小班語言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)

小班語言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不行少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？作者為您帶來了4篇小班語言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)，盼望能夠給您供應(yīng)一些關(guān)心。

小班語言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)篇一

目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能用比較完整的語言回答問題。

預(yù)備

1、掛圖、幼兒用書、多媒體。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

3、老師示范的草、木、磚三種材質(zhì)的實(shí)物。

過程

1、引出話題。

老師出示掛圖進(jìn)行敘述：有三種房子：一是草房子，而是木房子，三是磚房子，你認(rèn)為哪種房子最牢固？為什么？

2、引出故事。

豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本事大。小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

老師敘述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子牢固？

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料結(jié)實(shí)，建筑仔細(xì)）

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？

幼兒邊觀看老師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？

嘟嘟是怎么應(yīng)付大灰狼的？

3、，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事。

4、嬉戲“三只小豬造房子”。

用草房子，木房子，磚房子圖片布置場(chǎng)景，老師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學(xué)講故事邊嬉戲。

5、三種材料模擬三種房子，老師示范，個(gè)別幼兒操作，體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的堅(jiān)固度，進(jìn)行比較。

6、幼兒爭論。

提問：你喜愛那只小豬？假如是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？

小班語言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)內(nèi)容：

三只小豬蓋房子

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒要學(xué)習(xí)豬小弟做一個(gè)勤勞、辦事仔細(xì)的好孩子。

2、能復(fù)述故事，創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3、提高幼兒的口語表述力量、想象力量和表演力量。

教學(xué)預(yù)備：

房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂，小豬及大灰狼圖片。

教學(xué)過程：

一、開頭部分

師生共同做《豬小弟操》

二、基本部分

1、談話導(dǎo)入：

師：小伴侶，我們剛才做的體操里面有什么小動(dòng)物呀？你喜愛它嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)故事《三只小豬蓋房子》出示課題，并齊讀課題。

2、分述故事：（１）出示三幅房子圖片

師生共同分析建筑房子的材料，建筑所需要的時(shí)間，及建筑房子的'小豬的特點(diǎn)。讓幼兒用語言描述圖片。（２）完整敘述故事。

老師結(jié)合掛圖和動(dòng)物圖片完整敘述故事。

（３）續(xù)編故事結(jié)尾。

讓幼兒自由想象，創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

（４）表演故事

請(qǐng)五名幼兒到前面和老師一起表演故事。

老師通過對(duì)豬老大和老二進(jìn)行采訪，對(duì)幼兒進(jìn)行思想訓(xùn)練。

（５）共同操作材料

老師指導(dǎo)幼兒完成《蓋房子》第８頁的操作。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒回家后把故事講給家長聽。

2023年3月7日

小班語言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)篇三

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒留意力不簡單集中或集中的時(shí)間短，做事沒有毅力，語言表達(dá)力量需要提高，并且有了科學(xué)探究的初步意識(shí)?！度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子牢固的緣由，知道做事不圖省力，又有幼兒喜愛的人物和對(duì)話，適合表演。所以選擇了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對(duì)話。

2、樂于探究房子牢固的緣由，知道做事不圖省力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、師用大圖書《小豬蓋房子》

活動(dòng)過程：

1、師出示實(shí)物與幼兒談話。

（1）讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看，今日老師帶來了什么？”

（2）猜一猜：“這三種材料假如拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最牢固？”

（3）我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。

2、老師結(jié)合大圖書敘述故事，通過提問，關(guān)心兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不愿開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？

（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不愿開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？

（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不愿開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號(hào)來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩。）

小班語言《三只小豬蓋房子》教案設(shè)計(jì)篇四

嬉戲目標(biāo)：

1、樂觀參加表演，嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演，把握各角色的對(duì)話及動(dòng)作，合理運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

2、能發(fā)覺表演中消失的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對(duì)表演有關(guān)心的建議，不斷提高表演水平。

3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務(wù)，為觀眾供應(yīng)周到的服務(wù)和細(xì)心的關(guān)心。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

嬉戲預(yù)備：

自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。

嬉戲過程

1、安排角色、提出嬉戲要求

師：今日小伴侶插牌都選了什么角色？請(qǐng)你們先向大家介紹一下。

提出問題，鼓舞幼兒嘗試解決。

師：在上一次嬉戲中，有一個(gè)觀眾看了我們的表演給我們提了一個(gè)建議，說我們4只大灰狼在吹那個(gè)風(fēng)的時(shí)候風(fēng)很小，不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺得怎樣才能像更大的風(fēng)來了呢？需要什么道具？風(fēng)可以做哪些動(dòng)作？做風(fēng)的小伴侶什么時(shí)候上場(chǎng)什么時(shí)候下場(chǎng)？那里有一個(gè)百寶箱，里面我們收集了一些東西等會(huì)試試能不能用得著。

師：那等會(huì)團(tuán)長在給大家開會(huì)的時(shí)候就可以商議?一下