小班教案范文錦集4篇

小班教案范文錦集4篇小班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班的幼兒年齡比較小，做事情簡(jiǎn)單自我為中心，爭(zhēng)搶玩具，獨(dú)占玩具，動(dòng)手打人時(shí)常發(fā)生，因此我選擇利用本次活動(dòng)讓幼兒懂得謙讓他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解兒歌，《分果果排排坐》懂得謙讓他人

2.嘗試物體的特征進(jìn)行分類

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育幼兒謙讓的良好行為

活動(dòng)預(yù)備

1.兒歌《分果果、排排坐》

2.蘋果、香蕉各兩個(gè)（大小不同）、橘子瓣、布娃娃兩個(gè)

活動(dòng)過程

一．聽兒歌

1.老師播放兒歌《分果果、排排坐》請(qǐng)幼兒完整觀賞兒歌

問題（1）兒歌里唱了什么？

（2）大的果子分給誰？小的果子分給誰？還給誰留一個(gè)？

老師小結(jié)：奶奶年紀(jì)大，所以要把大的留給奶奶，妹妹在睡覺也要留個(gè)果子給她，兒歌里的小伴侶懂得謙讓，大家都喜愛他。

2.集體朗誦兒歌

二．1怎樣分

（1）老師出示兩個(gè)布偶娃娃姐妹及兩個(gè)大小不同的蘋果，請(qǐng)幼兒來安排。

問題：你在家里分過水果么？你是怎樣分的？

（2）今日兩有兩個(gè)娃娃來做客，大的是姐姐，小的是妹妹，現(xiàn)在要把這兩個(gè)蘋果分給她們，可以怎么分？為什么這樣分？（引導(dǎo)幼兒先去分兩蘋果的大小，在對(duì)應(yīng)地把它們分給娃娃）

（2）老師扮演老奶奶，請(qǐng)幼兒來安排兩個(gè)大小不同的香蕉。

問題：現(xiàn)在幼兒兩個(gè)香蕉，一個(gè)給你一個(gè)給我，你會(huì)怎么分?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)橡膠的大小，然后進(jìn)行安排，并說說為什么這么分)

2.分果果

幼兒使用操作材料玩份水果的嬉戲，水果中有兩塊西瓜和五瓣橘子，請(qǐng)把這些水果分別放進(jìn)奶奶的盤子和小伴侶的盤子。

問題：你是怎樣分的，為什么？

三（1）小結(jié)：謙讓是一種好行為，會(huì)謙讓的寶寶大家都喜愛。

（2）集體朗誦兒歌《分果果、排排坐》

分果果，吃果果，大的給奶奶，小的留給我，

排排坐，吃果果，你一個(gè)，我一個(gè)，妹妹睡了留一個(gè)。

《綱要》重申“幼兒園訓(xùn)練應(yīng)敬重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”。嬉戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)的重要途徑，符合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，滿意幼兒身心需要，因此，整個(gè)活動(dòng)中我以嬉戲“分果果”貫穿教學(xué)活動(dòng)過程，引導(dǎo)幼兒在兒歌和嬉戲分果果中學(xué)會(huì)謙讓他人，懂得謙讓是一種美德。

同時(shí)我用啟發(fā)式提問法，讓幼兒無拘無束地說出自己的想法，使幼兒想說、敢說、喜愛說，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，充分敬重幼兒主體作用的發(fā)揮，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，讓幼兒在輕松氣氛中把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有肯定意義的短小歡樂的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒樂觀參加舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、學(xué)習(xí)各種舞步。

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨老師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

師：“小伴侶，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，老師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演）

二、嬉戲“歡樂的腳步”。

1、師：“小伴侶表演得真好，你們的腳步真歡樂，下面我們一起來做個(gè)歡樂的腳步的嬉戲，好嗎？”

2、師：“老師的兩根鼓棒表示小伴侶的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！保ɡ蠋熥儞Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。）

過渡：小伴侶累了吧！讓我們坐下休息一會(huì)兒！歡樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣歡樂的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出美麗的舞蹈來。今日，老師就用歡樂的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一則特別好看的舞蹈，下面請(qǐng)小伴侶觀賞。

三、老師示范舞蹈，幼兒仿照動(dòng)作。

1、老師聽音樂舞蹈，幼兒觀賞舞蹈。提問：

①你剛才看到老師跳了些什么？

②老師是用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)歡樂小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些歡樂的腳步呢？（幼兒說出一種動(dòng)作后，老師針對(duì)較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)。）

2、幼兒隨老師學(xué)舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)？讓我們一起來吧?。ɡ蠋煂⒖诹钆c語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）

②讓我們?cè)賮硪淮巍＃◣熒俅挝璧敢槐?，老師?duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）

小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)歡樂動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來的.，下面老師還想跳一段舞，也是用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請(qǐng)你們看。

四、老師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

1、老師變換舞步舞蹈。提問：

①剛才老師用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈？

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②老師用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體熬煉的舞蹈，老師用了哪些歡樂的腳步呢？

③你們能不能開動(dòng)腦筋變化一下歡樂的腳步呢？行不行？讓我們聽音樂想一想。

2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。

提問：“想出來了嗎？讓我們來聽著音樂試試看?！保▋杀椋?。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把剛才編的歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)歡樂的舞蹈，假如你想出來的方法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好伴侶幫忙，幾個(gè)好伴侶編一個(gè)歡樂的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド套h?商議?吧！

五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

3、集體表演

活動(dòng)結(jié)束：

師：小伴侶真了不起，用歡樂的腳步編出了這么多歡樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小伴侶看吧！

小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商議?表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場(chǎng)景（墊子）。

2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

師，今日天氣真好，我們一塊兒熬煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做嬉戲。）

2、老師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)愛好。

3、師：小刺猬采了許多果子需要我們幫忙，你們情愿嗎？揭示課題：嬉戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

（1）老師示范、講解嬉戲玩法、要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提示幼兒留意兩人之間要保持距離，不要遇到小伴侶）和留意事項(xiàng)。

（2）自由練習(xí)。提示幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

（3）分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

（4）現(xiàn)在我們小伴侶很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱競(jìng)賽好嗎？（好）。

將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得美麗標(biāo)志每人一枚。

4、老師講評(píng)嬉戲結(jié)果并訓(xùn)練幼兒做事情的時(shí)候，假如遇到困難要想方法解決困難，不能躲避。

結(jié)束部分：

放音樂，老師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

【課后反思】

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒留意平安。愛護(hù)好自己的同時(shí)也要留意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能嫻熟地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最終，通過競(jìng)賽，讓他們感受到了嬉戲的激情、魅力和歡樂。同時(shí)熬煉了幼兒們相互合作的精神也培育了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^本次活動(dòng)使我深深知道愛好是最好調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課預(yù)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。

小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不行見。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過老師的指導(dǎo)，讓孩子們懂得故事所講的內(nèi)容

2、讓孩子了解毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶

3、學(xué)習(xí)四個(gè)字：個(gè)、顆、塊、片；

4、學(xué)說一個(gè)短語：我吃了……

活動(dòng)預(yù)備

《好餓的毛毛蟲》故事課件。

扮演毛毛蟲所用的頭飾。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

師：小伴侶們，大家快來看看老師今日給你們帶來了什么好玩的東西啦？（老師拿出扮演毛毛蟲所用的頭飾）

幼：毛毛蟲。

師：小伴侶們真聰慧，毛毛蟲可好玩了，你們誰想扮演一下毛毛蟲啊？

幼：我想、老師我也想、、、、、、

師：哇！有這么多小伴侶都想扮演毛毛蟲，那你們誰知道毛毛蟲每天都喜愛干什么呢？

幼：不知道

師：大家先跟老師一起看一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事吧！看完之后讓你們就知道毛毛蟲每天都喜愛干什么了！然后才能演好毛毛蟲哦！

二、觀賞故事。

《好餓的毛毛蟲》

春天來了，全部的樹都長(zhǎng)出了綠綠的葉子！在一個(gè)陽光明媚的早晨，一棵大樹的葉子上有個(gè)卵，這是什么的卵??？你看它在動(dòng)，還伴隨有裂開的聲音，快看從里面爬出來一條毛毛蟲，好瘦、好小的毛毛蟲啊，它抬起頭，東瞧瞧，西看看，似乎在想：我往哪邊爬呢？這時(shí)小毛毛蟲聽到自己的肚子咕嚕嚕的叫了，哦！原來毛毛蟲餓了，它是想看看哪邊有吃的?。?/p>

它最終發(fā)覺不遠(yuǎn)處就有好多好吃的！它就朝著那些好吃的爬過去！

小毛毛蟲努力地爬啊爬，最終爬到了好吃的食物跟前，它張開小嘴，迫不及待地大吃了起來，它先吃了一個(gè)甜甜的蘋果，感覺肚子沒吃飽，又吃了兩個(gè)黃黃的柿子、接著又吃了三片嫩綠的樹葉、四個(gè)香香的巧克豆、五顆紫色的葡萄。它一邊吃，一邊長(zhǎng)，吃了一大堆好吃的，毛毛蟲的肚子變的又大又圓，它感覺肚子已經(jīng)滿滿的了，再也吃不下去了。于是它就趴在那一動(dòng)不動(dòng)，休息了一會(huì)，它脫掉毛茸茸的外衣，變成了一個(gè)蛹，趴在樹上美美的睡起覺來。

毛毛蟲這一覺睡了好多天才醒過來，毛毛蟲醒來以后，發(fā)覺自己長(zhǎng)大了。后背上長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶。

三、理解故事內(nèi)容。