人教版五年級上學期音樂教學計劃（5篇）

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人教版五班級上學期音樂教學打算篇1

課標指出：音樂課是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務(wù)，實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、制造進展價值、社會交往價值、文化傳承價值，特擬定本學期教學打算。

一、基本狀況：

本學期五班級有教學班3個，共有同學135人。本班級同學對音樂有了肯定的感悟，在20xx年"六一'小白靈合唱競賽中，合唱表演受到全校師生的全都好評，本學期將連續(xù)對本班級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。

二、教材分析：

1、本學期教材共有八個單元：

第一單元：西部風情

其次單元：古詩新唱

第三單元：秀麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：快樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美妙的祝愿

第九單元：多彩的貴州

2、各單元教學要求

第一單元：西部風情

單元總要求：

要求同學初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛。進一步培育同學獨立視譜演唱歌曲、辨別音樂結(jié)構(gòu)和音樂心情的力量，能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱。

其次單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學唱古詩歌曲，增進同學對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進一步要求同學能用有掌握的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求同學能通過《讀唐詩》的觀賞，感受古詩文化的博大精深，理解"唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂'的意境。感受歌曲的情感。

在音樂制造方面，要求同學能依據(jù)教材供應的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求同學能主動組織并參加"古詩朗誦演唱會'的活動，熬煉同學的組織力量。發(fā)揮同學的音樂制造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關(guān)文化方面，要求同學盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：秀麗的草原

單元總要求：

通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進同學對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧時的開心心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊同學的音樂視野，豐富同學的音樂情感體驗，培育良好的審美情趣。

通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內(nèi)容，引導同學感受主動健康的流行音樂。在活動中，培育訓練同學的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的力量。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過唱歌和演奏，加深對環(huán)境愛護的感性熟悉，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的開心。

第六單元：快樂的鼓聲

單元總要求：

1.通過觀賞、唱歌及音樂活動，使同學們了解鼓給人們生活中帶來的快樂，激發(fā)同學對鼓樂文化的愛好。

2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深同學對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

3.小組合作進行創(chuàng)編活動──"鼓的對話'。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以觀賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊同學的音樂視野，豐富同學的音樂情感體驗，培育良好的審美情趣。

通過觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，穩(wěn)固和運用已學過的樂器學問，提高同學對音樂的理解力量。

第八單元：美妙的祝愿

單元總要求：

1.通過觀賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)同學喜愛生活的情感，培育同學從小有愛心，把心中最美妙的祝愿帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)同學對民族音樂的喜愛之情。

3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

第九單元：多彩的貴州

單元總要求：

通過歌曲演唱、觀賞，進一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風情，感受苗族歌舞音樂特點，進下了解我們的家鄉(xiāng)多彩的貴州。

人教版五班級上學期音樂教學打算篇2

一、教學目標、任務(wù)：

發(fā)聲訓練部分：

1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的飽滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：

熟悉升記號，降記號;熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。

2、視唱部分：

復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。

聽記2～4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

三、觀賞部分：

要求同學對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或熟悉。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的分析。

四、教學分析：

五班級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容，所以，學習任務(wù)是繁重的。要處理好新舊學問的學習、復習、把握。本學期要學習的每首都有肯定的意義。要注意對同學進行思想品德教育。另外，有的同學開頭變聲，要留意對嗓子的愛護。

五、同學狀況分析：

由于同學如今處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避開同學產(chǎn)生厭學心情，要調(diào)動同學的主動性，使他們真正的愛學愿學。對音樂學問的講解盡量避開枯燥乏味，要用多種教學手段幫助教學。

六、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

七、教學進度

第一周傾聽〈〈晨景〉〉、〈〈漁舟唱晚〉〉

其次周表演〈〈早晨〉〉、〈〈晚風〉〉

第三周傾聽〈〈豐收鑼鼓〉〉、〈〈歡樂的農(nóng)夫〉〉

第四周表演〈〈趕圩歸來啊哩哩〉〉、〈〈蘋果豐收〉〉

第五周傾聽〈〈紅梅贊〉〉、〈〈紅星歌〉〉

第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎樣長大〉〉

第七周傾聽〈〈天黑黑〉〉、〈〈可愛的家〉〉

第八周表演〈〈外婆的澎湖灣〉〉、〈〈牧場上的家〉〉

第九周傾聽〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉、〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉

第十周表演〈〈家鄉(xiāng)的小路〉〉、〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉

第十一周傾聽〈〈可喜的一天〉〉、〈〈羅馬的松樹〉〉

第十二周表演〈〈叮鈴鈴〉〉、〈〈雛鷹之歌〉〉

第十三周傾聽〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風雨〉〉

第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

第十五周傾聽〈〈乘雪撬〉〉

第十六周傾聽〈〈踏雪尋梅〉〉

第十七周傾聽〈〈打虎上山〉〉

第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來冬天的夢〉〉

人教版五班級上學期音樂教學打算篇3

一、學情分析：

五班級同學生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增添，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習部分同學仍不是很感愛好。三個班的同學狀況有所差異，一班樂感較好，學習力量強，仿照力量好;二班上課紀律差，表演時不活躍;三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。

二、教材分析：

五班級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、腳印、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使同學能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合觀賞、樂理學問。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學目標

1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下樂理學問：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學。

四、教學措施：

1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、仔細上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合同學的熟悉規(guī)律，教同學動形象，激發(fā)同學的學習愛好，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學力量。

4、主動大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、親密聯(lián)系同學，常常征求同學對老師的看法，不斷改良教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

五、考核內(nèi)容

1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：早晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨老師自由抽取。

2、熟悉6/8拍號，并知道指揮方法，熟悉下滑音及唱法。

七、考核標準

1、期末考核的成果應以平常成果(20%)和期末成果(80%)相結(jié)合的方式。平常成果(20%)包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴峻不好者，經(jīng)老師多次批判后屢教不改者扣1分。

2、由于藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用肯定的標準(考試分數(shù))來衡量，不能用肯定的視覺或聽力去區(qū)分出好與壞、差與優(yōu)之間的肯定距離，每個人觀賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對一班級同學學習的詳細狀況，我想在本學期末要求每班同學考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個別班級除外)，合格率在75%以上。

人教版五班級上學期音樂教學打算篇4

本學期我擔當五班級語文教學輔導工作，為了提高同學的語文素養(yǎng)，主動學好語文學問，同時關(guān)心差生取得進步。我依據(jù)同學的實際狀況和特點，制定以下輔導打算：

一、學情分析

五班級同學有36人，同學來自下面四所直屬學校，只有6個同學學習成果一般，大部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律比較差，學習看法不夠端正，缺乏明確的學習目標，積累學問不夠豐富，大部分同學的書寫也比較差，所以，本學期需要進一步做好輔導訓練。

二、培優(yōu)目標

本學期的培優(yōu)輔差工作中，我根據(jù)輔導打算提高讀、說、聽、寫的綜合語文力量，關(guān)心差生取得進步。讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本力量。培優(yōu)打算要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話力量，提高同學的語文素養(yǎng)。

三、輔導內(nèi)容

優(yōu)生：主要是連續(xù)提高同學的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，取得更多課外學問，多給他們肯定的指導，在寫作中能敏捷運用，提高寫話水平，支配肯定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。

輔差：主要是教會同學敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、擅長說的機會。

四、主要措施

1、課外輔導，利用課余時間。

2、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

3、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

4、對差生指導學習方法。優(yōu)生適當增加難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

5、對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習主動性和勝利感。

6、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，讓差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

7、重視中等成果同學，保持其成果穩(wěn)定和提高。

8、遇到有問題同學要準時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學習問題。

以上是我本學期的培優(yōu)輔差工作打算，今后將同學的實際狀況做好輔導工作，按打算實施支配輔導，保證差生能有不同層次提高語文學習成果，讓優(yōu)生取得更大的進步。

人教版五班級上學期音樂教學打算篇5

需要班主任進行長期工作，進行組織和培育。依據(jù)班級狀況，針對本班實際，堅持以德育為首，以同學日常行為規(guī)范為道德準則，以新的教學理念為中心，大力培育同學的良好學習和生活習慣。為了更好地開展班級工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作打算。

一、本班同學整體分析：

全班共有同學41人，其中男生21人，女生20人。同學書寫質(zhì)量很差，學困生比較多，學習的紀律性、自覺性不高，不愛完成作業(yè)的人有三分之一。針對這些狀況實行相應的措施。

二、班級同學自主管理：

本學期的重點是結(jié)合學校教務(wù)處和德育處的養(yǎng)成教育，加強同學學習習慣、物品擺放、課堂、課間紀律的養(yǎng)成和培育，準時反饋提示，提高同學的自覺性和自我管理的力量，班級日常工作做到人人有事做，事事有人管。對各負責的同學明確分工，準時評價。從而到達各方面的總體進步。

三、班級養(yǎng)成工作：

(一)常規(guī)習慣的培育

以養(yǎng)成良好習慣為核心，從學習習慣、物品擺放、課間行路、放學路隊幾個方面入手，加強班級管理，使同學養(yǎng)成好的習慣，主動清掃衛(wèi)生，要求同學做到主動主動養(yǎng)成好習慣。(二)自律習慣的培育

五班級同學已經(jīng)有了自我調(diào)控、自我教育的力量，因此在培育同學良好行為習慣的過程中，我們要遵循"從他律到自律'這一規(guī)章。從微小處入手，通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓同學在實踐中體驗，在活動中感受，使養(yǎng)成教育落到實處。

(三)措施與方法：

1、制定班規(guī)班紀，規(guī)范習慣養(yǎng)成

俗話說的好，"沒有法規(guī)，不成方圓。'良好的習慣往往都是經(jīng)過正確引導或強化訓練而形成的，給同學制定一些行為準則，用這些行為準則，對他們的良好行為賜予確定，對他們的不良行為賜予約束，通過正面強化來形成良好習慣。

新學期，我組織同學仔細學習對比自己的言行，找差距，找缺乏，知道應當怎么做，不應當怎么做，制定出自己的新學期打算，再以小組為單位溝通，制定出班級的規(guī)章制度。

2、調(diào)動同學自我管理的主動性完善自我

班主任工作量大，況且繁而雜。要想為同學制造良好的成長環(huán)境，班主任就要盡力培育和發(fā)揮同學的自我管理力量，調(diào)動同學的主體因素，增添同學的自覺性。鑒于這一熟悉，作為一名班主任，我實行"班干部值日制'的同學自我管理方法，收到了良好的效果，減輕了我級的負擔，首先，要配備好班干部，選舉班干部采納自我介紹、老師推舉、同學投票的方法，被選中的班干部既有先進性，又有群眾性，在同學中有較高的威信。其次，在制定好班紀、班規(guī)以后，班干部輪番值周負責日常工作。詳細工作是：第一，催促值日生工作;其次，作好當日班上各類狀況的登記;第三，幫助班主任處理偶發(fā)大事。班干部值日，既有壓力、又有動力。壓力是必需擠時間來做工作，要動腦筋開展活動，盡量搞出特色。動力是可以充分展現(xiàn)，熬煉和提高自己。這樣，同學的參加意識強、主動性高，班級就自然活躍起來了。再次，明確獎罰。為把值日工作做得更好，班主任要留意點撥指導。值日狀況將在下周班會上進行小結(jié)，做得好的班干部賜予表揚并適當嘉獎，同時指出不夠的地方。把班干部所做的小組評價視為有效記錄，學期累計作為品德評定的部分根據(jù)。這樣對表現(xiàn)好的同學也是一種鼓舞，而少數(shù)搗亂的同學看到自己的違紀狀況都作有效記錄，會對自己的行為有所反省，進而改正。

3、運用激勵機制，落實習慣養(yǎng)成

我在班級設(shè)立小組競爭欄，以四人一組為單位，將組長的名字寫在競爭欄上，將學習習慣、物品