兒童心理問題常見案例

竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除兒童心理問題常見案例篇一：兒童心理學案例分析兒童心理學案例分析：當犟兒子遇上倔爸爸習慣成自然，習慣一旦養(yǎng)成往往很難再改變，在幫助孩子克服不良習慣的過程中，家長需注意方法的運用。只有運用正確科學的方法，才能達到預期的目標。下面我們來看一個兒童心理學案例。兒童心理學案例：今年上一年級的小華不但做事拖拉、粗心，而且特別犟，不管怎么教導他就是屢教不改。更令人苦惱的是，犟兒子遇上了倔爸爸。小華的爸爸整天都緊盯著孩子的這些問題不放，不失時機地訓斥。最近，家里的矛盾開始升級了，這父子倆都有點“掐”上了：兒子很反感爸爸說他，只要爸爸一開口，兒子索性就捂上耳朵，還說“不喜歡爸爸”兒童心理學案例分析：這是一起比較典型的因教育方式不當而引起幼兒逆反情緒的案例。結果導致父子矛盾升級一一孩子跟爸爸較上勁兒了。從心理學的角度上說，人的個性是可以遺傳的，在這對父子身上，我們可以看到相似的個性特點。從幼兒園進入小學之后，孩子的自我意識不斷發(fā)展，主觀能動性逐漸增強，對成人的一些要求有了自己的判斷，他們不再是一味地順從于他人，有點兒“我行我素”。家長如果不了解孩子的這些心理特點，竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除一味訓斥，甚至打罵，就容易使孩子在個性發(fā)展上走向兩個極端：或遇事唯唯諾諾，謹小慎微，膽小怯懦；或執(zhí)拗任性，膽大妄為，目中無人。教育孩子必須遵循教育規(guī)律，了解兒童心理。在本案例中，孩子被爸爸無休止的、“馬拉松”式的說教所包圍，以至于產(chǎn)生逆反心理，抵觸爸爸的教育。面對孩子的逆反表現(xiàn)，這位爸爸應該好好反思一下：我的孩子為什么煩我？我的教育方式妥當嗎？我了解孩子多少？我的孩子為什么不聽我的話？什么樣的教育才是孩子所樂意接受的呢？？?想明白了這些問題，自然就有了解決問題的思路和辦法。應對措施：正確認識兒童的“逆反心理”。逆反心理是兒童內(nèi)心世界的一種真實再現(xiàn)，并非是可怕的“洪水猛獸”，它是兒童自我意識強化的一種表現(xiàn)。作為家長，應該了解兒童身心發(fā)展規(guī)律，正確看待孩子的逆反行為。在逆反期內(nèi)，家長尤其不要跟孩子斗氣較勁，要多站在孩子的角度上思考問題，尊重孩子，發(fā)揚家庭民主，多聽各方意見，給孩子辯解的機會和改錯的時間，不要以家長的“威嚴”壓制孩子，降服孩子。賞識孩子，肯定孩子。在家長賞識的目光里，教育充滿了希望。得到家長的賞識，孩子心情愉悅，信心倍增，內(nèi)心充滿了幸福感，更容易接受家長的意見，克服自身的小毛病。如果家長只是一味地數(shù)落、訓斥孩子，對孩子吹毛求竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除疵，不僅影響自己的情緒，而且還會使孩子陷入自卑的泥潭之中。蹲下身子，耐下性子。在平等的交流氛圍中，孩子更樂于接受家長的觀點，也有利于教育信息的正向傳遞。面對倔強的孩子，家長要有耐性，不要跟孩子硬碰硬。家長要不怕在孩子面前丟面子，肯在孩子面前放下架子，耐住性子，學會“蹲”下來和孩子講話，學會傾聽孩子聲音，以民主平等的方式對待孩子?；蛟S只是短短的幾分鐘，暖暖的幾句話，輕輕的幾次撫摸，孩子的心結就已解開。把握好愛的尺度。給孩子恰當?shù)膼邸Ｈ绻⒆訉嵲陬B性不改，給他一些適度懲罰。說服教育并非是教育的唯一手段，必要的懲戒還是需要的。跟著感覺走，成為你自己一一武志紅你必須自己開始。假如你自己不以積極的愛去深入生存，假如你不以自己的方式去為自己揭示生存的意義，那么對你來說，生存就將依然是沒有意義的?！q太哲學家馬丁?布伯跟著感覺走，成為你自己《跟著感覺走》是十多年前流行的一首歌。這首歌出來后，風靡全國，但也遭到了評論界的大肆撻伐，一種集中的意見是人必須做理性的人，感覺是不可靠的。但是，nLp專家、廣州樸實管理咨詢有限公司首席培訓師舒俊琳說，在一定程度上講，“跟著感覺走”的確是卓越的人的一種心智模式。nLp的全稱是神經(jīng)語言程序。舒俊琳說，nLp是研究卓越的心理學，竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除找到卓越者之所以卓越的nLp,即他們之所以卓越的心理機制、心理特征、心理活動模式。一句話，就是尋找健康的人的心理模式，它們就是治療的藥方。舒俊琳說,卓越的人和普通的人之間的差異,首先是評價機制的差異。卓越的人有一個內(nèi)在的心理評價機制，普通的人有一個外在的心理評價機制。卓越的人從自己的身上尋找答案，時刻傾聽內(nèi)心的聲音，聽從直覺的指揮。普通的人從別人的評價中尋找支撐，排斥或忽略自己內(nèi)心的體驗、感覺，做決定的時候，也容易迷失在縝密但搖擺的理性中。案例：“我很贊同你自殺的選擇”舒俊琳講了去年秋天他做過的一個心理咨詢案例：一個電信公司的大客戶經(jīng)理Anne（化名，下同），31歲，漂亮迷人又精強能干。幾個月前，丈夫盧冽突然提出離婚，她一下子覺得自己的世界崩潰了。Anne和盧冽是大學同學，10年前相識并相戀，都是初戀。雖然經(jīng)過了一些波折，但兩人還是在她26歲的時候走進婚姻的殿堂。Anne一方面是干練的女強人，一方面又是典型的傳統(tǒng)女性，非常戀家，認為家比工作重要，對盧冽也從來是言聽計從。她很想吃海鮮，但因為盧冽不喜歡吃，她就從不吃海鮮，似乎吃一次海鮮就是對盧冽的背叛。結婚后，在盧冽的要求下，無論有什么工作應酬，她每天晚上都不會遲于10時30分回家。結婚五周年時，小兩口專門從廣州飛到杭州西湖度假，那時候一切看上去是那么完美。但就在回來的第三個月，盧冽就提出了離婚，無論竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除Anne怎么努力，盧冽都無動于衷，鐵了心要離開人口口。，而且不講什么原因。Anne偷偷請了一個私家偵探，才發(fā)現(xiàn)盧冽是有了第三者，而且那個女孩無論在相貌、氣質、家庭背景、收入和持家能力等方方面面都不如她，Anne實在想不明白，盧冽為什么要離開她。Anne認為，愛一個人就要尊重他的選擇，所以很快和盧冽離了婚。但離婚后，Anne整個人立即垮了下來，“既然10年的感情都可以毀于一旦，既然最親密的人都不可以信任，那么這個世界還有誰可以信任，還有什么可以依靠?”Anne決定自殺，但一次割腕一次上吊都被親友發(fā)現(xiàn)并救了回來。這時，朋友向Anne推薦了nLpsKY的公益工作坊，她也抱著試一試的心態(tài)加入了。舒俊琳老師的課給了她很大震撼，她決定請舒老師給她做一次心理治療。在工作坊中，Anne已經(jīng)講過了她的故事，舒老師知道該怎樣對癥下藥。他邀Anne去一個安靜的西餐廳做咨詢。在西餐廳中，簡單的寒暄后，舒老師直截了當?shù)貙nne說：“我很贊同你自殺的選擇?！甭牭绞胬蠋熍^扔來的這樣一句話，Anne驚訝得目瞪口呆?！澳阈闹杏袥]有一些遺憾”舒俊琳說，Anne的身上有兩種力量：生的力量與死的力量。死的力量讓她兩次自殺，而生的力量又讓她活下來，不僅鼓足勇氣在培訓課上袒露了她的傷痕，也決定求助。這兩種力量看起來勢均力敵，但Anne的親人朋友和同事肯定都毫無例外地和她生的一面對話，用盡竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除各種辦法強化她生的力量，而死的力量，人們卻很容易忽略，不知道怎么處理，也不敢去碰。但這又是同樣重要的力量，所以舒老師決定和它對話。舒老師對記者說，面對自殺的人，和他死的力量對話是很重要的。否則，這股力量會令自殺者和拯救者作對。舒老師問Anne：“活著太痛苦了，所以你決定去死?”Anne肯定地點了點頭?！暗阆霙]想過，你選擇的死的方式仍然很痛苦？”舒老師這一句話讓Anne又一次目瞪口呆。接下來，舒老師先描繪了割腕自殺的痛苦和上吊自殺的慘狀，又繪聲繪色地講了十幾種不太痛苦的自殺方式。大概講了30多分鐘后，Anne的驚訝完全消失了，開始陷入沉思中。舒老師知道，這是Anne身上死的力量得到了一定的安撫，不再認為人們都是來和它作對的。這時，舒老師知道，是該和Anne生的力量進行交流了。他不再談自殺方式，一起和Anne沉默了幾秒鐘。然后，他問Anne："死是很容易做的選擇，但在再次自殺之前，你心中有沒有一些最簡單的遺憾？把它們完成了再去死，不留遺憾地去死?！盇nne想了想，說出了兩個遺憾：第一，從來沒有去吃過海鮮;第二，每天晚上都是10時30分之前回家，從沒破過例?！凹热贿@樣，那我們今天晚上就彌補這兩個遺憾吧。現(xiàn)在去吃海鮮，你請客，我們大吃一頓，反正你快死了，留著錢也沒用?！笔胬蠋煂nne說。竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除“活著是多么美好”Anne欣然同意，兩人去了廣州最出名的一家海鮮店大吃了一頓。飽餐后，舒老師又帶著Anne去了一家非常熱鬧的酒吧蹦迪。其實，舒老師不會蹦迪，只是坐在旁邊看，而Anne在舞池里蹦得非常忘我，蹦到最后，號啕大哭起來。以前，她雖然自殺過，但卻很少放聲痛哭過，但哭是最好的一種治療，可以宣泄不良情緒。否則，不良情緒郁積下來，最終化成了死的力量。等Anne的情緒平靜下來，已是夜里一點鐘了，Anne的兩個遺憾都彌補了。在回去的路上，舒老師問八口口。，除了這兩個已經(jīng)彌補的遺憾，她還有多少本可以實現(xiàn)的愿望，卻因為種種原因一直沒有去做?Anne想出了好多個，舒老師建議她回家好好整理一下，把它們清楚地寫在一張紙上，列個清單，并規(guī)定完成的期限，明天當作作業(yè)交給他。Anne第二天交出了“愿望清單”，都是一些并不難實現(xiàn)的，譬如和頂頭上司吵一架，在那個電信公司工作了6年，Anne一直抱著無論如何都不能得罪領導的觀念，從未惹領導不高興過;譬如去北京旅游，工作后，Anne一直有去北京看香山紅葉的愿望，但因為刻意要做一個完美的妻子，她總是抽不出時間；譬如痛痛快快地吃川菜、湘菜和東北菜等，盧冽是典型的廣東人，只喜歡吃粵菜，所以Anne一直沒有吃過這些味道很痛快的菜??Anne一共列了10個愿望，規(guī)定是三個月內(nèi)完成。第一個愿望很快實現(xiàn)。她向頂頭上司請假，并借機和他吵了一架。出乎她的預料，頂頭上司并沒有怎么生氣，而且準了她一個長假。她一竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除個人依次去了四川、上海和北京等地旅游。篇二：兒童常見20種心理問題3-6歲3-6歲兒童常見的心理問題對于3-6歲的孩子，家長最關心的是孩子的身體健康，很容易忽視孩子的心理健康與心理發(fā)展。而兒童期的心理健康是個體身心健康發(fā)展的重要時期，是個體感知覺發(fā)展、情緒情感發(fā)展、人際交往能力發(fā)展以及人格形成的起始階段。俗話說好的開始時成功的一半，所以在兒童期奠定孩子心理健康發(fā)展的方向對于孩子的一生至關重要。但是在現(xiàn)實生活中，由于家長的忽視和社會宣傳的缺乏，大家對兒童期孩子的心理健康認識還處在一個較低的水平。隨著自閉癥、多動癥等兒童期心理問題的發(fā)病率不斷攀升，兒童期孩子的心理健康問題也引起了家長和社會的關注，為了幫助家長了解兒童期孩子心理發(fā)展的軌跡，做好孩子的心理保健預防以及矯正工作，我們特意錄制了本片。以下介紹的主要是6歲以下的孩子常見的心理疾病：1咬指甲【案例】洋洋（化名），男，5歲，性格內(nèi)向、膽小、怕孤獨、不合群，尤其受到成人指責時表現(xiàn)得緊張。上課、睡覺時，經(jīng)常將手指放在口中，入神地咬指甲。從周歲起，他先是吃衣角、咬被角，后來由于大人阻止，雖不再吃衣角、被角，但產(chǎn)生了吮吸手指的行為。洋洋出生后由于母乳不足，由人工喂養(yǎng)，1歲半后由外婆撫養(yǎng)。父母在外打工，每周到外婆家去看望他一次。長大一些后，跟父母同住，但大多數(shù)時間竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除都是一個人在家玩耍?！拘袨楸憩F(xiàn)】咬指甲是兒童時期很常見的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。愛咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動?！拘纬稍颉亢⒆訍垡е讣?，有時反映一種心理情緒，如緊張、抑郁、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態(tài)，其根源可能是受關注不夠或缺乏安全感。而有些孩子，由于咬手指甲經(jīng)常受到老師和家長的批評、訓斥，反過來又會產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒，成為繼發(fā)性精神刺激因素。【專家支招】糾正孩子咬指甲的習慣可采用心理療法和行為矯正法，以耐心說服和鼓勵為主，平時多給予孩子心理上的關注，消除造成孩子緊張的因素。引導孩子多參加一些娛樂活動，多交朋友，如讓孩子和其他小朋友一塊做游戲等，轉移其注意力。家長要有耐心和信心，千萬不可體罰，不可大聲訓斥，不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴里拉出，這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習慣。要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，如常修剪指甲，對大一點的孩子，可通過講道理告訴他們咬指甲的危害。糾正孩子咬指甲的毛病需要一個過程，年齡越小越比較好糾正，所以，家長發(fā)現(xiàn)孩子有咬指甲的毛病時就要盡早矯治。竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除矯正方法具體步驟為：（1）教給孩子分辨識別習慣性行為出現(xiàn)的情況，例如想辦法讓孩子知道自己什么時候最愛咬手指頭。（2）教給孩子掌握在習慣性行為出現(xiàn)時運用的對抗反應，例如對自己說“媽媽說了，咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子?！保?）讓孩子想象用對抗反應控制習慣性子行為時的情景，如想象肚子里不再有蛔蟲，不再鬧肚子疼了。（4）父母要給予必要的督促，當孩子成功地使用對抗反應不再出現(xiàn)習慣性行為時，一定及時給以表揚，