小班美術(shù)教案范文集合7篇

第小班美術(shù)教案范文集合7篇

小班美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

因?yàn)槭切“嘤變旱幕顒?dòng)，要適合小班孩子的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽(yáng)入手，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——愛吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

1、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽(yáng)公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

四、活動(dòng)過程

1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。

師：老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)公公)“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的.圓。

(1)師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì)，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽(yáng)公公說“再見”吧。

評(píng)價(jià)：

大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過程清晰，講解比較清楚;幼兒掌握得非常好，都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、感受秋天來(lái)了，花兒都開放了，樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）

指：秋天里什么東西最美麗？

：有美麗的小花小草，有可愛的`小動(dòng)物，小朋友也很開心對(duì)不對(duì)？（秋游）

師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來(lái)了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？

師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指：大不大？一層又一層？原來(lái)花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰(shuí)？

：原來(lái)漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）

1、師：太陽(yáng)公公看見了，對(duì)小花說：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。

2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈）。

3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（老師再加大一圈）。

4、師：小朋友也來(lái)幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長(zhǎng)大吧。

5、師：是誰(shuí)呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營(yíng)養(yǎng)?；▓@里的其他小花看見了也想長(zhǎng)大，小朋友幫忙參與。

6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長(zhǎng)得更漂亮了。

7、師：喝完水小花長(zhǎng)得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長(zhǎng)越漂亮。

三、幼兒操作。

1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

“大地復(fù)蘇，春暖花開?！币坏酱禾欤蠹叶紣壅f這些話，的確，春天給人帶來(lái)一副美麗的畫卷，各種各樣的花爭(zhēng)芳奪艷的相繼開放，讓人賞心悅目，看著色彩鮮艷的花朵，想起小時(shí)候摘花朵用來(lái)涂色，效果很不錯(cuò)，因此，我就設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，為了使效果很好的展現(xiàn)，本活動(dòng)選擇宣紙，出來(lái)的效果猶如水墨畫般的感覺。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來(lái)的不一樣色彩，以及用顏色來(lái)判斷認(rèn)識(shí)不同花朵。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在認(rèn)識(shí)各種花朵的同時(shí)，學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫。

2、感受色彩的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集不同顏色的花朵，籃子（油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……）

幼兒每人一張熟宣紙（畫有簡(jiǎn)單的輪廓畫）

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的`興趣。

師：小朋友們，春天來(lái)了，你在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）

小朋友們說的真多，想知道老師發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

2、出示花朵，幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

師依次出示一種花朵，提問：這是什么花，你們知道嗎？它叫__花，一起看看它長(zhǎng)的什么樣？是什么顏色的？

3、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫。

①師：老師想考考你們，請(qǐng)你們想想這些花瓣可以用來(lái)做什么呢？（幼兒討論）

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法。

②出示一張范例畫，師：看，這幅畫是老師用花瓣涂上的，你們想試試嗎？教師示范講解操作，提出操作要求以及注意事項(xiàng)。

③幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品，幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。小班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)幼兒來(lái)說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛．有大，有小，很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望．特別是這個(gè)活動(dòng)在材料運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張畫有小魚畫紙。

2、各種顏色油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游真開心。師：小魚們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧?。ㄗ聛?lái)）

二、引出課題。

師：剛才我們玩真開心，魚媽媽高興想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子呀？（圓形）教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色泡泡，有泡泡還會(huì)親親嘴，有泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色

照片？

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色，會(huì)親親嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹泡泡吧！跟魚媽媽說說自己泡泡是什么顏色。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒積極性）

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！小班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中提出了幼兒在表達(dá)表現(xiàn)中需要達(dá)成的目標(biāo)有：留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。在繪畫等活動(dòng)中，自然地表達(dá)自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造。

活動(dòng)通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》引入，并了海綿球印章、棉簽作為工具，讓幼兒將圓和線條進(jìn)行組合，創(chuàng)造性地表達(dá)和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物，促進(jìn)幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體，并樂于展開想像。

2、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)制作扇子的樂趣。

重點(diǎn)：用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體。

難點(diǎn)：能變出各種不同的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

（1）紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份，大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽，分別放在三個(gè)桌子上。

（2）各種扇子底板人手一份。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有畫過圓形物體的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠學(xué)畫畫——引起幼兒興趣

（一）導(dǎo)入語(yǔ)：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了小動(dòng)物們都想去買把扇子，扇一扇涼快些。于是小老鼠準(zhǔn)備要開一家扇子店，為了讓扇子變得漂亮，小老鼠正忙著畫畫呢。

（二）關(guān)鍵提問：瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具，你們認(rèn)識(shí)嗎？小老鼠的海綿球撲通一聲跳進(jìn)紅色的顏料里，你們看印出了什么？扇子上只有一個(gè)紅紅圓不好看，小老鼠用棉簽幫忙，看紅紅圓變成了什么？

：紅紅圓變成了蘋果，糖果。

二、討論演示：如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西

（一）關(guān)鍵提問：你們能幫小老鼠想想嗎？紅紅圓還能變成什么？

師：你們真聰明，今天小老鼠把海棉球帶來(lái)啦，

師：海綿球可想跳了，小老鼠說我這里有紅色的顏料，綠色的顏料和紫色的顏料，你們想讓海綿球跳進(jìn)什么顏色里??？

（二）：海綿球跳進(jìn)_色的顏料里，用用力，扇子上印出一個(gè)__圓。

第一次示范：

師：__圓能變成什么？怎么變呢？要請(qǐng)什么工具來(lái)幫忙？請(qǐng)你來(lái)試一試。

哇~趕快告訴小老鼠，扇子上變出來(lái)圓圓的什么啦？

第二次示范：

師：小老鼠說我的海綿球還想跳，你們想讓海綿球跳到哪里去??？

師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

師：海綿球跳進(jìn)_色的顏料里，用用力印出__圓

關(guān)鍵提問：__圓能變成什么呢？——毛毛蟲

（追問：毛毛蟲需要幾個(gè)圓？請(qǐng)你來(lái)）

（哎呀，毛毛蟲的身體斷了，我來(lái)幫他加幾節(jié)身體）

師：圓都印好了，這是毛毛蟲的什么？身體有了，還缺什么？請(qǐng)你來(lái)。

師：趕快告訴小老鼠，扇子上又變出來(lái)什么啦？

：一個(gè)圓可以變成一樣?xùn)|西，幾個(gè)圓也能變成一樣?xùn)|西。棉簽幫幫忙，圓變成了太陽(yáng)。棉簽幫幫忙，圓變成了毛毛蟲。

關(guān)鍵提問：棉簽幫幫忙，圓還能變成什么啊？

師：你們真聰明說了那么多東西。小老鼠一個(gè)人忙不過來(lái)，他的店里有很多沒做完的扇子，想請(qǐng)你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎？

分批請(qǐng)孩子上來(lái)拿扇子。

師：想一想你要讓海綿球跳進(jìn)什么顏料里，就去那張桌子旁邊。

三、幼兒作畫：幫小老鼠畫扇子——展開想象，動(dòng)手操作

師：想一想，把你們剛才說到的東西都變出來(lái)哦~

指：小老鼠看見___的扇子上有圓圓的__咯

扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。

指導(dǎo)策略：鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出不同的東西。

四、引導(dǎo)講評(píng)：小老鼠開扇子店——分享交流作品

師：扇子畫好了，扇一扇涼快嗎，問問小老鼠你喜歡嗎？小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。

師：小老鼠說，謝謝你們，你們辛苦啦，今天畫到這里吧，請(qǐng)找張椅子來(lái)我店里休息休息。

師：小老鼠要問了扇子上有那么多東西，你們都把圓變成了什么??？

：小老鼠說你們?cè)谏茸由献兂隽四敲炊鄨A圓的東西，真好看，我真喜歡，小動(dòng)物一定也很喜歡，這下我的扇子店可以開張啦。

活動(dòng)評(píng)析：

人們習(xí)慣把幼兒繪畫看作一種技能練習(xí)，忽視對(duì)幼兒思維的訓(xùn)練，這種理解是不全面的。對(duì)于小班幼兒而言，他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽，繪畫能夠更自由、直接地表達(dá)出他們語(yǔ)言不能表達(dá)的，對(duì)外部世界的感情和自己內(nèi)心的`感情。一年來(lái)孩子們畫過許多圓圓的物體，如，太陽(yáng)、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等，對(duì)圓形的事物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境，讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體，從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動(dòng)中得以發(fā)展。

活動(dòng)中孩子們置身于情境中，樂于展開想象。小班的幼兒好模仿，大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像，然后將他們常常見過的畫過的事物再現(xiàn)，用圓形與線條相組合的方式，表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物，眼鏡、葡萄等物品。對(duì)于創(chuàng)造力相對(duì)較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片，可能會(huì)更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品。

點(diǎn)評(píng)

小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段，教師通過一些簡(jiǎn)單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造、表現(xiàn)，有利于想象力的發(fā)展。教師海綿、棉簽等繪畫工具，一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣，另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性。小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；

一個(gè)盤子，泥工板，范例一盆麻花

活動(dòng)過程：

1、教師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？、

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。

搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評(píng)：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。

活動(dòng)反思：

孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。

3、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）

2、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。

3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

活動(dòng)過程：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

a、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

b、師：可是太陽(yáng)公公今天不開心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

c、噢，原來(lái)沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

2、引導(dǎo)討論，畫太陽(yáng)：

a、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？

b、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的