三1《環(huán)境行為學(xué)》理論大綱

PAGEPAGE8《環(huán)境行為學(xué)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼課程性質(zhì)主干課程課程名稱景觀透視課程類別專業(yè)必修課總學(xué)時(shí)48（28/20）開課學(xué)期大三第一學(xué)期適用專業(yè)園林技術(shù)專業(yè)考核方式考試編寫人員張放制定日期2016.09.1審核人員審核日期修訂人員修訂日期審核人員審核日期二、教學(xué)目的本課程是園林技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程，課程以激發(fā)學(xué)生以自然環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，以科學(xué)和藝術(shù)的手段協(xié)調(diào)自然、人工、社會(huì)三類環(huán)境之間的關(guān)系，使其達(dá)到一種最佳的運(yùn)營狀態(tài)。將人體工程學(xué)與環(huán)境行為學(xué)運(yùn)用到景觀設(shè)計(jì)實(shí)例中，從而更好的提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。本課程旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)人體工程學(xué)與環(huán)境行為學(xué)的理論與知識(shí)的基礎(chǔ)上，是學(xué)生能在建筑和環(huán)境設(shè)計(jì)中運(yùn)用這些基本知識(shí)，主動(dòng)地創(chuàng)造安全、健康、高效、舒適、美觀和宜人的生活和工作環(huán)境。三、教學(xué)內(nèi)容（一）人的因素與設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、人、機(jī)器與環(huán)境之間的關(guān)系；2、人體工程學(xué)的基本概念；3、環(huán)境行為學(xué)的基本概念；4、人的因素與設(shè)計(jì)。教學(xué)目的與要求：1、了解人、機(jī)器與環(huán)境之間的關(guān)系；2、了解人體工程學(xué)與環(huán)境行為學(xué)的基本概念；3、了解人的因素在設(shè)計(jì)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：人機(jī)工程學(xué)與環(huán)境行為學(xué)的基本概念以及與設(shè)計(jì)的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：梳理概念體系，掌握基本概念人體的運(yùn)動(dòng)能力教學(xué)內(nèi)容：1、骨骼肌、人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成；2、人體活動(dòng)的能源；3、活動(dòng)能耗與效率；4、靜態(tài)實(shí)施及其效應(yīng)教學(xué)目的與要求：1、掌握人體骨骼肌以及組成人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的部分；2、熟悉人體活動(dòng)的能源以及能耗與效率，了解靜態(tài)實(shí)施及其效應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：對于人體運(yùn)動(dòng)能力的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)：掌握人體肌肉以及活動(dòng)能源。（三）行為教學(xué)內(nèi)容：1、人、行為與環(huán)境關(guān)系的論點(diǎn)2、領(lǐng)域性3、微觀空間行為4、中觀空間行為5、宏觀空間行為教學(xué)目的與要求：了解行為在各個(gè)空間中的關(guān)系以及與環(huán)境的關(guān)系掌握行為、人與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：行為在各個(gè)空間中的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：掌握定義區(qū)分關(guān)系（四）環(huán)境教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)象環(huán)境個(gè)人環(huán)境社會(huì)文化環(huán)境現(xiàn)象環(huán)境、個(gè)人環(huán)境與社會(huì)文化環(huán)境三者之間的關(guān)系教學(xué)目的與要求：了解什么是現(xiàn)象環(huán)境、個(gè)人環(huán)境和社會(huì)文化環(huán)境掌握現(xiàn)象環(huán)境、個(gè)人環(huán)境和社會(huì)文化環(huán)境之間的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：掌握三種環(huán)境的定義區(qū)分三種環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分三種環(huán)境的特點(diǎn)以及之間的關(guān)系（五）感知與環(huán)境知覺的要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：1、感知的概念2、環(huán)境知覺的概念。教學(xué)目的與要求：1、讓學(xué)生了解感知的概念以及感知對于環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性2、對于環(huán)境直覺的熟練掌握教學(xué)重點(diǎn)：1、環(huán)境設(shè)計(jì)中感知與環(huán)境知覺的作用教學(xué)難點(diǎn)：2、讓學(xué)生了解環(huán)境知覺在環(huán)境設(shè)計(jì)中的有效性（六）人的環(huán)境需要及環(huán)境之意義教學(xué)內(nèi)容：人對環(huán)境的需要2、環(huán)境的意義教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生了解如何通過環(huán)境需要?jiǎng)?chuàng)造滿足人類行為的環(huán)境熟悉和掌握環(huán)境的意義體系的七個(gè)方面教學(xué)重點(diǎn)：需要和意義理論對于規(guī)劃和設(shè)計(jì)的啟示教學(xué)難點(diǎn)：熟練環(huán)境意義的體系（七）環(huán)境中的空間行為與設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：交往與空間2、座位布置與社會(huì)空間3、空間行為的一般規(guī)律教學(xué)目的與要求：掌握交往中的空間尺度與關(guān)系2、了解在場合中的距離3、掌握空間行為的一般規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)：掌握空間行為的一般規(guī)律以及在交往中的最佳交往空間教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握社會(huì)交往的空間尺度和空間行為的規(guī)律（八）私密性領(lǐng)域性與場所教學(xué)內(nèi)容：1、私密性2、領(lǐng)域性教學(xué)目的與要求：掌握公共空間的私密性與社交性掌握領(lǐng)行為、領(lǐng)域性與空間設(shè)計(jì)的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：掌握人類行為在空間中的重要規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：通過對人的私密性和領(lǐng)域性行為的研究來指導(dǎo)設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)（九）建筑環(huán)境的健康和安全教學(xué)內(nèi)容：1、建筑環(huán)境污染及其預(yù)防2、安全的建筑環(huán)境教學(xué)目的與要求：了解建筑對于人體健康的重要影響2、掌握環(huán)境健康和事故預(yù)防方面的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：掌握建筑環(huán)境污染的治理方法以及預(yù)防手段教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何建設(shè)健康和安全的建筑環(huán)境（十）環(huán)境的舒適與效能教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境的色彩2、開敞空間的照明環(huán)境3、環(huán)境中的噪聲與聲景設(shè)計(jì)4、微氣候教學(xué)目的與要求：掌握周圍環(huán)境的直覺與行為了解周圍環(huán)境因素與生活健康、舒適和工作效能之間的相互關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：掌握人們對周圍環(huán)境的直覺與行為以及環(huán)境因素與生活工作之間的關(guān)系、作用教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)造舒適與高效能的生活環(huán)境（十一）人體測量與人體尺寸教學(xué)內(nèi)容：人體測量學(xué)我國的人體測量教學(xué)目的與要求：通過本章講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人體測量學(xué)這門學(xué)科，掌握人體各部位的數(shù)據(jù)，熟悉我國的人體測量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握與設(shè)計(jì)有關(guān)的人體測量數(shù)據(jù)2、將人體參量運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握常用的人體測量尺寸（十二）人體尺寸的設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：1、人體尺寸在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用2、人體尺寸模板應(yīng)用教學(xué)目的與要求：1、了解在設(shè)計(jì)中人體尺寸選用的原則2、人體尺寸模板在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)：掌握人體尺寸選用原則教學(xué)難點(diǎn)：人體尺寸選用在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用原則（十三）工作空間設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、工作空間范圍2、工作空間設(shè)計(jì)教學(xué)目的與要求：1．知識(shí)目的：通過工作空間學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解如動(dòng)作、活動(dòng)、行為等基本概念，掌握人在工作空間中的活動(dòng)范圍，引申出一些有關(guān)工作空間設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則2．技能目的：通過工作空間的學(xué)習(xí)，了解建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)是為人們的活動(dòng)與行為提供合理舒適的空間環(huán)境，而人體工程學(xué)與環(huán)境心理學(xué)的重要任務(wù)就是為設(shè)計(jì)提供這些活動(dòng)與行為的設(shè)計(jì)參數(shù)和準(zhǔn)則；教學(xué)重點(diǎn)：了解人體具有固有的大小與比例，為此要掌握人體所在場所的尺寸、位置、形狀以確保人體姿勢與活動(dòng)的自如。教學(xué)難點(diǎn)：對于工作空間的范圍以及人體的尺寸熟練的掌握（十四）坐與椅子設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、好椅子的概念2、坐姿的工效學(xué)3、椅子設(shè)計(jì)教學(xué)目的與要求：了解坐姿和椅子的設(shè)計(jì)科學(xué)、椅子對于身體健康的重要影響教學(xué)重點(diǎn)：對于椅子功能與設(shè)計(jì)的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)：椅子設(shè)計(jì)中人機(jī)工程學(xué)的運(yùn)用，椅子對健康的重要影響。（十五）美學(xué)與建筑環(huán)境教學(xué)內(nèi)容：美學(xué)觀點(diǎn)理論美學(xué)經(jīng)驗(yàn)主義美學(xué)美學(xué)與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)目的與要求：了解幾種美學(xué)觀點(diǎn)掌握美學(xué)觀點(diǎn)在與建筑環(huán)境的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：了解美學(xué)的內(nèi)容并能掌握與建筑環(huán)境的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：掌握美學(xué)的概念及意義（十六）環(huán)境行為學(xué)研究方法之一觀察教學(xué)內(nèi)容：1、對行為、環(huán)境、時(shí)間進(jìn)行研究教學(xué)目的與要求：了解和掌握環(huán)境行為學(xué)的基本研究方法教學(xué)重點(diǎn)：了解環(huán)境行為學(xué)的基本理論和研究方法教學(xué)難點(diǎn)：了解環(huán)境行為學(xué)與本專業(yè)的關(guān)系四、學(xué)時(shí)分配表課程內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講課實(shí)踐環(huán)節(jié)小計(jì)人的因素與設(shè)計(jì)22人體運(yùn)動(dòng)能力22人體測量與人體尺寸22人體尺寸的設(shè)計(jì)應(yīng)用22工作空間設(shè)計(jì)22坐與椅子設(shè)計(jì)222感知與環(huán)境感知的要點(diǎn)24人的環(huán)境需要及環(huán)境之意義22環(huán)境中的空間行為及設(shè)計(jì)22私密性、領(lǐng)域性與場所22建筑環(huán)境的健康與安全44環(huán)境的舒適與效能22美學(xué)與建筑環(huán)境2環(huán)境行為學(xué)研究方法之一觀察2合計(jì)30232附：實(shí)踐環(huán)節(jié)說明1、坐與椅子設(shè)計(jì)：實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：通過了解椅子的各種形式以及功能，收集資料，總結(jié)椅子的優(yōu)缺點(diǎn)作業(yè)形式：以小組形式做PPT展示五、參考附錄（一）推薦教材及參考書：推薦教材：\o"劉斐編著"劉斐.\o"設(shè)計(jì)透視學(xué)"設(shè)計(jì)透視學(xué)[M].\o"東華大學(xué)出版社"東華大學(xué)出版社2013參考書：Gilles[法]RONIN.景觀設(shè)計(jì)與表達(dá)——透視繪畫技法[M].人民郵電出版社.2012白瓔.藝術(shù)與設(shè)計(jì)透視學(xué)[M].上海人民美術(shù)出版社.2011劉暉.景觀設(shè)計(jì)[M].HYPERLINK"/publish/%D6%D0%B9%FA%BD%A8%D6%FE%B9%A4%D2%B5%B3%F6%B0%E6%