2023年小學二年級班主任工作總結(15篇)

2023小學二年級班主任工作總結(15篇)

2023小學二年級班主任工作總結1

開學沒幾天，我的同學打電話給我，說“慶賀你當官了，而且還是一個大官，要管許多人的，怎么樣，要請客哦！”我先是暈了一下，然后她呵呵地笑了，我悄然大悟。說沒問題，當了那么大的官的，我怎么會忘了你呢！班主任，也是一個“官”，挺不錯的。這是我第一次當官，那就得新官上任三把火呀，沒有閱歷，我這三把火怎么使喚呀，已是我緘默了，怎么辦呀，失眼，迷茫，不行，工作得做呀！以下就是我這位“新官”成長的三把火。

一、虛心向學，不恥下問

我們學校有許多教師，當了好多年班主任，把那么班治理得條條是道。于是我就向她們尋問，班級治理的閱歷，她們都很仔細地向我施教。比方蔡教師說：“班主任的第一步就是要先樹立班主任威信，不然會被學生騎在頭上，工作就很難綻開?！绷航處熣f：“要言行全都，取信于學生，力爭做學生的好朋友?！蓖踅處熣f：“那杯水要端平，要不然有些學生會不服氣。”……聽了幾位教師的見解，我仔細思索了一下，試著在課堂上施展，雖然不是很抱負，但還是比我想像中的要順當，我勝利的邁出了第一步，我信任，只要有付出就會有收獲，哪怕是一點點。

二、培育幫手，收獲信任

要管我一個班，光靠班主任一個人的力氣還是缺乏的，所以除了與合班的教師常溝通外，還必需有一支團結的班委員。于是開學一個星期后，我通過觀查，結合合班教師的教導，然后我召開了一個選班委的會，先讓學生自薦、投票方式，選出班長，學習委員，體育委員，每個班的語文、數(shù)學正副組長。于是我們二（1）班的班委就選出來了。接下來的幾個星期里，我始終在悄悄地觀看這批委員，還有經常與他們溝通，我發(fā)覺他們在漸漸地適應，漸漸地成長。我們班得了許多次文明班，從取得的成績來看，所選的這些干部，都是很稱職的，雖然他們還小，考慮問題不周到，但是看到教室地板那么潔凈，兩操都能夠把隊伍整理得那么有形，課前課后都能夠主動幫教師拿東西，我已經很快樂了。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒，常得到年級組長的表揚，學生的讀書風氣正在燃起，我可以放手的讓這一個幫手去做了，真的很省心！

三、典范引導威信同樹

典范的力氣是無窮的。有了典范，學生就學有方向、趕有目標，而且學起來看得見、摸得著，具有說服力強、號召力大的作用，時時都能受到鼓勵。所以運用典范可以起到鼓勵作用，收到事半功倍的效果。如：教育學生講究衛(wèi)生，維護校園干凈；待人熱忱有禮貌。我是這樣做的：從自身做起，看到地面上有紙屑，我就彎腰撿起來，放入垃圾桶里；從不任憑吐痰。在校園里，遇到客人或教師，我就主動打招呼；當有學生向我問好時，我也經常報以微笑或說“感謝”。學生從教師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生、什么是有禮貌。比起空洞的說教，效果好得多了。瞧！學生們紛紛效仿教師的做法：不任憑扔紙屑，不隨地吐痰，見到紙屑就撿。見到教師、客人能主動問好。因此，但凡要求學生做到的，我都先做到。要求學生不遲到，我從不遲到；要求學生不說謊，我就說到做到；要求學生學會傾聽，我就領先做到。學生在教師的耳濡目染中，潛移默化地養(yǎng)成了很多良好的習慣?？梢姡處煹纳斫讨赜谘越蹋l(fā)揮教師為人師表的作用，使養(yǎng)成教育人格化。使典范的力氣在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮。同時也在學生面前樹立了教師自己的威信。

班主任工作，不同的教師有不同的治理方法，各式各樣，每一個班級的學生也不一樣，所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去對待，品嘗出來的味道可能會不一樣，說句實在的話，現(xiàn)在的學生越來越難管了，所以班主任要不停的去償試，探究，才能摸索出一條適合自己的治理之路。這條班主任之路還很長，我信任不管你怎么治理，都沒有最好的方法，只有最適宜的法子。呵呵，見笑了！

2023小學二年級班主任工作總結2

一學期的教育教學工作已經完畢，回憶一學期的班主任工作，有得也有失，現(xiàn)將一學期的班主任工作總結如下：

一、安全教育

對學生進展安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課，讓學生了解一些安全常識，并常常強調校內外的安全，發(fā)覺危急行為，準時制止與教育。

二、德育教育

“文明、禮貌，安康、歡樂！”是我校德育教育的方針；“抓好學生的養(yǎng)成教育，培育良好的道德品質”是我工作的核心；“做文明事、當文明人”是我們班的班訓。一學期以來，我和孩子們都在為之努力著。除了學習，教師還應當教會他們熟悉世界、明辨是非、學會做人。因此我在語文教學中，積極滲透思想教育。如：學到了《三個兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)兔Π职謰寢屪鲆患拢瑢W做一個孝順的孩子。品德課是進展思想品德教育的一個重要陣地，我把課內學問與學生的實際聯(lián)系起來學習，讓學生學會正確對待問題，解決自己生活中的實踐問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學習安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜愛也簡單承受的教育陣地。通過開展一些活動，讓學生明白一些道理，學會一些技能，正確對待問題。特殊是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報答母親的哺育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外，黑板報、學習園地等也是對孩子進展品德教育的陣地。我們應當充分利用這些教育陣地對孩子進展教育。

三、加強班級治理，培育學生力量。

日常班級治理、培育學生的仆人翁意識和力量，我嘗試了以下做法：

1、我讓全班同學輪番當值日班長，當值日班長的孩子，要負責給本組的孩子分派任務，檢查值日狀況（清掃用具的擺放、關門窗、是否潔凈等）

2、班級小干部的培育。首先，我讓每位班干部明確職責，定期找他們談話，準時了解狀況，并常常留意他們的工作狀況，準時進展指導。

3、特別學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，行為習慣或學習習慣不好的學生。對于這樣的孩子，我就實行一些教育措施，讓孩子能有所進步。如：學習跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學會根本的學問，在課堂上我也會特意給他們提些簡潔的問題，讓他們也能積極參加到學習中來。另外，準時與家長聯(lián)系，讓家長也來幫忙孩子學習。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子，我首先找他們談談話，讓他們明白他們這樣做的害處，然后對他們提出要求，盼望他們能在教師的幫忙下改掉壞習慣，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，一起教育好孩子。

4、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學生狀況，或發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是通過短信、打電話、當面談的形式準時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題，提出解決的方法；針對孩子的狀況爭論教育的對策等。通過與家長的溝通，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。

四、以身作則，為人師表。

俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要學生做到的，教師先要做。比方：要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃潔凈，我觀察沒有做好的地方，我就自己去擦。我發(fā)覺我們班的衛(wèi)生比原來潔凈了，間或會觀察幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定對學生的進展的有好處。

班主任的工作是艱辛的，但同時也是歡樂的，每當看到孩子進步了，心中的喜悅油然而生。一學期的工作有很多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取閱歷與教訓，把它做到更好。

走上工作崗位14年了，我始終擔當班主任工作，從中的酸甜苦辣，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動，可不知怎的，從未付之行動。由于我不會寫，寫不好?？蛇@次，為了作業(yè)，只好試試了。

事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后，我來到辦公室，剛進門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一，從三年級起，我始終擔當這班的語文兼班主任），我就跟他打招呼。幾乎同時，那家長也開口：“張教師，你好，我今日特意來你這兒，跟你報個喜，我家任蒲軍得了全段第四?！薄笆茄剑谀┛己笪胰ブ袑W看了看他們的成績，任蒲軍確實挺爭氣的?！薄皬埥處煟闳ブ袑W關懷他們，我家任蒲軍回來就說了，他說畢業(yè)了，張教師還這么關懷我們，更覺得自己應當好好學習?！本瓦@樣，這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的，當時我確實很欣慰，很欣慰。自己小小的一點關懷，不但得到了家長的認同，更讓我的學生有了學習的動力。看來，離開了教師，教師還得關懷他的學生。

另外，還有一件事，發(fā)生在今年一月份左右（那時已接近期末考試），中午放學我回到家，發(fā)覺家里多了一位客人——我的學生應蘇霞的母親。應蘇霞是我從四年級始終帶到畢業(yè)，讀初一。我一進門，她就說話了：“張教師，又給你添麻煩了------”“怎么了，應蘇霞前段時間不是表現(xiàn)挺好的嗎，學科成績全段其次。”我急著問?！笆茄?，張教師，期中考時，有你的鼓舞，她也挺爭氣的，可最近她的犟脾氣又來了，跟班主任鬧別扭了，說是不想學了------哎?！闭f實在的，一提起這個應蘇霞，往事歷歷在目。應蘇霞的學習成績是優(yōu)秀，可她的性格卻比擬偏激，這跟她的家庭有關。她是家中的老小，姐姐十多年前患羊癲病死了，父母都五十多歲了，感情也不太好，應蘇霞從不讓家長去學校，說是太難看了。正由于處在這樣比擬特別的家庭中，所以我覺得她對四周的一切都特殊仇恨，那時她幾乎從不正眼瞧人，也從不叫教師。印象最深的是在五年級開學沒幾天，由于作業(yè)問題，數(shù)學教師說了她幾句，她拎起書包騎上車就要走人了。那一刻，可真把我氣壞了。可沒法子，我只得耐下心來，跟她談心。告知她，教師，不管是誰，對學生肯定是公正的。真的，那段時間，我?guī)缀趺扛魩滋?，就得跟她聊一聊?，F(xiàn)在，面對束手無策的家長，我覺得又得走一趟了?！澳判暮昧耍掖龝壕腿フ宜牧??！本瓦@樣，吃過中飯，我就心急火燎地來到學校，安排了班里的工作，就去中學找來了應蘇霞，跟她聊，讓她明白了，全部的教師都一樣，對學生毫無私心------經過幾次努力，應蘇霞的心結翻開了，事后她好幾次來我這兒玩，（其實這也是我給她定的，定期匯報一下在學校的狀況）我呢，也適時地給她買些資料，鼓鼓勁------

事后，我常常在想，當個班主任真的很累，可假如，有一天真的不當了，我肯定會有一種莫名的失落感。

一個良好的班集體對每個學生的安康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期，我主要做了幾點工作：

一、加強班級治理，建立班集體

班上學生自我掌握力量較差、活動力量較強，是小學階段較難治理的時期。因此培育學生自我治理力量非常重要。班干部是班集體中特別重要的組成局部。在上學期，班中的小干部多數(shù)是由教師任命，在當時的確發(fā)揮了不少作用。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增加，本學期，我在班干部產生上采納了任命和競選相結合的方法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推舉相結合。通過競選，不但選出了班級學生寵愛的小干部，更主要地培育了學生積極競爭，增加了為班級、為同學效勞的意識。

二、積極開展教研教改，推動素養(yǎng)教育

現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科研型的、學者型的班主任。作為一名年輕的教師，我常常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學習是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間，我經常閱讀《班主任之友》、教育心理學等書籍，從別人的閱歷中發(fā)覺自己的缺乏，解決自己的困惑。古人云：“學然后知缺乏，教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設備，翻開學生思維的空間。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式，結和本班學生實際，我積極探究教改的路子，在平常留意有意識的應用和實踐。和本組教師隨時搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠到達團結全都，共同前進。

三、加強家校聯(lián)系

我體會到要治理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關懷學生，做學生的良師益友。平常對學生多些關懷，一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我會準時找他們談話，并主動地和家長聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解狀況，相互協(xié)作，使每一位學生安康成長。

四、培育良好的習慣與品行，班級常規(guī)始終緊抓不放

學生在校學習，需要有良好的學習習慣、常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，抓課前預備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不行能很好地把課堂學習到的學問承受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成仔細、干凈的書寫習慣和疼惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比，培育學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期根據學校要求，組織學生出了幾期板報，參加隊會活動。在活動中，學生得到了力量的熬煉，培育了集體觀念。

雖然這個學期的工作是緊急的，但又是較充實的，學生能從中有所得，這是我們班主任最大的勸慰。我想今后的工作我將著重培育學生為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點奉獻，有利形成分散的班集體，那么學生的各方面也得到提高。

2023小學二年級班主任工作總結3

歲月如流，轉瞬間一學期的教育教學工作已近尾聲，回憶這一學期來的工作，我覺得欣慰多于勞碌。這學期，我依據學校德育處和大隊部的教育工作規(guī)劃，針對低年級學生特點，積極開展以“好習慣助成長”為主線，培育學生良好的習慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結如下：

一、強化日常行為標準教育。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特殊是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“標準”，讓“標準”深入人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必需首先學習“小學生日常行為標準”，只有讓“標準”深入人心，才可能實施“標準”。為此我們就“標準”向學生進展了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級依據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進展“標準”的學習教育，使“學標準”更細致，更深入。

二、重視在課堂內的常規(guī)訓練。

對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進展常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意“三個一“，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉。

通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小仆人，學習的小仆人，班級的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學生生病，同學相互關懷；同學有困難，相互幫忙，同學吐了，不怕臟臭主動清掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分表達了學生喜愛集體，關懷他人的優(yōu)秀品質正在漸漸形成。

三、重視與家長的聯(lián)系。

教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同擔當起教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。為積極開展社會滿足工程活動，切實增加效勞群眾、效勞家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力氣，本學期我們年級組的班主任及科任教師對班內學生進展了家訪工作。

本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。家庭成員內部不全都的教育力氣難于與學校教育協(xié)作。

總之，已過去的這一學期中，我們年級組在家訪工作中做了許多切實有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積存了閱歷和教訓。

四、治理中的缺乏。

由于是低段的學生，他們的自控力特別差，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特別學生的教育太少；班級治理制度還不夠完善；與學生的溝通時間還不夠等等。針對在治理中存在的缺乏，我們各位班主任與科任教師肯定會在以后的教育治理中加以彌補自己的缺乏，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。

人才培育，必需從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代聞名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培育?！俺浞謴娬{了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是根底教育，根底工程事關重大，只有打好堅實的根底，才能培育學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及共性心理品質，劇烈的競爭意識。

2023小學二年級班主任工作總結4

一、試卷評價

本次試卷內容豐富、形式多樣、難易適度，重點檢測了學生的口算力量，畫圖操作力量，分析問題和解決問題的力量。注意檢測了生活中的數(shù)學學問“長度單位”、“統(tǒng)計”等，題型新奇表達了數(shù)學學問的趣味性。

二、成績統(tǒng)計

二年級共有考生234人，及格人數(shù)141人，及格率60。52%，其中優(yōu)生數(shù)有66人，優(yōu)生率是28。3%，平均分是60。14分。

三、考情分析

1、學生的學習習慣好。答卷上的字跡工整美觀，沒有亂畫現(xiàn)象。

2、學生的計算力量強?？谒闩c筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡潔又最簡單出錯的內容。試卷的口算與筆算。70%的學生計算得了總分值，說明教師們教學扎實，訓練至位，學生的課堂練習保質保量。

3、學生畫圖題和解決問題的力量有了很大的提高。有的學生得總分值。

從卷面來看也還存在缺乏之處：是少局部學生還沒有養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的習慣，以至試卷中學生有漏題現(xiàn)象，試卷中有學生在筆算后沒在算式后寫出得數(shù)，對于低年級學生要自覺檢查試卷還需要很長時間的訓練，也是我們今后教學要注意的。

四、改良的地方

1、今后教學中要注意細節(jié)，從小培育學生養(yǎng)成認真答題的好習慣，做完作業(yè)肯定要檢查作業(yè)有沒有漏題和錯誤。

2、對于學問難點要重點訓練、精講多練，并聯(lián)系實際生活。

3、練習形式的多樣式，形成技能。熟能生巧，計算力量的培育離不開適度的練習。在練習形式的多樣性和趣味性下功夫，提高練習的操作性。把練習過程變成小競爭；把練習變成小嬉戲；把練習變成技巧的探究。

2023小學二年級班主任工作總結5

本學期我擔當二年級班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學

本學期初我接任了班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能精確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習力量、學習狀況有了比擬詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比擬有共性，大局部的學生都有很強的承受力量，但自覺力量較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的共性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培育學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級治理

做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生教師的班級治理閱歷，積極進展實踐，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為標準》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培育學生的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培育其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生仆人翁意識

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使學生人人關懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。

全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培育，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒服。在學校組織的“流淌紅旗”評比活動中我班屢次被評為“流淌紅旗”班。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一局部男生不但難于治理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，幫忙他們制定學習規(guī)劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、注意對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生教師的《班主任工作漫談》和拿破倫？希爾的《勝利學》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

班主任工作是治理人的工作，讓我深深感到當一名教師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、急躁更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最烈的.體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。班主任由于每天和學生接觸的比擬多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。

二、關懷孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關懷、了解每一位學生。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天進步了！今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種輕松的談天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

三、讓學生展現(xiàn)自我樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，把學生自己做的作品和手工，讓學生自己選取比擬好的展現(xiàn)到展現(xiàn)臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展現(xiàn)學生各方面的才能，而且進展了學生的共性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

四、培育學生的良好習慣

二年級學生經過一年的正規(guī)學習和日常行為標準教育已經步入正規(guī)。從培育學生良好習慣入手，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們新的課桌椅。課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。班會課、思品課學習學校規(guī)章制度及《小學生守則》，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在培育學生良好學風中，狠抓了安全教育，增加了安全意識。讓學生熟識交通規(guī)章，熟記交通標志。上學、放學遵守路隊。常常給學生講解，什么事危急。不能干，什么事不道德。不誠信，應遠離。我常常要求學生課間不追趕打鬧，以免消失擔心全事故，給學生具體地敘述交通安全學問，防火、觸電、防溺水等方面的學問。把安全隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。

五、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如播送操競賽、體育花會競賽，才智星評比等。每天一大早，我總是比學生早到校，提前把教師清掃潔凈，課間發(fā)覺教室又紙片，主動撿起來，給學生做表率；放學了和學生一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

六、家校溝通攜手共進

學生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長接送學生的時間多和家長溝通，多方面的了解學生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。

總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學生生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

2023小學二年級班主任工作總結6

本學期我擔當二年級二班班主任工作。在這個學期里，我和班級的學生共同成長，有收獲的喜悅，也有一些圓滿。依據開學初制定的工作規(guī)劃完成狀況，現(xiàn)進展如下總結：

一、主要工作回憶

1、安全工作

本學期，能夠時時把安全工作放在首位，借助晨會、班隊會及每天站放學隊時間對學生進展安全教育。通過定期參與安全演練和收聽收看學校電視臺的安全講座，孩子們對交通安全、飲食衛(wèi)生、文明嬉戲、防傳染病、防震防火、防踩踏等方面常識有了更多的了解，孩子們的安全防范意識也在逐步增加。

2、常規(guī)教學工作

一個學期下來，我堅持備好每一節(jié)課。在課堂上，我一邊仔細落實學科學問，一邊關注孩子們學習習慣的培育。由于我堅信，沒有好的紀律，就不會有好成績。所以，從開學第一天的每一節(jié)課我就注意課堂常規(guī)的訓練。包括?？普n，我也會抽空回班，觀看學生的聽課狀態(tài)。常常和科任教師溝通。對于學生的輔導，我做到面批面改，對待成績差的孩子更是不能有半點馬虎，每一個學問點都盡量落實，課下和午休我常常利用個人休息時間，給學困生輔導。

3、班級治理工作

培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。開學初，我結合班級小組建立進展評比，常常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里定下班規(guī)，并實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學都能做好，以后還要加強教育。

培育學生文明禮貌的習慣。要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。

4、研修工作

（1）個人研修：為了能勝任一年級的班主任工作，我在學校圖書室借閱了許多關于班主任工作的書籍。本學期翻閱的書籍有：《小學班主任表揚與批判學生的技巧》《我們的朗讀課堂》《塔里的女人》等多本書籍。每一本書我都利用閑暇時間專心品讀，感覺受益匪淺。

（2）校本研修：我珍惜每一次學習的時機，利用每周一的集體備課，向同組教師虛心學習。組內教研課我都虛心聽、記。學習老教師治理班級的閱歷，學習年輕教師的那種執(zhí)著與熱忱。

5、學生活動

學校開展的活動不但豐富學生的生活，更開拓學生的眼界，也培育著學生的愛心和力量。在九月份進行的計算競賽中，班級半大多數(shù)孩子到達了總分值。聽寫競賽里也展現(xiàn)了許多又工整又美麗的字。在十月末進展的科技節(jié)競賽中，我們班獲得了優(yōu)秀組織獎。在近期舉辦的踢毽子競賽中獲得了一等獎。成績名次并不重要，重要的是孩子們在活動中收獲了歡樂，磨練了意志。

二、成績和缺乏

本學期，我們班的班級治理還要加強，一個學期下來，班里只得過一次流淌紅旗，可能是我班主任的緣由。在教育學生方面，我常常和家長溝通，和家長共同教育好孩子。本學期我班學生的學習成績也有了明顯的進步。但是我班的及格率還是不盡人意。下學期，我的工作重點是在及格率上下功夫。

三、今后的準備

一個學期就這樣完畢了，雖然我的嗓子每天都是嘶啞的聲音，但我用自己的堅持，讓這個學期畫上了一個圓滿的句號。在下學期里，我會讓學生從閱讀開頭，做一個在書海中暢游的孩子。讓我的學生愛上閱讀，愛上學習。

2023小學二年級班主任工作總結7

時間過得真快，一轉瞬又接近期末，想起這半年來的班主任工作，是有苦也有甜。作為新任的班主任，為了把學生培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建立者和接人。我做了大量工作，現(xiàn)總結如下：

一、培育孩子良好的行為習慣。

依據三年級學生的特點，在日常學習中，我首先讓學生做好課前預備，做到每節(jié)課上課前把學習用品擺放在課桌的左上角，悄悄地等待教師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習慣。準時鼓舞、表揚。時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。抓住一切可以利用的時機進展常規(guī)教育，時刻有常規(guī)意識。

二、培育有治理力量的小干部。

班干部是教師的得力助手，我著重培育班干部力量，放手讓他們參加治理班級，我還給班里設置不同的崗位，讓每位學生共同參加到班級治理，熬煉他們的力量。

三、對學生進展集體主義教育，讓學生感受集體的暖和。

我們同學都是班集體的一員，班級體的好壞，是由每個同學打算的。我還常常給他們講班級的集體榮譽，比方：讓他們看看紀律衛(wèi)生紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方缺乏，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應當向哪個班級學習等等，培育學生喜愛班級的感情。并細心組織參與學?；顒?，在航模、跳繩、踢毽競賽中均獲年級組第一名，逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

四、安全教育常抓不懈。

充分利用班會、晨會、黑板報等對學生進展安全教育。留意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成平常買食品要看生產日期和保質期的習慣。盡量不到街邊小攤上買不衛(wèi)生的食品。上學、放學、休息日留意交通安全，要遵守交通規(guī)章，右側通行，橫穿公路時要先看左來在看右，特殊是放學時學校門口的安全，讓孩子時時刻刻把安全記在心上。

五、積極開展豐富多彩的班隊活動

1、以班隊委的名義組織并發(fā)動全班學生開展“變廢為寶”的活動——把平常廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來去變賣，既充實了班費，又培育了學生勤儉節(jié)省的習慣，還有利于環(huán)保，真是一舉三得！

2、為了培育學生的口語交際力量，擴大學生的視野，為了矯正學生的不良言行，我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時間?；蛘呤墙處煱炎约簭膱蠹埳峡吹降?，電視、播送、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建立的社會信息，講給學生；或著讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來；或著就某起大事讓他們綻開爭論，或讓他們寫心得體會。

3、組織學生協(xié)作學校開展“廉潔教育”、“文明教育”、“科技節(jié)”、寫征文、辦小報、愛心捐款等活動，很好地熬煉了學生。

4、在班里開展“一幫一”互助活動，使一些學困生在同學的幫忙下學習成績有序進步，讓他們共同感受到彼此的歡樂，共同的成長。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育治理的方法，準時總結閱歷教訓，以便將自己的治理水平推向更高的層次。

2023小學二年級班主任工作總結8

這學期我擔當二年級2班的班主任，班里有女生21名，男生24名，大局部孩子都是回遷戶家庭，其有5個孩子的父母離異，孩子們活潑好動，特殊是個別男生，比擬淘氣，要治理好他們可著實不簡單。針對本班學生的”特點，本學期我和副主任李曉晗教師一起，協(xié)作默契，主要做了以下幾項工作：

一、提倡學生做班集體的仆人

1、實行班長競爭上崗制，使班級治理再上新臺階。

現(xiàn)在的班長胡煜涵同學學習成績很好，競聘時得到的票數(shù)最高，可她當時的課堂常規(guī)并不好，愛做小動作，并不是我抱負的班長人選，但大多數(shù)同學選了她，我雖是班主任也不能逆了孩子們的心愿，就給了她兩周的試用期，并教她首先要做好自己，讓自己成為全班同學學習的典范。她也很爭氣，一改上課愛做小動作的壞習慣，和其他班干部一起，在晨誦、午餐之后，以及教師不在班上的時候，把班級治理的很有條理。

2、積極提倡做班集體的仆人，讓每一個孩子都有治理崗位。

學期初對班級崗位進展全面輪換，讓孩子們能在不同的崗位上得到歷練。催促孩子們做好自己的治理崗位，并引導班長、紀律班干等班干部對班上的治理崗位進展不定期的評價。做得很好的有：講臺課治理員姜余樂、圖書角治理員董峻峰、領讀員王欣玲、5位值日班干等。

3、施行值日班長制。

按學籍表的挨次讓每一個學生都有當一天班長的時機，這一天他是班長以外最大的官，他要帶上“值日班長”的牌子，幫助班長全面治理班級，這一嘗試讓班上的每一個孩子都有參加班級治理的時機，提高學生們的治理力量。

二、做好學生的安全教育工作。

1、以學校組織的安全教育活動為契機，如交通安全教育、防空演習、食品安全教育、預防傳染病教育等，對學生進展了充分的安全教育。

2、每次在班上開展相應的安全教育后，通過翼校通通知家長，提示其和孩子談談相應的安全常識，準時復習穩(wěn)固。

3、對做黑頭車的一個孩子，放學后要去輔導班的7個孩子的家進步行安全教育，簽訂了安全責任書。

4、教育學生留意課間文明，鼓舞學生帶跳繩、乒乓球等在課間文明嬉戲，設立3名課間治理員，并不時的在課間巡察、引導，杜絕安全隱患。

三、注意常規(guī)教育

1、從紀律、衛(wèi)生、勞動、兩操和學習方面，師生共同制定班規(guī)，并確定相應的獎懲罰法。設立“雛鷹爭章”臺，評價鼓勵小組同學相互促進，共同進步。胡煜涵小組原來表現(xiàn)不太好，設立了“雛鷹爭章”后，這個小組的同學上課積極發(fā)言，午飯后不聲不響的用心看書，整個小組進步很大。

2、利用班會時間，對上一周全班同學的表現(xiàn)進展總結，表揚先進，指出缺乏，鼓勵學生再接再厲。孩子們很爭氣，得到9月、10月的流淌紅旗。

3、讓學生在各種活動中學會分工、團結、合作，為班集體爭光，促其在活動中成長。本學期體育節(jié)團體競賽中，全班同學齊心協(xié)力，在播送體操競賽、眼保健操競賽、方正跑競賽中均奪得一等獎的好成績。在圣誕節(jié)“跳蚤市場”榮獲“最正確銷售”班級稱號。

四、班級特色活動“我是書寫大王”

我平常仔細范寫每一個字，對課堂作業(yè)每次一小評，充分利用《硬筆習字冊》，本學期共開展了兩次“書寫大王”的評比活動，班上涌現(xiàn)出一批在寫字方面很有靈氣的孩子，有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等，書寫進步很大的學生有李天浩、鄭子辰、阮睿等?，F(xiàn)在大局部學生對寫英雄字興趣十足，書寫態(tài)度很仔細。

五、積極爭取家長的支持

1、我們常常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通、班級群、班級博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議。

2、健全家委會，明確分工，團結合作。

召開家委會會議，明確分工，家委會現(xiàn)分義工組、護學組、財務組、籌劃宣傳組，每組分別由一位家長任組長，家長們分工不分家，積極參加班級治理和學校組織的圖書坊義工活動。

3、充分利用家長開放日、家長會、家訪的時機，與家長面對面溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)。

我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，經過不斷的嘗試、實踐，有所進步，本著一切為了孩子更好的成長這一原則，我將再接再厲，連續(xù)在實踐中去探究總結行之有效的方法閱歷。

2023小學二年級班主任工作總結9

時間悄無聲息，伴我走過了風，走過了雨！回看來路，細細品嘗，我心中千言萬語，不知從何訴起!

二年二班這個班，給我的挑戰(zhàn)真的是很大！看著他們一個個呆若木雞的眼神，看著他們走路無精打采的樣子，看著他們上課鴉雀無聲的狀態(tài)，看著他們作業(yè)龍飛鳳舞的字跡，看著他們處事斤斤計較的狹隘心境……我茫然了；據說還有幾個學生的家長，常常無事生非，嬌慣孩子，養(yǎng)成惡習，以自我為中心，我行我素，就連學校和教師都不放在眼里，誰怕誰誰呀……我的心真的是好涼好涼呀！我是一般人，我不是圣人！我該怎么辦呀？說實在的，我真的是很累很累，也真的是一百個、一千個不情愿接手這樣的班，但學校的安排既然如此，我怎敢違背？

時間就這樣一天又一天地挨過去，我也就這樣一天又一天地挨過來……孩子們慢慢地知道如何在課堂上協(xié)作教師上課了；多數(shù)孩子走路能挺起胸膛，跟著節(jié)奏走了；一向被認為是“小社會”的佳銘同學也漸漸熟悉到自己過去的許多行為和語言都是不對的了；班級中呈現(xiàn)了互幫互助的良好的學習氣氛；一局部孩子也知道擠時間學習了……今年的“六一”運動會，我也切身感受到了孩子們的那種堅韌拼搏的勁頭和劇烈的集體主義感，這次的運動會也讓我再一次地端詳了這些孩子的家長，他們沒有一個不遵守班級規(guī)定，他們都在為孩子加油鼓勁，盡管失敗了！更讓人感動的是家庭接力兩名同學的四位家長，竟然有三位家長都摔倒在跑道上，仍舊爬起，連續(xù)堅韌向前奔馳，當他們相互攙扶著，一瘸一拐走回班級的時候，他們的孩子哭了，其他同學也哭了，我走上前，看著他們布滿血絲的胳膊、手腕、膝蓋和后背，感動地說：“感謝你們的參加！”他們卻不好意思地說：“教師，對不起，我們沒跑好?！蔽艺f：“不不，你們是最棒的！盡管你們沒有在跑道上爭得第一，但你們的精神是第一的！這就是對孩子們的最好的教育！”運動會上的感人場面許多，我想從另一個角度說：二年二班的學生和家長們的表現(xiàn)，真的是讓我看到了本班教育的曙光！

這份教育的曙光來自于我對教育事業(yè)的高度負責！我常常在想，高度的責任心，是做好班主任工作的靈魂所在！現(xiàn)在，幾乎每個家庭只有一個孩子，無論這個孩子，是聰慧，還是不聰慧，他們的家長同樣都在摯愛著自己的孩子，一個家庭的盼望也就寄予在這個孩子身上，我作為教師，也是為人母，應當將心比心，也應當特別地重視他們的孩子。實事求是地講，這個二年二班的學困生真的是太多了！就拿月月同學來說吧，她屬于典型的智障兒童，我也曾經摸索著讓她的父母給她開個什么證明之類的，別逼孩子學習了，但她的父母不甘心，不情愿成認自己的孩子是如此狀況，至今這個孩子還在服用著激活大腦細胞的藥物，我了解她父母的心里，我也真的不想再刺痛他們的心。在《開學第一課》上的一段視頻吸引了我，說一位宏大的母親，靠著自己強大的毅力和決心，陪著自己有智力障礙的兒子學會了很多支名曲。是呀，勤能補拙！我把這個故事講給了月月的母親，盼望她找到這段視頻好好看看，盼望從中能受到啟發(fā)，增加信念。就這樣，本著對月月的將來極度負責任的心態(tài)，我和她的父母親相互協(xié)作，盼望她能給我們一份滿足的答卷，哪怕在原來二、三非常的根底上能前進五分、非常，我們也得到一絲的勸慰！現(xiàn)在，很多家長在我的帶動和影響下，也不好意思對自己的孩子再不負責任了！

這份教育的曙光來自于我對學生的極大寬容！班里的子軒同學實在太令人生氣了！家庭作業(yè)只要沒大人看管，他是只字不寫；學校衛(wèi)生間的設施他一學期已經破壞兩次，那次我以為他又是因貪戀玩在衛(wèi)生間呢，結果被任教師逮住受訓呢！當任教師把他送回來的時候，看著他那還滿不在乎的樣子，我更是怒火心中燒，他怎么就是屢教不改呢？這是什么學生呢？我真想把他當成罪犯，狠狠地懲處一頓，可突然想到大教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：有時寬容引起的道德震驚，比懲處更劇烈。他一個二年級的小孩并不是有意犯錯，只是可能出于奇怪！我國聞名的文學家劉心武先生也曾在他的一篇作品中有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？于是，我耐著性子，把他叫到走廊，低聲問是怎么回事，但他似乎已經被嚇得不敢說話了，支吾了半天，我也沒聽懂、聽清一句話，沒方法，我只有主動對她進展道德行為的引領，說：“子軒，衛(wèi)生間的笤帚、擦玻璃器，水龍頭等都是公用設施，我們都要疼惜，假如你弄壞了，你今后和同學就不能正常使用衛(wèi)生間了，多不便利呀！再說……”他聽了我的話，點點頭，說：“教師，我知道錯了，今后我不破壞了?！甭牭剿苷f出賠禮的話，我的心里立刻就敞亮了許多，我想，一個二年級的孩子能做到這樣，就已經了不起了，我又能奈他如何呢？于是，我讓他回到了班級。事后，我又與他的母親進展了溝通，他的母親也成認自己的孩子特殊淘，情愿今后協(xié)作教師引導孩子有一個良好的行為習慣。我想：我們教師學會寬容學生的錯誤和過失，往往會使我們的心靈得到更大的釋然！我們教師真的沒必要去和正在成長道路上的孩子去較真，去過意不去！

這份教育的曙光來自于我對學生的極大急躁！我觀看到，這個班除了有的確智力低下的學生，但大局部學生智力還是夠用的，但為什么其他班一節(jié)課能學會的東西，到這個班甚至兩節(jié)課，都學不會？根底太差是緣由之一，但不會聽課，不專心聽課，也是重要緣由。抱著一種不輕易放棄的新灘，我開頭利用一切可利用的時間進展輔差，一遍不行，兩遍，兩遍不行，三遍、四遍、五遍……我就不信任，你真的是一塊頑石？課堂上，只要我發(fā)覺有一個不集中留意力聽講的，我就立刻停下來，了解我習慣的學生在此時突然聽不到我講課的聲音，都會立刻回過神來連續(xù)仔細聽講，久而久之，大多數(shù)學生也就養(yǎng)成了仔細聽講的好習慣。有的教師問我：“王教師，你怎么這么有急躁呀？看這些孩子圍在你身邊，你簡直就像一只老母雞！”這樣的話，在這個班級我已經不是一次、兩次聽到了，就連個別的家長也豎起大拇指說：“王教師，你的急躁，我們真是佩服呀！就我們這樣的孩子，放在你手里，我們放心呀！感謝，感謝呀！”每當此時，我自感欣慰的同時，也只能苦苦地答復：“哎，都是這群學生給我練出來的呀！”急躁，讓我的學生有了進步；急躁，練就了我的性格；急躁，讓家長更放心！

時間就這樣一天又一天地挨過去，我也就這樣一天又一天地挨過來……但我慢慢也發(fā)覺了我教育教學工作中的很多缺乏，比方：

1、由于班級學生根底太差，我又總想讓他們盡快攆上來，教學中消失了“揠苗助長“的狀況；

2、對于個別問題學生，我不能適時、適地了解其思想動向，造成了個別學生群起攻擊一生的現(xiàn)象；

3、對于極個別思想比擬有偏激的學生的家長，我存在著懶得去討論，懶得去溝通的消極心理。

為使班級工作以后能更好地開展下去，基于以上缺乏，我想我應當從以下幾方面努力：

1、對于學生根底差的現(xiàn)狀，我應當熟悉到：違反事物的進展規(guī)律，急于求成，往往會適得其反！我應當再次仔細鉆研《教育學》和《心理學》，吃透新課程標準的理念和教學建議，遵循學生的年齡和心理進展特點，積極向專家、有閱歷的教師取經，同時，協(xié)同學生家長，共同循序漸進式地提高學生的學習效果。

2、常常利用班會、隊會、晨會等時間段，組織學生開展“說說心里話”、“靜靜話”、“團結協(xié)作”等豐富多彩的業(yè)余活動，愉悅學生身心的同時，準時洞察、了解學生的思想動向，以便討論對策，加強學生間的團結合作，促使班風和學風向良好的方向進展。

3、通過多種途徑細致討論關于不同類型的家長如何去有效溝通的策略，使家校聯(lián)合的力氣更強大。

時間匆忙，我知道，為了這個班級，前面還有很長的一段路，需要我去做的還有許多，我將竭盡所能，摸索出一條更加適合于這個班向前進展的教育教學之道！

2023小學二年級班主任工作總結10

在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作方面都圓滿完畢，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、班級治理。

在開學之初，我們就確立了“行為打算習慣，習慣打算性格，性格打算命運”班級治理理念，我的班主任工作重點也就是培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比方：楊志平和楊杰城帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)視下，屢次重新做了值日，提示他們應當把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了肯定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，清掃衛(wèi)生，教室整理的特別潔凈，光明，并且很少需要班主任教師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜愛往小賣部跑，而且早讀課不仔細的人也許多，在學習委員的監(jiān)視下，登記了那些沒有仔細早讀學生的名單及他們所鋪張的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提示好好早讀。

二、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的根本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進展急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺侮同學，而且動不動就出口成臟。我屢次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起爭論了怎么幫忙他的方法，小隊長也特別情愿幫忙這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提示他應當怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小朋友說他在欺侮人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去許多。還有位同學，我留意到上課常常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好方法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學期中，班級治理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將連續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級治理工作做的更好。

2023小學二年級班主任工作總結11

在不知不覺中已經又是新的一年了，看這孩子們在一每天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學年或許只是微缺乏道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習慣還是學習方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴格訓練才讓孩子們有了進入二年級學習的根底和信念。

在新的學期里我預備從以下方面綻開工作：

一、開學預備工作：

撰寫班主任工作規(guī)劃，換洗教室窗簾，清掃好教室衛(wèi)生，作好迎接學生“回家”的預備，清理教室里的費舊物品讓學生開學就能感受到學校環(huán)境的干凈。統(tǒng)計好插班學生名單，了解新增學生的根本情景，作好學生《素養(yǎng)報告冊》的回收工作，閱讀家長反應意見，針對本班實際做出整改措施。

二、每周做以下工作：

1、由衛(wèi)生委員安排好值日生，讓值日生作好班級日記，值日生檔案。

2、自習課的治理，為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣，建立班委相互監(jiān)視制度，尤其在每周一教師進展政治學習的時候讓學生進展獨立的治理班級，培育學生的治理和自我治理本領。

3、作業(yè)的布置，讓每一天都學有所獲，以多種多樣的形式給學生布置作業(yè)，向家長匯報一天的學習情景、或者給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的趣味的事情……作業(yè)要能表達我校的教育特色，表達以人為本的教育理念，全面提高學生素養(yǎng)。

4、檢查學生的行為標準和個人衛(wèi)生，由學生自我檢查，并指出缺乏。值日生小結，總結當天的值日情景，提出問題并提議改正措施。

5、小組評比，結合我七項評比制度，每周評出先進小組。

6、每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素養(yǎng)教育。統(tǒng)計交作業(yè)的情景和學生在家的表現(xiàn)。

7、以人為本，教育學生成為一個正直，和善，才智，安康的人。

8、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。

9、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

10、利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

11、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信念，讓學生有話敢說。

12、上好每一節(jié)課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永久布滿活力，進取，向上。

在新的學年里我將更加注意培育學生正值的興趣愛好，突出我校的辦學特色，突出我班的學習特色以及我個人的教學特色。順應永昌鎮(zhèn)“育人為本、質量達標、突出特色、全面進展”教育理念。爭取社會各界力氣教育學生，充分利用家長會、家訪，加大對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，準時把學生在近期的表現(xiàn)反應給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和珍貴意見，促進學生的全面進展，廣泛征求家長和社會各界的意見、提議，結合我校實際、我班實際，查缺補漏，使我班成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班團體，關注需要特別關愛的學生，讓每一個學生都樹立起勇往直前的信念和士氣，磨練學生意志，讓他們身心安康進展。

2023小學二年級班主任工作總結12

在校的每位教師，都有自己治理學生的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的教師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫忙過我的全部教師，是你們的溫馨提示，讓我在治理學生上避開走了許多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真實地感受到在這個團隊工作的暖和。在平淡與勞碌中,一個學期就這樣一晃而過?；貞涍@一學期,班主任工作是瑣碎的,也讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增加集體分散力,創(chuàng)設融洽的學習氣氛,才能促進班風班貌整體進展,從而使學生在各方面得到進步。這一學期，我擔當二年級班的語文教學和班主任工作.我根據學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作規(guī)劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生學問技能和道德品質一同形成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。六月初夏，學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回憶總結：

一、學生自我治理的意義。

所謂“小學生自我治理”是指小學生自己主動實行的用來掌握和協(xié)調班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行小學生自我治理是班集體教學的根本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出“班級授課制”的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動根本上都采納了這一形式。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其缺乏之處是難以顧及到集體中每一位成員的詳細狀況。自我治理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中治理上的缺乏?？梢哉f，班集體教學的順當進展離不開小學生的自我治理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力氣，是無法取得較好的治理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚仆人翁精神，個個都成為班集體治理工作的積極參加者，班集體方可能成為安康完整的有機體。

2、引導小學生自我治理，可以提高他們自我教育的力量。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我治理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中承受教育。

3、引導自我治理，可以培育兒童獨立的共性。教育的最終目的是培育社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能構造，還應當具備獨立完善的共性的人才?！蔼毩ⅰ辈粌H指不依靠父母，有較強的生活自理力量，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維力量。在班級治理中有效地實行自我治理，有利于兒童熟悉自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培育“社會化”人才打下了堅實的根底。

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、班級治理方面作為一名班主任，管好一個班是最根本的任務。

這學期，在班級治理方面，我做了如下工作：連續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培育。

經過了一個暑假，學生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生共性的表達，卻不利于整個班集體的進展。因此，連續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并協(xié)作“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進展嘉獎。一個學期下來，大局部學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

進入二年級，學校安排了室外清潔區(qū)。經過一年級一年的熬煉，大局部孩子已經能比擬好地完成教室的清掃任務。但是，清掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了轉變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起清掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生最終漸漸地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)清掃得干潔凈凈。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況始終良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，依據我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小榜樣”的主題班會，對學生進展這方面的思想教育。在對學生進展思想教育的同時，反省自己平常的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的典范。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。

為人師表，做好學生的典范班主任宇學生接觸的時機最多，對學生的影響最深。班主任一舉一動，一言一行都起到潛移默化的作用。最為班主任，我深知創(chuàng)立優(yōu)良班集體的重要性。身教勝于言教，有什么樣的班主任就有什么樣的學生。所以，我接班開頭，我就把在學生心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)。平常，但凡我要求他們做到得，我首先做到：要求他們不要鋪張，我首先從不亂扔粉筆頭，每天都在放學時拔掉飲水機上的插頭；要求學生不遲到，我往往早到；要求學生不亂扔紙屑，我從不亂扔紙屑，發(fā)覺地上紙屑，立刻彎腰撿起來。在開學初的一天課間操后，我去教室里看學生們在干什么，在教室的后墻邊看到一個小紙團，當時我也沒多想就順手把它撿起來，課時沒想到正是這個不在意的行為卻打動了孩子。接下來的一段時間，我就發(fā)覺只要看到有臟東西，班里總會有孩子去把它撿起來，扔進垃圾箱。我突然發(fā)覺，或許正是教師那個不經意的行為感染了學生，所以從今我只要發(fā)覺班里衛(wèi)生部夠好時，總是親自彎下腰去，撿起贓物，或是干脆拿起掃把，將地面清掃潔凈。時間長了，更多的孩子向我學習了，他們更自覺的維持班級衛(wèi)生，看到贓物也會主動撿起了。

用愛心培育遲開的花朵對于教育者來說，師愛是一個永恒的主題，教師對學生的愛是一種吧全部心靈和才智獻給孩子的愛。這種愛是膚淺的，它蘊含在位全部學生所做的一切事情中，使學生無論在任何時候都感覺到這種愛是真誠的。我班學生某某是一個差生，原來是試驗小學的一名小學生，因成績特殊差，家長感覺到在那兒再也呆不下去了，于開學初轉入我校。經測試成績只有40來分。看到這種狀況，我從多方面找緣由，走訪家長。原來其母是一個家庭婦女，從小家境貧寒，姊妹多沒上過學，在家也只能是塔的勤務員。對于學習幫不上什么忙。他爸爸也沒有固定職業(yè)，為了生活每天早出晚歸，沒有時間過問他。他本人腦子也不算伶俐。面對這種狀況，我就主動關懷她，關注他。上課時，多給他回答下列問題的時機，作業(yè)沒有完成，放學后把它留下來看著他寫，還把它的座位調到王美慧同學身邊，讓王美慧影響他，幫忙他催促他，這樣時間長了，他開頭有所轉變，在期中考試時，成績上升到55分。這55分在全班內是最低的，但是對于他來說，也是一點進步，他是快樂的，他發(fā)自內心感謝教師，每天放學回家時，主動與教師打招呼，在新年降臨之際，還為教師送上了一張賀卡。在最近一段時間里，他還能夠積極主動地答復教師提出的問題，我趁熱打鐵，表揚了他。并充分確定他的進步，同學們以熱鬧的掌聲鼓舞了他。

三、樹立典范，融入情感是形成良好班風的感情根底學生的比擬、仿照力量是很強的。

假設教師在某些方面做得缺乏（哪怕是很小的問題），學生都會比擬，并作出仿效。所以作為教師應當在學生面前做好表率，樹立典范，典范的力氣是無窮的。所以作為班級治理者要留意在學生心目中的形象，留意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必需比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級治理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產生隔膜，在實際治理中留意融入情感，平常關懷學生的學習、生活，和學生和諧相處，和他們談人生，談抱負，使他們感覺到師生相處無隔膜、無壓力。正如班的學生說：“教師，您似乎我的媽媽一樣，關懷我?！?/p>

所以有正確的治理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素養(yǎng)，學生共性特長和制造力量的培育。素養(yǎng)教育應時代需要所培育的人才應是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。我在使素養(yǎng)不同的全體學生在各自原有根底上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力開掘學生的潛能，充分進展他們的共性特長、培育他們的制造力量，努力使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人.到達教育的最終目的。班級工作順當完成。

總之，在一學期中，班級治理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將連續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級治理工作做的更好。

2023小學二年級班主任工作總結13

時間過的真快，一刺眼一個學期又過去了。這學期，我擔當二年級一班的副班主任。教學的工作雖然比擬繁重，但在這期間我仍能協(xié)作好班主任做好班級的日常工作治理，并能幫助班主任處理班級各項事務?，F(xiàn)本人對本學期的副班主任工作小結如下：

由于二年級仍處于習慣養(yǎng)成階段，學生治理需要加強，應高婷婷教師邀請我擔當了二年級一班的副班主任。雖然我始終擔當著6年級的教學任務，但這種跨年級的副班主任工作我也屢次做過，所以應當說還是有一些閱歷的。我會主動協(xié)作班主任抓好班風學紀，建立班級治理規(guī)定，鼓舞學生參與班級治理，為班級建立獻出自己的力氣。平常擅長觀看學生，指導學生養(yǎng)成良好的習慣。

作為副班主任，我主動協(xié)作班主任做好各項班級組織工作，鼓舞學生積極、仔細地參加每一項活動。

本學期狀況比擬特別，班主任高教師由于學校需要屢次外出學習。在這一段時間里我便擔當起了班主任的大局部工作并協(xié)作好欒教師。在此期間，學生急躁心理很嚴峻，班級秩序比擬混亂，站隊始終站不齊。我便通過體育課模式狠抓隊列，通過體育教育，讓每一個學生明白自己是班級的小仆人，二年級一班要靠我們自己來維護。通過屢次的溝通談心，學生們的班級榮譽感被我點燃了。但我覺得我這學期的副班主任工作我沒有做到最好，由于跨年級和帶校隊訓練的緣由，好屢次沒有跟上對孩子們的治理。我也對本學期副班主任工作做了反思。

班主任是班級活動的協(xié)調者，是學生的良師益友。我認為副班主任也是如此。假如說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風。假如說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。

教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個重要工作，在這一崗位中做精彩的一員。