大班的班務(wù)總結(jié)

第第頁大班的班務(wù)總結(jié)

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作

〔一〕本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小連接”的預(yù)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒的原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

〔二〕在“幼小連接”的預(yù)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)技能以及合作技能的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交代的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往技能得到了很好的提高。

〔三〕在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動(dòng)”，本學(xué)期我們進(jìn)行了《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美妙》、《歡樂的一年》這些主題課程的學(xué)習(xí)，老師結(jié)合幼兒的已有閱歷和愛好設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中表達(dá)幼兒為主體的原那么，做好幼兒的實(shí)證收集，實(shí)時(shí)展示幼兒活動(dòng)狀況，援助家長了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分表達(dá)主題活動(dòng)的連續(xù)和深入。

〔四〕本學(xué)期我們依據(jù)主題進(jìn)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期我們也增設(shè)了棋類游戲。從最簡(jiǎn)約的飛行棋開始，對(duì)大班幼兒來說，飛行棋還比較簡(jiǎn)約，但是期中的規(guī)章也是一個(gè)難點(diǎn)，經(jīng)過老師的講解與小伙伴的練習(xí)，現(xiàn)在許多孩子下棋的本事已經(jīng)高多了。

〔五〕班級(jí)環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作。主題墻的`創(chuàng)設(shè)中融入著孩子們與家長們的聰慧，大家集思廣益，把主題墻布置得很漂亮，也在每個(gè)月的班級(jí)考核中取得了好成果。本學(xué)期，班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置，枯樹枝、樹葉，在我們的努力中，完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著，彰顯著深厚的原生態(tài)氣息。

〔六〕本學(xué)期，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅(jiān)持開展體育熬煉，例如跑步、跳繩、球類……孩子們也快樂地參加著這些體育熬煉。

〔七〕本學(xué)期，組織幼兒積極參加了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，其中“家長開放日”、“|歡高興喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。

二、引進(jìn)家長參加班級(jí)管理機(jī)制，鼓舞家長真正成為教育的主人

〔一〕鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，實(shí)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

〔二〕每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參加。主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值的資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

〔三〕做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長匯報(bào)在園的狀況，了解幼兒在家的狀況，努力達(dá)成教育的全都性。

三、班級(jí)成員協(xié)作默契，自我成長初現(xiàn)

三個(gè)保教人員的協(xié)作與努力是最重要的，雖然我第一次擔(dān)負(fù)班主任的工作，還很稚嫩，但是李老師給了我許多的援助與支持，讓我慢慢對(duì)班主任的工作有了肯定的熟識(shí)，開始能夠勝任這份工作了。班級(jí)保育員劉老師也在一旁支持著我們。當(dāng)我們需要幫忙的時(shí)候，她總是第一個(gè)給于援助，當(dāng)我們外出有事時(shí)，她總會(huì)承受起帶班的責(zé)任。班級(jí)老師在工作中遵循著“一切為了班級(jí)”、“班級(jí)利益高于一切”的原那么，針對(duì)班級(jí)工作中涌現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)召開班會(huì)，老師間常常溝通、溝通、做到相互學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。得到了提高，同時(shí)班級(jí)工作也得以順當(dāng)完成。

四、不足及努力方向