持續(xù)性評價設計及檢驗提示單

持續(xù)性評價設計及檢驗提示單單元學習主題二年級下冊第一單元數(shù)據(jù)收集整理1、用畫"正■字的方法收集數(shù)據(jù)。2、用統(tǒng)計圖表來表示數(shù)據(jù)的情況。3、根據(jù)統(tǒng)計圖表可以做出一些判斷。4、數(shù)據(jù)收集---整理---分析表格。本單元的主要內(nèi)容有：學習收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法，初步了解統(tǒng)計表及學習記錄數(shù)據(jù)的方法，體會用"正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點。統(tǒng)計指的是對與某一現(xiàn)象有關的數(shù)據(jù)的收集、整理、計算、分析、解釋、表述等活動。因此，其過程可以概括為：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。正是基于這種認識，《標準(2011)》對"統(tǒng)計與概率”領域的知評價設計識內(nèi)容進行了調(diào)整，提出在第一學段要"經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法，并能用自己的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結果。”基于此，修訂后的教材對"統(tǒng)計與概率”內(nèi)容進行了重新編排，但編排思路不變，教學時仍然讓學生體會統(tǒng)計的全過程，只不過在教學重點上有所側(cè)重。從整體編排上來說，本套教材第一次安排統(tǒng)計的內(nèi)容是在一年級下冊"分類與統(tǒng)計”單元，重點在于讓學生在分類的基礎上用非正式的統(tǒng)計表整理與呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，教學的重點還是在于分類，因為它是后面學生學習統(tǒng)計的重要基礎。第二次編排則是在本冊，教材依托學生熟悉的情境，以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)為主，從中學習調(diào)查的方法并初步了解統(tǒng)計表，同時對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，從而使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。統(tǒng)計是數(shù)學課程標準規(guī)定的四個領域之一，統(tǒng)計的思想方法是數(shù)學學習中的一個重要的思想方法。教學中，教師把"統(tǒng)計”這一數(shù)學知識還原到學生的生活背景中，創(chuàng)設學生喜聞樂見的情境，積極引導學生思考解決問題的方法，使學生在溫馨、愉悅的氣氛中，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析整個過程，了解統(tǒng)計知識的意義以及方法，同時激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學生是數(shù)學學習的主人這一基本理念。本節(jié)課的內(nèi)容是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，進一步了解統(tǒng)計的意義和方法，通過創(chuàng)設情境調(diào)動學生學習的興趣和課堂氣氛，在集體的積極參與過程中，讓學生學會運用"正”字統(tǒng)計法，并能把收集和整理的數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中，從而進行簡單的分析。第1單元測試題卷面（3分），我能做到書寫端正，卷面整潔（時間：40分鐘滿分：100分）知識技能（66分）一、選一選。（每題3分，共12分）.喜歡（）的人數(shù)最多。A.連環(huán)畫B.故事書C.科技書D.地理書.喜歡（）的人數(shù)最少。A.連環(huán)畫B.故事書C.科技書D.地理書.喜歡故事書的人數(shù)比喜歡連環(huán)畫的少（）人。.喜歡連環(huán)畫的和喜歡科技書的一共有（）人。C.26D30二、小強在統(tǒng)計10分鐘內(nèi)從家門口經(jīng)過的車輛時，他得到了以下數(shù)據(jù)。（共17分）.根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)填統(tǒng)計表。（10分）.經(jīng)過小強家門口的（）車最多，有（）輛；（）車最少,有（）輛；它們相差（）輛。（5分）.經(jīng)過小強家門口的轎車與貨車一共有（）輛。（2分）三、二年級（1）班的學生在活動課上舉行了一次廢品回收活動，撿到8個牛奶瓶，3個可樂罐，11個礦泉水瓶，15個塑料袋。你能把上面的數(shù)據(jù)整理在下面的表格里嗎？（表格4分，共13分）.撿到的（ ）最多，撿到的（ ）最少。.撿到的塑料袋比牛奶瓶多（ ）個。（2分）.一共撿了（）個廢品。（2分）.通過這次廢品回收活動，你想說什么？（3分）四、（2018?甘肅省張掖市）二（1）班同學的生日在4個季節(jié)的人數(shù)統(tǒng)計如下。（每空2分，共8分）.從上表可以看出，共調(diào)查了（）名同學。.（ ）季過生口的人數(shù)最多，（ ）季過生日的人數(shù)最少。.春季和冬季過生日的人數(shù)共有（ ）人。五、整理數(shù)據(jù)，回答問題。（每空2分，共16分）.請把上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填入下面的統(tǒng)計表中。（每格代表2人）.參加（ ）的人數(shù)最多，參加（ ）的人數(shù)最少。.參加跳遠的比參加跑步的多（ ）人。.二（1）班一共有（ ）人。生活運用（34分）六、3月12口，~（2）班同學開展"綠化祖國"植樹活動。（共16分）.根據(jù)上圖中的信息完成下面的統(tǒng)計表。（8分）.根據(jù)上面的信息涂一涂。（每格代表2棵樹）（8分）七、動物學校二（1）班正在競選班長。（共18分）.根據(jù)上面的統(tǒng)計情況填寫下表。（4分）.老師最后宣布："（）得了（）票，恭喜它當選為班長?。?）的票數(shù)第二，恭喜它當選為副班長。"（6分）.后來又來了4個小動物，它們也要投票。如果加上它們投的票數(shù)，當選為班長的小動物的得票數(shù)還會是最多的嗎？得票的結果會影響到它當選班長嗎？（8分）持續(xù)性評價設計檢驗提示檢驗指標實現(xiàn)程度1.評價標準的設計是否與深度學習目標一致？是否指向?qū)W生的理解和思維的發(fā)展和提升？評價標準的設計與深度學習目標相一致，指向?qū)W生的理解和思維的發(fā)展和提升。2.評價活動是否貫穿學習活動始終？是否向?qū)W生公開了評價的標準？評價活動貫穿學習活動始終，向?qū)W生公開了評價的標準。3.評價證據(jù)是否來自于學習活動中的學生行為、語言和作品？評價證據(jù)來自于