shè)計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設(shè)計的發(fā)展方向是達到設(shè)計、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)大型的企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將設(shè)計生產(chǎn)的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。以上是本人在學(xué)習(xí)AutoCAD軟件時的一些感悟與體會，關(guān)于繪制二維圖形的方法和技巧更是非常的粗淺，僅與初學(xué)者切磋交流。因為該軟件從AutoCAD軟件的開發(fā)與應(yīng)用看，博大精深、功能強大，并且在不斷發(fā)展完善，我之所識只是九牛一毛也，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高。參考資料：[1]喬超