人的基本需要

關(guān)于人的基本需要第1頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月教學目標

掌握需要、基本需要的概念、影響需要滿足的因素、馬斯洛的人類基本需要層次論、需要理論對護理的意義。

熟悉需要的分類、需要的特征、

了解韓德森的病人需要模式、

應(yīng)用需要理論滿足不同服務(wù)對象的基本需要。第2頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)需要概述一、需要的概念

南丁格爾：對新鮮的空氣、陽光、溫暖、環(huán)境及個體的清潔、排泄以及各種防止疾病發(fā)生的需求。第3頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)需要概述

一、需要的概念

默里:是個體行為所必需的動力性的源泉，是人在大腦區(qū)域內(nèi)將知覺、智力和動作等綜合的力量

第4頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)需要概述一、需要的概念

奧蘭多：個體需求，一旦滿足，可消除或減輕其不安與痛苦，維持良好的自我感覺，獲得舒適感。第5頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)需要概述一、需要的概念羅伊：個體的內(nèi)在需求，它刺激機體產(chǎn)生一系列的行為反應(yīng)，從而維持人的完整性。第6頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)需要概述一、需要的概念

心理學默里：動力性源泉

南丁格爾：需求護理學奧蘭多：舒適感羅伊：內(nèi)在需求人是自然實體與社會實體的統(tǒng)一

第7頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月一、需要的概念需要:是有機體、個體和群體對其生存與發(fā)展條件所表現(xiàn)出來的依賴狀態(tài)，是個體和社會的客觀需求在人腦中的反映，是個人的心理活動與行為的基本動力。作為生物體：為了自身的生存及發(fā)展，必須依賴空氣、食物、陽光、水等自然條件，否則無法生存；要延續(xù)種族還要有性、婚配及繁殖后代的需要。作為社會體：其個性形成及發(fā)展必須依賴社會交往、群體等社會條件。在社會生活中，為了提高物質(zhì)和精神生活水平，形成對社交、文化、科學、藝術(shù)、政治生活的需要。

第8頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月一、需要的概念人的基本需要：是指個體生存、成長與發(fā)展，維持其身心平衡的最基本的需求。

人類共有、必須滿足、缺乏致病哪些是人的最基本的需求呢？第9頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月四、需要的分類1.二維分類法:

物質(zhì)需要精神需要

對象生理性需要社會性需要起源第10頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月生理性需要空氣、食物、水、排泄社會性需要友誼、溝通、愛與被愛情緒性需要喜、怒、哀、樂、悲等智能性需要學習、推理、判斷等精神性需要宗教信仰上述需要相互影響，密切關(guān)聯(lián)，動態(tài)平衡

二、需要的分類（多維）第11頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月三、需要的特征

需要的整體關(guān)聯(lián)性

需要的共同性與獨特性

需要的動力性及無限性需要有明顯的個體差異性指人的各種需要是相互聯(lián)系、相互作用、相互影響的整體指需要不會因暫時的滿足而終止需要、動力、行動三者的聯(lián)系是一種循規(guī)往復的過程

指人的各種需要的產(chǎn)生和滿足受環(huán)境條件與社會發(fā)展水平的制約

需要的社會制約性第12頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月馬斯洛MaslowAH人類基本需要層次論卡利什RichardKalish人類基本需要理論韓德森VirginiaHenderson病人需要模式第13頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)需要的相關(guān)理論

AbrahamH.Maslow(1908～1970)

人本主義心理學之父

對健康心理的探討及存在心理學的探討第14頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月馬斯洛的人類基本需要層次論自我實現(xiàn)自尊和被尊重愛與歸屬的需要安全需要生理需要第15頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）人的基本需要層次

1.生理的需要（physiologicalneeds）：指維持生存及種族延續(xù)的最基本的需要。缺乏它，人就無法生存。第16頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）人的基本需要層次2.安全的需要（safetyneeds）：指希望受保護與免遭威脅，從而獲得安全感的需要。

包括身體安全和心理安全。第17頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）人的基本需要層次

3.愛與歸屬感的需要

（loveandbelongingnessneeds）：（1）需要被被人信任、愛及接納（2）愛及接納別人（3）渴望與人建立愛情、友誼等人際關(guān)系第18頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）人的基本需要層次

4.尊重的需要(esteemneeds)：（1）自我尊重與評價（2）他人的尊重第19頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）人的基本需要層次

5.自我實現(xiàn)的需要

(needsofself-actualization)：（1）希望完成與自已能力相稱的工作。（2）希望將自己的天資、能力和潛力發(fā)揮到極限。第20頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

(二)

各層次之間的關(guān)系較低層次需要的滿足是較高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。3各種需要得到滿足的時間不同。有的需立即予以滿足，有的可以暫緩2

必須先滿足較低層次的需要，再考慮較高層次的需要1

各層次需要重疊出現(xiàn)。

4第21頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

基本需要滿足的程度與健康密切相關(guān)。

7

越高層次的需要，其滿足的方式和程度差異越大。6

各需要之間的層次順序并非固定不變。5

(二)

各層次之間的關(guān)系第22頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月食物空氣水溫度排泄休息避免疼痛性活動探索操作新奇安全保障保護愛歸屬親密自尊被尊自我實現(xiàn)安全保障保護愛歸屬親密自尊被尊自我實現(xiàn)

卡利什的人類基本需要理論刺激的需要卡利什認為：這些需要必須等生理需要得到滿足之后，才會尋求此需要，因此將其列在生理需要之后。人們?yōu)榱藵M足好奇心，常在探索或操縱各項事物時忽略了自身的安全性。

卡利什的人類基本需要層次論示意圖第23頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月三、韓德森的病人需要模式認為護士的獨特功能是協(xié)助個體從事有益于健康及促進康復或安詳死亡的等活動，并幫助其可能獲得獨立。第24頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月正常地呼吸。適當?shù)財z入食物和水。通過各種途徑排出代謝廢物。移動并維持所期望的姿勢。充足的睡眠和休息。選擇恰當?shù)拇┲?。通過調(diào)整衣服或環(huán)境，使體溫維持在正常范圍內(nèi)。保持身體清潔和良好的修飾，保護皮膚完整性。滿足人類基本需要的日常生活活動第25頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月避開環(huán)境中的危險因素，并且避免傷害他人。通過表達自己的情緒、需要、觀點等與他人進行溝通。遵照自己的信仰從事相關(guān)活動。從事可帶來成就感的工作。參加各種不同形式的娛樂活動。學習、發(fā)現(xiàn)和滿足各種促進正常發(fā)展和健康的好奇心。滿足人類基本需要的日常生活活動第26頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月一、需要理論對護理的意義（一）對護理實踐的意義1.識別病人未滿足的需要第三節(jié)需要與護理第27頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第28頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)需要與護理（一）對護理實踐的意義2.領(lǐng)悟和理解病人的行為和情感3.預測病人即將出現(xiàn)或未表達出的需要4.識別病人需要的輕重緩急第29頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月識別病人需要的輕重緩急知識缺乏氣體交換受損營養(yǎng)失調(diào)體液不足4132第30頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)需要與護理一、需要理論對護理的意義（二）對護理理論的意義（三）對護理教育的意義（四）對護理管理的意義（五）對護理研究的意義第31頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月二、滿足服務(wù)對象需要的策略

（一）一般住院病人的需要

1．生理需要（1）氧氣（4）睡眠（2）水份（5）排泄（3）營養(yǎng)（6）溫度第32頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月二、滿足服務(wù)對象需要的策略

（一）一般住院病人的需要

2．刺激的需要3．安全的需要4．愛與歸屬感的需要5．尊重的需要6．自我實現(xiàn)的需要

第33頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）社區(qū)護理服務(wù)對象社區(qū)護理服務(wù)對象包括社區(qū)中的嬰幼兒和兒童、青少年、中年人、老年人和婦女等不同人群中的個體及社區(qū)中的家庭，護士應(yīng)結(jié)合服務(wù)對象的特點，指導和幫助他們更好地識別和滿足自身的基本需要，以促進和維持健康。第34頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月需要嬰幼兒/兒童青少年中年人老年人婦女生理飲食、排泄、衛(wèi)生、休息和活動飲食中各種營養(yǎng)成分的滿足各種保健知識，疾病做到“三早”提供正確的保健知識識別和滿足不同時期（孕前期、孕產(chǎn)婦、圍絕經(jīng)期）的特殊需要刺激好奇，提供適合的感官刺激和游戲愛慕感正確引導安全避免意外傷害預防接種提高辨別是非的能力維持生活安定、穩(wěn)定的職業(yè)和收入注意用藥安全，防止跌倒愛與歸屬感與父母、老師和同伴建立良好的關(guān)系對同伴的信任及依賴勝過對家長和老師社交關(guān)系復雜，多重角色提供必要的老年活動中心，舉辦各種活動尊重適當給予贊賞和肯定獨立意識，樹立正確觀念承擔家務(wù)、教育子女和贍養(yǎng)父母協(xié)助老人做有益、有趣的事自我實現(xiàn)幫助和引導，使人生理想與社會要求相符克服矛盾，實現(xiàn)人生追求正確認識生命的意義，完善人生價值第35頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月需要的概念需要的特征需要理論需要與護理小結(jié)第36頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)用分析題應(yīng)用人類基本需要層次論,分析住院病人可能出現(xiàn)的尚未滿足的需要。第37頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月氧氣：呼吸困難、呼吸道阻塞所至的缺氧水：脫水、水腫、電解質(zhì)紊亂、酸鹼失衡排泄：便秘、腹瀉、大小便失禁、尿潴留營養(yǎng)：各種特殊飲食、營養(yǎng)不良體溫：體溫/環(huán)境溫度過高或過低休息和睡眠：疲勞、各種睡眠形態(tài)紊亂、避免疼痛：各種急慢性疼痛生理需要第38頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月刺激的需要：如對活動、感官刺激、娛樂活動的需要安全的需要：包括生理、心理愛與歸屬的需要：包括護患關(guān)系、親友、病友尊重的需要：包括隱私、習慣、信仰、習慣、形象的改變等自我實現(xiàn)的需要：影響能力的發(fā)揮、尤其是能力的喪失，重新建立生活目標第39頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月1.按照馬斯洛的人類基本需要層次論,生理需要滿足后,則應(yīng)滿足：A.安全的需要B.尊重的需要C．剌激的需要D.愛與歸屬感的需要E.自我實現(xiàn)的需要 2.按照人類基本需要層次論原則排列護理計劃的優(yōu)先次序,正確的是： A．活動肢體、避免傷害、降溫、親友探視、娛樂活動 B.尊重、活動肢體、營養(yǎng)、感官剌激、親友探視 C.營養(yǎng)、活動肢體、避免傷害、良好的護患關(guān)系、尊重 D.補液、感觀剌激、發(fā)揮潛能、尊重、親友探視 E.吸氧、保護隱私、降溫、營養(yǎng)、親友探視3.某病人因面部燒傷留有瘢痕,不愿見人,此時護士應(yīng)考慮到其:A.生理的需要B.安全的需要C.愛與歸屬感的需要D.尊重的需要E.自我實現(xiàn)的需要

第40頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月4.某體操運動員因不慎骨折入院,經(jīng)治療病情穩(wěn)定,