2020屆松江區(qū)高考語文二模

2020屆松江區(qū)高考語文二模第頁2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第1頁。2020屆上海市松江區(qū)高三二模語文試卷（含答案）2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第1頁。(滿分150分，考試時間150分鐘)2020.5一積累應用（10分）按要求填空。（5分）（1），萬鐘于我何加焉？（《孟子·魚我所欲也》）（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，。（李白《》）（3）《琵琶行》中，“，”兩句以周圍景物的寂靜側(cè)面烘托出余音繞梁的藝術感染力。2.按要求選擇。（5分）(1)閱讀下面的文字?？谡?、消毒紙巾、中藥、防疫手冊……連日來，不少海外留學生收到一份來自中國駐外使領館的特殊禮物——“健康包”。小小包裹，傳遞著關愛。全球疫情加速蔓延，祖國時刻牽掛著海外同胞的安危。以下最合適作為上面這則短通訊標題的一項是（）。（2分）A.千里同好，堅于金石。B.同氣連枝，珍重待春風。C.道不遠人，人無異國。D.千里不辭路遠，時光早晚到天涯。（2）下列各句中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.很多重大的災禍都是在人們不以為然的忽視中釀成的。B.大家對這樣惡意誹謗并且扭曲事實的一類人不贊一詞。C.活動中很多商家都一言九鼎地承諾了七天無理由退貨。D.不一會，只見他一揮而就寫出了一篇立意絕佳的文章。二閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）隨機選擇比“理性選擇”更有效盛洪①當人們談論生命起源時，總會驚嘆于其實現(xiàn)的概率極低，于是有人就借此證明，如果沒有一個有超級智慧的有意設計，怎么會這樣呢?②然而，實際情形可能正好相反。生命形態(tài)的成功概率非常之小，比如只有一百萬億分之一。這個超級智慧怎么發(fā)現(xiàn)這么小概率的知識呢？一是隨機地試驗，直到碰到那個對的知識。二是先構(gòu)想一個生命形態(tài)的結(jié)構(gòu)，然后依此設計一種篩選程序篩選，在這一百萬億種可能性中篩選，先篩掉9999／10000，于是就剩下一百億種，再在這里邊隨機選擇。哪種更有效率？③初看起來，后一種方法似乎更有效。若真知識就藏在經(jīng)程序篩選過的一百億種可能性中，即使對選中的可能性再做隨機或順序的選擇，也是對一百萬億可能性進行完全隨機選擇效率的一萬倍。然而，如果真知識并不隱藏其中，人們就永遠失去了找到真知識的機會了。而如果人們再設計一個篩選程序，在上一次篩選過的可能性之外進行選擇，這就與全面的隨機選擇沒有區(qū)別了，而這也許會比上一種方法幸運時要慢一萬倍。2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第2頁。④若要使篩選程序有效，最好要知道被尋找的潛在知識是什么，但這是個悖論，因為這正是要找的對象。所以，人們認為是刻意的篩選，在大自然看來只是一種隨機選擇。我們把全面隨機地選擇稱為“中性的選擇”，那么所有人為設計篩選程序的選擇都是“非中性的”。這意味著，一種篩選程序是遠離還是靠近真知識，也只是一種隨機概率。所以平均而言，刻意的篩選不會比隨機選擇更有效率。2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第2頁。⑤既然找到真知識如此之難，近代以來的科學探索難道不是刻意尋找嗎？不是取得了很大成就嗎？但是，已取得成功的科學只是在簡單系統(tǒng)領域中取得了一些成就。一是因為簡單系統(tǒng)的可能性規(guī)則的數(shù)量較少；二是因為這些知識是可直接觀察到現(xiàn)象的知識。實際上，科學家們也是經(jīng)過多次失敗和曲折后，才找到真知識。這一過程，在大自然看來，其實是隨機的。⑥而某些復雜系統(tǒng)的基礎規(guī)則數(shù)量則是個天文數(shù)字，是無法計量的，按順序逐個實驗顯然行不通。沃爾夫拉姆設計過一個自動搜尋巨大數(shù)量的移動元胞自動機可能規(guī)則的程序，加入他期望的各種參數(shù)，很快搜索了一百萬個可能規(guī)則，接著是一千萬，最終“一無所獲”。而去掉參數(shù)后不久，他就發(fā)現(xiàn)了兩個有趣的結(jié)論。這證實了隨機選擇比“理性”選擇要好。⑦即使在極簡的行為規(guī)則方面，只要不能直接觀察到，人們也不能通過理性設計比隨機選擇更快地在大量可能規(guī)則中尋找到真知識。比如在人類社會這種有機體中，迄今沒有一樣規(guī)則或制度是人造的。反過來，即使依據(jù)這些規(guī)則形成了某些有機體或自組織，如市場、村社或社會秩序等，由于人們沒有看到它們的起源，也是無法知道當初的基本規(guī)則是如何被發(fā)現(xiàn)的，其中包含的信息是我們不能完全理解和把握的。這已經(jīng)足以令人相信，人類社會絕大多數(shù)規(guī)則是自發(fā)形成的，而不是人為設計的。⑧任何一種生命類型的形成都像是中了萬億大獎，概率極低。人類如果按順序去找，要耗費上億年時間;而“理性地”設計一種篩選程序，結(jié)果會比隨機的選擇還要差。然而，這樣費時恒久的工作可以讓大自然去做，大自然有的是時間。在宇宙這個巨大的實驗場上，在萬億個不同地點每時每刻都在發(fā)生著隨機的選擇，由于是隨機的，就相當于同時進行萬億個實驗。雖然，絕大多數(shù)、接近全部的實驗都失敗了。但經(jīng)過相當長時間，一個隨機選擇成功了。成功的行為從時間角度看就會呈現(xiàn)出有序的結(jié)構(gòu)。⑨生命有機體的演化，同樣遵循這最簡單的元規(guī)則。比起沒有生命的個體，生命體在選擇時行為規(guī)則的復雜度增加，行為規(guī)則的可能性也急劇增加。從最簡單個體到最復雜的生命之間，有很多層級，而每一層次的隨機選擇中，也只有偶然的一兩個行為是有效的，從而被肯定和持續(xù)下去。采用此行為規(guī)則的有機體就會發(fā)展起來。⑩如果理性選擇不如隨機選擇，理性還有什么用呢？首先最重要的是，恰是理性讓人知道“理性選擇不如隨機選擇”，在人類的文化傳統(tǒng)中，這是最重要的知識。除此之外，理性還能做什么？第一，對簡單系統(tǒng)的行為規(guī)則進行探討；第二，對簡單系統(tǒng)本身進行模仿；第三，對有機體已經(jīng)顯現(xiàn)的行為規(guī)則進行探索。?那么，證明了隨機選擇可以生成人類，那些潛藏在億萬可能性之中的真的行為規(guī)則又是誰安排的呢？這仍是一個更大的謎。那藏在后面的自然法也許人類永遠不能知道。因而，證明了隨機選擇比理性選擇更有效后，人們?nèi)詰３志次贰?.第④段中的“悖論”在文中具體是指。（2分）4.下列選項屬于本文所說“隨機選擇”的一項是（）。（3分）A.證券市場的結(jié)構(gòu)及時間的波動序列的整體形成過程。B.某位科學家提出假說后進行求證或證偽，發(fā)現(xiàn)知識。C.農(nóng)民種植樹木，通過嫁接技術改變植物本來的性狀。D.人們從各種媒介的旅游信息中選出自己滿意的產(chǎn)品。5.能依據(jù)文意做出推斷的一項是（）。（3分）A.人類社會這個有機體比動植物形成的規(guī)則系統(tǒng)更復雜。B.隨機選擇是從無數(shù)規(guī)則中挑選出最優(yōu)的一種行為規(guī)則。C.若生成規(guī)則數(shù)量非常巨大，真知識被發(fā)現(xiàn)的概率會很低。D.在逐層演化中，未采用有效行為規(guī)則的有機體就會死亡。6.第⑥段中用沃爾夫拉姆設計程序的這個例子來證明“隨機選擇比‘理性’選擇要好”，你認為論證是否充分？請具體分析。（4分）2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第3頁。2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第3頁。7.文章是如何緊扣標題中的“更”字展開層層論證的，請加以分析。（4分）(二)閱讀下文，完成第8—11題。(15分)這個春天正在連綿不絕地醒來陳開來先生：你好!①見字如晤。②三月一號的晚上，我在書房聽到了隱隱的雷聲。那時候我剛好在電腦前發(fā)呆，在雷聲中我想起了去年剛拍的電視劇《驚蟄》，這個節(jié)氣終于又一次來臨。后來我找了一張白紙寫下“驚雷破浪，特工醒來”八個字，然后對著這張紙持久地發(fā)呆。這是多么奇怪的念頭，于是我想，特工其實只是我寫的小說和劇本中的人，而萬物醒來，才是最正確的表達。③春天正在如火如茶地行進著，我們宅在屋子里，聞到春風的氣息，或者偶爾看到小區(qū)里綠化叢中一朵花的悄悄開放。④陳開來先生，你曉得的。我的早展，一般會從中午開始，洗漱時我會突然停止刷牙，滿嘴泡沫地對著鏡子發(fā)呆。這個眼睛細小、體態(tài)臃腫的人，中年人所有的失落、努力、彷徨、自大，以及恰如其分的城府，都一一呈現(xiàn)。面鏡而立，大概這是對自己的一種好奇。如果我觀察鏡中人的人生，會窺見另一個自己，正像一場電影一樣，被我長久地觀望著。如此真實謙卑，有著少年時的理想，有著中年時的倦怠。⑤因為寫作的緣故，我睡得越來越晚。新冠疫情下的城市，靜得能聽見小區(qū)內(nèi)一只流浪貓的呼吸聲。陳先生，我還聽到了隱隱的雷聲，以及雷聲以外萬物的聲音。你呢?⑥我總是在小說中寫到醫(yī)院。我記得我老家諸暨楓橋鎮(zhèn)上的一家服裝廠，辦在一家騰空了的醫(yī)院里。后來服裝廠也搬走了。就在這座醫(yī)院里，我和我的妹妹相繼出生。我父親在這座醫(yī)院里，因為骨折而動過兩次手術。我的母親也在此動過一次丟術。我當兵離開家鄉(xiāng)之前，體檢就在這家醫(yī)院。在沒有空調(diào)的年代，一群小伙子脫光衣衫圍一只升起來的火爐學蛙跳。醫(yī)生和部隊的軍醫(yī)，用炯炯有神的目光觀察著動畫片一樣的我們。陳先生，我說這些，不是想回憶青春，是想說，其實你和你的家人，也必定和醫(yī)院發(fā)生著各種關系。⑦我以這座醫(yī)院為故事發(fā)生地，寫過一個叫《醫(yī)院》的小說，寫的是一個叫唐小丫的女人一生之中和醫(yī)院之間的關系。在我以前的舊小說《麻雀》中，一個叫李小男的姑娘，她的代號就是醫(yī)生。而在這次疫情自我隔離的一個多月里，我收到過護士的短信，知道很多醫(yī)生護士的故事，他們奔向武漢疫區(qū)，義無返顧。⑧我想那是他們的戰(zhàn)場。⑨陳開來先生，我特別想寫一部電影，寫醫(yī)生和護士，寫短短的幾天，他們平凡的生活被一場疫情打破而且改變。當千帆過盡，他們變得達觀，微笑著面對生活中的一切。從本質(zhì)上講，我想寫的是人。如果這部電影能拍，我特別希望我的那些醫(yī)生和護士朋友，能在電影里看到自己的影子。有時候我覺得他們就是親人。⑩陳開來先生，我不曉得你是如何理解出門這個詞的，在我的老家，出門不是去上班或下樓取個快遞，而是出遠門的意思。出門是一個直接而且令人感到溫暖的詞。如果是在古代，需要選擇春風浩蕩的日腳，帶好盤纏，備馬車行李，或者過驛站，或者乘舟船，想著半個月后經(jīng)過蘇州，是要看看哪位老友并去觀前2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第4頁。街聽一曲評彈的。如果到了濟南，必定是需要向哪位朋友討杯酒喝，順便看一看大明湖。半年以后，到了京城，可能是需要夏末初秋了……那時候站在大紅宮墻之外，穿起了秋衣，開始想什么時候是歸期。2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第4頁。?你有沒有想過要出門??現(xiàn)在，一個叫桃渚的明代千戶所，戚繼光抗過倭寇的地方，成為我心向往的地方。那是臺州府的地盤，保留著古舊的痕跡。如果你站到那個古老的兵營，一定能聽到喊殺聲就此響了起來。我想，桃渚的驚蟄恐怕也要到了吧，也一定有雷聲會滾過桃渚的上空，一直向那片海域奔去。而那片海涂，曾經(jīng)是倭寇們上岸的地方。于是我能看到明朝的烽火，那時候的戰(zhàn)船，以及那時候已經(jīng)在使用的一種叫鳥槍的火槍。?其實我說到桃渚，是因為它會成為我古代諜戰(zhàn)系列中第三部《昆侖?！返墓适掳l(fā)生地。這是一個連綿的故事，是一場與六和塔和武林門，與桃花和春潮有關的，發(fā)生在明朝萬歷年間的特工戰(zhàn)。我即將虛構(gòu)的那江南一役，已過去四百年了。而故事總會連綿不絕，春天，也在連綿不絕地醒來。?陳先生，盡管你只是我小說中虛構(gòu)的一個人物，但是我十分真誠地給你寫了這封信。小說中你在拱宸橋邊的春光照相館里當伙計，不曉得生意如何。另外我告知你一聲，以你為男主角的小說《醒來》，已發(fā)表于《人民文學》雜志今年的第三期。eq\o\ac(○,15)這個春天正在連綿不絕地醒來。陳先生，春安。海飛2020.3.4從描寫的角度賞析第⑥段中的畫線部分。(3分)9.第⑩-?段中運用了想象的表現(xiàn)手法，請加以賞析。(4分)10.結(jié)合全文內(nèi)容，賞析文章的標題。(4分)11.本文以虛構(gòu)人物為書信對象，請評析這一藝術表現(xiàn)形式。(4分)（三）閱讀下面作品，完成第12-14題。（8分）秋日送方干游上元(唐)曹松天高淮泗白，料子趨修程。汲水疑山動，揚帆覺岸行。2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第5頁。云離京口樹，雁入石頭城。2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第5頁。后夜分遙念，諸峰霜露生。12.這首律詩共有幾聯(lián)對仗？回答正確的一項是（）。（1分）A.一聯(lián)B.兩聯(lián)C.三聯(lián)D.四聯(lián)13.根據(jù)你的理解，本詩最適用于下列哪一種情境（）。（2分）A.給獨自踏上異鄉(xiāng)的朋友的寬慰之贈言。B.給去奔赴美好前程的朋友的贈別寄語。C.表達希望友人平安，快速到達的祝福。D.與友人分別后傳遞對友人不舍的思念。14.若要評選出本作品中的寫景佳聯(lián)，你會推選哪一聯(lián)，并說明理由。（5分）(四)閱讀下文，完成第15—20題。(19分)萬戶嚴武惠公①公名實，字武叔，泰安長清人。②癸酉秋，國兵破中夏，已而北歸，東平行臺調(diào)民為兵，以公為眾所伏，署百夫長。明年春，泰安張汝楫據(jù)靈巖，遣別將攻長清，公破走之。庚辰三月，河南軍攻彰德，守將單仲力不支，數(shù)求公救，公請于主將，主將逗留不行，公獨以兵赴之。庚寅四月，朝于牛心之帳殿，天子賜之坐，宴享終日，賜公虎符，寵以不名，又數(shù)數(shù)目公，顧謂侍臣言:“若嚴公者，真福人矣。”③初，彰德既下，郡王怒其反復，驅(qū)老幼數(shù)萬欲屠之。公曰:“此國家舊民，吾兵力不能及，為所脅從，果何罪耶?”王從公言，釋不誅。繼破濮州，復欲之，公言:“百姓未嘗敵我，豈可與兵人并戮之?不若留農(nóng)種以給芻秣?！卞嗣庹哂謹?shù)萬。④大兵由武休出襄、鄧，公時在徐、邳間，以為河南破，屠戮必多，乃載金繒往贖之，且約束諸將，毋敢妄殺，有所虜獲，必使之骨肉完保。靈壁一縣，當廢者五萬人，公悉救之。兵人既素服公言，重為資幣所誘，故皆全濟。是冬大饑，俘虜北渡者多餓死，又藏亡法嚴，犯者一村皆坐，逃亡累累，無所于托，僵尸蔽野。公命作糜粥，盛置道旁，人得恣食之，所活者不知幾何人矣。⑤東州既為樂土，四外之人托公以為命者相踵也。公為之合散亡，業(yè)單貧，舉喪葬，助婚嫁，多求而不靳，屢至而不厭，肉骨之賜，蓋有不勝書者。故聞公之訃遠近悲悼野哭巷祭旬月不能罷。(節(jié)選自蘇天爵《元朝名臣事略》)15.寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)（1）顧謂侍臣言（2）業(yè)單貧16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。(2分)（1）署百夫長（）A.簽署B(yǎng).委任C.安排D.代理(2)多求而不靳（）A.嘲笑B.答應C.痛D.吝惜2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第6頁。17.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第6頁。18.用“/”為第⑤段畫線部分斷句。(3分)(限斷三處)故聞公之訃遠近悲悼野哭巷祭旬月不能罷。19.第③段中嚴武惠公兩次勸說的話側(cè)重點有所不同，請分析其原因。(3分)20.第②段是如何塑造嚴武惠公形象的?請加以分析。(4分)(五)閱讀下文，完成第21-24題。(12分)照碧堂記(宋)晁補之①去都而東，順流千里，皆桑麻平野，無山林登覽之勝。道都而來者，見其為寬閑之土而樂之。豈特人情倦于其所饜，欣于其所未足耶?此照碧堂之所以為勝也。②宋為本朝始基之地，城南有湖五里，前此作堂城上以臨之，歲久且圮。今南豐曾公始新而大之。橫七楹，深五丈，自東諸侯之宅，無若此者。先是，南都歲賜官僚錢七千緡，公奉己約，故能有余，積以營斯堂，屹然如跳出堞上，可以放懷高蹈，寓目而皆適。③后補之謫官于宋，登堂必慨然懷公，撫檻極目，天垂野盡，意若遐騖太空者?；鞑蒉?，百物媚嫵，湖光彌漫，飛射堂棟。長夏畏日，坐見風雨自堤而來，水波紛紜，柳搖而荷靡，鷗鳥盡舞，客顧而嬉，悠然不能去。蓋不獨道都而來者以為勝，雖饜于吳楚登覽之樂者，度淮而北，至此亦躊躇徘徊而喜矣。④夫人之感于物者同，而所以感者異。斯須之頃，為之易意，樂未已也，哀又從之。公與補之俱起廢，而公為太史氏，補之亦備史官，間相與語斯堂，屬補之記之。⑤補之嘗論，昔人所館，有一日必葺，去之如始至者；有不掃一室者。夫一日必葺，以為不茍，于其細則將推之矣；不掃一室，以為有志，于其大則不可必卒之。蓋其成功有命，則婼①與蕃②之賢，于此乎未辨。公則曰:“吾何有于是，從吾所好而已矣。”⑥公名肇，字子開，文學德行，事君行己，為后來矜式。其出處在古人中，其欲有為在天下后世，其卷而施之，一郡不以自少而以自得，又樂與人同者如此。堂不足道也?！咀ⅰ竣賸S:叔孫婼，據(jù)載“叔孫諾所館者，雖一日，必葺其墻屋，去之如始至?！雹谵宏愞?，即前文中“不掃一室者”，后用“陳蕃室”借指胸懷天下者的居室。21.可填入第①段方框處的虛詞是()。(1分)A.而B.其C.夫D.以22.對第②段理解不正確的一項是()。(2分)2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第7頁。A.照碧堂原本建在城墻上，下臨湖水，年久失修。2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第7頁。B.交代了堂的規(guī)模之大，自古無諸侯宅第比得上。C.曾公用節(jié)儉所存的俸祿積余翻新擴建了照碧堂。D.憑借有利地形，從照碧堂可極目遠眺欣賞美景。23.第③段畫線的“坐見風雨自堤而來”一語很有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)24.有人認為第⑤段中“補之嘗論”的這段話可以刪去，你認同嗎?說說你的看法。(5分)三寫作70分25.作文日常生活中，我們總是身處各種各樣的“群”里，這些“群”對人們的生活和認識產(chǎn)生或大或小的影響，而人們對于“群”的看法也不盡相同。請寫一篇文章，談談你對這種現(xiàn)象的思考。要求:(1)自擬題目；(2)不少于800字。松江區(qū)2019學年度第二學期模擬考質(zhì)量監(jiān)控試卷參考答案1.（1）萬鐘則不辯禮義而受之（2）迷花倚石忽已暝?！秹粲翁炖岩髁魟e》（3）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白2（2）D3.設計篩選程序設計目的是為尋找真知識，與實現(xiàn)篩選程序的有效最好是先知道真知識這一前提是相互矛盾的。評分說明：矛盾雙方各1分。4.A5.C6.示例一：充分，觀點要證明隨機選擇比“理性選擇”好。在這個例子中，加入“參數(shù)的設置”代表著理性選擇，但最后卻失敗了；（1分）去掉參數(shù)“自動搜尋”，代表隨機選擇，結(jié)果很快發(fā)現(xiàn)了結(jié)論；（1分）隨機與理性選擇結(jié)果形成鮮明對比，證明了觀點。（1分）這是一個典型事實，元胞機數(shù)量規(guī)則巨多的特點，例子體現(xiàn)了科學性。（1分）因此論證是充分的。2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第8頁。示例二：不充分，觀點是要證明隨機選擇比理性選擇好。在這個例子中，加入“參數(shù)的設置”代表著理性選擇，但最后卻失敗了；（1分）去掉參數(shù)“自動搜尋”，代表隨機選擇，結(jié)果很快發(fā)現(xiàn)了結(jié)論；（1分）然而元胞機的規(guī)則數(shù)與大自然的系統(tǒng)規(guī)則數(shù)無法相提并論；（1分）一次實驗存在偶然性，雖是事實，卻是孤例;（1分）例子專業(yè)性太強，不利普通讀者理解；（1分）所以論證不充分。2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第8頁。評分說明：充分不充分不給分，理由1點1分。7.本文處處將“隨機選擇”與“理性選擇”兩種觀點進行對比，以突出前者的有效性,以此體現(xiàn)“更”字；在開頭提出論題，“哪種更有效”，聚焦“更”；接著在假設理性選擇的有效性后，對其成立條件進行了評估，質(zhì)疑其效率，在對比中論證了“更”；然后，厘清科學探索與理性選擇的關系，指出科學研究過程從自然角度看實為隨機選擇；在此基礎上，從復雜系統(tǒng)和極簡行為規(guī)則兩方面，都將隨機選擇與理性選擇進行比較，突出“更”；又從生命類型的形成與演化角度，用大自然隨機選擇的事實，證明“更”字；文章沒有單方面論證隨機選擇的效率，而是處處有反駁意識，從而得出“更有效”的結(jié)論。評分說明：6個點，1點1分。8．劃線句描寫了青年時的“我”在醫(yī)院體檢時的場景；（1分）在“升起來的火爐”的環(huán)境中，“脫光衣衫”、“學蛙跳”等描寫富有動感；（1分）用“炯炯有神的目光”等細節(jié)描寫凸顯醫(yī)生形象；（1分）用“動畫片”的比喻，使描寫很有畫面感，生動而富有視覺沖擊力；（1分）體現(xiàn)了作者對于醫(yī)院的鮮明記憶，表現(xiàn)醫(yī)院、醫(yī)生與我們戚戚相關。（1分）評分說明：前四點一點1分，給滿2分為止，最后一點1分。9．作者先想象在古代春日里出門遠行的隆重與舒展愜意的情形；（1分）接著又想象桃渚的驚蟄，并點明這是虛構(gòu)的小說中的戰(zhàn)場；（1分）兩次想象，是對春天美好的憧憬，表現(xiàn)不能出門時期作者精神上的蘇醒與放飛；（1分）拓寬了文章境界，富有藝術感染力。（1分）評分說明：一點1分，意對即可（效果如寫到與前文的具體照應，也給分）10.“這個”強調(diào)了今年春天的與眾不同，而“春天”則從現(xiàn)實中的驚蟄寫起，暗含著蓬勃的生機和希望的意思；“連綿不絕”顯示了一種不可阻擋的力量。從開頭寫到由疫情而不能出門，及“我”中年疲憊，寫到醫(yī)生的戰(zhàn)場，再寫到我虛構(gòu)小說中的戰(zhàn)場，點出“故事總會連綿不絕”，生活的力量總會還原；“醒來”則用了擬人手法，與文中的“驚蟄”“發(fā)呆”“隱隱的雷聲”等詞照應，揭示春天的到來，暗示自己創(chuàng)作生命的蘇醒。標題充滿詩意和力量。評分說明：內(nèi)容分析2分（1點1分，給滿為止）；全文的思路結(jié)構(gòu)1分；手法及總體效果1分。11.【示例一】用虛構(gòu)人物作為抒寫對象，構(gòu)思巧妙。陳開來是作者小說《醒來》中虛構(gòu)的男主角，暗合本文標題和內(nèi)容；（1分）到文末才揭示出對方的虛構(gòu)身份，制造出一種懸念感；（1分）體現(xiàn)了作者對自己創(chuàng)作的作品及自己筆下人物的尊重；（1分）作者虛構(gòu)與陳開來的對話,實則巧妙地展示了自己內(nèi)心；（1分）行文自由且情感真摯，富有藝術感染力。（1分）評分說明：一點1分，給滿4分為止?！臼纠坑锰摌?gòu)人物作為抒寫對象，給人矯情和不真實之感。（1分）陳開來是作者小說《醒來》中虛構(gòu)的男主角，小說的內(nèi)容及其人物與本文要表達的主旨無關；（1分）到文末揭示出對方的虛構(gòu)身份，前文缺少必要的伏筆照應，顯得突兀、生硬；（1分）體現(xiàn)了作者對自己作品人物的喜愛，但讀者并不熟悉這個虛擬人物，難以引發(fā)讀者的共鳴。（1分）評分說明：一點1分，給滿4分為止。12.B13.D14.示例一：第二聯(lián)最佳。作者描寫了一幅擬想友人舟行水上的畫面；平靜的水面倒映山的倩影，汲水擾亂了水的平靜，感覺山在搖動；揚帆航行，不覺船動，反覺江岸在行走；從水動疑山動，船行覺岸行的心理感覺呈現(xiàn)了景物的流動感；不從送行人眼見之景著筆，反從想象之景描繪，虛境拓寬了詩的意境；以離別之速襯難舍之情，抒發(fā)了對友人一路的牽掛與想念；畫面有靈動之美，景中含情，富有感染力。示例二：第三聯(lián)最佳。這一聯(lián)是詩人想象友人奔赴南京途中之景；上句寫了詩人看到天空云朵飄蕩，似乎跟著友人離開京口，是眼前之景；下句寫大雁飛入南京，這想象之景；虛實結(jié)合，豐富了詩的意境；“云”2020屆松江區(qū)高考語文二模全文共10頁，當前為第9頁。和“雁”的意象有所寓意，而“離”與“入”兩字體現(xiàn)了景物從此地到彼地的空間轉(zhuǎn)換，以離別之速襯難舍之情；畫面富有層次，看似平常，實則別有趣味，匠心獨運。2020屆松