小班《奧爾夫音樂》活動(dòng)教案

小班《奧爾夫音樂》活動(dòng)教案

音樂活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

2、依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。

3、激發(fā)幼兒喜愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

蜜蜂的頭飾、翅膀，場(chǎng)景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。

2、找到相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

3、請(qǐng)幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動(dòng)作。

師：（仿照蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊？

幼：蜜蜂。

師：小伴侶知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飄舞特別的美麗，哪我們知道他們有那些美麗的動(dòng)作呢？

幼：……。

（提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。）。師：我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦?。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚ㄒ黄鹫酒饋碛斜砬榈剡叧叡硌莞枨g奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。）

4、交換表演。

5、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動(dòng)成果。

（總結(jié)）老師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作，并出場(chǎng)。）

6、總結(jié)

師：小伴侶你們喜愛小蜜蜂嗎？由于它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜愛它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。

幼兒園大班音樂教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

音樂嬉戲是向幼兒進(jìn)行音樂訓(xùn)練的重要途徑，其最大特點(diǎn)是音樂性，兒童在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂，并隨著音樂作出反應(yīng)，在嬉戲中學(xué)會(huì)聽辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂的基本要素。春天即將來臨，帽子也越來越多的消失在孩子的頭上。"會(huì)跳舞的帽子"貼近幼兒生活閱歷，又超越幼兒已有閱歷，將嬉戲與表演融為一體，在音樂嬉戲中鼓舞幼兒大膽、自信的展現(xiàn)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)傳樂器的基礎(chǔ)上能依據(jù)音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。

2、感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，在B部分能自由創(chuàng)編合拍動(dòng)作。

3、觀賞同伴的舞蹈，感受音樂、舞蹈、表演融為一體的美。

4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：已有傳樂器的閱歷、對(duì)《墨西哥帽子舞》的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：音樂《墨西哥帽子舞》、《搖籃曲》、圖譜；

活動(dòng)過程：

一、觀看視頻，激發(fā)愛好。

"今日我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請(qǐng)你認(rèn)真看，然后告知我他們?cè)诟墒裁矗俊?"是的，他們?cè)趥髅弊?。他們是怎么傳的？有誰看清晰了？""我請(qǐng)2個(gè)小伴侶來前面和我協(xié)作一下，我站在他的后面，帽子戴他頭上，我先去拿帽子，然后帶我頭上，我后面的人拿我頭上的帽子，然后放在自己的頭上，這樣帽子就一個(gè)一個(gè)人傳下去了，是吧！"

二、感知音樂，嘗試傳帽。

1、回憶樂曲，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

（1）完整傾聽。

"聽，這首音樂你還熟識(shí)嗎？""對(duì)，這首音樂的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子會(huì)甩來甩去，有時(shí)戴在女伴頭上，有時(shí)丟在地上，兩人圍著它舞蹈。舞者們不時(shí)發(fā)出喊叫助興，增加舞蹈的熱鬧氣氛。"

（2）出示圖譜，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

"我也帶來了這首曲子的圖譜，從圖譜中你能知道這是屬于什么曲？你為什么知道它是回旋曲？""一首曲子中消失多次相同樂段，而每個(gè)相同樂段后跟的又是不一樣的樂段，像今日這樣ABACADA結(jié)構(gòu)的曲子就叫做回旋曲。"

2、熟識(shí)樂曲，嘗試傳帽。

（1）聽音樂，嘗試A段空手傳帽。

"剛剛我們看了傳帽子的視頻，現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂，我們不妨也來試試，首先我來問問哪段這首音樂中哪段適合傳帽子。""剛剛我們也了解了怎么傳帽子，先從別人頭上拿帽子，再帶上自己的頭。""像這樣：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我們一起來試一試。""先請(qǐng)小伴侶從左手邊的小伴侶頭上拿帽子?。?小結(jié)：

"我們跟著音樂來玩一玩。"小結(jié)：

（2）跟隨音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。

"瞧，我今日帶來了一頂美麗的帽子，讓我們拿起它來試一試吧！"

三、創(chuàng)編動(dòng)作，合作表演。

1、查找節(jié)拍。

"A段我們用來傳帽子了，那B段可以干什么呢？""請(qǐng)大家聽一聽B段有幾個(gè)八拍？""我們可以看一下我們的圖譜，從圖譜中可以看出什么？不止B段是4個(gè)八拍，C段、D段都是4個(gè)八拍"

2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，相互仿照。

"4個(gè)八拍我們做一個(gè)動(dòng)作，可以2個(gè)八拍一個(gè)動(dòng)作，4個(gè)八拍就是2個(gè)動(dòng)作，有誰情愿來創(chuàng)編一些動(dòng)作？""XXX真棒，請(qǐng)你站在中間做，我們其他人跟著做。"（請(qǐng)3-4個(gè)小伴侶）

3、嘗試表演。

"A段的時(shí)候我們傳帽子，傳到B段時(shí)哪個(gè)小伴侶的頭上有帽子就來表演，他表演的時(shí)候，下一位小伴侶要時(shí)刻聽好音樂，聽到A段音樂就要連續(xù)傳帽子了，是吧！讓我們來試一試"

4、完整表演"通過我們的努力，最終把這個(gè)嬉戲玩起來，現(xiàn)在讓我們完整的來一遍。"

四、放松音樂，結(jié)束活動(dòng)。

"玩嬉戲累了讓我們聽段輕輕柔柔的搖籃曲放松一下，休息一會(huì)。"

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以掩蓋頭的整個(gè)頂部。

音樂活動(dòng)教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

《嘻唰唰》這首歌是我們班小伴侶特別喜愛的一首歌我常常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼，所以我在想，既然孩子們這么喜愛，何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創(chuàng)編活動(dòng)，這也就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的一個(gè)契機(jī)。首先，讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節(jié)奏，在學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上再讓孩子們嘗試用“刷”“刷”“刷刷”“刷”來說唱譜。其次，讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個(gè)節(jié)奏型表現(xiàn)出來，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最終，把《嘻唰唰》的音樂協(xié)作到幼兒創(chuàng)編的歌里，讓幼兒說唱出來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的節(jié)奏。學(xué)習(xí)節(jié)奏類型：xxxxx.

2、學(xué)習(xí)依據(jù)音樂節(jié)奏來創(chuàng)編歌詞。

3、體驗(yàn)流行音樂帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂《嘻唰唰》。節(jié)奏圖卡2張。牙刷嘴巴手指鞋鞋刷圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、老師帶孩子聽音樂進(jìn)場(chǎng)。

①放歌曲《嘻唰唰》老師帶孩子做韻律進(jìn)場(chǎng)入座

②幼兒向客人老師問好。

2、仿編歌詞。

①剛才那首歌你們聽過嗎？知道是什么歌嗎？知道是誰唱的嗎？“是花兒樂隊(duì)的大哥哥們唱的”喜愛嗎？

②“昨天老師帶小伴侶們熟悉了許多好玩的刷子。今日我們把這些刷子編到這首歌里來。把這首大人唱的歌變成我們小伴侶自己的歌好嗎？”

③“可是編歌的時(shí)候不是任憑編的。是要根據(jù)肯定的節(jié)奏，這樣聽起來才好聽，唱起來才好唱?！薄斑@樣吧。我們來玩?zhèn)€節(jié)奏嬉戲。小耳朵聽清趙老師彈的節(jié)奏。請(qǐng)你們用小手輕輕拍出來。

3、老師彈琴。幼兒聽節(jié)奏，練習(xí)節(jié)奏型。

①“有沒有聽出來，我似乎聽到有許多小伴侶小手都在拍，這樣我們?cè)賮硪淮巍薄?/p>

②老師彈琴，幼兒聽其次遍。

③老師帶幼兒聽節(jié)奏拍手

④老師出示節(jié)奏圖一（幼兒將節(jié)奏圖型用手拍出來）

xxxxx│

xxxxx│

xxxxx│

xxxxx‖

⑤有幾句??？小伴侶眼睛真亮。

4、老師帶幼兒熟悉節(jié)奏圖譜。

①“我們現(xiàn)在第一遍用“刷刷刷刷刷。。。我們來說一次。其次遍，我們用“刷刷刷刷刷”唱一次。

②老師彈琴，老師帶幼兒先說譜在唱譜。

③老師把唱得不好的一句再重復(fù)。

④“好，你們看著是什么？（老師出示牙刷卡片）牙刷能做什么用？那是怎么刷的呢？拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進(jìn)歌里的，好不好？（接著出示上牙齒，下牙齒圖片）

⑤老師按節(jié)奏先說譜后唱譜。

⑥“好不好聽？你們想不想唱？那讓我們?nèi)啃“閭H一起來唱唱老師編的歌吧！那為了讓我們唱的更整齊，更好些，李老師說：123go。我們就開頭好嗎？

⑦老師帶幼兒說譜唱譜。

⑧“那你們想不想編？老師還給你們預(yù)備了其次段。這段就由小伴侶編?！?/p>

5、老師出示圖二，幼兒創(chuàng)編歌曲。

①幼兒依據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編鞋刷。例如：“我拿小鞋刷，刷刷高跟鞋，刷刷小皮鞋，真潔凈呀！”

②老師帶幼兒說譜唱譜。

③現(xiàn)在我們倆大段都編好了，那我們現(xiàn)在把這倆段連起來，還要把我們的嘻唰唰配進(jìn)去，有點(diǎn)難，你們能做到嗎？好，我們?cè)囋嚒?/p>

6、放音樂《嘻唰唰》伴奏

①老師說譜唱譜倆段連起來。

②“好不好聽？這次我們自己聽著音樂，看著圖譜，一起來說一說，唱一唱。你們能做到嗎？假如你們能做得很好，李老師會(huì)用好聽的歌聲來表?yè)P(yáng)你們，想不想聽到我的歌聲？那你們小眼睛就要亮，小耳朵就要靈！

③放音樂《嘻唰唰》伴奏。老師帶幼兒一起說譜唱譜。

④“哎呀呀，說得好，哎呀呀，說得妙?！卑パ窖?，唱得好，哎呀呀，唱的妙?！埃ɡ蠋煴?yè)P(yáng)唱）

⑤“客人老師，怎么樣？好聽嗎？”那我來問問客人老師，你們想不想用好聽的聲音來表?yè)P(yáng)我們小伴侶？那小伴侶先休息一下，我們客人老師來排練一下，一會(huì)他們用很好聽的歌聲來表?yè)P(yáng)你們，好嗎？教客人老師唱。

⑥和幼兒一起協(xié)作

⑦放音樂《嘻唰唰》伴奏，幼兒說譜唱譜，和客人老師合作。

7、結(jié)束：和老師說感謝，和老師說再見！

活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒和家長(zhǎng)可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創(chuàng)編。

親子音樂課教案：游子吟篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的訓(xùn)練。

2，用連貫的聲音有感情地演唱，了解裝飾音和強(qiáng)弱關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

同學(xué)聽著《世上只有媽媽好》的音樂走進(jìn)教室。

二、感受母子情——學(xué)唱《游子吟》

1、導(dǎo)入

師：上課之前老師想請(qǐng)同學(xué)們觀看一段影片，請(qǐng)大家在看完影片后談?wù)勛约旱母惺堋＃úシ拧秼寢屧賽畚乙淮巍菲?。?/p>

生：（自由發(fā)言）

師：大家說得都對(duì)，從這段影片可以看出，母愛是天下最宏大的愛。同學(xué)們會(huì)唱影片中這首《世上只有媽媽好》嗎？那我們一起來深情的演唱一遍！

其實(shí)自古以來，媽媽賜予自己孩子的愛都是無私的愛。今日我還想給大家介紹一位古代的媽媽，請(qǐng)大家看這張圖片，說說這張圖片上描繪的是什么？（課件展現(xiàn)圖片）

師：圖片上的這個(gè)兒子就是我國(guó)唐朝的聞名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛和感謝之情，寫下了一首流傳千古的詩(shī)歌——《游子吟》。

2、讀

師：好，那先聽老師朗讀一下這首詩(shī)。.。.。.這首詩(shī)我們?cè)诙嗉?jí)的時(shí)候?qū)W過，同學(xué)們還記得嗎？你喜愛其中的哪一句？為什么？（生答）這是一首母愛的頌歌。孟郊即將遠(yuǎn)行，母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽(yáng)光的`小草，無論如何也報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊！

師：那就讓我們帶上對(duì)詩(shī)歌的理解一起有感情地朗讀這首詩(shī)。

3、唱

師：看來大家被詩(shī)歌深深地打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你，還有許很多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情，為詩(shī)歌譜寫了美麗的旋律，使它成了一首悅耳的歌曲——《游子吟》。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師用歌聲來表達(dá)這種愛。

（1）老師范唱歌曲

師：聽老師唱完同學(xué)們?cè)跇非杏袥]有發(fā)覺我們沒有見過的音符？

生答。師：這叫波音記號(hào)，聽老師來對(duì)比唱一下哪一種更好聽？為什么？

有波音記號(hào)的更好聽，豐富了樂曲的旋律，起裝飾作用，更能體現(xiàn)母子間依依不舍的情感。

（2）同學(xué)用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。

后面兩行同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候要留意一下，聽老師把這一句唱一下。.。.。.假如沒有這個(gè)點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)這樣唱，你們覺得哪種更好點(diǎn)？生答。師：恩，有了附點(diǎn)更能體現(xiàn)歌曲的情感。

（3）學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們剛開頭已經(jīng)從古詩(shī)中讀到了母子情，其實(shí)歌曲動(dòng)人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來讓我們唱著歌詞，再來感受孟郊對(duì)母親深深的愛。

師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應(yīng)當(dāng)帶著一種怎樣的心情來演唱呢？（深情地）師：那請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感謝之情，深情地演唱歌曲。

我們唱了兩遍同學(xué)們有沒有發(fā)覺這是一首幾幾拍的歌曲呢？生答。師：這是一首拍的歌曲，老師想請(qǐng)同學(xué)們邊打拍子邊唱第一行。生：唱。師：那下面聽老師來拍一遍看看聽覺上是否有什么不同之處呢。生：發(fā)言。師：同學(xué)們要知道在拍歌曲中每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍，其次拍是弱拍。

三、歌曲表演

師：為了讓大家更好地表達(dá)情感，我們來協(xié)作動(dòng)作演唱。你能仿照孟郊母親為兒子縫制衣服的動(dòng)作嗎？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)試試。

師：你們也想試試嗎？我們邊唱邊來演一演。

師：那在演唱的時(shí)候同學(xué)們有沒有想到自己的好媽媽呢，我想你們的媽媽也肯定特別愛你們。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來跟大家共享一下平常生活中媽媽對(duì)你的愛。生答。誰先說？

生：、、、、、、

師：前面的演唱，我們體會(huì)的是孟郊對(duì)母親的愛，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)自己對(duì)媽媽的愛，再次深情地演唱歌曲。

四、詩(shī)歌

1、我國(guó)古代將合樂的稱為“歌”，不合樂的稱為“詩(shī)”。在唐代，歌詩(shī)傳唱特別普遍，今日我們學(xué)習(xí)了這首布滿母愛的《游子吟》，老師這里還有幾首詩(shī)歌，我們一起來觀賞一下。

五、小結(jié)

師：今日，我們學(xué)會(huì)了一首感人的歌，等你們將作者來長(zhǎng)大出門求學(xué)，或者外出工作成了真正的游子時(shí)，肯定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻(xiàn)上自己的愛心；別忘了還有關(guān)懷你的祖國(guó)母親，要記得為祖國(guó)母親奉獻(xiàn)自己的力氣。

在《游子吟》中結(jié)束課堂。

幼兒園中班教案《小星星》篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃耀、優(yōu)美的意境，啟發(fā)幼兒用跳動(dòng)、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

教學(xué)預(yù)備：

1、打擊樂器若干2、小動(dòng)物頭飾、羊3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

1、老師帶幼兒聽音樂仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作開心地進(jìn)活動(dòng)室。

師：“小伴侶！今日天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂起：（放我愛我的小動(dòng)物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓舞幼兒：“看，多美麗的小雞呀！聰慧的小狗走得多好！可愛的小貓今日特殊精神！哇！小鴨今日跳得可好啦！”

（當(dāng)音樂停時(shí)）

師：“你們真是一群聰慧可愛的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們來到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本事的？看看我們誰最能干，誰最仔細(xì)，誰最聰慧？

2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

師：“小動(dòng)物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來了！”

（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

（2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（4）師：“樹上的小鳥聽見你們?cè)诔瑁蚕氤怀??！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》

（1）出示掛圖（1）

（活潑淘氣的星星）

師：“天黑了，媽媽帶著小伴侶出來漫步?????了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最淘氣，象一只只小眼睛一樣看著我們？

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳動(dòng)的唱法來表現(xiàn)閃耀的星星。

（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳動(dòng)的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用

身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。

（3）出示掛圖（2）

（寧?kù)o優(yōu)美的星星）

師：“小星星玩累了，安寧?kù)o靜地睡覺了?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）

（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（5）幼兒分別用跳動(dòng)和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不憐憫緒的樂曲可選用什么樂器呢？）

（1）先請(qǐng)一組小伴侶拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小伴侶可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

（2）再請(qǐng)一組小伴侶拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小伴侶可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃耀的星星》伴奏。

7、音游《小動(dòng)物回家》

師：剛才小伴侶演奏得又整齊又悅耳，今日我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了開心的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的嬉戲吧！

（1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最終一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必需是C大調(diào)的135音高。

（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，嬉戲重新開頭。

8、結(jié)束活動(dòng)

師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”

音樂活動(dòng)教案篇六

柳樹姑娘

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美妙，從觀看春天、感受春天到唱歌春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表現(xiàn)。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀看春天，查找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、老師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥飛到活動(dòng)室。

二、老師談話激發(fā)幼兒思索春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)覺了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子）

2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、跺腳、拍肩）。

3、老師輕唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

4、用樂器打節(jié)奏(1)老師示范樂器的使用方法(2)老師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和興奮地心情

我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上美麗的動(dòng)作）。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地心情呢？（興奮地去唱，跳起來）

五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有許多特殊的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能

老師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室。

音樂活動(dòng)教案篇七

音樂活動(dòng)：歌曲《秋天》

設(shè)計(jì)思路：

1、這是一首抒情美麗的音樂，生動(dòng)、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飄舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。

2、在情景中感知抒情美麗的旋律，在參與活動(dòng)，扮演樹葉隨風(fēng)飄舞的活動(dòng)中，體驗(yàn)秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的情感。

（一）、活動(dòng)目的

1、通過視覺，聽覺，運(yùn)動(dòng)覺的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)

把握歌曲的節(jié)奏。

2、激發(fā)幼兒唱歌的愛好和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飄舞的意境。

（二）、活動(dòng)預(yù)備

圖片教具（秋天落葉風(fēng)景圖）；節(jié)奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。

（三）、活動(dòng)過程

（1）音階嬉戲

幼兒聽琴聲用不同的抒情動(dòng)作學(xué)做小樹葉飄舞，依據(jù)鋼琴音

階的凹凸分別做出相應(yīng)的動(dòng)作。

如：低音――小樹葉飄落到地上

中音――蹲著或跪著學(xué)做小樹葉兩手飄舞

高音――踮腳，用腳尖走學(xué)小樹葉

（2）提問，引出主題。

師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧！小樹葉來和我們做伴侶了，看看小樹葉穿的衣服，我們一起說什么季節(jié)來到了？

（3）出示秋天落葉風(fēng)景圖，觀賞樂曲第一遍。

請(qǐng)幼兒談?wù)勄锾斓淖兓?，引?dǎo)幼兒說出樹葉變黃、隨風(fēng)飄

落的季節(jié)特征。

（4）觀賞樂曲其次遍，關(guān)心幼兒理解樂曲意境及歌詞。

師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風(fēng)爺爺做嬉戲的？（隨著音樂幼兒學(xué)小樹葉玩耍）

（5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟識(shí)旋律，記憶歌詞內(nèi)容。

（老師可以清唱歌曲，關(guān)心幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容）

（6）跟著節(jié)奏圖譜，再次觀賞樂曲，把握歌曲的節(jié)奏。

（7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲

鼓舞幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌；也可以請(qǐng)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱。

（8）為歌曲起名字

（采納孩子們都寵愛的一個(gè)名字作為歌曲名稱，增加幼兒對(duì)音樂的愛好）

（9）音樂嬉戲《辦家家》

要求幼兒與同伴合作完成嬉戲，并樂觀投入到角色中。

幼兒園中班教案《小星星》篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來歡樂。

2、理解伙伴的心情，并情愿賜予關(guān)心。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件，小星星音樂。

2、嬉戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）

活動(dòng)過程

第一環(huán)節(jié)、

首先結(jié)合課件敘述故事《小星星的故事》。我用生動(dòng)形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容，更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容。再通過提問讓幼兒更深刻的體驗(yàn)到愁悶藍(lán)星星的心理活動(dòng)和情感，從而了解到成天哭鬧不好，保持良好的心情可以讓四周的人心情都好起來。

其次，鼓舞幼兒樂觀動(dòng)腦筋思索，想方法關(guān)心藍(lán)星星歡樂起來。讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的過程中體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂和驕傲感。

其次環(huán)節(jié)：

在嬉戲環(huán)節(jié)中，我有意將其中的幾張邀請(qǐng)卡藏的隱藏一些，造成有的孩子沒有邀請(qǐng)卡，引導(dǎo)有邀請(qǐng)卡的孩子們體驗(yàn)一下沒有邀請(qǐng)卡的孩子的心情，鼓舞孩子們想方法解決問題，關(guān)心同伴。用實(shí)際閱歷培育幼兒關(guān)懷、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒共性健康進(jìn)展。

第三環(huán)節(jié)：

解決問題后，請(qǐng)幼兒觀看自己手中的邀請(qǐng)卡，發(fā)覺不是只有藍(lán)色的星星心情不好，還有許多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反，許多暖色調(diào)都可以表示心情好。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)玫讲煌{(diào)邀請(qǐng)卡和的孩子的不同心情。再次以嬉戲“找伴侶”的方式請(qǐng)拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做伴侶，從而關(guān)心拿著冷色調(diào)星星卡的孩子快樂起來。最終和伴侶手拉著手去小星星家做客，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)圍圍著“引導(dǎo)和鼓舞幼兒去關(guān)心別人，并從中得到歡樂和驕傲感?！边@個(gè)中心綻開。故事和嬉戲的形式讓幼兒的樂觀性和參加性更高，更能主動(dòng)的去體驗(yàn)和感受，更好的完成活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)反思

《歡樂的小星星》是中班下學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》指出：增加幼兒的自尊、自信，培育幼兒關(guān)懷、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒共性健康進(jìn)展?！稓g樂的小星星》這一活動(dòng)就是讓幼兒通過故事和嬉戲去體驗(yàn)同伴的心情，從而產(chǎn)生關(guān)懷愛惜他人的情感。

音樂活動(dòng)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲中活潑愉悅的心情，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2．體驗(yàn)與同伴一起表演的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

光盤；節(jié)奏卡XXO|XXO|；與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

T：今日老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請(qǐng)大家來觀賞這首好聽的歌曲！

二、觀賞歌曲，熟識(shí)歌詞

1．了解歌詞內(nèi)容。

老師范唱歌曲第一遍提問：這首歌里面種的是什么瓜？

再次觀賞其次遍歌曲（放慢一些節(jié)奏，可清唱）

T：你最喜愛哪一句歌詞？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

2．熟識(shí)記憶歌詞。

老師范唱歌曲第三遍，幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，便于幼兒理解并記憶歌詞。

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