古代詩歌鑒賞答題步驟及習題訓練

古代詩歌鑒賞答題步驟及習題訓練古代詩歌鑒賞答題步驟及習題訓練14/14PAGE14古代詩歌鑒賞答題步驟及習題訓練古代詩歌鑒賞答題步驟及習題訓練古代詩歌鑒賞答題步驟及習題訓練第1節(jié)．鑒賞詩歌的形象考向一：鑒賞詩歌的人物形象答題步驟：第一步：（找）找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句第二步：（析）分析形象的基本含義（表層含義+深層含義）第三步：（聯(lián)）結(jié)合詩歌主旨分析詩人為什么要描繪這一形象第四步：（明）指出描繪這一形象的作用或效果1.閱讀下面的宋詞，回答問題。點絳唇李清照寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路。簡要分析全詞刻畫了一個怎樣的抒情主人公形象？考向二：鑒賞詩歌的景物形象答題步驟：第一步：用自己的語言描摹詩歌圖景第二步：概括情境的氛圍特點（孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，雄渾壯闊，蕭瑟凄涼，朦朧迷離）第三步：分析作者借以闡釋的道理或表達的情感，觀點2.閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。江鄉(xiāng)故人偶集客舍戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。還作江南會，翻疑夢里逢。風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。清代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請體會并說出“風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達了怎樣的感情？3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。清平樂檢校山園，書所見【南宋】辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看?！咀ⅰ竣贆z校：此處為巡視游賞。山園：稼軒在靈山的住處。②分社肉：每當春社日和秋社日，四鄰相聚，分享祭社神的牲口肉。詞的下片描繪了怎樣的圖景？請結(jié)合詞句，具體分析這圖景傳達出的情趣？考向三：鑒賞詩歌的事物形象答題步驟：1.總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象2.結(jié)合詩句分析所詠物象的特點，關(guān)注描寫用語及評價用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在神韻3.結(jié)合詩人自身經(jīng)歷，思想感情剖析所寄托的感情4.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。竹里館【唐】王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。竹【粱】劉孝先竹生空野外，梢云聳百尋。無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘妃淚，羞入上宮琴。誰人制長笛，當為吐龍吟。請分別說明“竹”這一藝術(shù)形象在兩詩中的作用？第2節(jié)．鑒賞詩歌的語言考向一：鑒賞煉字型答題步驟：第一步：解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用，擬人，通感等第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果5.閱讀下面這首宋詞，回答問題。歲晚王安石月映林塘淡，風含笑語涼。俯窺憐綠靜，小立佇幽香。攜幼尋新的，扶衰坐野航。延緣久未已，歲晚惜流光?！咀ⅰ竣倬G靜：指水。②新的：菊花始開。③延緣：徘徊流連。古人寫詩講究一字傳神。請分析本詩頷聯(lián)第一句“窺”字的精妙之處？考向二鑒賞煉句型答題步驟第一步：闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思。第二步：揭示該句的句式特點或者寫法特點。第三步：分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_作用，有時還可簡要說明藝術(shù)效果。6.閱讀下面這首唐詩，回答問題。登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說期中寄寓了詩人什么樣的感慨?？枷蛉b賞語言風格型答題步驟第一步：點明語言特色。第二步：結(jié)合相關(guān)的詩句具體分析。第三步：指出所表現(xiàn)的思想感情。7.閱讀下面這首宋詞，回答問題。浣溪沙周邦彥樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。勸君莫上最高梯。新筍已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍聽林表杜鵑啼?！咀ⅰ苛直恚毫稚摇Ｓ崞讲凇肚逭嬖~釋》中評此詞云：“結(jié)句輕輕即收，不墮入議論惡道，與上片之結(jié)，并其委婉?！闭埥Y(jié)合此詞上、下片中的尾句分析周詞風致深婉的特點。8.閱讀下面這首宋詩，回答問題。碧湘門陶弼城中煙樹綠波漫，幾萬樓臺樹影間。天闊鳥行疑沒草，地卑江勢欲沉山?！咀ⅰ竣俦滔骈T，即長沙城門。②行:行列。（1）這首詩最后一句哪一個字錘煉得最好？請簡要分析。（2）有人評價這首詩“句句寫遠，卻又始終未著‘遠’字”。對此你是如何理解的?請結(jié)合第一句和第三句作簡要分析。第3節(jié)．鑒賞詩歌的表達技巧考向一表達方式答題步驟：第一步：判斷運用了何種表達方式第二步：結(jié)合詩句分析是如何運用這種表達方式的。第三步：指出這種表達方式的表達效果9.閱讀下面一首詩，然后回答問題。喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親?！咀ⅰ坎碳矣H：表親。前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關(guān)系的角度分析其獨到之處？考向二修辭手法答題步驟：第一步：指出使用的修辭手法第二步：結(jié)合詩（曲）句分析此種手法是如何運用的第三步：指出這種手法的修辭作用10.閱讀下面一首詩，回答問題。菩薩蠻晏幾道哀箏一弄湘江曲，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細將幽恨傳。當筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時，春山眉黛低。上片中，詞人以一句“聲聲寫盡湘波綠”寫箏上彈奏的音樂，使用了什么手法？說說這樣的表達效果？考向三表現(xiàn)手法答題步驟：第一步:明確運用了什么表現(xiàn)手法第二步：闡述詩（詞、曲）中怎樣運用了這種手法？（托物言志要闡明“物”“志”所指的內(nèi)容，象征要指明象征意義）第三步：闡明這種表現(xiàn)手法的效果11.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鵲橋仙·七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈風姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攬別離心緒。新歡不抵舊愁多，到添了新愁歸去?！咀ⅰ繝帲涸?。此詞多處采用了對比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)手法，請舉出兩例并結(jié)合作品賞析？12.閱讀下面一首明詩，然后回答問題。揚州逢李十二衍袁凱與子相逢俱少年，東吳城郭酒如川。如今白發(fā)知多少，風雨揚州共被眠?！咀ⅰ竣倮钍埽豪钛埽判械谑?。②東吳城郭：指蘇州。（1）詩的第二句運用了什么修辭手法？請簡要分析？（2）這首詩描繪了兩幅具體生動的畫面，請從虛寫與實寫的角度對這兩幅畫面進行簡要分析。第4節(jié)評價詩歌的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度考向一.概括詩歌內(nèi)容主旨答題步驟：第一步：確定詩歌題材，如詠史懷古詩、詠物抒懷詩、邊塞征戍詩、山水田園詩等。第二步：具體分析所涉及的詩句分別寫了什么，概述內(nèi)容，作答形式“XX句（聯(lián)）寫了XX”。第三步：揭示詩歌主旨或詩人的思想感情。13.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。雨陳與義瀟瀟十日雨，穗送祝融歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風吹客衣。[注]①陳與義（1090~1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首作于政和八年（1118），當時作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？考向二、評價作者的思想感情答題步驟：第一步：根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。第二步：揭示情感。采用的作答形式是“描寫了……，抒發(fā)了……”。14.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨茹酥，早色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情?？枷蛉涸u價作者的觀點態(tài)度答題步驟;第一步：概括出作者的觀點態(tài)度，并結(jié)合相關(guān)詩句進行分析。第二步：用歷史的眼光、辯證的方法對作者的觀點態(tài)度給予中肯的評價。15.閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。臨江仙（宋）侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當風輕借力，一舉入高空。方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中?！咀ⅰ繐?jù)宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌與風箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。參考答案1.這是一首閨怨詞。上片抒寫傷春之情，下片抒寫傷別之情。傷春，傷別，融為柔腸寸斷的千縷濃愁，刻畫出一個愛情執(zhí)著專一，情感真摯細膩的深閨思婦的形象。2.通過描寫隱者獨飲自己釀酒的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪，無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。3.這兩句通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。4.①一邊是小小頑童，手把長竿，偷打梨棗；一邊是“老夫”，隱身藏影，“靜處閑看”。②“偷”字，傳神地寫出兒童的頑皮可愛；“莫”字，表現(xiàn)出詞人對鄰家偷梨，棗的頑童由衷的愛憐之情。一老一少對比，一動一靜結(jié)合，傳達美好的生活情趣。5.王詩中的竹與夜色、明月一起形成幽深靜謐的氛圍，烘托詩中撫琴者特立獨行、自在放曠的形象，表現(xiàn)詩人醉心美好自然、厭棄紛雜世俗的志趣；劉詩中的竹象征正直清高、安貧樂道、不慕富貴的人格，表現(xiàn)詩人對這種品格的持守和崇尚。6.呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦，心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看做愁苦。前者象征閑適之士的豪邁與大度的形象，后者象征在凄苦孤獨的環(huán)境中的樂觀者形象。7.“窺”意為“偷看”，用在詩句中寫詩人不愿打破寧靜的環(huán)境，俯身悄悄觀水的情態(tài)。表現(xiàn)了詩人對綠水的喜愛與憐惜之情。8.頷聯(lián)寫六朝故都曾有的繁華和顯赫的人物早已一去不返；頸聯(lián)寫金陵附近氣象壯麗的自然景物，寄寓了作者對于時代更替、物事人非、自然永存、繁華難再的感慨。9.“催”字表現(xiàn)擊鼓開船，催促離人上船出發(fā)；而“留”字表現(xiàn)樓上把酒話別，難舍難分。同一時間，不同地點，一“催”一“留”，鮮明地對比把將別而又不忍離別的情景映襯得十分強烈。10.“故園青草”春來依舊繁茂蔥郁，可是“故宮”卻在劫后只剩下“廢址”“喬木”，呈現(xiàn)出衰敗的景象。在這種強烈的對比中，表現(xiàn)出南宋亡國后詞人的黍離之悲，即深深的亡國之痛。（樂靜顯哀情）11.“勸君”句不點破“遠望可以當歸”之意，只說由于怕觸動無法排遣的思鄉(xiāng)之愁而不敢憑高眺遠，這種翻進一層的手法顯得深沉委婉。詞人的一片歸心借“不如歸去”的杜鵑鳥啼聲點出即止，不過分渲染而寄興深微。12.(1)“沉”字好。城門地勢低，放眼望去浩渺的江水仿佛要把遠處的山巒淹沒似的。“沉”字寫出了水勢之大，既傳達了遠水浩茫給詩人的強烈主觀感受，有恰當?shù)匕盐兆×嗣鑼懙姆执?。?）本詩首句寫長沙城內(nèi)遠樹如煙，有如碧綠的水波。第三句寫遼闊的天空中，成行的鳥兒愈飛愈遠，仿佛就要沒入天際的草叢。這兩句寫的都是登樓所見到的遠景，卻又始終未著“遠”字。13.運用借景抒情的表達方式。這兩句借“雨”“黃葉樹”“孤燈”“白頭人”等意象，烘托凄涼氛圍，寄寓了孤居荒野，孤苦無依，窮困潦倒的悲涼情懷，實為寓情于景，情景交融的佳句。14.用了“通感”（“比喻”亦可）手法。將聽覺藝術(shù)的音樂比作湘江綠波傾瀉，流暢無礙。無形的音樂聲，在詞中化為有形有色的形象，既寫出彈者技高，樂意流暢，如行云流水，又寫出聽者品音入微。15.①通過“群仙相妒”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。②通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對比來表達“雙星良夜”相逢的短暫。③通過“重攬別離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來反襯“歸去”的所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。16.即景寓情，情景交融。運用想象和比喻，將自然界的春色比作心中的感情，春色無邊，相思無窮，氣魄宏大，感情渾厚豐富。寫離情而不傷感，形象豐滿，基調(diào)明快。17.擬人。抓住“驅(qū)煙”、“卷霧”、“起松聲”等風中動態(tài)景象，以擬人化的手法描寫其出入山澗，驅(qū)煙卷霧，送來清爽，并吹動萬山松濤，為人奏起美妙的樂章，風的形象被刻畫得惟妙惟肖。18.（1）運用了夸張和比喻的修辭手法。既寫出了兩位一見如故的少年豪爽狂放的性情，有點出了彼此間友情的深厚。（2）前兩句為虛寫，追憶當年初識一起痛飲的情景，后兩句為實寫，描述今日重逢同床而眠說平生的情景。19：秋已來臨，燕子將要南歸，一年倘若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作為借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。20：上片描寫“鶯語”“微雨”“草色”等景物，表現(xiàn)春天開始時的生機與美麗；下片敘寫花開易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。全詞表達了珍惜春光、盡情享受生命的美好時光的情感（熱愛生活、享受人生的豪放情感）21：①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機智地應對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風箏上送入天空，他不自卑，而是想象成為“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠。如結(jié)句所表達的：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎