部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小蝸?！氛n件ppt

小蝸牛14語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)聽(tīng)歌曲:《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》第一課時(shí)jiù這篇課文與我們之前學(xué)習(xí)的課文有什么不同？1.沒(méi)有全部注音2.段落間有空行，每部分有插圖連環(huán)畫(huà)課文自主發(fā)現(xiàn)自由讀課文，遇到?jīng)]有注音的字可以借助圖畫(huà)猜字或者借助學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)字，記得標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（課后第1題）初讀課文jiù56781234在圖畫(huà)的幫助下，你猜出了下面加點(diǎn)的是什么字嗎？（課后第2題）蝸牛發(fā)芽草莓蘑菇.....wōyáméimógū住孩玩吧發(fā)

芽爬呀久回全變zhùháiwánbafāpáyajiǔhuíquánbiànyá輕聲學(xué)認(rèn)字吧發(fā)

芽爬呀bafāpáyayá韻母相同，對(duì)比讀一讀住在孩子玩吧

發(fā)芽

爬呀好久

回來(lái)全變黃了讀詞語(yǔ)zhùháiwánbafāpáyajiǔhuíquánbiànyá玩學(xué)偏旁王字旁王長(zhǎng)橫變成提左右兩部分相讓玩吧好玩給已學(xué)字加偏旁口爪口住

zhù主+亻=住吧爬呀芽艸牙yá芽呀y(tǒng)a吧ba爬pá巴=++=

wán元+=玩玩識(shí)字方法形近字比一比jīn金quán全tián田huí回芽住發(fā)孩爬吧變回久全呀玩開(kāi)始識(shí)字游戲小蝸牛摘草莓

對(duì)照?qǐng)D畫(huà)讀一讀課文，圈一圈故事里提到了哪幾個(gè)季節(jié)?；?dòng)課堂jiù春天夏天秋天冬天

說(shuō)一說(shuō)：課本中的四幅插圖分別畫(huà)的是哪個(gè)季節(jié)，對(duì)應(yīng)的是哪幾個(gè)自然段的內(nèi)容？春天夏天秋天冬天56781234jiù走進(jìn)“春天”看第一幅插圖，讀讀第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。yá芽豆芽麥芽柳芽草字頭：與植物有關(guān)學(xué)認(rèn)字朗讀指導(dǎo)用親切溫和的語(yǔ)氣讀一讀蝸牛媽媽的話。

書(shū)寫(xiě)：

（1）“又”的第二筆變長(zhǎng)點(diǎn)。

（2）“寸”的橫畫(huà)較短，豎鉤要寫(xiě)直，點(diǎn)落在田字格的中心點(diǎn)上。組詞：對(duì)面不對(duì)duì學(xué)寫(xiě)字

書(shū)寫(xiě)：

豎折折鉤的起筆在豎中線上。

組詞：媽媽姑媽mā一、加偏旁，組成新字再組詞。寸對(duì)（）不對(duì)馬媽?zhuān)ǎ寢屨n堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有（）個(gè)自然段，課文中出現(xiàn)了（）（）（）（）四個(gè)季節(jié)。8春天夏天秋天冬天音樂(lè)開(kāi)始游戲開(kāi)始字詞快閃游戲第二課時(shí)321回來(lái)好久好呀回久發(fā)芽爬玩吧孩子孩住全變走進(jìn)“夏天”看第二幅插圖，讀讀第3、4自然段，說(shuō)說(shuō)小蝸牛在小樹(shù)林了看到了什么?；?dòng)課堂（）的葉子（

）的草莓填一填碧綠碧綠又大又紅想象：小蝸牛還會(huì)在樹(shù)林里看到什么或聽(tīng)到什么？知了叫聲小蝸?？吹降木跋鬄槭裁春蛬寢屨f(shuō)的不一樣？請(qǐng)你畫(huà)出表示原因的句子。pá爬爬行緩慢jiǔ久時(shí)間長(zhǎng)春天出發(fā)，夏天回來(lái)學(xué)認(rèn)字合作朗讀，第一句讀慢些。朗讀指導(dǎo)看第三幅插圖，讀讀第5、6自然段，用橫線畫(huà)出小樹(shù)林的變化。走進(jìn)“秋天”夏天出發(fā)，秋天回來(lái)想象：小蝸牛還會(huì)在樹(shù)林里看到什么景象？看第四幅插圖，讀讀第7、8自然段，用橫線畫(huà)出小樹(shù)林的變化。走進(jìn)“冬天”秋天出發(fā)，冬天回來(lái)jiù想象：小蝸牛還會(huì)在樹(shù)林里看到什么或聽(tīng)到什么？刮風(fēng)聲分角色合作朗讀jiù冬天春天夏天秋天連一連

書(shū)寫(xiě)：

（1）“人”要蓋住“王”。

（2）“王”的第一橫落在橫中線上，最后一橫要舒展。組詞：全部

安全quán學(xué)寫(xiě)字

書(shū)寫(xiě)：

（1）國(guó)字框，字體顯寬扁。

（2）豎向筆畫(huà)都要微微往里斜，橫向筆畫(huà)之間和豎向筆畫(huà)之間的間距要均勻。組詞：回來(lái)回去huí小蝸牛冬天春天夏天秋天樹(shù)葉全掉了，有雪小樹(shù)發(fā)芽樹(shù)葉碧綠碧綠，有草莓樹(shù)葉黃了，有蘑菇結(jié)構(gòu)梳理小蝸牛春夏秋冬

課文寫(xiě)了一只

爬到樹(shù)林玩兒，因?yàn)榕赖锰?，?lái)來(lái)回回就經(jīng)歷了

四個(gè)季節(jié)的故事。課文小結(jié)蝸牛蝸牛，蝸牛，背著背包去旅游，爬過(guò)小山坡，穿過(guò)小山洞，爬呀爬，爬呀爬，爬上寶寶的小鼻頭,親一親，碰一碰，哎喲喲，嘰里咕嚕翻跟斗。拓展延伸

我會(huì)填。

1.樹(shù)葉碧綠碧綠的，這是（）天。

2.樹(shù)葉全變黃了，這是（）天。

3.蘑菇?jīng)]了，地上蓋著雪，這是（）天。

4.小樹(shù)發(fā)芽了，這是（）天。夏秋冬春課堂演練

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)說(shuō)它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可愛(ài)，一堆一堆白花花。棉花19

棉花姑娘niɑnɡ初讀課文認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字的讀音，思考：故事中都有誰(shuí)？七星瓢蟲(chóng)棉花姑娘蚜蟲(chóng)燕子啄木鳥(niǎo)青蛙他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文：借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，按順序標(biāo)上序號(hào)。讀完后，想一想，填一填。棉花姑娘的葉子上有________，她先請(qǐng)________給她治病，接著請(qǐng)________給她治病，然后請(qǐng)________給她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)燕子啄木鳥(niǎo)青蛙本課生字在課文中組成了詞，大家都認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀？驚奇忽然樹(shù)干別人瓢蟲(chóng)燕子碧綠七顆棉花吐出姑娘治病ɡàn現(xiàn)在只留下生字了，還認(rèn)識(shí)嗎？棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦燕瓢怎樣記住這兩個(gè)生字呢？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)病半包圍結(jié)構(gòu)醫(yī)別干奇七星左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍疒疒橫宜短，撇要長(zhǎng)，點(diǎn)、提緊挨撇。橫折鉤較舒展。bìnɡ病重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍匚先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫(huà)較長(zhǎng)。yī醫(yī)第2課時(shí)棉花姑娘miánhuāɡūniɑnɡ棉娘治燕別干顆瓢碧吐啦然奇認(rèn)讀生字，組詞并用你喜歡的字詞說(shuō)一句話。朗讀感悟圖上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無(wú)力的樣子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬滿了蚜蟲(chóng)。學(xué)習(xí)課文第1自然段。你們見(jiàn)過(guò)蚜蟲(chóng)嗎？我的名字叫蚜蟲(chóng)，我長(zhǎng)得很小很小，比你們吃過(guò)的芝麻還小。不過(guò)你們別小看我，我的肚子圓圓的，胃口可大了，專(zhuān)門(mén)吸食植物的汁液，被我吃過(guò)的植物很快就會(huì)枯死！看，這么多的蚜蟲(chóng)在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，這些蚜蟲(chóng)是多么的______?？蓯洪L(zhǎng)了蚜蟲(chóng)的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別難受，課文中哪句話最能表達(dá)棉花姑娘此時(shí)的心情？棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病?。。ㄏＭ芭瓮北磉_(dá)的意思比“希望”要更強(qiáng)烈和急切。誰(shuí)能把棉花姑娘這種強(qiáng)烈的、急切的心情讀出來(lái)？學(xué)習(xí)課文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病，真的來(lái)了幾位動(dòng)物界的名醫(yī)，請(qǐng)大家看看2—4自然段寫(xiě)了棉花姑娘請(qǐng)了哪幾位醫(yī)生來(lái)幫忙治病。燕子啄木鳥(niǎo)青蛙棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙幫助自己捉蚜蟲(chóng)時(shí)，說(shuō)了一句什么話？請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！用上了“請(qǐng)”，你覺(jué)得這是一位怎樣的棉花姑娘？有禮貌。請(qǐng)你把“有禮貌”加進(jìn)句子中讀一讀。棉花姑娘________地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”有禮貌棉花姑娘們，你們生病了，蚜蟲(chóng)在不停地咬你們，吸你們的汁液，你們心情怎么樣？著急。棉花姑娘________地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”著急棉花姑娘們，你們身上已經(jīng)爬滿了蚜蟲(chóng)，難受死了，終于看到有動(dòng)物來(lái)了，以為救星來(lái)了，你們心情怎么樣？高興。帶著高興的心情讀一讀。棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙是怎么回答的呢？默讀課文，用波浪線在課文中畫(huà)出相關(guān)句子。

對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！

對(duì)不起，我只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！

對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！“對(duì)不起”“請(qǐng)”“只會(huì)”表現(xiàn)出動(dòng)物們的禮貌和“心有余而力不足”。選擇自己喜歡的動(dòng)物醫(yī)生，同桌互相練習(xí)對(duì)話。

思考：燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙為什么不幫助棉花姑娘捉害蟲(chóng)呢？學(xué)習(xí)課文第5—6自然段。棉花姑娘病得這么嚴(yán)重，最后是誰(shuí)幫助她治好了病呢？課文中哪一自然段告訴了我們？自由讀一讀。七星瓢蟲(chóng)第5自然段七星瓢蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)的天敵。七星瓢蟲(chóng)平均每天能吃100只左右的蚜蟲(chóng)。七星瓢蟲(chóng)是棉花、花生等作物的衛(wèi)士。七星瓢蟲(chóng)最明顯的特點(diǎn)是什么？我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲(chóng)！七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？驚奇。能給它換個(gè)詞嗎？吃驚、驚嘆、驚訝。誰(shuí)能學(xué)棉花姑娘的表情來(lái)問(wèn)一問(wèn)這句話呢？棉花姑娘的病好了，她又恢復(fù)了往日的美麗。棉花姑娘現(xiàn)在的心情怎么樣？高興。比較朗讀碧綠的葉子——碧綠碧綠的葉子雪白的棉花——雪白雪白的棉花你還見(jiàn)過(guò)哪些事物也能用這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容呢？碧綠碧綠的______雪白雪白的______荷葉樹(shù)葉麥田竹葉云朵衣裳墻壁朗讀展示