《11紙陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)(寧夏縣級優(yōu)課)x-科學(xué)教案

《科學(xué)》二年級下冊第11課《紙陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教科書分析《紙陀螺》是《科學(xué)》二年級下冊“動(dòng)手做玩具”單元中的第4課。通過本單元前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了模仿玩具的結(jié)構(gòu)，利用身邊的材料設(shè)計(jì)與制作簡單玩具的體驗(yàn)活動(dòng)。本課將帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從模仿、制作玩具到改進(jìn)玩具的體驗(yàn)活動(dòng)——制作紙陀螺，并在測試中不斷改進(jìn)。本課編寫內(nèi)容主要指向《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）中18.3的低年段學(xué)習(xí)目標(biāo)“對自己和他人的作品提出改進(jìn)建議”。本課由兩個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)1“用紙做陀螺”是讓學(xué)生觀察紙陀螺作品，利用卡片和竹簽進(jìn)行模仿和制作，并嘗試讓紙陀螺轉(zhuǎn)起來?；顒?dòng)2“怎樣轉(zhuǎn)的更久”指導(dǎo)學(xué)生展示自制的紙陀螺，通過觀察和比較紙陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，提出改進(jìn)紙陀螺的方法，并根據(jù)自己的想法進(jìn)行改進(jìn)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將體驗(yàn)到根據(jù)測試結(jié)果對作品進(jìn)行不斷的改進(jìn)可以使玩具做得更好。二、學(xué)情分析陀螺是學(xué)生熟悉、喜愛的玩具之一。對學(xué)生來說，用制做陀螺是一件新鮮、好玩的事情。紙陀螺的制作和改進(jìn)活動(dòng)相對簡單易行，所需時(shí)間也較短，二年級的學(xué)生在課堂上可以獨(dú)立完成。因絕大部分學(xué)生沒有經(jīng)歷過自制紙陀螺的經(jīng)歷，第一次制作出來的紙陀螺可能存在不少困難和問題。同時(shí)，二年級的學(xué)生還不具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究能力來找出影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長短的因素。因此，教師要提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握轉(zhuǎn)紙陀螺的技巧。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較不同紙陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，引導(dǎo)學(xué)生模仿轉(zhuǎn)得久的紙陀螺，對自制的紙陀螺進(jìn)行有效的改進(jìn)，避免盲目試錯(cuò)。另外，二年級學(xué)生在制作時(shí)，畫圓和用竹簽穿插紙盤是難點(diǎn)，其中用竹簽穿孔還存在安全隱患。三、教學(xué)目標(biāo)1．知道知道紙陀螺的結(jié)構(gòu)和制作方法。2.能利用身邊的材料制作一個(gè)可以轉(zhuǎn)起來的紙陀螺。3．能在觀察比較的基礎(chǔ)上，嘗試改進(jìn)紙陀螺，使其轉(zhuǎn)得更久。4．能圍繞“怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)得更久”的問題，進(jìn)行多個(gè)角度的思考。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)紙陀螺的測試結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)，使其轉(zhuǎn)得更久。教學(xué)難點(diǎn)：制作紙陀螺時(shí)，在卡紙上畫圓以及在紙盤中間穿孔的操作。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：紙陀螺、硬卡紙、竹簽（牙簽）、大小不同的圓形瓶蓋、剪刀、彩色鉛筆、橡皮泥、多媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：硬卡紙、竹簽（牙簽）、大小不同的圓形瓶蓋、剪刀、彩色鉛筆、橡皮泥。六、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)1、（實(shí)物展示）問：你們看這是什么玩具？你們還玩過其他樣子的陀螺嗎？教師：誰來說一說？你在哪里玩過？是怎樣玩的呢？生：……2、教師：其實(shí)陀螺的樣子還有很多，看這個(gè)……（展示不同的陀螺）那同學(xué)們，你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)陀螺呢？3、板書課題教師：本節(jié)課我們就來一起來做一個(gè)紙陀螺。（二）活動(dòng)探究活動(dòng)1：用紙制作陀螺1、認(rèn)識紙陀螺的結(jié)構(gòu)（實(shí)物展示）教師：我們先來看看紙陀螺都是由哪些部分組成的。誰來說一說。生：一個(gè)圓形的紙盤和一根鉛筆教師：（學(xué)生邊說邊把實(shí)物拆開，貼在黑板上并在一盤板書）圓形的叫做紙盤，鉛筆叫做軸。2、材料教師：同學(xué)們剛才已經(jīng)說了紙盤用什么材料制作？軸用什么材料制作呢？那怎樣才能做成陀螺呢？生：……教師：具體怎么制作，我們一起來看個(gè)視頻。（視頻播放）3、制作（紙張不限）要求：選擇合適的材料制作陀螺，并未你的陀螺涂上顏色。注意：規(guī)范使用剪刀，小心牙簽不要被扎到。4、展示（1）在自己組內(nèi)展示，一組一組的展示（看大屏幕，用實(shí)況展示）展示期間教師提問：①轉(zhuǎn)不起來（想想為什么轉(zhuǎn)不起來呢？）②轉(zhuǎn)動(dòng)（你真厲害，一次就成功了）（2）改進(jìn)教師：失敗乃成功之母，第一次不成功沒關(guān)系，老師再給3分鐘，大家改進(jìn)一下再試試。（3）小組內(nèi)自己展示活動(dòng)2：怎樣轉(zhuǎn)得更久1、展示要求：每組選取一個(gè)陀螺，看看哪組的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)、時(shí)間最長。分析：為什么有的陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長，有的轉(zhuǎn)得時(shí)間短？教師：紙盤大、低，轉(zhuǎn)得時(shí)間長2、改進(jìn)，組內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)（三）課堂小結(jié)七、板書設(shè)計(jì)紙陀螺紙盤加大調(diào)低紙陀螺紙盤加大