兒童玩具的特點

關于兒童玩具的特點第1頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)0～1歲兒童的玩具

兒童一出生就具有對外界事物的反應能力，在環(huán)境刺激及教育作用的影響下，感知覺、動作等生理心理活動得到迅速的發(fā)展。第2頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月一、0～1歲兒童玩具的特點嬰兒出生后的第一年，運動和神經系統(tǒng)的功能發(fā)育比其他年齡快。視覺、聽覺逐步完善。眼能由視力集中到隨物移動，頭能轉向聲源。手的動作從能摸物體、抓握、搖動、敲打玩具，到擺弄物體等不斷發(fā)展。全身動作從仰臥轉向側臥和俯臥，直到翻身，學會爬行；從稍坐到坐穩(wěn)，從扶站、獨站到能獨立行走。獨立行走為擴大眼界創(chuàng)造了良好的條件，加強了兒童認識周圍事物的能力。第3頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月

這個年齡段孩子身心健康的發(fā)展，除了母親愛的撫摸、哺喂、生活上的照管外，應該讓他自由活動，不要束縛他的手腳。從看、聽、啃咬、玩弄玩具中發(fā)展他的感知覺、動作等。他會從凝視玩具的色彩、形狀，傾聽和諧悅耳的聲音等反應敏銳的感覺，迅速發(fā)展到對外界事物的感知覺。第4頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月0～1歲兒童玩具的特點顏色鮮艷、明快造型簡單、清晰形狀、顏色、大小對比強烈樣式引人注目能懸掛、慢慢移動和搖動、能發(fā)出悅耳的聲音。容易引起兒童的反應能鼓勵兒童看、聽、吸吮、抓握、撫弄，并能持續(xù)吸引兒童的興趣表面光滑、無棱角，材料安全、無毒。第5頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月二、0～1歲玩具舉例發(fā)展視覺的玩具以懸掛玩具為主，用紙、綢、塑料等制成的燈籠、彩花、掛人、氣球、吹塑玩具等。作用：訓練兒童視力集中和視線隨物移動，練習眼的活動，逗引兒童情緒愉快。第6頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第7頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展聽覺的玩具帶有聲響的玩具，如八音盒、八音響棒，各種嘩鈴棒、手搖鈴、撥浪鼓。帶響的形象玩具，如橡膠或軟塑的各種能控響、搖響的小動物，小人，小鳥等形象玩具，能拉響的各種懸掛玩具等。作用：培養(yǎng)兒童聽力集中及對聲響的反映，使情緒愉快，也可以同時發(fā)展視覺，邊聽邊看。第8頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第9頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第10頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展動作的玩具訓練手臂動作的玩具搖棒、嘩鈴棒、撥浪鼓、各種較大的環(huán)狀玩具、拉串。練習翻身、爬行動作的玩具不倒翁、各種形象玩具。作用：翻身和爬行是兒童學會全身動作的主要內容，動作較復雜又相互協(xié)調，是這一時期兒童身心發(fā)育階段的主要內容。第12頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第14頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第15頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展小肌肉動作的玩具小容器、敲捶、套疊玩具如套塔、套環(huán)、套碗等，積木、積塑等。作用：發(fā)展精細動作擺弄玩具，判斷物體的形態(tài)、大小，相互之間的關系。發(fā)展手指的觸覺以及手眼協(xié)調和準確性。第16頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第17頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第18頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第19頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第20頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展站立、行走等動作的玩具中小型球類、小推車、拖拉玩具、小滾筒、小欄桿、搖馬、搖船等。作用：有利于增強和發(fā)展兒童骨骼、肌肉系統(tǒng)，促使他在爬行的基礎上學會坐、站立、行走相互聯(lián)系的動作，以發(fā)展兒童的體力和智力，以及全身動作的發(fā)展。第21頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第22頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第23頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第24頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第25頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月娛樂玩具各種發(fā)條、機動、慣性、電子形象玩具，如各種交通工具、跳躍玩具、陀螺、吹泡玩具等，都是兒童喜愛的玩具。作用：玩具形象有趣、能動，能響、能引起兒童好奇、歡快的情緒；發(fā)展兒童聽覺和對音樂的感受能力，兒童能隨著音樂節(jié)奏活動。第26頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展語言和認識能力的玩具各種形象和圖片、照片，如兒童熟悉的小動物、小交通工具、小餐具、小用具，娃娃等。作用：利用這些玩具來認識各種物體及各類動物，發(fā)展語言。第27頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第28頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第29頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)1～2歲兒童的玩具

一、1～2歲兒童玩具的特點1～2歲的兒童全身動作、獨立行動迅速發(fā)展。從學會走路到隨意行走能上下臺階逐漸掌握蹲、跑、跳、踢、鉆爬、攀登、平衡等基本動作。小肌肉精細動作，手眼協(xié)調和準確性也相應地發(fā)展，增強了注意力集中和觀察能力。

第30頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月

這一時期兒童對詞的理解力發(fā)展迅速，特別是1歲半以后會說的單詞逐漸增多，會說經常接觸到的人和物的名稱和相關的一些動作，能說簡單的短句，能分辨一個還是多個，近2歲時能開始用語言和成人交往，喜歡學兒歌，對周圍事物感興趣，認識周圍常見的物品，辨別簡單的圖形等。第31頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月1～2歲兒童玩具的特點增加活動性，促進兒童手眼協(xié)調、肌肉發(fā)育；具有創(chuàng)造性，鼓勵兒童自主活動、自我表達；具有教育性，鼓勵兒童獨立思考、促進智力發(fā)育。第32頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月二、1～2歲玩具舉例發(fā)展動作的玩具推拉玩具推車，作用：獨立行走是1－2歲兒童發(fā)展得很好的動作，小手推車可以幫助他走穩(wěn)，逐漸離開扶持物獨立行走?？梢园l(fā)展手臂和腿腳的協(xié)調動作。擴大對周圍事物的認識，促進感知覺、記憶的發(fā)展。滿足了兒童可以到他想去的地方，引起他愉快的情緒，開闊眼界。豐富兒童的想象力，上街、運送物品等。

第33頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月拉車，作用：使學會行走的兒童學會熟練、靈活自如的前走后退。發(fā)展手腳動作協(xié)調。第34頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月球類皮球、塑料球等，作用：球類玩具能促進這個年齡兒童發(fā)展多種動作，如行走、跑、滾動、扔、投擲、彎腰，下蹲等。使兒童全身上下肢的肌肉、骨骼得到鍛煉，動作逐漸靈敏、準確。在球類玩具的活動中，可以發(fā)展兒童的注意、記憶、觀察等能力。可以和同伴一起玩，培養(yǎng)友好的人際關系。

第35頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月充氣塑料球，作用：球體大而輕，便于踢、拍、促進兒童玩的積極性。聯(lián)系行走、踢、拍等動作。小型塑料球、皮球、乒乓球，作用：發(fā)展大小肌肉群的動作，使動作靈敏、準確。培養(yǎng)注意力集中、動作協(xié)調。

第36頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第37頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月攀登玩具小攀登架、小臺階、小滑梯作用：一歲半的兒童即可以練習攀登動作，能發(fā)展手及手臂的握力，練習引體向上，使手腳及全身動作協(xié)調、靈活。一歲左右的兒童練習爬上爬下，一歲半左右的兒童練習站立上下臺階，可發(fā)展全身大肌肉、骨骼動作。在實際生活中活動，培養(yǎng)兒童自己學會上下樓梯、臺階的獨立能力。另外培養(yǎng)勇敢精神，學習遵守先后次序、注意力集中等。第38頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第39頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月投擲玩具小沙包、塑料球、小保齡球等作用：發(fā)展大肌肉動作，培養(yǎng)注意力和初步的空間知覺，發(fā)展行走、跑、彎腰、撿拾等多種動作。套疊玩具套環(huán)、套塔、套碗等作用：發(fā)展小肌肉動作，鍛煉手的靈活性和準確性，培養(yǎng)注意力和現(xiàn)察力，發(fā)展認識能力，逐漸認識顏色、大小、形狀。第40頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第41頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月敲打玩具練習敲打動作及動作的準確性，發(fā)展注意力、眼手協(xié)調。穿繩玩具木珠、塑料珠作用：發(fā)展小肌肉動作，練習手的精細動作和準確性，手眼協(xié)調。培養(yǎng)注意力、觀察力、耐心。對顏色、形狀獲得初步印象。積木、積塑作用：發(fā)展小肌肉動作，發(fā)展思維想象能力。認識積木形狀、顏色和搭成的簡單形象。第42頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第43頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月娛樂玩具機動、慣性、電動、聲光控制的玩具這類玩具通過機械、聲、光、電等物理作用產生動力，這些玩具動作生動、色彩鮮艷、品種多樣，深受兒童的喜愛。作用：激發(fā)兒童的好奇心、獲得無限的樂趣，拍手歡笑，或追逐玩具練習走跑行動。認識各種玩具的名稱和形象，發(fā)展語言．發(fā)展注意和觀察的能力。第44頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月音樂玩具敲打玩具和樂器玩具：小鑼、小鼓、小鋼琴、電子琴等。作用：培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，發(fā)展兒童聽覺和節(jié)奏感，使兒童受到音樂美的熏陶，產生愉快情緒，培養(yǎng)活潑、開朗的性格。玩水、玩沙玩具作用：接近大自然，使兒童獲得極大的樂趣，按兒童自己的意愿隨意玩耍，發(fā)展直覺行動、思維能力和想象力。第45頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展語言和認識能力的玩具娃娃、動物形象玩具發(fā)展認識能力，讓兒童認識娃娃身體的各部位、五官及衣服、用具等名稱。學習常見各種動物名稱、叫聲及主要特征。發(fā)展語言、增加詞匯，發(fā)展直覺行動思維，記憶注意、觀察的能力。第46頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月交通玩具、小家具和小日用品玩具讓兒童知道一些交通工具、家具、日用品的、用途，發(fā)展認識能力，增加詞匯，發(fā)展語言；通過游戲，培養(yǎng)獨立生活能力及良好的行為習慣。畫片、圖片、畫冊通過對畫片反復或較長時間的觀察，使兒童獲得較深刻的印象；認識一些事物及連貫性的印象，發(fā)展認識能力，獲得簡單的知識。第47頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第48頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第49頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)2－3歲兒童的玩具

這一時期的玩具要滿足兒童非常好動、好奇、活躍、對什么都感興趣的特點，這一時期的玩具要注重玩具的功能，主題要廣泛，造型要夸張、滑稽，表現(xiàn)手法有意外性、突發(fā)性和富有幽默感。這一時期是對兒童進行智力開發(fā)、早期教育的最佳時期，因此，要注意玩具的益智性和教育功能。第50頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展動作的玩具發(fā)展走、跑、跳躍的玩具各種大小不同、顏色各異的球，風車、跳躍動作的動物頭飾等。作用：發(fā)展四肢的活動能力，促進肌肉、骨骼、關節(jié)的生長發(fā)育，增強兒童體質，培養(yǎng)手、眼、腿、臂動作協(xié)調能力，培養(yǎng)注意力、空間定向能力、動作的準確性和勇敢精神。第51頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展投擲、攀登、平衡、鉆爬、旋轉及全身性活動的玩具這些玩具有球類、套圈、滑梯、平衡木、搖馬、秋千、小三輪車等。發(fā)展手的動作的玩具兒童手的動作的發(fā)展極為重要，是人類和動物的本質區(qū)別之一。這為兒童掌握獨立的生活能力，準確操縱他所熟悉的玩具、物體，為以后熟練使用工具打好基礎。這類玩具主要有：球類玩具、套疊玩具、串珠、多彩泥等。第52頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展語言的玩具語言的發(fā)展對兒童動作和神經，心理活動的發(fā)展產生最重要的影響，是發(fā)展兒童思維、智力的重要途徑。通過語言發(fā)展兒童的認識能力、培養(yǎng)道德行為并傳授知識。

2－3歲兒童，語言正處于詞類和詞匯量不斷增多，語言結構逐漸復雜發(fā)展階段，由于語言發(fā)展比其他活動更有賴于教育條件的特點，因此，充分利用玩具發(fā)展兒童語言具有重要意義。這類玩具主要有：動物、植物形象玩具、交通玩具、娃娃及娃娃家玩具、圖書、畫冊、圖片等。

第53頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月智力玩具玩具對于兒童的早教、啟智作用已經得到了普遍的認可，兒童通過自己隨意搭配各種形狀，鍛煉想象力、思維能力，發(fā)展認識能力。這類玩具主要有：各種積木、塑料拼插玩具、拚圖、幾何形體盒、辨色識數(shù)玩具、玩沙、玩水玩具等。培養(yǎng)愉快情緒的玩具音樂玩具、各種娛樂玩具。第54頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第55頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第56頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第57頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第58頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第59頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月第四節(jié)3－5歲兒童的玩具

這一時期的兒童最明顯的特點是好奇、好問、好模仿，是發(fā)展智力，學習語言的最佳時期。一般兒童從3歲開始進入幼兒園，從原來以家庭為主的生活方式，逐漸接觸社會，開始認識社會環(huán)境中的社會機構和社會角色，開始了解自己生活的環(huán)境及有關的人們的勞動，初步感受到人與人之間、人與社會之間的相互依存關系。因此，這一時期也是培養(yǎng)兒童積極的健康情緒和良好的品德性格的最佳時期。第60頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展動作玩具：發(fā)展兒童動作包括基本動作和精細動作的發(fā)展，基本動作指大肌肉的動作，如走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登和投擲。精細動作指小肌肉動作，如手和手指動作。發(fā)展大肌肉動作的玩具：小推車、小拉車、風車、各種動物頭飾、火車、飛機頭飾、三輪車、滑梯、平衡木、攀登架、各種球類等。通過這些玩具，可以使兒童走路更加平穩(wěn)，肢體更加協(xié)調，增強平衡能力，手眼協(xié)調能力，發(fā)展兒童初步的空間知覺，以及培養(yǎng)兒童敢于攀登、不怕困難的勇敢精神。

第61頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展小肌肉動作的玩具：串珠、積木、積塑、、拼插玩具、橡皮泥、繪畫工具、沙灘玩具等。通過這些玩具可以鍛煉手動作的準確性、靈敏性和手腦并用、手眼并用的協(xié)調性。從小培養(yǎng)兒童動手動腦的興趣和習慣，一生將受益無窮。積木、拼插玩具是兒童非常喜歡的玩具，根據(jù)塊數(shù)多少和復雜程度不同，可以從2、3歲一直玩到6、7歲，開始時兒童只是隨意拚搭，想什么算什么，到4、5歲時，兒童已經會觀察事物了，經常先想好搭什么，怎么搭，才開始搭建。這一時期的兒童非常喜歡繪畫，開始時可能是亂涂亂畫，但到4、5歲時就能畫出他想出的動物、人物、周圍接觸的物體了，通過繪畫，可以培養(yǎng)兒童的美術愛好和審美觀。第62頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展智力的玩具發(fā)展智力包括發(fā)展感知觀察能力、概括分類能力、音樂素質、數(shù)概念、自然概念和語言發(fā)展等內容。發(fā)展感知觀察能力的玩具包括發(fā)展視覺、聽覺、觸覺、味覺與嗅覺各種感官的玩具。如各種質地、顏色、大小不同的籃球、足球、皮球、乒乓球、塑料球等。不同性別、年齡、民族的娃娃。不同音響、外形的樂器玩具。圓、方、三角、長方、梯形等不同形狀的幾何形體。不同形狀、顏色、味道等的水果、干果和蔬菜玩具。第63頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月作用：(1)通過以上玩具，認識每人都具有的五種感官的名稱和功用，知道應該愛護自己的五官，保護自己的五官不受損害。培養(yǎng)和發(fā)展自我意識。(2)通過玩以上各種玩具，發(fā)展兒童的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等五種感官的感知能力。在玩的過程中，仔細地觀察，認真地比較，敏銳地找出事物的差別，從而發(fā)展了兒童的觀察力、比較分析能力，并豐富了語言、加強了與人的交往能力。

第64頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展概括分類能力的玩具3－4歲兒童可按顏色和形狀特征進行分類，到4、5歲時，可在此基礎上，進一步按材料與用途進行分類，并按兩個特征進行分類。可準備不同材料的搪瓷盆、塑料盆、玻璃盆、鋁制盆。不同用途的動物玩具，供食用的牛、羊、豬、狗，供觀賞的熊貓、獅子、老虎、大象。娃娃家使用的物品也可進行分類，如餐具、家具、玩具等不同的用途。第65頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月作用：分類教育是兒童形成數(shù)概念的基礎。兒童在感知能力發(fā)展到一定水平時才能進行分類，也就是當兒童對某些物體的名稱、外形特征、用途等情況掌握以后，才能進行分類，在分類的過程中，兒童必須仔細地觀察、比較，提高了思維能力，促進兒童思維的不斷發(fā)展。在進行觀察、比較的過程中，兒童對物體的名稱、顏色、形狀、差別、用途、材料質地以及物體的空間方位等不斷地認知，這樣會大大提高兒童的認知能力，擴大視野．豐富知識和語言。第66頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展數(shù)概念的玩具

3－5歲兒童培養(yǎng)數(shù)概念包括數(shù)、形體和時空三方面。具體數(shù)的方面，要求會按大小、長短等特征排序，會點數(shù)10，理解序數(shù)與相鄰關系。在形體方面，能辨認5－7種圖形，會拼擺、組合、添畫圖形。在時空方面，會比較遠近，快慢，據(jù)此，選擇相應的玩具，練習按大小、長短，厚薄、粗細等特征排序的玩具、可準備大小不同的動物玩具或自制泥球，長短不同的畫筆、或自己撕出長短不同的紙條。高矮不同的娃娃、套桶，厚薄不同的積木、圖書等。第67頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月練習點數(shù)10、序數(shù)與相鄰數(shù)關系的玩具：兒童計算器(一排一排木珠，每排10個)、數(shù)字卡片、水果卡片。辨認圖形并練習拼擺、組合，添畫的玩具：各種幾何圖形(硬紙或塑料片制成)，彩筆、剪刀。比較遠近的玩具：皮球、沙包、軟尺、圖片等。比較快慢的各種交通工具：飛機、火車、汽車、自行車、船等玩具。第68頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月作用：兒童數(shù)學教育是兒童全面發(fā)展教育的重要內容之一，也是步入小學準備的一個重要方面。利用以上各種玩具組織游戲和各種活動，一方面使兒重獲得數(shù)學方面的一些基本知識；但更重要的方面，是通過玩、在玩的過程中，啟迪兒童的思維，發(fā)展兒童的思維能力，玩中取得的興趣，可激發(fā)兒童思維的積極性、主動性，愿意動腦子思考問題，解決問題，取得成功，取得新的知識。這種探索精神和積極態(tài)度是促進智力發(fā)展的一個重要的、可貴的非智力因素。成人在組織兒童數(shù)學游戲中，應不失時機地、力爭使數(shù)學游戲活動起到這種既取得數(shù)學知識，又發(fā)展了兒童的思維能力的雙豐收的作用和效果。第69頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月在發(fā)展兒童數(shù)概念的游戲活動中，培養(yǎng)了兒童思維的敏捷性和準確性、靈活性。數(shù)學運作中最重要的兩點，一是速度快，二是準確度高。思維敏捷性是反應快慢的速度問題，靈活性與準確性密切相關，靈活性指思維的靈活運用，遇事能從多方面進行思考，這條思路不通，可改變思維方向，靈活運用知識經驗。這樣經反復思考，會提高準確度，把事情辦好。通過數(shù)學玩具游戲，可以從小培養(yǎng)兒童思維的靈活性、準確性和敏捷性，培養(yǎng)對數(shù)概念的興趣，為研究科學打下基礎。第70頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月認識自然領域的玩具自然領域包括自然、科學和數(shù)學等內容，一些形象逼真的、兒童生活中見過的小動物和植物玩具、認識春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象的玩具圖片和拼圖等。認識聲音的小樂器、小電話等。利用這些玩具作為一種輔助材料，去認識自然領域的事物、更重要的是直接進行感知、觀察、比較、分析、概括等去認識自然。這兩年新出品的電子積木，集聲、光，磁等與一體，通過這款玩具，可以引發(fā)兒童對自然科學的興趣，培養(yǎng)兒童從小愛科學的態(tài)度。第71頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月作用：(1)發(fā)展兒童的感知能力：在認識大量的自然物過程中，需要視、聽、觸、嗅、味各種感官的參與，在看看、聽聽、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動中，提高了兒童的感知能力。發(fā)展兒童的觀察能力：兒童在認識自然的過程中，成人引導兒童認真仔細地觀察方法，從整體到局部，從局部到整體，有順序地觀察，在觀察的活動中，兒童獲得了知識，學會了觀察的方法，提高了觀察能力。第72頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)發(fā)展兒童的思維能力、創(chuàng)造能力以及動手能力，兒童在感知和觀察大自然事物中要動腦想、要動手做、從而發(fā)展了兒童的創(chuàng)造能力和動手能力。(3)培養(yǎng)兒童熱愛大自然的情感：通過認識自然，與自然界小動物的交往，植物的豐碩果實，冰水科學小實驗的奇妙等等自然界的千變萬化，給兒童帶來莫大的樂趣，從而培養(yǎng)了兒童熱愛大自然、保護大自然的情感，這將有益于兒童愛科學的興趣的形成。

第73頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展語言的玩具包括培養(yǎng)語言理解能力、表達能力、語言交往能力和非文字閱讀能力的玩具。如看圖說話的圖片、故事圖片、各種小動物、人物、交通工具玩具，“娃娃家”的用品、商店商品、木偶道具等。最近比較流行的早教機、電子書，也是發(fā)展兒童語言能力的很好的玩具。作用：(1)通過培養(yǎng)語言能力的玩具，使兒童能聽懂他人語言的意思，能根據(jù)他人的語言指示做出相應的動作，按他人的要求完成任務。這必須經過兒童認真的聽、看，這就發(fā)展了兒童的觀察力、注意力、理解力和語言能力。第74頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)通過培養(yǎng)語言能力的玩具，提高兒童的表達能力，也就是說話能力，會使用人稱代詞：“我”，“你”，能用較完整的短句表達自己的愿望。這就要不斷地豐富詞匯，正確使用動詞、形容詞、名詞等。還可培養(yǎng)用語言表達畫面的內容，咬字清楚地說兒歌，模仿故事中的對話，并能表演故事，模仿故事中動物的聲，也可用“木偶”做故事表演。第75頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月(3)通過培養(yǎng)語言能力的玩具，提高兒童的語言交往的基本能力。在一個更加放、不斷改革、競爭性很強的社會，人與人之間需更多的交往與更多的合作，對人的語言能力的要求高了，這種能力必須從小培養(yǎng)，才能不斷提高兒童語言素質。利用玩具玩各種游戲，如“開玩具店”、“打電話”、“娃娃過生日”等；為兒童提供自由交往的機會，在愉快的游戲中，提高了交際能力，提高語言交往能力，能正確回答問題。第76頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月(4)通過圖書豐富兒童語言并愛護圖書。6．提高音樂素質的玩具各種小樂器：兒童玩的小鼓、小镲、小鑼、沙錘、響板、三角鐵、撞鐘、手鈴、小搖鈴、鈴鼓、小鋼琴、八音盒等，玩音樂游戲用的各種小動物的頭飾及人物角色的頭飾、道具等。第77頁，課件共85頁，創(chuàng)作于2023年2月作用：(1)通過敲打各種小樂器，提高聽音能力，如區(qū)分音樂快慢，隨音樂自由表現(xiàn)。認識各種小樂器的名稱和玩法，學會簡單的敲打，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感，能感知音樂輕快活潑的節(jié)奏。(2)音樂玩具的悅耳聲響，引起兒童對音樂藝術的興趣愛好，經過優(yōu)美音樂的熏陶，形成兒童活潑開