26灰雀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案（部編版）-三年級(jí)語文學(xué)案

灰雀（導(dǎo)學(xué)案）第一課時(shí)溫馨寄語：我自信、我努力、我快樂教學(xué)目標(biāo)：1.通過自學(xué)，小組學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“樺，胸”等五個(gè)生字，會(huì)寫“郊、散”等12個(gè)生字及他們所組成的詞語。（重點(diǎn)）2.正確流利地朗讀課文，明白課文主要講了事。（重點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)：在合作學(xué)習(xí)之前根據(jù)導(dǎo)學(xué)案充分自學(xué)，把課文讀通，讀熟，遇到不懂的問題作上記號(hào)，在小組內(nèi)討論。知識(shí)準(zhǔn)備：收集有關(guān)灰雀、列寧的知識(shí)（教師明確）一、預(yù)習(xí)任務(wù)1.自讀課文，遇到不懂的字詞勾畫下來，遇到不明白的句子多讀幾遍，把文中的“的”“地”字短語劃出來。2.我會(huì)讀下面的詞語郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠(chéng)實(shí)3.自學(xué)了生字，我來規(guī)范地書寫生字一遍：（四線格中寫生字的音節(jié)） 我覺得難寫的字有，我要再寫一遍。二、合作探究1.小組合作輪讀課文，把描寫灰雀的句子劃下來，讀一讀。2.小組合作分角色朗讀課文，找出列寧和小男孩的對(duì)話讀一讀，說說你讀懂了什么？3.背誦課文：課文描寫灰雀的句子形象、生動(dòng)，讓我們把它背下來吧！三、課堂小結(jié)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了課文主要講的是四、課堂檢測(cè)1.填上合適的詞語（）的灰雀（）的公園（）的孩子（）地說（）地唱歌（）地找2.比較字形，并組詞郊（）華（）者（）低（）校（）樺（）暑（）底（）效（）花（）著（）紙（）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過小組合作學(xué)習(xí)，字品讀語言文字中體會(huì)列寧用愛鳥之情感染，啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事。（重點(diǎn)）2.體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥類等動(dòng)物的教育。（難點(diǎn)）一、預(yù)習(xí)任務(wù)1.給下面的字注音并組詞散（）（）沒（）（）寧（）（）2.找反義詞喜愛——（）仰望——（）嚴(yán)寒——（）肯定——（）誠(chéng)實(shí)——（）二、合作探究1.小組合作朗讀第2——8自然段，想一想：男孩說：“它會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的，它還活著。”這句話時(shí)，在想什么呢？2.默讀11——13段，討論，列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？三、課堂小結(jié)：學(xué)了課文，我發(fā)現(xiàn)列寧是一個(gè)的人，小男孩是一個(gè)。四、當(dāng)堂檢測(cè)1.給下面的字加上偏旁，組成新字再組詞——（）——（）——（）交——（）甫——（）昔——（）——（）——（）——（）