《21運(yùn)動與大腦》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級優(yōu)課)-四年級科學(xué)教案

21.大腦南山小學(xué)袁小軍一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠通過觀察活動，了解大腦的形態(tài)特點(diǎn)及功能。2.知道大腦在人的記憶力和創(chuàng)造力等方面的作用。3.體驗(yàn)到大腦對人體活動的神奇指揮作用，產(chǎn)生進(jìn)一步的探究欲望。二、重點(diǎn)：初步了解人體大腦的形態(tài)特點(diǎn)。三、難點(diǎn)：體驗(yàn)到大腦對人體各種活動的神奇指揮作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)大腦的視頻資料、模型、圖片、課件、核桃、水豆腐、大米等五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.游戲活動：看誰反應(yīng)快師：同學(xué)們，我們下面做一個(gè)簡單的游戲——看誰反應(yīng)快。聽口令做相反的動作，例如：師說“坐下”，同學(xué)們做“起立”動作。老師說“左手”，同學(xué)們舉起“右手”……下面游戲開始。師：在游戲中，同學(xué)們所做的這些游戲動作是誰在指揮著你？2.板書：大腦（板書課題）（二）初步了解大腦過渡：接下來我們一起來認(rèn)識一下神秘的大腦。師：我們要想更詳細(xì)了解大腦，通?？梢詮哪男┓矫鎭磉M(jìn)行？（重量、顏色、大小等）用各種方法認(rèn)識大腦1.了解大腦的重量師：人體活動中發(fā)號施令的腦，它由大腦、小腦、腦干三部分組成。教師拿出1400克的大米，讓學(xué)生拎一拎，掂一掂，感受大腦的重量。師：我請一名同學(xué)拎一拎老師手里的大米，猜一猜它有多重？（生猜測回答）師：這一重量相當(dāng)于一個(gè)成人的腦重量，約1400克。大腦質(zhì)量是腦重量的80％，也就是1120克。請各小組組長將大米領(lǐng)回各小組，讓小組成員感受大腦重量。師：我們每個(gè)人的大腦重量是不同的，隨著年齡的增長會不斷的變重，到了成年以后逐漸成形就沒有什么變化了，那么我們的大腦體積有多大呢？（生猜測回答）2.認(rèn)識大腦的體積大小。師：有個(gè)簡單的方法可以測出我們的大腦體積大概有多大。師：請同學(xué)們伸出你的雙手，把兩只手握成拳頭并攏在一起，并放在額頭前，你大腦的體積大小就相當(dāng)于你兩只拳頭并攏在一起時(shí)的體積大小。同座之間相互觀察對方大腦的體積大小。師：由于每個(gè)學(xué)生個(gè)體的差異，從而造成大腦大小的差別，剛才我們觀察是大腦的重量和體積大小，同學(xué)們知道我們大腦的表面是什么樣的？3.認(rèn)識大腦的表面形狀。師：請同學(xué)們看大屏幕，觀察核桃仁的表面，其實(shí)我們?nèi)说拇竽X表面與核桃仁表面相似，有許多凹陷的溝和隆起的回，這樣的外形有什么作用呢？（生猜測回答）師：為了解決這個(gè)問題，我們來做一個(gè)演示（用一張白紙團(tuán)和一個(gè)乒乓球做對比，看哪個(gè)的面積大）。通過這個(gè)演示，讓你明白了什么？師：從剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們能夠清楚明白這些凹陷的溝和隆起的回能增大大腦表面皮層的面積，幫助我們存儲大量的知識。4.了解大腦的軟硬和顏色。師：每個(gè)小組的桌上都有一小塊鮮豆腐，同學(xué)們可以用手按一按它，然后說一說你的感受。生談按豆腐的感受。師：大腦的軟硬如平時(shí)我們吃的鮮豆腐，所以非常的軟，同學(xué)們在平時(shí)一定要保護(hù)好自己的大腦，大腦的顏色是什么色的？師：對，不是白色的而是淡紅粉色的。（三）初步認(rèn)識大腦的功能師：我們已經(jīng)對大腦的形態(tài)特點(diǎn)有了初步的了解，那大腦有哪些功能呢？師：大腦有許多的功能，我們在平時(shí)要要勤于用腦，善于用腦，開發(fā)大腦的潛能。（四）測試大腦的記憶力和創(chuàng)造力記憶力測試談話：大腦可以幫助我們記憶很多事情，下面我們來做一些有趣的測試游戲。游戲——記順序師：介紹游戲規(guī)則（出示幻燈）利用10秒時(shí)間仔細(xì)觀察屏幕中出現(xiàn)的7個(gè)圖形，看誰最快發(fā)現(xiàn)屏幕中哪幾個(gè)圖形換了位置。①學(xué)生匯報(bào)②提問：你有什么好辦法又快又準(zhǔn)確的記住這些數(shù)字？創(chuàng)造力測試要求學(xué)生利用屏幕中的七種圖形畫一幅圖案，并給圖案起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)并展示作品。（圖案沒有畫完的學(xué)生，讓其課后繼續(xù)完成）師：為什么每個(gè)人畫的圖案都不一樣呢？學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。師小結(jié)：由于每個(gè)人的大腦存儲的知識有差異，思維方式也不同，所以畫出的圖案也不同。（五）知道如何保護(hù)開發(fā)大腦。師：大腦是人體最重要的器官，那么我們應(yīng)如何保護(hù)開發(fā)大腦？（播放視頻）（六）總結(jié)拓展談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：

大腦

重量

約1120克