家庭教育大講堂心得體會(huì)

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家庭教育大講堂心得體會(huì)1

與兒子一起閱讀，一貫以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做的事情，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一貫開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書(shū)，所以他的語(yǔ)言進(jìn)展都很順當(dāng)。

我們一起閱讀了《心愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和確定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起爭(zhēng)論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告知我在書(shū)中他認(rèn)為感愛(ài)好的故事，而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，查找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不可言。

引用《閱讀的`媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)寶，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永久不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的聰慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書(shū)。我在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。

在書(shū)的海洋里，很多的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜歡的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種劇烈的熏染。

常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香?，F(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入學(xué)校二班級(jí)，他們開(kāi)始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開(kāi)闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的向往。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子將來(lái)的成長(zhǎng)能量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了美滿種子，那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧！

家庭教育大講堂心得體會(huì)2

我們的孩子許**是合肥市安居苑學(xué)校的3班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也常常為自己的孩子感到驕傲和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓孩子“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”

愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別著重培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，愛(ài)護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使孩子從小至今一貫把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌控了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，加強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受，引導(dǎo)和培育他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候援助孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別懊喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)，勸慰他，鼓舞他，援助孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺(jué)得這樣做在愛(ài)護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的方法。

三、培育孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的.狀況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培育了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、尊敬孩子的愛(ài)好，著重培育孩子好的愛(ài)好

愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就根據(jù)自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的愛(ài)好，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆与y過(guò)的樣子，我們反省了自己的做法，最末決斷讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一貫在影響著我們的教育理念。要尊敬孩子的愛(ài)好而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)著重培育孩子好的愛(ài)好，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛(ài)好如學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。

五、著重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，加強(qiáng)孩子的自信心

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，加強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)常常著重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培育孩子的自信心。

六、著重與孩子進(jìn)行溝通和溝通

我們常常與孩子處在同等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，鼓舞孩子把他的感受和心情表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、饒恕的立場(chǎng)，我們有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過(guò)程中不僅可以掌控孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)同等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

家庭教育大講堂心得體會(huì)3

歷經(jīng)幾日的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了，幾位專家條分縷析，娓娓道來(lái)，就如何做好家庭教育，如何教育好孩子，提供了特別珍貴的建議。在此，我僅代表我個(gè)人，向?yàn)槲覀冞M(jìn)行培訓(xùn)的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師，表示誠(chéng)心的感謝。

對(duì)于本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

首先，關(guān)于王玲老師的親子三部曲。

對(duì)于傾聽(tīng)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我是很有體會(huì)的。有時(shí)候我心里比較煩躁，別人都挺忙，不好意思打攪別人。于是，我很盼望和孩子她媽說(shuō)一說(shuō)，也沒(méi)希望她提什么看法，就是想找一個(gè)可以傾訴的人，感覺(jué)著說(shuō)出來(lái)心里就好受了，可他總是強(qiáng)調(diào)“我自己的活還沒(méi)干完”，這種立場(chǎng)讓我感到特別的不理解，假如他能靜下心來(lái)，哪怕是表面上裝出一副認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)的樣子，我心里很快就能鎮(zhèn)靜下來(lái)。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要擅長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子的心聲。從孩子的角度看問(wèn)題，理解孩子、認(rèn)同孩子的感受。通過(guò)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心感受，從而剛好的開(kāi)展教育教學(xué)。

其次，關(guān)于王大龍老師講授的有關(guān)記筆記的問(wèn)題。

自從三班級(jí)接觸這些孩子，我就常常給孩子們說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，而且，我也時(shí)常的把自己備課時(shí)寫(xiě)在課本上的內(nèi)容，通過(guò)投影儀呈現(xiàn)給他們。并且，教他們一些簡(jiǎn)約的記筆記的方式方法。比如，直線、波浪線、方框、三角、括號(hào)、箭頭等一些符號(hào)，讓孩子們?cè)谥攸c(diǎn)的字句下面做標(biāo)記。這個(gè)標(biāo)記只要自己能看明白就可以。筆記對(duì)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)有很大援助，王大龍老師教給我們細(xì)讀精思、言簡(jiǎn)意賅、思維導(dǎo)圖、記錯(cuò)法等各種記筆記的方法，并且學(xué)會(huì)如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了，但孩子正在上學(xué)，各種好的習(xí)慣正在養(yǎng)成，整理好筆記，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)將有很大援助。

第三、對(duì)于關(guān)老師講解的新時(shí)期培育孩子創(chuàng)新精神的內(nèi)容。

不是有這樣一句話嗎，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)展的不竭動(dòng)力?！崩蠋熀图议L(zhǎng)經(jīng)常喜愛(ài)孩子聽(tīng)話，不聽(tīng)話的孩子家長(zhǎng)和老師通常不喜愛(ài)，經(jīng)常訓(xùn)斥他們，聽(tīng)了關(guān)老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽(tīng)話，允許孩子獨(dú)樹(shù)一幟，敢于質(zhì)疑，勇于提出問(wèn)題，科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓人變懶，我們對(duì)孩子要充斥愛(ài)心，情感和智力是相連的，明白將來(lái)的考試方向以技能型、綜合型、應(yīng)用型等主觀題為主，社會(huì)對(duì)于人才的要求由學(xué)歷社會(huì)轉(zhuǎn)向技能社會(huì)，這將更有利于我們今后的教學(xué)中培育孩子的技能。

最末，關(guān)于趙老師家庭教育的任務(wù)的內(nèi)容。

趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務(wù)是培育孩子學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)將來(lái)社會(huì)的預(yù)備，讓我們意識(shí)到，平常對(duì)孩子的培育過(guò)于著重智商培育，忽視了情商培育，情商水平和處事技能對(duì)孩子將來(lái)勝利起著很重要的作用，智商決斷成果，情商決斷勝利，要讓孩子具有膽識(shí)、志氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子走向?qū)?lái)，學(xué)會(huì)自強(qiáng)、生存、合作、擔(dān)當(dāng)。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，建設(shè)自己完整的人生。

總而言之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺。

有人說(shuō)：現(xiàn)在社會(huì)上干什么都要上崗證書(shū)，但有一個(gè)例外，就是當(dāng)父母似乎不需要什么上崗證書(shū)。其實(shí)，在全部的職業(yè)里面，假如做父母可以算是一種職業(yè)的話，那么天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書(shū)就能解決問(wèn)題的。當(dāng)然也沒(méi)有哪個(gè)機(jī)構(gòu)給父母發(fā)上崗證書(shū)，但作為父母自身那么應(yīng)當(dāng)有自覺(jué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)家庭教育的理論和學(xué)習(xí)別人家教的勝利閱歷，開(kāi)闊自己的夾角事業(yè)和家教理念，提高自己教育孩子的素養(yǎng)和技能，為培育勝利的孩子而奠定基礎(chǔ)。

我一貫比較著重家庭教育，由于工作的緣故，在自己經(jīng)受過(guò)的眾多輔導(dǎo)案例中，早已深深感受和體會(huì)到早期家庭教育的重要性，所以當(dāng)學(xué)校征求家長(zhǎng)要不要購(gòu)買《部署在家庭教育上》這本書(shū)時(shí)，我堅(jiān)決果斷的簽字購(gòu)買。這本書(shū)的確是一本不錯(cuò)的書(shū)，數(shù)的內(nèi)容比較豐富，書(shū)中的很多欄目如"父母課堂"、"家教反思"、"家教誤區(qū)"、"名人家教"、"家教藝術(shù)"都為我們這些剛做沒(méi)幾年的家長(zhǎng)提供了教育孩子的許多珍貴信息和閱歷，讓我們從這些豐富的夾角閱歷中吸取了營(yíng)養(yǎng)，為我們教育好自己孩子提供援助。

看完書(shū)后，我自己對(duì)教育孩子進(jìn)行了反思。做父母的對(duì)自己的孩子都有很高的期望，但現(xiàn)在想來(lái)，假如僅僅有七萬(wàn)個(gè)而沒(méi)有在棚養(yǎng)孩子身上花費(fèi)功夫，那只是一種奢望。有一段時(shí)間，自己工作忙，常常由于家壩呢而沒(méi)有時(shí)間陪孩子玩。有幾次我有空的時(shí)候想跟孩子玩，可兒子并不喜愛(ài)跟我玩，那時(shí)我突然意識(shí)到，我是個(gè)不合格的父親。愛(ài)人有時(shí)也說(shuō)我歌呢兒子玩得少，我覺(jué)得這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好，特別書(shū)中談到的`許多跟孩子性格行為問(wèn)題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有許多學(xué)校沒(méi)有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚稻家，我肯定哦陪兒子在小區(qū)的花園里和其他幾個(gè)同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時(shí)要進(jìn)修學(xué)習(xí)，但我也會(huì)愁早晚時(shí)間歌呢兒子一起玩?，F(xiàn)在孩子的性格比剛度幼兒園是開(kāi)朗了許多，在小區(qū)里和其他小伙伴萬(wàn)事但自西娜在特別大了，并且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時(shí)間和精力，總會(huì)有收獲的。

孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長(zhǎng)環(huán)境。而孩子從誕生到七八歲以前，家長(zhǎng)為孩子成長(zhǎng)所創(chuàng)設(shè)的家庭成長(zhǎng)環(huán)境