2023學(xué)年完整公開課版?zhèn)€案研究

第五章

個(gè)案研究

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)學(xué)前教育科學(xué)研究方法

第一節(jié)個(gè)案研究概述一、個(gè)案研究的含義個(gè)案研究是教育、心理、商務(wù)、醫(yī)學(xué)乃至政法等領(lǐng)域內(nèi)的一種常見的研究方法。它是以某一個(gè)具體的人、團(tuán)體或事件為對(duì)象進(jìn)行研究、分析。個(gè)案研究的目的，是要從對(duì)待特殊問題的詳細(xì)分析中得出有一定代表性的理論或規(guī)律。在幼兒園中可以對(duì)某個(gè)幼兒出眾的才華或問題進(jìn)行追蹤研究，也可以就某個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)素養(yǎng)形成進(jìn)行訪談等個(gè)案研究，也可以探討學(xué)前教育的社會(huì)問題。例如:馮曉霞研究了中國(guó)不同社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位家庭的幼兒入學(xué)準(zhǔn)備情況，從中發(fā)現(xiàn)了中國(guó)學(xué)前教育相關(guān)政策的不足。二、個(gè)案研究的特點(diǎn)1.特殊性指?jìng)€(gè)案研究著重于一種特定的個(gè)人情況、事件、節(jié)目或現(xiàn)象，從而有助于研究現(xiàn)實(shí)中富有特殊意義的問題。2.描述性個(gè)案研究的最終成果是一份關(guān)于研究課題的詳細(xì)描述報(bào)告，包含生動(dòng)具體的事件敘述和概括，通過實(shí)例對(duì)事物的特殊本質(zhì)進(jìn)行解釋，以提高借鑒者的理解水平。3.啟發(fā)性個(gè)案研究啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，尋求新的解釋、新的觀點(diǎn)、新的意義和新的見識(shí)。4.漸進(jìn)性多數(shù)個(gè)案研究運(yùn)用歸納推理的方法檢查和審視資料，許多個(gè)案研究的目標(biāo)在于發(fā)現(xiàn)新的關(guān)聯(lián)，而不是證明現(xiàn)存的假設(shè)。三、個(gè)案研究法的類型

從研究對(duì)象分類，可分為：1．以個(gè)體為單位的個(gè)案研究，即單人的個(gè)案。2．以社會(huì)機(jī)構(gòu)為單位的個(gè)案研究，即一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校、一個(gè)機(jī)關(guān)等的個(gè)案。3．以社會(huì)團(tuán)體為單位的個(gè)案研究，即學(xué)術(shù)團(tuán)體、群眾組織等的個(gè)案。從研究?jī)?nèi)容、目的分類，可分為：1．診斷性個(gè)案研究這類研究主要用于考察特殊兒童，研究異常行為和患有生理疾病者等，目的在于對(duì)研究對(duì)象的問題現(xiàn)狀作出判斷。例如，攻擊性行為案例。**同學(xué)缺乏與人交往的自信及能力，需要采取診斷的方法，對(duì)其社會(huì)性交往的問題作出判斷，以便尋求出研究的對(duì)策。2．指導(dǎo)性個(gè)案研究這類研究廣泛用于教育領(lǐng)域，如用新的教學(xué)方法或新的教育方案嘗試，然后將研究成果推廣到普遍的教育實(shí)踐中去。3．探索性個(gè)案研究這類研究常用于大型研究的準(zhǔn)備階段。例如，目前由于城市改造，北京地區(qū)小學(xué)生源明顯減少，市教委決定開展小班化教育研究。在全市正式開展小班化教育研究之前，市教委成立相關(guān)研究小組，對(duì)已有研究基礎(chǔ)的區(qū)縣進(jìn)行探索性個(gè)案研究，以便為全市大規(guī)模研究做好規(guī)劃。根據(jù)研究手段來分：1.觀察性個(gè)案研究在進(jìn)行個(gè)案研究中，主要運(yùn)用觀察的方式收集研究資料，最為常見的是運(yùn)用敘事觀察的方法。2.調(diào)查性個(gè)案研究在進(jìn)行個(gè)案研究中，主要運(yùn)用調(diào)查的方式收集研究資料，最為常見的是運(yùn)用訪談?wù){(diào)查的方法。3.實(shí)驗(yàn)性個(gè)案研究在進(jìn)行個(gè)案研究中，研究者通過精心設(shè)計(jì)、在一定程度上控制研究對(duì)象的行為，從而收集研究資料并檢驗(yàn)原有假設(shè)的效力，最為常見的是運(yùn)用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法。例如:巴甫洛夫-狗的唾液反射實(shí)驗(yàn)。4.測(cè)驗(yàn)性個(gè)案研究在進(jìn)行個(gè)案研究中，主要運(yùn)用量表或其他測(cè)量工具來收集研究資料，最為常見的是運(yùn)用認(rèn)知試題測(cè)試、智力測(cè)試等方法。例如：我們測(cè)試一個(gè)6歲兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，可以用標(biāo)準(zhǔn)化的試卷測(cè)試其10以內(nèi)加減題目的準(zhǔn)確率。

第二節(jié)個(gè)案研究的基本過程一個(gè)完整的單一個(gè)案研究從實(shí)際操作程序上可分為六個(gè)步驟。一、明確研究問題二、做出相關(guān)假設(shè)三、制定研究方案1．確定研究對(duì)象2．方法3．步驟4．注意事項(xiàng)四、收集個(gè)案資料收集個(gè)案資料是進(jìn)行個(gè)案研究的前提。研究個(gè)案的發(fā)展，主要是從個(gè)案歷史資料的相互比較中找出個(gè)案在某些方面發(fā)展強(qiáng)化的脈絡(luò)。五、整理分析資料個(gè)案研究收集到的資料往往比較粗糙、瑣碎，難以直接解釋問題，因此需要用分類、比較、歸納、抽象等邏輯思維方式對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行理性的加工。六、做出科學(xué)結(jié)論根據(jù)資料分析,在對(duì)研究結(jié)果的討論中,就研究開始時(shí)對(duì)個(gè)案問題的診斷和假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證,并針對(duì)性地解決問題的策略和行為矯正的方法。七、撰寫研究報(bào)告一般個(gè)案研究報(bào)告主要包括：研究對(duì)象的基本情況、研究目的與內(nèi)容、研究過程、研究結(jié)果與分析等幾部分。個(gè)案研究報(bào)告的基本格式：1.基本資料2.個(gè)案來源3.背景資料4.主要問題描述5.診斷與分析6.矯正指導(dǎo)策略7.策略實(shí)施8.跟蹤與討論

第三節(jié)

個(gè)案研究的評(píng)價(jià)個(gè)案研究的優(yōu)點(diǎn)最適用于獲取有關(guān)課題的豐富資料擅長(zhǎng)說明事件發(fā)生的原因目的明確，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義個(gè)案研究的缺點(diǎn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)耗時(shí)費(fèi)力個(gè)案研究的發(fā)展趨勢(shì)個(gè)案研究方法在教育研究中有不同的取向：一種是逐漸脫離主觀分析，與科學(xué)客觀的量化典范連接。二是故事講