大班社會教案錦集七篇

第第頁大班社會教案錦集七篇

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解什么是挫折，并能夠正確面對。

2、學(xué)習(xí)掌控承受挫折、戰(zhàn)勝挫折的方法，嘗試進(jìn)行自我調(diào)整。

活動過程記錄：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒愛好

師：請?jiān)?0秒內(nèi)夾彈珠，成功的小伙伴有獎品。請得到獎品的小伙伴做表情動作〔興奮〕，沒有得到獎品的小伙伴〔不興奮〕

〔評析：游戲中引出課題，為下面的活動作鋪墊〕

二、師幼共同分析圖片中的不憐憫緒〔挫折后〕

1、觀看PPT，師幼共同爭論，不同的心情。

2、挫折：不被認(rèn)可，難受，難過

3、你在生活中遇到過什么挫折？幼兒自由爭論，老師輕聲指導(dǎo)。

師小結(jié)：我們都會遇到挫折，我們要解決掉，找到正確的方法，正確面對。

〔評析：老師通過圖片、PPT直觀地讓幼兒正確認(rèn)識挫折，理解挫折〕

三、援助幼兒掌控戰(zhàn)勝挫折的方法

1、觀看手偶戲〔吸引幼兒的眼球〕并提問。

2、在生活中假如遇到挫折，你想學(xué)它們什么？

師小結(jié)：在生活中遇到挫折，我們要微笑面對，贊揚(yáng)鼓舞自己，加油堅(jiān)持，動動腦筋。

〔評析：手偶戲?yàn)楸敬位顒拥牧咙c(diǎn)，建議老師講故事時再繪聲繪色些〕

四、結(jié)束

師幼共同共享閱歷。

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

2、尊敬自己和他人的性別與性格，相互觀賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜愛異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，加強(qiáng)參加活動的主動性。

活動預(yù)備：音樂〔中國功夫、茉莉花〕、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品假設(shè)干、錄像資料等。

活動過程：

一、問候?qū)?/p>

1、請幼兒按男女不同的標(biāo)識，找到正確位置坐下，并溝通自己的想法：你為什么要坐在這邊？

2、老師簡約介紹男女性別標(biāo)識。

二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、老師運(yùn)用簡筆畫的方式記錄幼兒講解并描述的內(nèi)容，并做出小結(jié)?！才⒋蠖鄶?shù)留著長頭發(fā)，喜愛穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等?！?/p>

2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

〔1〕老師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜愛的一個。

〔2〕幼兒溝通自己喜愛這樣物品的緣由，老師予以鼓舞。

〔3〕幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

3、分別觀賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。

〔1〕提問：你們喜愛哪段音樂？為什么？

〔2〕請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子觀賞。

〔3〕請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓舞。

三、辯論賽，鼓舞幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。

辯題：男孩女孩誰的本事大。

1、介紹規(guī)章。

2、幼兒辯論、老師記錄〔男孩女孩圖片上貼"笑臉"〕。

四、相互評論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此觀賞。

1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互動溝通彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、老師小結(jié)：相互學(xué)習(xí)、觀賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。

五、提升：了解男孩女孩長大后的抱負(fù)與角色改變。

1、提問：男孩女孩漸漸長大了，〔PPT〕，他們由于性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的抱負(fù)！"

2、老師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就肯定會實(shí)現(xiàn)你們的抱負(fù)。

六、結(jié)束部分

男孩很有禮貌的邀請女孩做好伙伴，一起出去做游戲！

活動反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的預(yù)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，仔細(xì)備教案，做好充分的課前預(yù)備，在活動中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標(biāo)制定上我以知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。在課堂中不僅要給孩子充分的精神嘉獎，更要有物質(zhì)嘉獎，所以在預(yù)備教具時，我預(yù)備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時預(yù)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在預(yù)備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子歡樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認(rèn)知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)技能，這也是本次活動重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動前我也做了許多的設(shè)想，假如孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)嘉獎的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維技能，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的緣由吧，男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子?！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭論，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭論環(huán)節(jié)最末通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點(diǎn)。

一節(jié)活動下來勝利與不足都會具備，勝利會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進(jìn)地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。

大班社會教案篇3

【活動設(shè)計(jì)】

林畬是茶的家鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。驕傲。

【活動目標(biāo)】

1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。

2、知道林畬是茶的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

【活動預(yù)備】

以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

【活動過程】

一、老師與幼兒交談，生活中父母的愛好，很多幼兒表示父母愛喝茶。

二、幼兒分組進(jìn)行情感感知：

聽音樂進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

三、體驗(yàn)了解：

1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”

2、老師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類，外形。

3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

四、泡茶-聞茶-觀茶：

1、老師泡茶，幼兒觀測各種茶葉的改變。〔顏色。外形〕

2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

3、了解各種茶葉的功用。

4、老師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)識自己的成長改變與新的生活要求。

2、有初步的責(zé)任感。

3.體驗(yàn)升入大班的驕傲感。

活動預(yù)備：

1、老師預(yù)備中班與大班的班級標(biāo)識牌各一塊，并先將中班的標(biāo)識牌掛在教室門口。

2讓幼兒收集自己在中班時用過的物品、完成過的作業(yè)和拍的照片等。

活動過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的成長改變。

請不同的幼兒運(yùn)用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中

發(fā)生的各種改變，如：身體長高了，技能變強(qiáng)了等等。

二、引導(dǎo)幼兒了解自己升到大班了。

1、老師和幼兒一起將班級標(biāo)識牌由中班換成大班。

2、教唱歌曲《慶祝歌》。

三、組織幼兒一起爭論。應(yīng)當(dāng)怎樣做大班的小伙伴？

老師提問，請幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會*以下簡稱《社會》〕第1－3頁的內(nèi)容發(fā)言，然后小結(jié)。

1、大班的小伙伴在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔上課仔細(xì)聽老師講課，動腦筋，積極舉手發(fā)言用心做作業(yè)等等。〕

2、大班的小伙伴在玩游戲的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔要和小伙伴一起玩游戲，共同共享玩具〕

3、大班的小伙伴在家里的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔敬愛長輩，積極做能做的事，給爸爸媽媽當(dāng)幫手?！?/p>

四、請幾個幼兒對比做大班小伙伴的要求來說說自己哪些地方做得好，哪些地方還沒有好，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。

五、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班的小伙伴》。

大班社會教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀測、溝通、爭論，理解鯊魚笑笑從被伙伴拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的伙伴和歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解鯊魚笑笑找伙伴的故事情節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受微笑的魅力。

教學(xué)預(yù)備：

1、閱歷基礎(chǔ)：熟知海底的動物

2、材料預(yù)備：ppt課件，微笑的各種圖片

教學(xué)課時：

一課時

教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康；活動既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)了理論依據(jù)；老師引導(dǎo)幼兒在已有知識閱歷的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知、技能、情感立場等多方面對更高、更深的層次進(jìn)展，表達(dá)了維果茨基的"最近進(jìn)展區(qū)"理論。

教學(xué)過程：

●意圖：通過歡樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對比，初步感受微笑能給人帶來歡樂。

1、微笑對比引出活動師：用你們最絢爛的微笑向老師、小伙伴問個好。

2、師：你們的微笑真動人。今日，我還請來了許多伙伴，看看，他們在干什么？

3、師：他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜愛這些微笑嗎？為什么？

：我們都喜愛甜美溫馨的歡樂！微笑能給我們帶來歡樂。

過度：我還帶來一位動物伙伴的微笑，〔播放圖片〕這是誰？〔鯊魚〕，這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜愛它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到伙伴嗎？我們一起跟著笑笑去看一看吧！

●意圖：通過觀測理解故事《愛笑的鯊魚》，初步懂得微笑的真正含義。

1、〔波浪聲〕天使魚和笑笑做伙伴了嗎?〔沒有〕你是怎么知道的？

2、天使魚可怕它的什么？〔牙齒〕為什么可怕它的牙齒呢？

天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了?？墒切π€不知道它可怕的緣由呢，以為是自己的微笑不夠絢爛，所以，笑得更加絢爛，繼續(xù)往前找伙伴。

3、其他動物會接受它的微笑嗎？〔不會〕你怎么發(fā)覺的呢？

4、：魚兒們都以貌取人，誤會了笑笑，把微笑當(dāng)作了損害，笑笑究竟意識到自己的微笑有多可怕，它決斷不再微笑了。

看看講講理解故事5、你有沒有被伙伴誤會或者拒絕的時候呢？笑笑和你們的心情一樣，那么難過、那么懊喪、那么孤獨(dú)，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪里不對勁。

6、〔播放焦灼音樂〕你看到了什么？〔魚被漁住了〕是啊！漁夫用漁把魚兒們都住了，它們大聲的喊："笑笑，救命啊！快來救救我們吧！"

7、假如你是笑笑，你會來幫忙嗎？

8、笑笑和你們的想法一樣，覺得應(yīng)當(dāng)要真心助人，它會想什么方法呢？

9、〔播放圖片〕它是怎么救魚兒們的呢？〔用牙齒恐嚇漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚兒們就逃出來了〕小魚兒們現(xiàn)在是什么表情？〔笑了！由于得救了！〕

10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢？

11、：笑笑這次的微笑是為了援助魚兒們。在最關(guān)鍵的時刻，笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。

12、猜，現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢？

13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做伙伴了呢？

14、：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有伙伴和歡樂。

聯(lián)系生活閱歷拓展

●意圖：通過觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗(yàn)微笑讓人歡樂的情感。

1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了伙伴和歡樂，你們什么時候會微笑？

2、聯(lián)系生活閱歷自由講解并描述。

3、〔出示微笑圖片〕其實(shí)生活中還有許多微笑，看看這些人為什么會微笑？

4、：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的歡樂和愛，孩子們，請你對你的伙伴多一些真誠的微笑吧！

教學(xué)評析：

教學(xué)過程挖掘了繪本教學(xué)的內(nèi)隱價值點(diǎn)--真心微笑、真誠助人，就能得到伙伴，得到歡樂。大班幼兒正處于交往技能快速進(jìn)展期，讓幼兒懂得用微笑能獲得歡樂，體會那份歡樂，會對他們與同伴的交往帶，為今后成長奠定基礎(chǔ)。

整個活動的開展"情感"始終貫穿其中，在情境中挖掘了幼兒真實(shí)的生活閱歷，使繪本教學(xué)不僅僅停留在表面，而是回來于幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的`生活，對幼兒良好交往行為的形成和今后成長具有積極的價值。

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種美滿感。

2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)當(dāng)用感恩的言行，表達(dá)對父母的愛意。

活動預(yù)備：

大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神奇園，愛心樹的ppt。

活動過程：

一、引題：看大書。

1、今日老師帶來了一本非常的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？

2、大樹和孩子之間會發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧！

二、理解故事內(nèi)容：背景音樂。

1、第一段：〔老師先來講解并描述故事的開始〕大樹和小男孩都很歡樂

〔1〕大樹為什么會喜愛上這個男孩子？

〔2〕大樹是怎么關(guān)懷小男孩的？

〔3〕小伙伴，當(dāng)你累的時候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)繞里？你感覺怎么樣？

〔4〕請個別小伙伴依在老師的懷里，感受暖和與美滿。

2、講解并描述第二段：大樹情愿為小男孩付出自己的一切。

〔1〕小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？

〔2〕大樹覺得自己怎么樣？〔很孤獨(dú)〕

〔3〕當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時候，大樹是怎么做的？

小男孩很歡樂，你覺得大樹還歡樂嗎？

〔4〕當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時，大樹是怎么做的？

大樹沒有了樹枝，他還歡樂嗎？

〔5〕當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時候，大樹又是怎么做的？

你覺得大樹還歡樂嗎？

〔6〕現(xiàn)在大樹只剩下了什么？

〔7〕對，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還歡樂呢？

小結(jié)：由于大樹深深地愛著小男孩，她雖然失去了許多，但只要男孩歡樂，大樹就是歡樂的。

三、讓孩子理解愛與被愛。

聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種美滿感

1、大樹深深的愛這個男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？

2、小結(jié)：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多美滿呀！

3、那今日我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很歡樂！

4、傾聽孩子們的回答，師生共享美滿感。

小結(jié)：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得歡樂嗎？

對了，只要你們歡樂，爸爸媽媽就更加的歡樂。

5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們歡樂、美滿呢？

幼兒講解并描述，老師實(shí)時的表揚(yáng)

四、幼兒操作

1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。

2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎么說的？給爸媽最好的禮物是什么呀？

小結(jié)：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會為你而興奮。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！

大班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在看看講講中了解多種動物的習(xí)性和特點(diǎn)，知道動物的本事很大，人的本事更大。

2、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、通過調(diào)查、觀測、體驗(yàn)、合作探究等活動，熬煉同學(xué)動手動腦的技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和技能。

活動預(yù)備：

功夫熊貓的動畫、圖片

活動過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

里面有哪些小動物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今日我把它們帶來了，我們一起來看一看。(看錄像)

你看到了什么?它在干什么?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，愛護(hù)自己……)

我們請這些小動物來介紹自己的本事。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動物有本事?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)