幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施2（資訊提供）

幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施2（資訊提供）《幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施》課程一、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動的內(nèi)容

（一）雕塑作品

適合幼兒欣賞的雕塑作品應(yīng)該形象生動并有一定的想象空間。

如：日月山形紋巖刻、彩陶旋渦紋瓶、說唱陶俑、唐三彩陶俑、無錫的惠山泥人阿福、天津的泥人張等。日月山形紋巖刻彩陶漩渦紋瓶說唱陶俑唐三彩無錫惠山泥人阿福天津泥人張（三）建筑藝術(shù)幼兒可以欣賞的建筑藝術(shù)有：萬里長城及故宮、天壇、布達(dá)拉宮等；各地不同風(fēng)格的民居如北京四合院、安徽民居、福建土樓、傣家竹樓等；世界著名建筑如巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等。北京故宮布達(dá)拉宮安徽民居福建土樓巴黎圣母院（四）民間藝術(shù)作品如：楊柳青年畫、桃花塢年畫、泥人、面人、兔兒爺、戲劇臉譜；剪紙、風(fēng)箏、花燈、民間刺繡、藍(lán)印花布、布老虎等。楊柳青年畫桃花塢年畫（五）工藝美術(shù)日用工藝品：餐具、茶具、燈具、服飾、玩具等陳設(shè)工藝品：壁掛、地毯、陶藝、染織工藝等現(xiàn)代工藝品：生活日用品、交通運(yùn)輸工具、商品裝潢、廣告等。（六）兒童美術(shù)作品二、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計(jì)要點(diǎn)

（一）小班設(shè)計(jì)要點(diǎn)在選擇美術(shù)作品時(shí)，注意色彩明亮、主題突出、背景簡單、內(nèi)容不能太復(fù)雜，作品的再現(xiàn)性要強(qiáng)，所反映的內(nèi)容要與小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相連。在欣賞作品時(shí)，要調(diào)動幼兒的多種感官感受及表達(dá)。

（二）中班設(shè)計(jì)要點(diǎn)選擇色彩明快，能給幼兒愉快感覺和體驗(yàn)的作品，讓幼兒盡可能地對作品外在的對象進(jìn)行直接的描述。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒對作品內(nèi)涵意義進(jìn)行體會。（三）大班設(shè)計(jì)要點(diǎn)

讓幼兒形成對作品的整體直覺印象，并能暢所欲言地表達(dá)出來，還可結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移。而后教師要提示幼兒對作品進(jìn)行簡單的分析和評價(jià)。

三、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計(jì)的一般流程：第一階段——描述階段（整體感受，自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠螅┳⒁猓簯?yīng)順應(yīng)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)讓他們盡可能地直接描述作品外在，不涉及作品含義及價(jià)值。

第二階段感受階段——引導(dǎo)幼兒感知、想象、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容（局部欣賞階段）首先，教師自己要對藝術(shù)的形式（即構(gòu)圖、色彩、線條等）有一定的理解和欣賞能力；其次，教師還要給予幼兒足夠的時(shí)間，讓他們反復(fù)多次地進(jìn)行感知、體驗(yàn)，同時(shí)用通俗易懂的語言進(jìn)行淺顯簡明的描述。例如：欣賞《星月夜》教師：請看一看，畫面上有哪幾種線條？這些線條是什么樣的？看上去感覺怎么樣？畫家畫這幅畫時(shí)用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎么安排的？月亮的顏色讓人感覺怎樣？畫面其他的顏色看上去感覺怎么樣？畫面的前面畫了些什么？后面畫了些什么？它們看上去是一樣大小嗎？（構(gòu)圖）你感覺自己是站在什么地方看這幅畫的？第三階段表達(dá)階段(再次回到整體欣賞)此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是要激起幼兒的情感體驗(yàn)，積極進(jìn)行自由表達(dá)。例如：對《星月夜》的評價(jià)，可以提問：

“看完整幅畫面后，你感覺怎么樣？