四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「人教版」

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)方案「人教版」四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)方案「人教版」本冊(cè)教材是以<編寫綱要》中規(guī)定的四年級(jí)閱讀教學(xué)內(nèi)容和要求為根據(jù)編寫的。注意開展耳聾學(xué)生的語(yǔ)言才能、觀察才能和思維才能，培養(yǎng)他們的聽話(看話)、說(shuō)話、閱讀和表達(dá)才能。教材注重思想政治教育。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下根底。加強(qiáng)語(yǔ)言文字根本功訓(xùn)練。通過(guò)較充分的語(yǔ)言文字時(shí)間練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字和運(yùn)用語(yǔ)言文字的才能。加強(qiáng)實(shí)用性。力求接近學(xué)生日常生活實(shí)際，有利于進(jìn)步耳聾學(xué)生憑借語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)思想、與人交往的才能。教材力求篇幅簡(jiǎn)短，內(nèi)容通俗。為幫助學(xué)生理解課文，適當(dāng)?shù)匕才帕瞬鍒D。教材分量適中，既能表達(dá)根本要求，又給不同地區(qū)、不同層次學(xué)校補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材、分類教學(xué)留有余地。一、教材分析^p本冊(cè)教科書分五個(gè)局部：1，看圖學(xué)句2看圖學(xué)文3課文4看圖學(xué)文5課文。每個(gè)局部后面安排一次根底訓(xùn)練?？磮D學(xué)句共4篇，圖句對(duì)應(yīng)，借助圖畫學(xué)習(xí)句子，并逐步向看圖學(xué)文過(guò)度?？磮D學(xué)問(wèn)共8篇，圖文結(jié)合，借助圖畫理解語(yǔ)句意思，培養(yǎng)初步的閱讀才能和觀察圖畫的才能。課文共8篇，進(jìn)一步進(jìn)步語(yǔ)言文字的閱讀才能。每篇課文后面都編排了練習(xí)題，根底訓(xùn)練共5篇，以本組課文內(nèi)容為主，進(jìn)展拼音、字、詞、句的.訓(xùn)練和讀寫綜合訓(xùn)練。教材內(nèi)容大多項(xiàng)選擇用耳聾學(xué)生生活中可見的題材，易學(xué)有用。語(yǔ)句的使用頻率比擬高，有利于進(jìn)步耳聾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們語(yǔ)言文字的實(shí)際才能。二、教學(xué)目的要求1，穩(wěn)固進(jìn)步認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的才能，進(jìn)步鼻韻母、鼻韻母的拼讀技能借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文。會(huì)打手指語(yǔ)，能看懂學(xué)過(guò)的手指語(yǔ)。2，識(shí)字181個(gè)。會(huì)聽(看)、會(huì)讀、會(huì)寫、理解詞義，大局部會(huì)默寫。能把字寫得端正、構(gòu)造勻稱。能用常用的詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子。積累詞語(yǔ)。3，能正確、完好的句子。學(xué)習(xí)把句子寫詳細(xì)，會(huì)仿照課文中練習(xí)過(guò)的句式說(shuō)、寫句子。積累句子。4，能理解句子意思，理解課文內(nèi)容。逐步懂得課文是由一個(gè)個(gè)句子按順序組成的。結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育。5，能正確、流暢、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用感慨號(hào)。三、學(xué)情分析^p：四年級(jí)學(xué)生共有十名，六位男生，四名女生，班級(jí)的十名學(xué)生差距還是比擬大的，邱浩杰、許麗的根底是他們當(dāng)中最好的，很多問(wèn)題只要老師講解一兩遍就行了;王妍根底還不錯(cuò)，就是做什么事情太慢了，協(xié)調(diào)性不是很好;葛夏慧、戴文豪平時(shí)看著比擬活潑、靈敏，但是學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，需要老師的多多提醒。李想、李勇、程陽(yáng)根底弱，和他們不在一個(gè)層次上，因此還需對(duì)他們制定個(gè)別化教育方案。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們各有所得。而好生要重視他們的全面開展，注重加深課本知識(shí)，拓展課外內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都獲得滿意的成績(jī)。四、教學(xué)措施1、關(guān)于漢語(yǔ)拼音教學(xué)本年級(jí)繼續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，重在進(jìn)步發(fā)音質(zhì)量和拼讀音節(jié)的才能。一是訓(xùn)練學(xué)生能正確地、較純熟的只呼音節(jié)。二用課文中的注音，進(jìn)步讀拼音的技能，促進(jìn)朗讀才能的進(jìn)步。2、關(guān)于字詞教學(xué)本冊(cè)教材識(shí)字181個(gè)，要掌握字的音形義，重點(diǎn)放在理解生字在句子中的意思，掃除讀句障礙。3、關(guān)于句子教學(xué)本冊(cè)教材除了在4篇“看圖學(xué)句”中安排學(xué)句訓(xùn)練之外，主要是隨課文學(xué)句。為了繼續(xù)加強(qiáng)句子的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的讀句寫句才能，課本中編排了多種形式的句子訓(xùn)練。在訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生組詞學(xué)成句，領(lǐng)悟句子中間與詞之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，懂得怎樣把句子寫詳細(xì)等初步規(guī)律。開展學(xué)生的寫句才能。4、關(guān)于閱讀教學(xué)教學(xué)這類課文，要從理解句意的根底上，培養(yǎng)學(xué)生理解句子與句子之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理解課文內(nèi)容，懂得句子有先后順序。5、關(guān)于訓(xùn)練訓(xùn)練時(shí)，對(duì)于穩(wěn)固課文內(nèi)容的訓(xùn)練，要多讓學(xué)生自練，注重正確、純熟。對(duì)于相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，老師要有準(zhǔn)備的加以指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生的理論才能，逐步形成才能。五、教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容教時(shí)數(shù)一8.31——9.61、明明上學(xué)32、誰(shuí)說(shuō)得對(duì)43、一只小羊羔4二9.11——9.284、讓座4根底訓(xùn)練146、一籃稻穗37、雨天48、大熊貓4三10.7——10.259、放風(fēng)箏4根底訓(xùn)練2311、要下雨了312、通陰溝4四11.3——11.2113、捉蝴蝶414、我也該準(zhǔn)備過(guò)冬了復(fù)習(xí)、期中考試4五12.1——12.12根底訓(xùn)練3416、看猩猩317、小公雞和小鴨子