網(wǎng)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

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同學(xué)們，唐代大詩人韓愈說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨，”意為“學(xué)業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢;德行由于思索而有所成就，由于因循隨俗而敗壞?！笔苄滦凸跔罘窝滓咔橛绊?，線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)代替了學(xué)校里的課堂教學(xué)，我們不得不長時(shí)間在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，這對我們來說既是一種挑戰(zhàn)同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)彎道超車的好機(jī)遇。只有快速適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)節(jié)奏，克服自身的拖延與惰性，調(diào)整自己焦慮擔(dān)心的心情，才能讓我們始終一路向前，取得優(yōu)異成果，不負(fù)青春好時(shí)間。下面我共享幾點(diǎn)自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。

一、戰(zhàn)勝惰性，自覺自律。

人們也常說“遙遙無期的長假，惰性最簡單無邊滋長?！笨梢?，懶散是我們網(wǎng)課學(xué)習(xí)最大的敵人，而自律正是戰(zhàn)勝這一敵人最好的方法。美國前總統(tǒng)羅斯福有一句經(jīng)典名言：有一種品質(zhì)，可以使一個(gè)人在碌碌無為的平凡之輩中脫穎而出，這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。所以在家我們也要嚴(yán)格恪守學(xué)校的作息時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的課程表支配時(shí)間，每天準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)課、做眼操、上體育課(做運(yùn)動)，保持一個(gè)好的精神狀態(tài)，努力做到與在校時(shí)全都。

二、平和心態(tài)，戒驕戒躁。

由于疫情，我們無法像以前一樣在教室里正常上課，第一次接觸長時(shí)間的在家學(xué)習(xí)，因此難免有同學(xué)由于“在家學(xué)習(xí)老師管不了”而放松，由于“沒有效率”“”而焦躁，或者由于“一次考了好成果”而傲慢……此時(shí)，我們要放平心態(tài)，戒驕戒躁，靜下心來自覺改正自己的問題，不放任自己的負(fù)面心情滋長。

三、課上仔細(xì)聽，課下多做題。

聽網(wǎng)課過程中，仔細(xì)做筆記，不懂的地方要反復(fù)聽。線上上課，最大的好處是課表早知道，因此我們肯定要學(xué)會預(yù)習(xí)。有了預(yù)習(xí)的第一遍，聽課的其次遍我就會非常專心，抓住課堂重點(diǎn)，要點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)記筆記，跟緊老師講課節(jié)奏，每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)上，準(zhǔn)時(shí)下，來不及記的筆記，可以保存下來，在課后空閑時(shí)整理，課堂筆記和隨堂練習(xí)學(xué)問點(diǎn)肯定要做到“日清”。對于自己的優(yōu)勢學(xué)科，要始終保持，堅(jiān)持一路領(lǐng)先。對于自己的拉分學(xué)科，要付出更多努力，避開越來越差，拖總成果后腿。課下要有針對性的多做題，錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)整理。每一天的課下跟練都要仔細(xì)做，通過做跟練消失的錯(cuò)題，確定今日練習(xí)的主要題型。做題不是刷題，做題也要分類，有針對性去做是會“事半功倍”的，一味刷題卻只能“事倍功半”了。做題不能只求速度，還要看質(zhì)量，仔細(xì)鉆研出來一個(gè)題比不仔細(xì)刷十個(gè)題都有用!關(guān)于錯(cuò)題，肯定要當(dāng)天解決，做不到“堂清”，也要做到“日清”。錯(cuò)題本肯定要記易錯(cuò)題、難題，并要時(shí)常翻看，反復(fù)復(fù)習(xí)，錯(cuò)題本對于學(xué)習(xí)上的查漏補(bǔ)缺特別有用。錯(cuò)題就是你的不扎實(shí)點(diǎn)，你的薄弱環(huán)節(jié)，除了做新題、難題，還要常看錯(cuò)題，所謂“溫故而知新，可以為師矣”就是這個(gè)道理。

四、多問問題常閱讀。

老師的預(yù)習(xí)課件總是做得生動形象，學(xué)問清單也總結(jié)的明確清楚，對于課上講解內(nèi)容、課后錯(cuò)題及清單上的不懂問題，我總是會準(zhǔn)時(shí)問老師，而老師也總是隨問隨答，耐煩講解，通過語音、圖片及視頻等方式清晰明白的回復(fù)我，而我也總能第一時(shí)間弄懂。要學(xué)會利用大課表，并做好自己的每日小打算，把打算落實(shí)到每分鐘，并分清輕重緩急，合理支配。我每天晚上都按時(shí)堅(jiān)持閱讀。讀書若水，潤物無聲。在疫情的困擾下，人心難免浮躁，而此時(shí)更需要我們多閱讀，保持心靜。培根在《論讀書》中講過“讀書使人充實(shí)，商量使人機(jī)靈，筆記使人精確?！睍m然看著像“死的”，但里面的學(xué)問是“活的”，需要我們不斷“學(xué)”、“習(xí)”、“思”。閱讀與學(xué)業(yè)從來都是不沖突的。

五、相互溝通，共同進(jìn)步。

只有多相互溝通，取長補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。線上上課，我們每周都有班級溝通會時(shí)間，而與同學(xué)們的溝通互動也是促進(jìn)學(xué)習(xí)的一種有效方法。同學(xué)間相互溝通，取長補(bǔ)短。一個(gè)題，大家可能有不同的看法、做法。通過溝通，常常會有意想不到的收獲，溝通中，我們會相互鼓舞，共同進(jìn)步。

同學(xué)們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”線上學(xué)習(xí)的每一個(gè)預(yù)習(xí)課件都有一個(gè)細(xì)心的故事，每一張學(xué)問清單呈現(xiàn)的都是一幅完善的作品，而我們的每一位老師都是一位悄悄的雕琢者。在如此不易的狀況下，學(xué)校仍為我們的學(xué)習(xí)供應(yīng)了如此強(qiáng)大的后盾，因此，我們只管努力向前，走過泥濘沼澤，走過孤獨(dú)深淵，走過柳暗花明，走到繁花盛開。始終向前，就好了。將來可期，愿全部的美妙都在這個(gè)史上最長的假期中蘊(yùn)育。

網(wǎng)課教學(xué)閱歷溝通會發(fā)言稿篇2

自年后至今，網(wǎng)課已持續(xù)一月有余。這一個(gè)月，我的生物鐘漸漸適應(yīng)，學(xué)習(xí)步入正軌，成果也在漸漸進(jìn)步，從中我總結(jié)了四點(diǎn)緣由與大家共享：第一是時(shí)間觀念，其次是自制力;第三是學(xué)習(xí)動力;第四是學(xué)習(xí)方法。

在上網(wǎng)課的一個(gè)多月，班主任多次強(qiáng)調(diào)遲到問題，但總有那么幾個(gè)同學(xué)置若罔聞。理由許多，不是網(wǎng)速慢，就是手機(jī)卡，還有的同學(xué)拿睡過頭搪塞過去，究其根本是缺乏時(shí)間觀念。魯迅先生曾言：“鋪張他人的時(shí)間，無異于謀財(cái)害命?！?/p>

正是由于有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，我以最快的速度摸清各科老師上課規(guī)律，來支配余下的時(shí)間，從不遲到和早退，所以未曾落下學(xué)問點(diǎn)。人一生的時(shí)間是有限的，假如連自己有限的生命都肆意揮霍，那么終將一事無成。

在家里學(xué)習(xí)，對一個(gè)人的自制力是巨大的考驗(yàn)。嬉戲、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)小說等等能干擾我們的因素有許多。但是，能夠便利我們查找資料，幫助我們學(xué)習(xí)的資源也許多。學(xué)與不學(xué)，在于我們的選擇;是否正確利用這些資源，關(guān)鍵看我們的自制力。

學(xué)會自制，另一個(gè)很有效的方法，就是樹立抱負(fù)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。在國難之時(shí)，疫情面前，我們不能像白衣天使那樣沖鋒陷陣，也不能像其他行業(yè)工能夠?yàn)閲曳瞰I(xiàn)自己的力氣。我們能做的是用自己心中的抱負(fù)支撐自己，不忘初心。在重重信念、層層信仰支撐下，我們方能克服懶散，奮起直追。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也必不行少。網(wǎng)課有一個(gè)優(yōu)勢，就是除了正課之外，全部的時(shí)間交由我們自主支配。假如能夠合理規(guī)劃各科學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化強(qiáng)科補(bǔ)習(xí)弱科，完全可以抓住別人在假期偷懶的機(jī)會，完成一次完善的彎道超車。

在理科方面，我有一個(gè)小小的方法。就是給別的同學(xué)講題。理科的學(xué)問模型許多，對學(xué)問點(diǎn)的思索和深化理解很重要。一個(gè)難題，假如我們能用最簡潔、最形象、最基礎(chǔ)的術(shù)語，給一個(gè)不懂的同學(xué)講明白，那么我們對這類題的思索已經(jīng)到位了，再遇到類似的題目也無需緊急，這可能就是圣人所說的“教學(xué)相長”吧。

最終，我盼望每位同學(xué)能夠?qū)⒛抗夥胚h(yuǎn)，不要被暫得的歡愉而蒙蔽雙眼，也不要被此時(shí)的困難戰(zhàn)勝，更不要把自己的幻想，摔碎在這一個(gè)多月的假期里。高三的學(xué)子距離高考缺乏百天，我們距離高三也越來越近?！按罄颂陨吵琳邽榻?，風(fēng)卷殘?jiān)苿僬邽橥酢弊８８魑煌瑢W(xué)能夠在這段長假之中，經(jīng)得住考驗(yàn)，成為勝者。

網(wǎng)課教學(xué)閱歷溝通會發(fā)言稿篇3

人勤春來早，鄉(xiāng)野田間耕種忙。初春三月，新冠肺炎疫情讓開學(xué)季一再延遲。這場疫情打破了我們原來的學(xué)習(xí)方式以及生活方式，我們開頭了一種新的學(xué)習(xí)方式—-“網(wǎng)課”，居家學(xué)習(xí)。春暖花將開，我們?nèi)绾尾拍懿回?fù)春天好時(shí)間，在居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)中也能取得好成果呢?下面我來向大家共享一下這段時(shí)間我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

無論做什么事之前，都要制定打算，學(xué)習(xí)也是如此。每天都會有很多時(shí)間是讓我們自主學(xué)習(xí)的，制定好打算，我們就不會像無頭蒼蠅一樣，不知道自己應(yīng)當(dāng)做什么。一會兒學(xué)習(xí)語文，一會兒學(xué)數(shù)學(xué)，這樣盲目地學(xué)習(xí)是沒有效果的。

二、自律能讓我們更優(yōu)秀

西方有這樣一句諺語：我們都得承受這兩種苦痛中的其中一種，紀(jì)律的苦痛或懊悔的苦痛，差異在于紀(jì)律感覺幾盎司重而懊悔是幾噸重。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師無法在身邊監(jiān)督，而近期又開頭復(fù)工，有些家長也不在同學(xué)們身邊，這時(shí)就需要我們自律。這次疫情過后，同學(xué)們成果將消失兩極分化，那些自律的同學(xué)將會甩開放縱的同學(xué)。同學(xué)們，請記住，你如今偷過的每一個(gè)懶，都會成為日后最深的圓滿。許多人喜愛自由，不喜愛約束自己，但自由與自律并不沖突，所謂自由，并非隨心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，會讓你受益終生。

三、看法確定高度。

學(xué)習(xí)，要端正自己的看法。有名書法大家柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近著名，因此他有些傲慢了。不過有一次他遇到了一位沒有手的老人家，老人用腳寫的字竟比他用手寫字都好看，從今，他戒驕戒躁，勤奮練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，這才成為了一代書法大家。由此可見，勤奮，不懈，虛心等看法對一個(gè)同學(xué)來說是必不行少的，只有學(xué)習(xí)看法端正了，我們才可以提高學(xué)習(xí)效率。

四、有效的學(xué)習(xí)方法

我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，那就是：抱負(fù)勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。學(xué)習(xí)，不僅需要看法，科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法也很重要。在上網(wǎng)課時(shí)要仔細(xì)記筆記，學(xué)會抓住老師講的重點(diǎn)，但要以聽、理解為主，以記為輔。假如有聽不明白的地方，可以反復(fù)聽，反復(fù)理解。課下，先復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后通過做練習(xí)來檢驗(yàn)自己是否把握了學(xué)問點(diǎn)，可以事半功倍。做資料，要有針對性的，把做那些了如指掌的題的時(shí)間用來做那些自己不太會的題，就可以提高學(xué)習(xí)效率了，假如遇到不懂的題呢，可以向老師同學(xué)詢問。做完題后，不能忘了整理錯(cuò)題，課下也要常常抽出時(shí)間來看錯(cuò)題或重新做一遍錯(cuò)題，復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)。只要專心摸索，你就可以擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法了。

同學(xué)們，疫情期間，老師和家長都在為我們操勞，無微不至地關(guān)心我們。無論生活的路有多遠(yuǎn)，老師和家長始終在背后悄悄支持著我們，我們不行辜負(fù)他們?yōu)槲覀兊母冻?。待疫情過去，春暖花開，讓我們齊聚秀麗校內(nèi)，再次開啟學(xué)習(xí)之旅。

網(wǎng)課教學(xué)閱歷溝通會發(fā)言稿篇4

面對線上教學(xué)的時(shí)間有限，同學(xué)思維簡單渙散，上課簡單跑神的狀況，要想切實(shí)提高語文課課堂實(shí)效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)綻開學(xué)習(xí)，最終連點(diǎn)成面，使同學(xué)的語文素養(yǎng)得到提高?！?/p>

有名特級老師薛法根老師也曾說過：“我主見教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)簡約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)一課時(shí)沒有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解，而是在概括出六幅畫面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。

首先,抓重點(diǎn)詞品析句：成群的筍從土里探出頭來。大部分同學(xué)能夠主動互動，從成群感受到數(shù)量多，感受到勃勃生氣。探字了解到有力氣，相應(yīng)出示探的動畫演示：對比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn)，溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的.奇妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀，在朗讀的過程中加深對課文的理解，對語句的積累，從而形成語感。

接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶著同學(xué)走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時(shí)的突發(fā)奇想，對比兩個(gè)“探”，字的使用，“探”和擬人的奇妙運(yùn)用此刻便深化“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少，假如能多讀兩遍，讓同學(xué)內(nèi)化積累，信任會更好些。隨后又出示了一段同學(xué)常見的秋天田野景致片斷，給學(xué)習(xí)程度相對低的孩子鋪路，為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級的鋪墊。

最終，出示了同學(xué)錄制的農(nóng)家小院視頻，該同學(xué)因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了同學(xué)的情，為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時(shí)間戛然而止。假如還有時(shí)間，可以帶著同學(xué)說說視頻中農(nóng)家小院的兩個(gè)場景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動的。

通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我更加堅(jiān)決語文教學(xué)肯定要堅(jiān)持一課一得的理念，對于中高班級，可以選擇核心語段加以講解，教會同學(xué)舉一反三，以學(xué)會的學(xué)問遷移到其他段落，依靠自己的學(xué)問建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)同學(xué)才能學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得愛好盎然。

網(wǎng)課教學(xué)閱歷溝通會發(fā)言稿篇5

疫情當(dāng)前，全國人民深受病毒打攪，這種以空氣傳播的病毒快速從武漢擴(kuò)散開來，能不出門就不出門，對于我們來說回學(xué)校當(dāng)然是不行能的事情了，因此，網(wǎng)課成了我們同學(xué)的最好選擇。

學(xué)習(xí)是無處不在的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我熟悉到了學(xué)習(xí)的方法有許多，而學(xué)習(xí)的效率也和我們個(gè)人的狀態(tài)掛鉤，假如有一個(gè)好的學(xué)習(xí)看法，那么學(xué)習(xí)肯定會有所進(jìn)步。假如不仔細(xì)，那么可能就會消失成果下滑的狀況。我們在學(xué)習(xí)前的到天亮;還有人覺得并不是全部的老師都是能輕車熟路的去作用網(wǎng)絡(luò)，甚至是使用好網(wǎng)絡(luò)工具,也不是全部的同學(xué)都有必備的手機(jī)和良好的網(wǎng)絡(luò)，或者如今，在上著網(wǎng)課的孩子或許在大山里蹭著網(wǎng)上課，這樣著實(shí)對一些同學(xué)不公正。網(wǎng)課有利也有弊，我覺得它適用于真的想學(xué)習(xí)的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。

對于我個(gè)人而言，“網(wǎng)課”好像是對我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個(gè)自制力很強(qiáng)的一個(gè)人，但如今是特別時(shí)期