音樂(lè)的教學(xué)方法有哪些

音樂(lè)的教學(xué)方法有哪些從音樂(lè)教化的開(kāi)展歷史來(lái)看，由于音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富勢(shì)必確定了音樂(lè)教學(xué)方法的多樣性。下面是我整理的音樂(lè)的教學(xué)方法有哪些，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望對(duì)大家有所幫助。

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常見(jiàn)的教學(xué)方法有哪些

好的教學(xué)方法有哪幾種

教學(xué)手段和教學(xué)方法的區(qū)分

教學(xué)方法的種類和手段有哪些

音樂(lè)的教學(xué)方法有哪些

1、體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法

以音樂(lè)感受體驗(yàn)為主，通過(guò)激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好，感受鑒賞音樂(lè)美，情感體驗(yàn)外化等造就學(xué)生音樂(lè)審美情趣和審美實(shí)力。

(1)音樂(lè)欣賞法

以欣賞活動(dòng)為主，指老師在教學(xué)過(guò)程中借助音樂(lè)作品進(jìn)展傾聽(tīng)、聯(lián)想、想象、效仿、分析、比擬等激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)、促其形成對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好與求知欲望。

(2)演示法

老師在課堂上通過(guò)實(shí)際音響、示范、直觀等方法，讓學(xué)生獲得感性學(xué)問(wèn)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。

(3)參觀法

2、實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法

以音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)為主，通過(guò)在老師指導(dǎo)下學(xué)生親身參與的各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，形成與完善音樂(lè)技能和開(kāi)展音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力的方法。

(1)練習(xí)法

將學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際、將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能、技巧和開(kāi)展音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力的方法。

(2)律動(dòng)教學(xué)法

是人體隨著音樂(lè)做各種有規(guī)律的協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

(3)創(chuàng)作教學(xué)法

造就學(xué)生音樂(lè)締造性思維、締造精神和實(shí)踐實(shí)力為目的的教學(xué)方法。包括即興創(chuàng)作、表演創(chuàng)作等。

(4)游戲教學(xué)法

3、語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法

以語(yǔ)言傳遞為主，通過(guò)老師和學(xué)生口頭語(yǔ)言以及學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)面語(yǔ)言為主的音樂(lè)教學(xué)方法。

(1)講授法

老師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言活動(dòng)以及學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)面語(yǔ)言為主的教學(xué)方法。包括講述、講讀、講解、講演等。

(2)談話法

師生以口頭語(yǔ)言問(wèn)答的方式進(jìn)展教學(xué)的方法。包括啟發(fā)式、問(wèn)答式、指導(dǎo)式談話。

(3)探討法

在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位圍繞教材的中心問(wèn)題，通過(guò)探討或辯論進(jìn)展學(xué)習(xí)的的方法。

4、探究性音樂(lè)教學(xué)方法

以探究、發(fā)覺(jué)為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、視察、分析、綜合、比擬、收集、溝通等方式，引導(dǎo)學(xué)生多角度學(xué)習(xí)并的出結(jié)論的方法。

發(fā)覺(jué)法(探究性學(xué)習(xí))：

在老師引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)視察、試驗(yàn)、思索、探討、查閱資料等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)覺(jué)并駕馭相應(yīng)的學(xué)問(wèn)技能的一種教學(xué)方法。

音樂(lè)課的意義與價(jià)值

1.審美體驗(yàn)價(jià)值音樂(lè)教化以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂(lè)課的根本價(jià)值在于通過(guò)以傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)締造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生猛烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪才智、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和踴躍樂(lè)觀的生活看法，為其終身酷愛(ài)音樂(lè)、酷愛(ài)藝術(shù)、酷愛(ài)生活打下良好的根底。

2.締造性開(kāi)展價(jià)值

締造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史開(kāi)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教化功能和價(jià)值的重要表達(dá)。音樂(lè)締造因其猛烈而清晰的特性特征而充溢魅力。在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和締造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和締造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中呈現(xiàn)他們的特性和締造才能，使他們的想像力和締造性思維得到充分發(fā)揮。

3.表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值

音樂(lè)在許多狀況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互協(xié)作的群體音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)展的人際溝通，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。成功的音樂(lè)教化不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)展，對(duì)社會(huì)音樂(lè)生活的關(guān)懷，對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的踴躍參與，將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐實(shí)力等得到熬煉和開(kāi)展。

音樂(lè)的作用和意義

音樂(lè)在生活中有著很大的作用,就好像人們須要用語(yǔ)言來(lái)與人溝通一樣。很難想像沒(méi)有了音樂(lè)世界會(huì)變成什么樣子。

音樂(lè)已經(jīng)在人們的日常生活中占據(jù)了重要的位置：

1.可以調(diào)劑驚惶、單調(diào)的生活,使人們的神經(jīng)得到放松,有益于身體安康;

2.可以給人聽(tīng)覺(jué)以愉悅,凈化人的靈魂,使人們的精神得到高度的享受;

3.能幫人解除憂愁和哀痛,