幼兒園生活活動(dòng)教案-幼兒園小班生活課教案 幼兒園小班生活活動(dòng)教案

幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案幼兒園小班生活活動(dòng)教案幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案

《寶寶和小鞋》

這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)小班幼兒生活中不會(huì)穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理力量的意識(shí)。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會(huì)帶來(lái)危急并準(zhǔn)時(shí)訂正。

1、學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)，并能完整的猜給家長(zhǎng)和小伙伴們聽(tīng)。

2、懂得鞋子的正確穿法。

3、知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)的訂正過(guò)來(lái)。

1、《可愛(ài)頌》《我愛(ài)洗澡》歌曲音樂(lè)。

2、一雙幼兒穿的鞋子。

3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

一、老師說(shuō)謎語(yǔ)《好伴侶》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。

謎面：兩個(gè)好伴侶，見(jiàn)面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。假如穿對(duì)了，它們頭靠頭，假如穿錯(cuò)了，它們把頭扭。

提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好伴侶?(謎底：鞋子)

幼兒猜出謎語(yǔ)后，老師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

二、老師和幼兒做嬉戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒適時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危急。

1、嬉戲"請(qǐng)你跟我這樣做'。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)時(shí)腳丫走路不舒適的感覺(jué)。

玩法：老師以鞋寶寶的口吻說(shuō)"請(qǐng)你跟我這樣做'。同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小伴侶們接著說(shuō)"我就跟你這樣做'，仿照老師的樣子去做。站起來(lái)走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺(jué)會(huì)怎樣?

2、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：這樣的鞋子穿起來(lái)舒適嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺(jué)?會(huì)發(fā)生什么危急?

3、老師小結(jié)。

當(dāng)消失掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒適，還有可能消失絆倒、摔倒等危急。

生活中可以發(fā)覺(jué)孩子常常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會(huì)感覺(jué)不舒適，影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是常常不留意，會(huì)影響幼兒小腳的生長(zhǎng)，甚至影響健康，因而，對(duì)老師來(lái)講，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤，對(duì)幼兒參與正常活動(dòng)，以及幼兒的身心進(jìn)展有著至關(guān)重要的樂(lè)觀意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反，必需先分析導(dǎo)致孩子反穿的緣由，據(jù)我觀看主要有兩個(gè)方面的緣由：一是，小班孩子年齡小，觀看力量弱，觀看不夠細(xì)致，把大致相同對(duì)稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的，所以穿鞋時(shí)不再選擇，順手拿來(lái)，套上就算，簡(jiǎn)單出錯(cuò);二是，幼兒對(duì)應(yīng)匹配力量還不夠，不知道，左腳對(duì)應(yīng)左鞋，右腳對(duì)應(yīng)右鞋。清楚緣由后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來(lái)"對(duì)癥下藥'"據(jù)因糾果'。首先用擬人化的方法關(guān)心幼兒熟悉鞋的正反，讓幼兒清晰地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語(yǔ)來(lái)告知幼兒，穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好伴侶在生氣，噘嘴歪頭，穿對(duì)鞋像伴侶在微笑、點(diǎn)頭拉手。最終，以嬉戲"找鞋穿鞋'進(jìn)展幼兒的細(xì)致辨別、對(duì)應(yīng)、匹配的力量。

以上活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活，貼近幼兒，訓(xùn)練回歸了幼兒的生活，使生活和訓(xùn)練相互交織，相互滲透。

幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案

幼兒園托班生活教案：《大家來(lái)喝水》

1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。

2、了解正確的喝水方法。

3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

2、物質(zhì)預(yù)備：圖片三張(1、小伴侶拿著杯子排隊(duì)喝水;2、小伴侶坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小伴侶喝完水把杯子放回原處)，每位幼兒一個(gè)小水杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，通過(guò)老師與幼兒的朗誦詩(shī)歌，使幼兒知道"喝水'是人們生活中必不行少的一部分。)

二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

1、出示圖片一，進(jìn)行提問(wèn)：

"小伴侶拿著杯子在做什么?'

2、出示圖片二，"小伴侶是怎樣端著杯子喝水的?'

3、出示圖片三，"小伴侶喝完水是怎樣做的?'

(評(píng)析：通過(guò)看圖片能使幼兒清晰的了解了喝水的各個(gè)步驟，為幼兒把握正確的方法打下基礎(chǔ)。)

三、引導(dǎo)幼兒喝水。

1、要求幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠。

2、請(qǐng)幼兒比一比，誰(shuí)把杯子里的水喝潔凈了?誰(shuí)沒(méi)有灑水?

3、喝完水后，請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。

(評(píng)析：通過(guò)競(jìng)賽形式，激發(fā)了幼兒的喝水愛(ài)好，并知道了平常要節(jié)省用水，養(yǎng)成不鋪張水的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：把圖片貼到飲水區(qū)域，讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著圖片上去做。

附：兒歌《喝水》

花杯子，，手中拿，

水兒清清倒?jié)M啦。

多喝水，不生病，

雙手端平水不灑。

幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案

幼兒園小班生活活動(dòng)：蓋被子

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蓋被子的方法。

2、學(xué)會(huì)念兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：鋪好的小被子若干條

活動(dòng)過(guò)程：

(一)模擬練習(xí)：睡覺(jué)

1、師：這里有幾條鋪好的小被子，誰(shuí)情愿睡覺(jué)?(請(qǐng)三名幼兒睡覺(jué)代表性，要鉆進(jìn)小被子)

2、提問(wèn)：他們誰(shuí)的被子蓋得最好?誰(shuí)的被子蓋得不夠好?(幼兒和老師一起邊觀看邊分析)

提示：

(1)有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問(wèn)幼兒這樣有什么不好?(身體的兩邊都露在外面，一翻身背部露在外面，蓋不到被子，風(fēng)有吹就要著涼)。

(2)有的幼兒從被口鉆進(jìn)去，問(wèn)幼兒這樣好不好?被子很縐，腳上的臟東西都在被口上，很不衛(wèi)生。)

(3)有的幼兒掀開(kāi)被子的一邊，開(kāi)得太大，被子亂糟糟，而且不溫和。

(二)教幼兒蓋被子的方法：

1、師：怎么才能把被子蓋好，被子蓋在身上又溫和又整齊好好地睡覺(jué)呢?老師今日教你們一個(gè)好方法。

2、老師念兒歌：先開(kāi)一扇小門，輕輕漸漸鉆進(jìn)，再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛。

3、老師邊念兒歌邊示范：

(1)先開(kāi)一扇小門把被子的一邊掀起。

(2)輕輕漸漸鉆進(jìn)把腳伸進(jìn)去，遇到底，然后睡下。

(3)再把小門關(guān)緊把掀起的被子蓋好。

(4)快快閉上眼睛閉好眼睛睡覺(jué)。

4、學(xué)習(xí)兒歌(老師一邊示范，幼兒學(xué)念兒歌)

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)睡覺(jué)