2016年九年級物理復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

2016-2017年中考物理復(fù)習(xí)備考計(jì)劃邊馬鄉(xiāng)中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學(xué)的效益，爭取使學(xué)生在2017年升學(xué)考試中打一場勝仗。

二、學(xué)情分析：初中物理教學(xué)分兩年，八年級教學(xué)主要是力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué)生在八年級時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒有入門，八年級時(shí)每個(gè)教師所教班級比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺八年級物理的知識幾乎都忘了；到了九年級的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。我所教的兩個(gè)班的具體情況如下：一班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，知識掌握的好壞的差距極大。二班，學(xué)生整體素質(zhì)不行，比較浮躁，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道。針對這種情況，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。三、備考目標(biāo)和重難點(diǎn)：

1、備考目標(biāo)：(1)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，提高綜合運(yùn)用的能力；(2)抓住基本知識和技能，提高中下等學(xué)生的成績：(3)訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識的能力，為迎接2017年中考做準(zhǔn)備。2、備考重難點(diǎn)：(1)考試說明中要求的基礎(chǔ)知識。(2)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，部分內(nèi)容的拓展延伸；(3)提升能力，使知識系統(tǒng)化；(4)科學(xué)探究方法的運(yùn)用；綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，計(jì)算能力的提高，真正理解知識及靈活運(yùn)用。四、復(fù)習(xí)步驟安排1、三輪復(fù)習(xí)法第一輪：系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。（2016年12月—2017年3月）優(yōu)化九年級課堂教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)七、八年級課程，緊扣課標(biāo)，明確考點(diǎn)，抓綱扣本，夯實(shí)基礎(chǔ)。(1)、抓好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。因?yàn)樾抡n基本結(jié)束，在第一輪復(fù)習(xí)期間，先進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，做好練習(xí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等。在復(fù)習(xí)中穿插單元小測驗(yàn)，通過測驗(yàn)找不足，想辦法，爭取有更好的成績。(2)、在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級平常的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗(yàn)考試等保持一致。主動(dòng)和其他老師研討復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題，如何備好、上好每一節(jié)課等。做到以人之長，補(bǔ)己之短。

(3)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

(4)、充分利用多媒體手段和其它教學(xué)資源，提高教學(xué)實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)需求，合理控制題型的難易程度。

1不超標(biāo)超綱，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，認(rèn)真解答，改變只做填空、選擇，放棄實(shí)驗(yàn)探究尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、計(jì)算題的不良習(xí)慣。通過把中下層學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來，積極提高教學(xué)質(zhì)量，爭取獲得較高的及格率、優(yōu)秀率。

2、研究課標(biāo)，把握教材；前后聯(lián)系，形成結(jié)構(gòu)。

認(rèn)真研究課標(biāo)要求，立足課本，以《2017年中考考試說明》為指導(dǎo)，把所學(xué)知識分成“聲現(xiàn)象”、“光現(xiàn)象”、“透鏡及應(yīng)用”、“物態(tài)變化”、“電流和電路”、“電壓和電阻”、“歐姆定律”、“電功率”、“電與磁”、“質(zhì)量和密度”、“運(yùn)動(dòng)和力”、“力和機(jī)械”、“壓強(qiáng)和浮力”、“功和機(jī)械能、熱和能等15個(gè)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教學(xué)。復(fù)習(xí)中重視學(xué)生通過主觀努力把所學(xué)知識化厚為薄，不斷建構(gòu)或完善新的知識結(jié)構(gòu)。

3、創(chuàng)新思維，滲透物理學(xué)的多種研究方法。

復(fù)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生從多種角度思考物理問題。如在判斷鐵球中是否是空心的時(shí)候可從球質(zhì)量、體積、密度的角度去求解判定；對于電學(xué)計(jì)算題指導(dǎo)學(xué)生從電流、電壓、電阻等不同角度去求解，鼓勵(lì)一題多解。通過習(xí)題訓(xùn)練，活化思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。

另外在復(fù)習(xí)中穿插介紹控制變量法、篩選法、類比法、比例法、理想實(shí)驗(yàn)法、逆向思維法等物理研究方法的應(yīng)用。如類比法：光線比磁感線、電流比水流；等效法：合力與分力、串并聯(lián)電路的總電阻；控制變量法：研究摩擦力大小、壓力作用效果、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、歐姆定律、螺線管磁性強(qiáng)弱等，逆向思維法：電生磁（電動(dòng)機(jī)）、磁生電（發(fā)電機(jī)）等。

4、加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，逐步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和探究能力

計(jì)劃開放物理實(shí)驗(yàn)室，利用莊主任提供的基本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)資料，將初中物理的基本實(shí)驗(yàn)制成展板的形式放置在實(shí)驗(yàn)室中，鼓勵(lì)學(xué)生