大班語言調(diào)皮的七色光教案

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大班語言淘氣的七色光教案1

一、活動目標(biāo)

1．在玩玩、學(xué)學(xué)、說說中理解故事內(nèi)容。

2．會用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到**去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色調(diào)的關(guān)系。

重點：會用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到**去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色調(diào)的關(guān)系。

難點：會用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到**去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式大膽連貫表達(dá)。

二、活動預(yù)備

1．黃、橙、綠、藍(lán)、青、紅、紫色的光線寶寶貼絨。

2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片假設(shè)干。

3．圖譜、課件

三、活動過程：

1．認(rèn)識七彩光知道光是有七種顏色構(gòu)成的

〔1〕我是太陽公公，我有好多淘氣的光線寶寶，你們知道它們分別是誰嗎？依據(jù)幼兒的回答一一出示相應(yīng)的顏色。以問好的形式特別關(guān)注青色

(2)太陽光有幾種顏色組成的？我們一起來數(shù)數(shù)

2．光線寶寶出游記——學(xué)習(xí)句型

〔1〕光線寶寶出去玩：學(xué)習(xí)短句——我是**光線寶寶，我要到**去。

〔出示藍(lán)色〕淘氣的光線寶寶天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩。你們猜猜藍(lán)色光線寶寶會上哪里去玩呢？幫助提問：你為什么猜到藍(lán)色光線寶寶會到大海里去玩？

小結(jié)：光線寶寶會選擇跑到與自己顏色相一樣的東西上去。

老師示范：我是藍(lán)色光線寶寶，我靜靜地跳到大海里去玩〔出示圖譜〕

提問：剛才藍(lán)色光線寶寶是怎么到大海里玩的？真是一個淘氣的光線寶寶，你覺得它還會怎樣淘氣的到大海里去玩？〔依據(jù)孩子們的用詞，用動作仿照〕

〔2〕光線寶寶變變變：學(xué)習(xí)短句———我會把**變得怎么樣？

看我會把大海變得怎么樣了？〔藍(lán)藍(lán)的`〕

〔3〕光線寶寶變魔術(shù)：——完整運用句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到**去，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”

①老師示范依據(jù)圖譜提示用句式完整講解并描述句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到**去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”描述。

剛才老師把藍(lán)色光線寶寶下來游玩的事，編成一句話，這句話中要說清，我是什么顏色的光線寶寶，我要上哪里去玩？我會把它變成怎么樣？

老師示范，我是藍(lán)色光線寶寶，我靜靜地跳到大海里玩，我會把大海變得湛藍(lán)湛藍(lán)的。

②誰能把剛才藍(lán)色寶寶下來游玩的事情講一遍？個別學(xué)說，集體學(xué)說

3．光線寶寶變魔術(shù)：學(xué)說句型

藍(lán)色光線寶寶玩得可樂啦，誰聽見了也下來了？〔出示紅色光線寶寶〕〔出示果園〕紅色光線寶寶上哪里去玩？〔果園里〕我會把果園里的誰變得怎么樣？

4．光線寶寶出游啦——運用句型

〔1〕嘻嘻、哈哈，藍(lán)色光線寶寶與紅色光線寶寶玩得不亦樂乎，其他光線寶寶聽見了，也都忍不住下來玩了?，F(xiàn)在請每個小伙伴去找一個你喜愛的光線寶寶，找到它想去的地方圖片。

〔2〕拿到圖片以后請你回到座位上，和邊上的小伙伴根據(jù)剛才的“我是什么顏色的光線寶寶，我要到**去玩，我會把**變得怎么”的句型說說，比比誰說得最好！

〔3〕幼兒聽要求后分散找圖片，并運用句式兩兩描述、個別描述。

〔4〕你還會變成什么光線寶寶，想到哪里去玩，會把**變得怎么樣？〔讓幼兒想象按句型自編〕

5．完整觀賞故事

剛才，老師把淘氣的七彩光下來旅游的事情編成一個故事講給小伙伴們聽?！奥犃诉@個故事，你覺得有什么有趣的地方？”

6、拓展

“七彩光線寶寶把世界變得那么豐富多彩，假如沒有光會怎么樣？

大班語言淘氣的七色光教案2

設(shè)計意圖：

大千世界色調(diào)斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問：為什么小草是綠的？桔子是橙色的？蘋果是紅色的？大海是藍(lán)色的？……對幼兒的疑問引發(fā)出更深一步的思索，為什么會有赤橙黃綠青藍(lán)紫？和應(yīng)著孩子們的認(rèn)知方式和認(rèn)知軌跡，七個淘氣的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，淘氣的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色，把孩子們帶入一個色調(diào)的童話故事中。

活動目標(biāo)：

獲得光與色的感性閱歷，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍(lán)紫。

大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

活動過程：

一、開始部分：

今日老師帶來了幾個美麗的色調(diào)寶寶，他們是誰呢？我們來認(rèn)識一下吧！

老師逐一出示七色寶寶，誰來了？〔紅色寶寶〕誰來跟紅色包包打個招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。

色調(diào)寶寶有了你們這么多的好伙伴，今日我們來聽一個和色調(diào)寶寶有關(guān)的故事。

二、基本部分

1、老師完整講解并描述故事一遍提問：

太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什么？

老師小結(jié)：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2、這些淘氣的七彩光寶寶去了許多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

3、老師邊演示課件邊講解并描述故事一遍，提問：

淘氣的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么改變？

幼兒回答下列問題并說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么改變？

他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么改變？

他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么改變？他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么改變？

他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么改變？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么改變？

4、淘氣的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里？會發(fā)生什么改變呢？哪位小伙伴來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5、剛才小伙伴說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒有七彩光，我們世界會變得怎么樣？讓幼兒講解并描述。

三、大膽想象、仿編一句話。

淘氣的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的'七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么改變？

聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生改變的一句話。

淘氣的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

老師小結(jié)：假如沒有了光，我們的世界一片漆黑，全部的東西都會失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五光十色了。光對我們的人類，動物、植物都是特別重要的。

現(xiàn)在請小伙伴都來當(dāng)淘氣的七彩光寶寶，一起出去找好伙伴，給好伙伴美麗的顏色?！卜泡p松音樂，帶幼兒離開結(jié)束?！郴顒友由欤?/p>

課后制作七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。

教學(xué)反思：

在本次的活動中，我們那么嘗試了理解在先，觀賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整觀賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采用了老師設(shè)疑――幼兒猜想――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。

附故事：淘氣的七彩光太陽公公有七個淘氣的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色調(diào)云。

他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。

七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子焦急了：“給我們留下美麗的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，抓緊往天空跑去，它們跑過的地方涌現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。

大班語言淘氣的七色光教案3

活動目標(biāo)：

1、獲得光與色的感性閱歷，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍(lán)紫。

2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動預(yù)備：

故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

活動過程：

一、開始部分：

今日老師帶來了幾個美麗的色調(diào)寶寶，他們是誰呢？我們來認(rèn)識一下吧！

老師逐一出示七色寶寶，誰來了？〔紅色寶寶〕誰來跟紅色包包打個招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。

色調(diào)寶寶有了你們這么多的好伙伴，今日我們來聽一個和色調(diào)寶寶有關(guān)的故事。

二、基本部分

1.老師完整講解并描述故事一遍提問：

太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什么？

老師小結(jié)：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2.這些淘氣的七彩光寶寶去了許多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

3.老師邊演示課件邊講解并描述故事一遍，提問：

淘氣的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么改變？

幼兒回答下列問題并說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么改變？

他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么改變？

他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么改變？

他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么改變？

他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么改變？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么改變？

4.淘氣的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里？會發(fā)生什么改變呢？哪位小伙伴來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5.剛才小伙伴說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒有七彩光，我們世界會變得怎么樣?讓幼兒講解并描述。

老師小結(jié)：假如沒有光，我們的世界會一片漆黑，全部的東西沒有了顏色，所以光對我們?nèi)祟悾瑒游?，植物都是特別重要的。

三、結(jié)束：小伙伴們，我們一起來當(dāng)淘氣的七彩光寶寶，到外面找好伙伴，給好伙伴顏色好嗎？放音樂出教室。

活動延伸：

課后在語言角投放七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。

活動反思：

大班幼兒的求知欲很強，他們不但對五光十色的顏色非常喜歡，而且還對五光十色的自然界充斥了新奇心，他們會由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀測及認(rèn)識引發(fā)出更深一步的思考。此次活動《淘氣的七彩光》是主題《七彩世界》中的一個語言活動，這個活動充分調(diào)動幼兒的已有的生活閱歷，通過《淘氣的七彩光》這個故事讓幼兒知道：色調(diào)來源于光的作用，是淘氣的七彩光寶寶從天空來到地上“玩”出來的。我們的'身邊到處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更漂亮，裝扮東西更美麗，游戲起來更有趣。本活動有利于援助幼兒成為色調(diào)世界的探究者，發(fā)覺自然界中的很多神秘，培育幼兒對自然界探究的欲望和對生活的喜愛，感受生活的樂趣。

教具是否有利于語言活動的開展也是重要的一個方面，活動過程中為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，在孩子觀看圖片時，大陽公公、光線寶寶生動有趣的擬人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的留意力得到高度集中，使幼兒能清楚的觀測到光線寶寶的七種顏色，讓孩子更好的理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的口語表達(dá)做充分的預(yù)備，孩子們積極地參與活動，看圖片聽故事，逐步解決活動中的實際問題。提問預(yù)備的很充分，活動中每一次的提問都有明確的目的，在第一次聽故事時