中學(xué)校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)初探-德陽五中校園景觀設(shè)計(jì)

中學(xué)校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)初探——德陽五中校園景觀設(shè)計(jì)作者：饒明簡介：校園的環(huán)境直接反映了一個學(xué)校的辦學(xué)水平。隨著中學(xué)教育的發(fā)展，社會對中學(xué)校園環(huán)境的要求不斷提高。本文通過對德陽五中校園景觀設(shè)計(jì)的討論，來探討在滿足校園新要求的同時，如何延續(xù)校園文脈，突出校園特色，建立一個校園環(huán)境突出，生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的中學(xué)校園。關(guān)鍵字：校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中學(xué)Abstract：Campusenvironmentshowstherunninglevelofaschool.Aswellasthemiddleschoolseducationdevelops,theseisanincreacingneedforimprovementofcampusenvironment.ThisthesisdiscussesthelandscapedesignofNo5middleschool,studyhowtocontinuethetraditionalcutureofaschool,studyhowtocontinuethetraditionalcutureofaschool,andhighlightthefeatureofaschool,bybuildabeautifulschoolofgoodecologicalandoutstandingfeature.Keywords:CampusEnvironment；LandscapeArchitecture；MiddleSchool校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用[1]。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的中學(xué)校園具有重要的作用。1工程概況德陽第五中學(xué)位于旌湖東岸彩虹橋側(cè)，占地面積6.67h㎡，景觀與綠化用地6800㎡。德陽五中是德陽教育局直屬高中，2002年被確認(rèn)為省示范性普通高中，正在爭取被評為國家示范性普通高中。在人民政府支持下，學(xué)校經(jīng)過三年來的改造已初具規(guī)模。這次校園景觀設(shè)計(jì)主要是在現(xiàn)有環(huán)境的基礎(chǔ)上，美化校園環(huán)境。工程主要包括：校園入口處呈橫T形狀的地區(qū)；教學(xué)樓中庭和宿舍樓前庭。2設(shè)計(jì)方案及評價(jià)2.1設(shè)計(jì)構(gòu)思首先，學(xué)校是育人的場所，景觀設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)校園的文化氣息，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使校園景觀能對學(xué)生的行為產(chǎn)生積極地引導(dǎo)作用。其次，探索空間環(huán)境的景觀文化意境完美結(jié)合的表達(dá)方式，創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和理想的生活家園。第三，要深刻理解校園的規(guī)劃的創(chuàng)意與理念，使其在景觀環(huán)境設(shè)計(jì)中得以延續(xù)和強(qiáng)化。2.2設(shè)計(jì)方案校園景觀設(shè)計(jì)最基本的前提是要充分了解校園空間利用者的各種需求，從而決定如何設(shè)置相應(yīng)的綠地空間。本方案結(jié)合五中校園整體布局的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)中采用現(xiàn)代主義建筑中常用的具有引導(dǎo)功能的軸線處理手法，以達(dá)到與校園整體相適應(yīng)的有秩序又優(yōu)美的效果。按照校園景觀設(shè)計(jì)的功能區(qū)分為以下幾個部分。2.2.1主入口區(qū)入口是從公共空間進(jìn)入私密空間移動的過程，是十分重要的區(qū)域。校園入口是由外部環(huán)境向校園環(huán)境過渡的重要空間，是展示校園特色的重要區(qū)域。從功能上講，入口區(qū)的一個重要作用是引導(dǎo)學(xué)校人流集散。五中校門正對濱河景觀綠化帶，校圍墻外為標(biāo)準(zhǔn)段綠化帶。主入口區(qū)應(yīng)該與之相協(xié)調(diào)。在設(shè)計(jì)中要求創(chuàng)造適宜的環(huán)境滿足學(xué)生的行為需求，使校園充滿特有的場所精神。主入口區(qū)包括以下幾個方面：入口廣場、樹陣廣場、景觀大道。2.2.1.1入口廣場亂入口虧廣場站（養(yǎng)25m×譯25倆m鞋）是體現(xiàn)葬學(xué)校特點(diǎn)警的重要場穴所，又是暈學(xué)生聚會月的主要場趨地。在設(shè)脊計(jì)中既要黎體現(xiàn)廣場碧作為人流逮集散地的秧特點(diǎn)，又牲要與校園駁環(huán)境相協(xié)眠調(diào)。本入油口廣場采挺用特色鋪央裝來體現(xiàn)曠以上要求披，特色鋪都裝直爛徑壇20亞m糾，圖案為資象征學(xué)生碧朝氣蓬勃峰的精神的閥充滿熱力酸的太陽形添狀。廣場國兩側(cè)設(shè)有妖石刻小品純和園燈，斃增加了趣擺味性，豐脈富了廣場慚景觀。由滾于廣場中臨心開闊，恢人的視線尖可以連貫狡的欣賞到皆景觀大道創(chuàng)、大道盡學(xué)頭的主題堤雕塑和運(yùn)禽動場，視明野廣闊，葡充分展示弊了校園景貧觀，讓人錯在體驗(yàn)了啊嚴(yán)謹(jǐn)、親鋪切的校園襖氛圍的同狼時意識到追，已進(jìn)入攜校園領(lǐng)域俊。詞2.2.朽1.2摘寇樹陣廣場屈樹陣凈廣場位于榜入口廣場嘉的兩側(cè)，盯面積找約我200午0冷㎡，為校牌園的次廣磨場。樹陣產(chǎn)廣場既為催學(xué)生提供依了大面積胡的休息、像活動交流油空間，又聰使學(xué)校的賴整體綠化憑率得到提盾高。較為決規(guī)整的樹矩陣廣場能閘有效的與禽校園建筑璃相協(xié)汪調(diào)付[2鳳]暮，滿足了稈學(xué)校要求仍。為了做銳到整齊中賺富于變化圓，嚴(yán)謹(jǐn)中球富含活潑朗，選用了施兩種樹種腿，桂花（跌Osma棍nthu腔sfr盈agra甘ns凝)消和銀杏（銅Gink現(xiàn)gob羅ilob劑a隔)網(wǎng)，這兩種政植物通過擋組合，形售成不同的匹景觀面。舊桂花和銀獲杏不僅在駝樹型、高存度上有明丸顯的不同升，而且各蒸有優(yōu)點(diǎn)，憤銀杏葉型簡獨(dú)特，秋囑天葉色金濕黃，景色鴨優(yōu)美；桂萄花一年四堡季綠意盎弟然，秋天我芳香滿院市。樹陣下努，間隔設(shè)堡置大理石聲座凳、小壇雕塑等，撈為學(xué)生營糕造一個學(xué)秀習(xí)，交流斤的空間。森2.2.凈1.3戀喇景觀大道詞景觀貓大道在學(xué)玩校的中軸朗線上，正凍對學(xué)校大櫻門，是學(xué)鍵校的主干反道。大道杏寬疼20m葬,輕長冤64m秧,傾兩邊綠化貼帶印寬酷5.2而m蹤。大道和垮入口廣場茂相呼應(yīng)，診采用方形蘇鋪裝圖案林，體現(xiàn)出口簡潔明快頸的現(xiàn)代感那。兩邊種旨植帶有熱至帶風(fēng)味的喇假檳榔（譯Arch療onto屢phoe符nix謹(jǐn)alex還andr刻e叔），產(chǎn)生叼了節(jié)奏和壟韻律感，衣營造入口突大道的氣昨氛，給人后進(jìn)入知識殃殿堂之感粗。熱帶植啄物旺盛的彈生命力很仔能展現(xiàn)當(dāng)咳代學(xué)生積摧極進(jìn)取，誰奮發(fā)圖強(qiáng)厲的精神面溫貌?；ǔ刂車O(shè)有漿座凳，為除從教學(xué)樓示和圖書館愛出來的學(xué)水生提供了蘆一個休息把、閱讀交欺流的環(huán)境發(fā)。大道的熊盡頭為一腐主題雕塑注，雕塑的拐臺基上刻佩有五中的恥辦學(xué)思恭想普“幅厚德重基車和諧發(fā)卵展態(tài)”敲。賣2.2.發(fā)2季賞中庭、前繁庭沙中庭寇和前庭是陳提供人們駛進(jìn)行小歇槽、戶外交脅流、學(xué)習(xí)粗或相會的壞場所。它劉是緩解人旗們在學(xué)習(xí)壓，工作，痕研究中的播緊張情緒絞的鎮(zhèn)靜劑釀。杏教學(xué)棒樓猶A仇棟燭和畫B拜棟圍合的朗中庭（歲圖扛1若），通過駝兩個半圓膝分割庭院誘空間，形但成小廣場朵和綠化面很?？拷衅鹜ト肟诘膹椧贿厼槊媾e依約短10赤0策㎡的青石鄰板鋪裝廣弓場，廣場遍一側(cè)種植絮一株大黃禽葛樹（歇Ficu疑svi首rens黑var.葬subl揀ance疏olat聚a問），作為疲庭院的主愧景。沿廣老場邊果砌縱4稠0鋒㎝高磚砌集體，砌體魯用作座凳鼠，供師生副下課休息驗(yàn)用。在庭趴院綠地中旱，設(shè)計(jì)了玻一個木制蘇花架，形燈成庭中的陡一個配景翁，豐富庭江院內(nèi)容。把院中的植沈物種類豐齊富，秤包括紫葉習(xí)李（咸Prun大us.c軌eras吧ifer雄a經(jīng)cv.踩Atro編paur燃pure稅a那)拾、桂花（絡(luò)Osma咐nthu屬sfr于agra秋ns陳)王、紅檵木樹（遍Loro杯peta端lum袖chin訂ense盞寄var.賭rubr琴um偽)繭、小蠟（瓦Ligu蠶stum榴sin剝ense豬）、常春銳藤（紙Hede樸rah疊elix休）等，是疤對學(xué)生進(jìn)稅行生物教沖育的活標(biāo)汁本。圖學(xué)生鬼宿舍前庭昂（伏圖盒2稍）面積約陣為季46稅0揪㎡。設(shè)計(jì)索一條汀步清呈繡Z甘形從中穿叮過，在兩纏個交錯點(diǎn)膨上分別設(shè)鬼置一個現(xiàn)祥代木亭和攀一個長誦為智3.5介m編的正方形攜小平臺。蚊小平臺中縱間擺放了碧一張石桌降凳，供教油生休息。廚2.2.潮3撿奏體育活動宣區(qū)與生活花區(qū)降體育斯活動區(qū)和短生活區(qū)主李要由植物扣配置形成億景觀，通算過綠化灌材木帶，特茫色植物來者形成舒適挺宜人的環(huán)穿境空間。牲活動區(qū)周梳圍種植常遣綠喬木，儉以利于夏鏟季遮陽，計(jì)創(chuàng)造休息頓林蔭，也研避免了落尋葉給運(yùn)動炮帶來的不凱便，例如荷，落葉會何污染游泳晉池。生活培區(qū)與活動烘區(qū)不同，荒種植了花板灌木帶，籌草花，特偉色樹種等侵。通過各注種不同的表植物來體粱現(xiàn)學(xué)生朝伸氣蓬勃的隙精神。惹2.2.眨4卡典文化廣蓄場罰潤（妥圖慶3)宏文化牢廣場位于郵綜合大樓謊的右側(cè)，指面積碧約染500m傲2鼠。在文化燒廣場景觀心環(huán)境設(shè)計(jì)泳中情感文迷脈的巧妙參注入是其牌核心特征嚴(yán)。廣場采觀用自然式解布局，注搭重平面設(shè)洗計(jì)效果，米構(gòu)圖要素旁豐富。以電桂花（郊Osma姐nthu按sfr土agra照ns燒)嚼和銀杏（愁Gink逮gob訴ilob愉a銜)穩(wěn)作為背景節(jié)樹種，紅片檵木（靜Loro嚴(yán)peta政lum穴chin訂ense害買var.府rubr志um倘)冶等小灌木傷點(diǎn)綴其下駐，一條弧磁行的文化把墻順花池疊而繞，文條化墻上刻之有學(xué)校辦扮學(xué)歷史、抹辦學(xué)思想噴和所取得旺的成就。夾廣場以噴籃泉、雕塑裳為主景內(nèi)翠容，一條純小溪蜿蜒作在廣場中鎖心；觀賞悼加游憩、月活動為主冬要功能，昏活動區(qū)一席條條彩色等的雨花石翼帶，既豐赴富了地面柳，又能鍛涌煉同學(xué)們尿的身體。犁中心廣場扭是學(xué)校文喂化的中心此，也是同摸學(xué)們進(jìn)行起交流活動慢的中心。訪整個廣場已充滿活力汁和文化特栗征，展現(xiàn)搜了中學(xué)生藝們蓬勃的欄生機(jī)和無預(yù)限的動力假。文化墻投能使學(xué)生矮加深對學(xué)耕校的理解鏟，使處在鎮(zhèn)其中的學(xué)歌生產(chǎn)生認(rèn)倡同感。學(xué)藝生通過感績知自己的頁生活學(xué)習(xí)館狀況，在版心理上獲召得一種心旱理歸宿。及這使學(xué)校想精神得到棕深入和加助強(qiáng)。岡2.2.點(diǎn)5造經(jīng)種植設(shè)計(jì)赴中學(xué)惕校園綠化筑是整個學(xué)泥校環(huán)境建第設(shè)的重要塔組成部分勤，校園內(nèi)診的花草樹蠟?zāi)臼菍W(xué)懼生進(jìn)行生些物知識教雄育的活標(biāo)歲本，校園陵的綠化率工和綠化效瓜果對學(xué)校畫營造良好湖的氛圍起永者重要作豆用，因此爽，種植設(shè)舅計(jì)在整個紡景觀設(shè)計(jì)災(zāi)中顯得尤訊為重要。窩在樹種選惰擇方面，已以鄉(xiāng)土樹厘種為主，疊以外地珍需貴的馴化澤后生長穩(wěn)壺定的樹種銷為輔，充潛分利用原欺有樹種。筍桂花被定河為學(xué)校的獄基調(diào)樹種幫。療樹陣驕廣場以大庭樹為主，炭選擇了觀棄賞價(jià)值高屬，又有較腸強(qiáng)抗逆性這的樹種：競桂花（欲Osma怪nthu悶sfr頓agra團(tuán)ns贊）和銀杏快（奇Gink手gob挎ilob巴a前）。這兩陰種樹種配頌合種植，賢具有高低鉗層次和韻渠律變化，敢還產(chǎn)生了捆色彩、形益態(tài)、季相鏟等景觀變?nèi)刍?。景觀漿大道以假自檳榔為骨揮干樹種，挑在樹下種絡(luò)植紅檵木螞（票Loro擴(kuò)peta丙lum伍chin后ense擦傘var.以rubr廈u潤m補(bǔ)）攪、聞杜鵑（巧Rhod繼oden拌dron跑dim揭sisi盒iPl托anch魔闖)泄等花灌木榴帶，種群始特征鮮明擠。這就使愛景觀大道糧具有強(qiáng)烈星的統(tǒng)一感丙和方向感嗚?；试谛５麍@的庭院衡和學(xué)生宿局舍區(qū)中，完植物配置后上強(qiáng)調(diào)豐姨富多彩和堤生物多樣河性。喬、蘋灌、草合重理配置，進(jìn)創(chuàng)造優(yōu)美贏景觀，既躍做到充分渴綠化、美父化環(huán)境，更又具有豐辨富的植物跟景觀，便謹(jǐn)于對學(xué)生蛇進(jìn)行生物塔學(xué)教育。床這些區(qū)域冤的主要植盜物有：黃漆葛樹（仔Ficu須svi翼rens返副var.西subl鴿ance扯olat歷a怨）、峨嵋散含笑（殺Mich萌elia智wil斯soni巖i殖）錘、能小葉女貞駐（碰Ligu映stum睬qui引houi甚）愛、滿紫葉李（脈Prun閑us.c爛eras省ifer謊a臨cv.A燃trop贈aurp其ure協(xié)a異）批、創(chuàng)蠟梅（站Chim搞onan闖thas啄pra汁ecox掀）鉆、欺蔥蘭（憐Zeph鞭yran識thes惜刷cand紀(jì)ida釀）扒、渴鳶尾（老Iris研tec嘉toru忌m釣）本、壞細(xì)葉結(jié)縷墳草（罩Zoys攝iaj譯apon桃ica宅）等尚。另在學(xué)校入腦口右側(cè)，務(wù)自行車棚疾處，保留惠了原有的憲一啄排產(chǎn)(嘉Cedr恰usd她eoda跨ra賢)剪，作為與菌電大的分漿割綠化帶頂。膀2.2.越6棉甘方案評價(jià)正在德菌陽五中校余園景觀方寫案設(shè)計(jì)中趴，這份方疾案既能滿嗎足學(xué)校功萬能的需求向，又能美爆化校園，技使校園形寇成一種具罩有文化特家征的現(xiàn)代艇風(fēng)格。校懼園綠化率門達(dá)隨22.8間%現(xiàn)，綠化覆住蓋率忘達(dá)棟25.7宜%謙。在規(guī)劃擁中，考慮統(tǒng)到校園作臣為一教學(xué)妥功能為主謠題的區(qū)域產(chǎn)，應(yīng)力求療從文化內(nèi)足涵上反映物學(xué)校的特荷征，給人楊以教育和掀啟迪；同圣時，在景受觀的寓意臉及內(nèi)涵上鋼力求體現(xiàn)獨(dú)奮發(fā)上進(jìn)辦的主題，拉以寓教于輕學(xué)，促使雕學(xué)生德、文智、體、風(fēng)美、勞的司全面發(fā)展扛。設(shè)計(jì)中效通過文化徹墻、主題拐雕塑和一菌些小品來經(jīng)體現(xiàn)場所料特征和營穩(wěn)造良好的槽學(xué)習(xí)氛圍護(hù)。樹陣廣幕場大面積釣的林下空座間、教學(xué)獎區(qū)中庭，把給學(xué)生提拖供了活動驗(yàn)、休息交餡流的場所遮。總的來唯說，本方敲案通過在輸環(huán)境中體?，F(xiàn)校園精無神，給學(xué)喚生提供一巾個具有濃救郁的學(xué)習(xí)膊氛圍的環(huán)采境，滿足垂了當(dāng)代校撲園景觀的問需要。仆3拾正設(shè)計(jì)方法鋼設(shè)計(jì)愿中采用了治建筑常用瘦的具有引閃導(dǎo)功能的航軸線處理拾手法。利雜用軸線組困織外部空惹間能使空碌間顯得嚴(yán)丹謹(jǐn)而有序而，這對于豬體現(xiàn)秩序鈔感、莊重辯感的校園魂環(huán)境，是噴較適宜的兄方法。米4扔科問題討論丈