2023年度養(yǎng)成良好習慣國旗下講話稿

2023年度養(yǎng)成良好習慣國旗下講話稿合集

講演者要能夠現身說法，與聽眾作感情上的溝通，而不是板住面孔教育他人如何去做。下面給大家?guī)眇B(yǎng)成良好習慣國旗下講話稿，盼望大家喜愛!

養(yǎng)成良好習慣國旗下講話稿1

敬重的各位教師、親愛的同學們：

大家早上好，今日我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學習習慣》。

中國聞名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培育良好的習慣”。國內外很多教學討論統(tǒng)計資料說明，對絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信念、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學習習慣是提高學業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。一個沒有良好學習習慣的人，往往一輩子平平凡庸。高中階段是培育良好學習習慣的最重要時期，假如你想獲得好的學習成績，假如你想有效地利用時間，就需要不斷培育自己良好的學習習慣，那么高中階段同學門應當著力養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢?

第一、一心向學的習慣：

這種習慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯系起來，你的感觀便會成為學問信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成為容納學問百川并且對其進展過濾、加工、再造的法寶?？茖W家巴斯德說：“機遇只偏愛有預備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有預備的頭腦。同樣是水壺，一般人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，一般人只會想到埋怨草的無情和自己的馬虎，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)覺了萬有引力定律。造成這種差異的根本緣由是什么?答案只有一個：就是由于瓦特、魯班、牛頓平常一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

其次、用心致志的`學習習慣

心理學專家曾有人做過比照討論：請來兩組學問力量大致一樣的學生，讓第一組的同學邊聽故事邊做簡潔的加法習題，而其次組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開進展。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復述聽過的故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于其次組。由此看來，一般人不行能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情。假如硬要同時做，必定使每件事的質量都有所降低。同學們也可以做這樣一個試驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結果必定是圓也不圓，方也不方。古語“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”.

用心致志，要做到以下兩個方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在肯定時期內緊緊圍繞主攻方向，安排學習內容，除學校組織和提倡的安康活動外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關的勞神費時的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時聚精會神地思索。對于一切與學習無關的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。

第三、嚴格執(zhí)行學習規(guī)劃定時定量的學習習慣：

定時學習，包含兩層意思：一是每天必需保證必要的學習時間，二是到了該學習的時候立刻學習。人腦也像機器一樣，功率是肯定的，不行能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，因此，學習需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。一個人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體安康;假如饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相像，學問必需日積月累，才能武裝出聰慧的頭腦，假如三天打魚兩天曬網，必定事倍功半。俗話說：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”，講的都是這個道理。因此說，定時學習是完成學習規(guī)劃的前提。

定量學習，包含三層意思：一是記憶先行，每天必需完成記憶任務，包括外語的單詞、語法，數理化的定理、定義、公式，語文的字、詞、語法、修辭等等;二是必需完成作業(yè)，把所學的課堂教學內容(包括例題和習題)弄懂弄通;三是復習領悟，使以前所學的學問融會貫穿，運用自如。在完成上述三項任務的狀況下，可選擇做一些課外的數理化習題，做一些外語的閱讀與理解練習和聽力練習，進展語文的作文寫作訓練等等。

第四、仔細思索的習慣：

仔細思索的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培育人的力量，尤其是有利于增加人的發(fā)覺、創(chuàng)造和制造力量。

養(yǎng)成仔細思索的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思索可以不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)覺，有所創(chuàng)造，有所制造?？茖W家愛因斯坦，在整個科學生涯中，始終信奉“疑心一切”這句格言。正是憑這種“疑心一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。

第五講究學習衛(wèi)生的習慣

青少年時期，既是長學問時期，又是長身體時期，因此，中小學生應當學問身體并重，在整個學習生活中，講究學習衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為根底的。對于很多學生來說，學習成績到達肯定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

同學們，高中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛(wèi)生習慣，尤其是學習習慣養(yǎng)成的最正確時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力氣，終生受益。行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格打算命運，讓我們從身邊的點滴做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己的遠大抱負而不懈奮斗!

感謝大家!

養(yǎng)成良好習慣國旗下講話稿2

敬重的各位教師、親愛的同學們：

早上好。今日班會的內容是養(yǎng)成良好習慣，爭做優(yōu)秀學生。

我們先一起來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪聘請應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最終一關：總經理面試。

一見面，總經理說：“很愧疚，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯浝碜吡耍髮W生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢?

他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經完畢，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開頭呢?”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很圓滿，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

故事聽完了，大家想一想，能夠最終參與總經理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中選擇出來的，莫非他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?

是的，真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成敬重他人，未經允許不亂翻他人東西的好習慣。

今日同學們聽了這個故事，知道了不經過他人的允許不能翻看他人的東西，信任今日不會有同學去隨便亂翻他人的東西，是嗎?可是，明天，后天，一星期以后，一個月以后呢?是不是大家都還能做到這一點呢?可能已經忘了這個故事，又會不經意翻別人的東西了吧?

但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。

由于，習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。比方，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提示和催促，更不會拖拉了。

再如，有些男生原來睡前洗腳是肯定要爸爸媽媽提示的，不提示就不洗，在茅小生活了一段時間以后，即使回到家沒人提示也會洗，由于已經養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習慣。

可見，良好的習慣有助于身心的安康進展和有效地把握文化學問，由于它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優(yōu)秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不管何時何地都能自覺地做該做的事，遠離不該做的事。

那么哪些是良好習慣呢?學校每周都有一項重點常規(guī)養(yǎng)成訓練，比方，穿戴干凈，物歸原處，學會傾聽，仔細作業(yè)，按時就寢等等，都是我們應當養(yǎng)成的好習慣。

只有養(yǎng)成了這些良好的學習和生活習慣，才是真正優(yōu)秀的學生。本周常規(guī)養(yǎng)成訓練的重點是：文明安全進展課間活動。那么，就讓我們從現在開頭，堅持良好行為，養(yǎng)成良好習慣，爭做優(yōu)秀學生吧。

養(yǎng)成良好習慣國旗下講話稿3

領導、教師、同學們：

上午好!假如有人問你：人生因什么而精彩?你會怎么答復?無疑會有許多答案，但有一個答案肯定正確、合理——人生因文明而精彩。文明是離別昨日的無知和粗俗，是自覺的掌握，是人性的戰(zhàn)勝。

文明的學生，肯定是有著良好習慣的人。始終以來，我們教師為了學生能夠養(yǎng)成良好的習慣，說破了嘴，跑細了腿，傷透了腦筋，努力為同學們營造美麗的校園環(huán)境，制造良好的學習條件。但同學們想過沒有?學校要進展，人人都來贊揚，光靠教師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力才行。不要以為一個人的言行微缺乏道，一滴水不能轉變旱情，但很多滴水卻能匯成海洋，愿每一位同學都自覺擔負起自己的責任，做日照市試驗小學的文明學生。

首先同學們要努力遵守課間標準，不追趕打鬧，不在樓道里吵嚷。上下樓梯靠右行、見到教師和外賓要主動問好。到自己班級的活動區(qū)域做有益的活動，例如踢毽子、跳皮筋、跳繩等、假如在教室里可以看喜愛的書、與同學談心、預習功課等;堅決杜絕在走廊里追趕嬉鬧、大呼小叫，橫沖直撞;更不要到草坪里玩嬉戲，踐踏草坪;另外，天氣越來越冷，我們校園里的蓄水池及荷花池都結冰了，不要趴在水池邊看冰及用手撈冰等?？傊?，假如你課間在校園里玩耍了，聽到第一遍上課鈴響后也不要瘋狂地往教室里跑，特殊是低年級的同學，一旦撞到別人或自己被什么絆倒，會傷到身體。

其次要養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。不隨地吐痰、不亂扔紙屑、教室在一樓以上的同學不要向樓下扔任何雜物;時時刻刻保持班級和校園衛(wèi)生：見到紙屑彎腰撿起來，看到哪兒歪了斜了主動擺正;見到書吧里的書掉了、散了主動整理好，做到有人檢查和沒人檢查一樣潔凈，一樣干凈。

同學們，你們既是校園文明的制造者，更是校園文化的受益者。從現在起!讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種歡樂!從我做起，從現在做起，讓我們全體行動起來，相互監(jiān)視，共同促進。使我們的校園變得更加文明漂亮!

我的講話完畢，感謝!

養(yǎng)成良好習慣國旗下講話稿4

教師們、同學們：

大家好!

學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風校風的根底，也是打算他個人成長的重要因素。作為政治教師，我們更應當以學校的相關活動作為契機，首當其沖抓好德育工作。

文明禮儀教育。我校把文明禮儀教育作為主要突破口，全面開展文明禮儀教育活動，學校利用國旗下講話進展全校發(fā)動宣傳，進展集體承諾、宣誓，從而促進我校師生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，弘揚傳統(tǒng)文化，創(chuàng)立文明校園。

靠環(huán)境熏陶，以小見大守標準。高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。在細心打造高雅校園環(huán)境的同時，我校實行布置特定環(huán)境的方法，在上下樓梯粘掛“請靠右慢行”教育宣傳標語，有效地掌握了學生行走不標準的現象，根本養(yǎng)成了靠右走的習慣。針對有的學生隨便丟棄廢物的不良習慣，學校要求全體教師不要光靠制度來約束，還要以身作則來引領。教師們發(fā)覺同學寵愛吃零食，常常隨便丟棄果皮紙屑，就不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨便扔東西了。

以家庭教育為支撐。家庭教育是學生的啟蒙教育，對學生的成長起著至關重要的作用。因此，學校通過召開家長會、家委會、“家長學?！?，調動家長參加教育的積極性，同時，發(fā)動家長參加學校一些主題活動，促進家庭成員共同努力，穩(wěn)固學校教育。

為積極響應學校的號召，我在日常工作中嚴于律己，以身作則。從以下幾方面要求自己：

一、公平民主地對待學生。

有一句名言叫“蹲下身來看孩子”，我們要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間了解、剖析、關愛學生，為學生供應最適合的教育。

二、做學生的人格表率。

“教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現象的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學生?！边@句話道出了一個道理：教師不僅是學生學問的傳授者，更應當做學生的楷模。加里寧也說過：“教師必需好好檢點自己，他應當感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)視下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)視。”因此，教師應當從各個方面做好學生的人格表率。

三、隨堂聽課。

常常去聽課，我會發(fā)覺一些尋常發(fā)覺不了的事情，使我了解學生更加深入。有一次我去聽一節(jié)科學教師的課，上的是電路問題。教師叫學生按要求動手連接電路，完成最快的竟然是平常各門功課很難及格的學生。課后我了解一下，他對電工方面的學問很感興趣，自己在家里常常動手實踐。也發(fā)覺有些學生在某些課上發(fā)言很積極，總之，通過聽課，教師和學生都給我許多驚異，使我也成長許多。

四、做好特別學生的治理工作。

我這里的特別學生指的是父母離異的學生、父母一方去世的學生、父母在外打工的學生、父母忙于工作不太管自己子女經濟又挺好的學生。這些學生中往往包括學困生、德困生。我代的班里有這樣一位學生，父母在外做生意。跟爺爺奶奶一起生活。平常疏于管教，孩子上了網。我了解了狀況以后，就時刻關注該學生的狀況，相互溝通，聊上網的利弊，聊雙休日如何安排等等。跟家長也常常聯系，共商如何更好地教育他們的子女。

行為標準教育是學校德育工作的奠基工程，是學校德育工作的一項長期任務，面對當今學校德育面臨的新狀況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最正確教育對策，以不斷提高德育工作的實效性和針對性，把學生的思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出閱歷、抓出效果。我也將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我?guī)н^的每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。

感謝大家!

養(yǎng)成良好習慣國旗下講話稿5

教師們、同學們：

大家好!

有一位獲得諾貝爾獎的學者曾經說過這樣一段話：他不是在什么大學，而是在幼兒園學到了他認為最重要的東西。他告知人們：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手做錯事要表示歉意，午飯后要休息，學習要多思索，要認真觀看大自然，從根本上說，我學到的東西就是這些。這段話用最樸實的語言給我們深刻的啟迪，作位科學家所說的都是一些最根本的東西：是人們從小就應當養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習慣。無論是學校還是家庭都不行無視這些“最重要的東西。”在大力提倡素養(yǎng)教育的今日，培育學生的良好習慣已顯得越來越重要。葉圣陶先生說過：“教育無非是培育良好的習慣?！贝_實，對于一個小學生來說，養(yǎng)成一種良好的學習習慣和行為習慣，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學會一些詳細學問重要要得多。從這個角度說，培育了學生良好的習慣，實際上就是提高了學生的素養(yǎng)。今日我想從兩方面來談談學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

一、學生應當養(yǎng)成哪些良好的行為習慣呢?

1、養(yǎng)成良好的坐資習慣

一個人的坐姿顯示出這個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)。而且良好的坐姿對自己的身體有好處。對人的眼睛也是一種享受。從剛進班起，我就要求要讓學生坐時腰挺直，兩腳平放在地上，“眼離筆尖一天，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳”正所謂“坐如鐘”這樣既穩(wěn)當、美觀又科學。

2、坐好課前預備工作

(1)生理預備。

讓學生在課間記著喝水、準時上廁所，以避開上課口渴或想上廁所的現象消失。

(2)物質預備。讓學生在課間就將下節(jié)課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鐘進教室，坐在坐位上，趴在桌上靜息，臉都面對左邊。值日生站在講臺前面，檢查全班同學是否都已經靜息好。

(3)精神預備。

學生馬上上課的內容有所預習，并期盼著教師上課，解決不懂的問題。精神上是積極的、渴望的，表現在行動上就是統(tǒng)一地在教室里靜息，當教師走進教室，班長喊“起立”時，全班學生精神飽滿地站起來，眼睛里閃爍著渴求學問的火花，面帶笑容地向教師問好。

3、養(yǎng)成有禮貌的習慣

對一年級學生來說培育良好的禮貌習慣也很重要。要讓小朋友們知道想獲得別人的敬重，自己首先要學會敬重別人，對別人有禮貌。遇到長輩、教師要主動上前問好，遇到同學要主動打招呼。在公共汽車上遇到傷殘病、老人等要主動讓坐，學會說“請、感謝、對不起”等文明禮貌用語。并且，為了讓學生養(yǎng)成的禮貌習慣得到以穩(wěn)固，有時在班上開展一些活動，如：讓學生回到家對家人說一句或幾句自己以前沒有對家人說過的禮貌用語，像“請媽媽為我檢查一下作業(yè)”。之類的話。看家人的表情、語言、行為有什么變化，然后到班上同學相互溝通，組織成一個禮貌用語溝通會。這樣來讓一年級小學生從點點滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習慣。

4、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習慣。

愛衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度凹凸的重要表達。因此肯定要培育一年級小學生愛衛(wèi)生的習慣，就不僅僅成為一句口號，而是必需見諸行動的詳細事實。要讓一年級小學生從最簡潔的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課后倒入垃圾桶。這樣讓他們體會到要制造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不簡單的，要保持這種環(huán)境、珍惜自己的勞動成果，就必需愛衛(wèi)生，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

5、養(yǎng)成勤勞節(jié)省的習慣

從開頭進入一年級起，我就告知同學們，自己能做的事情，盡量要自己做。要做個愛勞動的好學生。記得從上學期開學不久，我們班衛(wèi)生根本都是學生自己清掃，幾次放學后，我親眼見到一些家長要替孩子清掃，卻被孩子拒絕了。只聽學生說：“教師說了，要愛勞動，自己的事情自己做?！甭犃四切┲赡鄣脑捳Z，心里真的很感動。

另外我還時常要求學生養(yǎng)成節(jié)省的習慣。告知他們少吃零食，尤其是一些不衛(wèi)生的零食，有時還舉一些名人節(jié)省的故事，這樣久而久之，我想這種習慣也就養(yǎng)成了。

二、家校合作是習慣養(yǎng)成的有力保證