第18課《紫藤蘿瀑布》課件（共23張）部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

在山川溪泉中聽見回蕩的心聲在花草樹木間發(fā)現(xiàn)人生的影子紫藤蘿瀑布宗璞詞語(yǔ)瀑布(pùbù)迸濺(bènɡjiàn)：向四處濺。挑逗(tiǎodòu)：逗引；招惹。凝望(nínɡwànɡ)：目不轉(zhuǎn)睛地看；注目遠(yuǎn)望。繁密(fánmì)：多而密。籠罩(lǒnɡzhào)：像籠子似的罩在上面?？莼?kūhuái)：干枯的槐樹。遺憾(yíhàn)：①遺恨。②不稱心；大可惋惜(在外交方面常用來(lái)表示不滿和抗議)。忍俊不禁(rěnjùnbùjīn)：忍不住笑。仙露瓊漿(xiānlùqiónɡjiānɡ)：比喻酒非常鮮美，后指極少、不多見的美酒。美結(jié)構(gòu)之美語(yǔ)言之美寫法之美意象之美紫藤蘿瀑布宗璞一

默讀——結(jié)構(gòu)之美默讀全文填寫內(nèi)容——思路清晰紫藤蘿瀑布賞花

花

花花瀑花花憶悟

穗朵（2-7）（8）（9-10）首尾呼應(yīng)耐人尋味我不由得停住了腳步

設(shè)置懸念，引出下文，是被紫藤蘿花的輝煌茂盛吸引。我不覺加快了腳步受到紫藤蘿花頑強(qiáng)生命力的感染，受到鼓舞，精神振奮。結(jié)尾句首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。二品讀——語(yǔ)言之美品讀語(yǔ)言之美（一）從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。比喻、夸張，形象生動(dòng)地寫出紫藤蘿花繁茂壯觀、氣勢(shì)非凡，寫出生命的蓬勃旺盛，綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。比喻，把盛開的花比作張滿了的帆，把花托比作尖底的、鼓鼓的艙，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出紫藤蘿花盛開的形狀，顯得生機(jī)勃勃。形狀美品讀語(yǔ)言之美（二）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們?cè)谛?。“我在開花！”它們?nèi)氯隆M人，化靜為動(dòng)，物我相融，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花的繁茂，充滿童趣，生機(jī)勃勃，充滿旺盛的生命力，抒發(fā)了作者喜悅之情。船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。比喻、擬人，把盛開的花比作忍俊不禁的笑容，生動(dòng)形象表現(xiàn)了花朵怒放的狀態(tài)，抒發(fā)了作者喜悅之情。情態(tài)美品讀語(yǔ)言之美（三）一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。比喻、夸張、擬人，細(xì)膩地寫出花瀑花朵的色澤絢麗、顏色的深淺不一，生機(jī)盎然。化靜為動(dòng)，表現(xiàn)其既頑皮又可愛活潑，富有動(dòng)感。色彩美品讀語(yǔ)言之美（四）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。通感。把無(wú)形的香味化成有形的顏色，把嗅覺形象用視覺形象表現(xiàn)出來(lái)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)花香帶給人飄渺輕柔的感受。通感：又叫“移覺”，如：“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”

“你笑得很甜”。香氣美語(yǔ)言之美賞花花瀑花穗花朵形美色態(tài)香善用修辭感官互通化靜為動(dòng)物我相融三細(xì)讀寫法之美細(xì)讀寫法之美忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。插敘，用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生機(jī)盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。為下文對(duì)生命的思考做鋪墊。細(xì)讀寫法之美我只是佇立凝望，覺得這一條紫蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。宗璞一家,在文化大革命中深受迫害,焦慮和悲痛一直壓在心頭。寫此文時(shí)其弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中?！澳且欢谓辜钡谋吹娜兆樱也蝗虒?，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。記得每次看病，候診室里都像公共汽車上一樣擁擠，等啊等啊，盼啊盼啊，我們知道病情不可逆轉(zhuǎn)，只希望能延長(zhǎng)時(shí)間，也許會(huì)有新的辦法?！蓖形镅灾净ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。含義：人的一生沒有一帆風(fēng)順的，就像花一樣，生命的過(guò)程曲折但其存在卻美好永恒。當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)，不要只看當(dāng)下，要看長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)該積極面對(duì)，振奮精神，投入到生活中。（主旨句）四回讀意象之美回讀：這是一樹

的紫藤蘿這是一樹閃光的的藤蘿這是一樹盛開的藤蘿這是一樹紫色的藤蘿這是一樹美麗的藤蘿這是一樹芳香的藤蘿這是一樹在流動(dòng)的藤蘿這是一樹有故事的藤蘿這是一樹會(huì)說(shuō)話的藤蘿這是一樹永恒的藤蘿這是一樹給人力量的藤蘿……主旨情感變化：主旨：本文描繪了盛開的、生機(jī)勃勃紫藤蘿花，并回憶了多年前紫藤蘿的不幸遭遇，感悟到生命的美好和永恒，受到鼓舞，增加了生活的勇氣。焦慮悲痛—寧?kù)o喜悅—振奮向前美結(jié)構(gòu)之美語(yǔ)言之美寫法之美意象之美紫藤蘿瀑布宗璞（思路清晰首尾呼應(yīng)）（善用修辭感官互通化靜為動(dòng)）（對(duì)比類比托物言志）（以我觀物，物我相融）結(jié)語(yǔ)一個(gè)人能觀察落葉，鮮花，從細(xì)微處欣賞一切，生活就不能把他怎么樣?！罚ㄓⅲq月無(wú)聲，草木有情，聆聽花開的聲音，解讀大自然的秘語(yǔ)，凝結(jié)生命里的力量。意象之美拓展延伸在劉禹錫的眼里，清幽的陋室最美，美在它的主人高潔傲岸，安貧樂道；在周敦頤的眼里，

最美，美在它

；在彭荊風(fēng)的眼里，

最美，美在它

；在宗璞的眼里，

最美，美在它

；在我

的眼中，