科研成果報(bào)告范文(36篇)

第第頁科研成果報(bào)告范文(36篇)回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改G實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改G研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的.問題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改G等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文。

平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。

3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng);指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作;聽課、評課活動(dòng)。

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng);作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng);本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長。

科研成果報(bào)告范文第2篇

為保證課題研究順利進(jìn)行，我們將做到以下幾點(diǎn)：

1.邀請專家指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量

我們特邀請全國英語著名特級教師蔣月娥擔(dān)任課題組顧問，同時(shí)我們還擬聘請有關(guān)專家不定期地來我校作課題研究專題講座，以確保課題研究的科學(xué)性及準(zhǔn)確性。

2.健全組織網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識

本課題采取統(tǒng)一規(guī)劃、分工研究的方法，最后將分散研究成果統(tǒng)一匯總鑒定。學(xué)校課題組建立起管理與研究的立體網(wǎng)絡(luò)，采取逐級目標(biāo)管理，層層負(fù)責(zé)，直到每一個(gè)子課題的落實(shí)到位。

顧問：蔣月娥

課題組負(fù)責(zé)人：陸鴻鈞

第Y子課題負(fù)責(zé)人：唐桂祥

課題組成員：唐桂祥朱冬云仇桂平陳世梅

第二子課題負(fù)責(zé)人：張蕾

課題組成員：張蕾周廣美顧進(jìn)余惠萍

第三子課題負(fù)責(zé)人：劉松勤

課題組成員：劉松勤張風(fēng)蔡梅芳仲俊仲小燕

科研成果報(bào)告范文第3篇

年3月，我們作為縣直學(xué)校參加了“農(nóng)村中小學(xué)校本課程開發(fā)與建設(shè)研究”課題的開題儀式。4月，學(xué)校成立專項(xiàng)工作小組，組織全體教師學(xué)習(xí)理念。6月，工作小組基本確定了參與人員及程序，發(fā)動(dòng)全校師生利用7-8月份的暑假期間深入村莊、廠礦、機(jī)關(guān)、家庭，對襄垣名勝、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進(jìn)行收集和積累;

2.本學(xué)期初，我校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組，由校長任組長，教研室主要負(fù)責(zé)，其它處室積極協(xié)助，全體教師涌躍參加，初步擬定《校本教材分章提綱》，并按《提綱》要求繼續(xù)收集素材;

月份以來，教研室組織學(xué)科帶頭人和骨干教師，著手整合課程資源，于12月初編寫完成教材草案。學(xué)校聘請知名專家趙林昌老師對教材草案審改、作序，教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見。在此基礎(chǔ)上，我們又不止一次對教材草案的內(nèi)容和包裝進(jìn)行了增刪優(yōu)化。

4.目前，學(xué)校已將校本教材的樣本上報(bào)礦、菊領(lǐng)導(dǎo)布門，進(jìn)一步的審訂，以期及早付印，于下學(xué)期正式投入使用。

科研成果報(bào)告范文第4篇

根據(jù)第三布分中關(guān)于產(chǎn)品方案建設(shè)規(guī)模的論證和建議，在本布分中按建議的產(chǎn)品方案及規(guī)模來研究資源、原料、燃料動(dòng)力等需求與供應(yīng)可靠性，并對可供選擇的廠址作進(jìn)一步技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析，研究新廠址方案。

一、資源與原材料

(一)資源

(二)原材料及主要輔助材料供應(yīng)

這一項(xiàng)目包括原材料、主要輔助材料需要量及供應(yīng)；燃料動(dòng)力及其他公用設(shè)施的供應(yīng)；主要原材料、燃料動(dòng)力費(fèi)用估算等。

(三)需要作生產(chǎn)試驗(yàn)的原料

二、建廠地區(qū)的選擇

建廠地區(qū)的選擇除了要符合行業(yè)布菊、國土開發(fā)整治規(guī)劃外，還應(yīng)考慮資源，區(qū)域地質(zhì)，交通運(yùn)輸和環(huán)境保護(hù)等要素。

(一)自然條件

(二)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

(三)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：

(四)其他應(yīng)考慮的因素

三、廠址的選擇

（一）廠址多方案比較

廠址多方案比較主要有：地形、地貌、地質(zhì)的比較；占有土地情況比較；拆除情況的比較；各項(xiàng)費(fèi)用的比較等。

（二）廠址推薦方案

廠址推薦方案包括：繪制推薦廠址的位置圖：敘述廠址地貌、地理、地形的優(yōu)缺點(diǎn)和推薦理由；環(huán)境條件的分析；占用土地種類分析；推薦廠址的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等。

科研成果報(bào)告范文第5篇

共出臺落實(shí)科研管理?xiàng)l例（制度）10余個(gè)，實(shí)現(xiàn)了科研管理的制度化，科研管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、有序、高效。年中田檢、課題總結(jié)好于往年。按照統(tǒng)一登記、分類歸檔、編排有序、目錄清楚、裝訂整齊的原則，使檔案達(dá)到完整、真實(shí)、精練、實(shí)用。

存在的問題：

科研管理工作是能人不樂干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我們都是兼職、年輕人工作經(jīng)驗(yàn)少，以致在工作中有許多服務(wù)不周的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給與諒解，同時(shí)也希望你們多提寶貴意見。

三年工作計(jì)劃

1、圍繞我所發(fā)展戰(zhàn)L目標(biāo)，做好科研規(guī)劃和布菊，重點(diǎn)強(qiáng)化科研管理和創(chuàng)新。

2、鞏固現(xiàn)有項(xiàng)目來源渠道，開拓新的項(xiàng)目申報(bào)途徑，重點(diǎn)強(qiáng)化縱向課題的申報(bào)和管理工作。

3、強(qiáng)化成果申報(bào)。要提高成果申報(bào)工作重要性的認(rèn)識，使其真正達(dá)到宣傳展示單位形象，科技人員勞動(dòng)得到認(rèn)可的效果，實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，科技人員得到實(shí)惠。

4、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，努力提高科研管理人員的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。

科研工作的終極目標(biāo)就是產(chǎn)出成果，而科研成果的獲得往往體現(xiàn)在科研人員身上，所以需要培養(yǎng)科研管理人員的奉獻(xiàn)意識、強(qiáng)烈的責(zé)任心和不妒賢忌能、不計(jì)個(gè)人得失的工作作風(fēng)。培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，加強(qiáng)與科技人員和各級科研管理布門的交流溝通，提高個(gè)人人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)情感交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己更好地為科研管理工作服務(wù)，提高科研管理質(zhì)量。

5、利用政策鼓勵(lì)、科學(xué)引導(dǎo)，積極廣泛的調(diào)動(dòng)全所職工的科研積極性和創(chuàng)造性，為我所多出成果、出大成果作出貢獻(xiàn)。

一年來我本人工作做的不夠，在此向領(lǐng)導(dǎo)、同事表示歉意。同時(shí)考慮本人身體原因等因素，現(xiàn)在是激情猶在，精力不足，懇請所檔委同意本人辭去科研科工作。否則會(huì)貽誤工作，乃至影響所整體發(fā)展。

科研成果報(bào)告范文第6篇

優(yōu)秀研究成果評選獎(jiǎng)勵(lì)辦法

第Y章

總則

第Y條

為了做好××工運(yùn)研究優(yōu)秀成果的評選獎(jiǎng)勵(lì)工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮我區(qū)工會(huì)干B按照“三個(gè)DB”的要求研究、探索社會(huì)ZY市場經(jīng)濟(jì)條件下××工人運(yùn)動(dòng)和××工會(huì)發(fā)展規(guī)律的積極性和工作熱情，為推動(dòng)××經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，特制定本辦法。

第三條

×××××工運(yùn)研究會(huì)每兩年進(jìn)行一次工運(yùn)研究成果評選獎(jiǎng)勵(lì)，評獎(jiǎng)工作采取個(gè)人申報(bào)、集中評選的辦法進(jìn)行。

第四條

評選獎(jiǎng)勵(lì)工作由×××××工運(yùn)研究會(huì)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，并具體組織實(shí)施。

第五條

評選獎(jiǎng)勵(lì)工作所需經(jīng)費(fèi)在區(qū)工會(huì)經(jīng)費(fèi)中列支。

第二章獎(jiǎng)勵(lì)

第六條

優(yōu)秀研究成果的基本標(biāo)準(zhǔn)是：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方針，在學(xué)術(shù)上有科學(xué)創(chuàng)見，在實(shí)踐上取得明顯的效益，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，有鮮明的××特色，對于××工人運(yùn)動(dòng)和××工會(huì)工作具有指導(dǎo)意義。

第七條

優(yōu)秀研究成果評獎(jiǎng)，分一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)等級。其具體標(biāo)準(zhǔn)是：

一等獎(jiǎng)：科學(xué)地闡明或解決××工人運(yùn)動(dòng)和××工會(huì)工作中的重大理論或?qū)嶋H問題，提出十分有價(jià)值的新觀點(diǎn)、新方法，在學(xué)術(shù)上有重大突破，或取得重大的社會(huì)效益，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。

二等獎(jiǎng)：能夠科學(xué)地闡明或解決××工人運(yùn)動(dòng)和××工會(huì)工作中的重要理論問題和實(shí)際問題，提出有價(jià)值的新觀點(diǎn)、新方法、具有較高的學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性。

三等獎(jiǎng)：能夠正確地闡明或解決××工人運(yùn)動(dòng)和××工會(huì)工作中的理論問題或?qū)嶋H問題，提出新的觀點(diǎn)或方法，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。

優(yōu)秀獎(jiǎng)：對于說明或解決××工人運(yùn)動(dòng)和××工會(huì)工作中的理論或?qū)嶋H問題具有積極作用，觀點(diǎn)有新意，結(jié)論正確，有一定的學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性；

科研成果報(bào)告范文第7篇

1.情感性原則

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行，很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和對學(xué)習(xí)的情感、興趣，因此，在課題實(shí)驗(yàn)過程中必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)情感，并將形成發(fā)展這種動(dòng)機(jī)和情感作為教學(xué)改G的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。

2.創(chuàng)新性原則

在吸收、融合、借鑒的基礎(chǔ)上，建立新的對實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的更有效的方法體系，更為重要的是在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)方法的本質(zhì)特征形成有特色的教學(xué)思想和教學(xué)原則，并以新的思想和原則為準(zhǔn)繩，以基本方法為主體，通過對基礎(chǔ)方法的系統(tǒng)化組合，具體化分析構(gòu)建適合具體課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，從而從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面探索形成具有我校特色和英語學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)法新體系。

3.交際性原則

在課改、課題實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要能用他們所學(xué)的知識和技能，所使用的語言應(yīng)當(dāng)是交際用語，教師要設(shè)法結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)、情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與語言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性語言的嘗試，促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展，進(jìn)而逐步獲得綜合運(yùn)用語言知識和語言技能進(jìn)行交際的能力。

4.實(shí)效性原則

在課題實(shí)驗(yàn)中，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮到有利于提高學(xué)生使用語言的完整性，流暢性和正確性?；顒?dòng)要多種多樣，使不同類型的學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，都能有機(jī)會(huì)自主的選擇、決定學(xué)習(xí)的最有利時(shí)機(jī)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。任務(wù)完成后應(yīng)該能展示出結(jié)果。要為學(xué)生提供思考問題和操作的模式，使任務(wù)有可操作性。在任務(wù)進(jìn)行當(dāng)中，要能為學(xué)生提供個(gè)體活動(dòng)的時(shí)間和空間，使他們能有機(jī)會(huì)處理自己在某種技能、某項(xiàng)知識上的不足，以便使自己完善，并得到全面發(fā)展，更重要的是要給學(xué)生提供出創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

科研成果報(bào)告范文第8篇

5月11日，我作為國際合作處到科研布門學(xué)習(xí)交流人員，進(jìn)入水力學(xué)所實(shí)習(xí)，吳所長、趙所長、張書記等對學(xué)習(xí)交流活動(dòng)給予了高度重視，吳所長熱情地歡迎了我并詳細(xì)介紹了水力學(xué)所的相關(guān)業(yè)務(wù)；趙所長作為冷卻塔室的主任。

介紹了將要安排我實(shí)習(xí)工作的冷卻塔室的相關(guān)業(yè)務(wù)和目前正在進(jìn)行的重點(diǎn)項(xiàng)目“高位集水超大型冷卻塔工藝設(shè)計(jì)”項(xiàng)目；張書記也對該學(xué)習(xí)交流的形式表示肯定并對實(shí)習(xí)工作做了妥善的安排，吳所長特別委派冷卻塔室的宋志勇工程師對我進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

不知不覺間，在水力學(xué)所冷卻塔室實(shí)習(xí)已經(jīng)滿一個(gè)月了。從剛開始來的不適應(yīng)到慢慢熟悉再到后來的融入其中，對我而言，是一個(gè)成長的過程，或者說是螺旋上升式的經(jīng)歷。雖然在實(shí)習(xí)前滿懷信心地做好了要虛心學(xué)習(xí)、深度體驗(yàn)、吃苦耐勞的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成彭處布置的“四個(gè)一”任務(wù)：

1、深入了解一個(gè)科研項(xiàng)目；

2、深度采訪一位科研人員；

3、協(xié)助翻譯一篇科技論文；

4、初步提出一項(xiàng)管理建議。

然而，科研布門與職能布門截然不同的工作內(nèi)容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應(yīng)，科研人員的嚴(yán)謹(jǐn)，安靜而緊張的工作氛圍，沒有了接二連三的電話鈴聲，沒有了人來人往的事務(wù)往來，我甚至感到有些壓抑。

其實(shí)我早就有心理準(zhǔn)備，起初的不適應(yīng)是必然的。因?yàn)?，雖然科研工作與管理工作是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，卻有著很大的不同，科研工作不像管理工作那樣，需要接觸大量的人和事，進(jìn)行大量的溝通和交流，而更多是要默默地伏案研究與計(jì)算，不辭辛勞地往返于辦公室和實(shí)驗(yàn)基地。后來，通過慢慢地接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)，科研人員也并不是我之前所想的那么嚴(yán)肅認(rèn)真、不茍言笑，跟他們在一起時(shí)間久了，也會(huì)有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來，我以前對科研人員“嚴(yán)肅不茍”的印象并不恰當(dāng)，科研人員和管理人員本質(zhì)上并沒有差別，只是工作性質(zhì)對自身的要求不同罷了。

記得實(shí)習(xí)的第Y天，宋工就給了我一本我院老專家趙振國編寫的《冷卻塔》一書。書中對冷卻塔的作用、分類、組成、計(jì)算、測試等各方面都有比較簡介易懂的介紹，讓我對冷卻塔不再是一頭霧水，沒有概念。在翻譯科技論文時(shí)，由于對冷卻塔比較陌生，論文的專業(yè)涉及又很深，因此翻譯起來相當(dāng)困難。

冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題，讓我能夠順利地完成翻譯。在實(shí)驗(yàn)室和儀器室觀摩協(xié)助時(shí)，宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測塔的步驟、艱辛和樂趣，改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室里，空調(diào)失靈，燥熱難耐，張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境……

在所里，我漸漸沒有了起初的不適應(yīng)，發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢地融入這個(gè)科研之家。

實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，對科研和管理工作的體會(huì)是一方面，讓我受益更多的是深度體驗(yàn)了科研人員的日常工作和生活，了解了科研工作的辛苦，不但需要大量的腦力工作，還要付出大量的體力勞動(dòng)。在冷卻塔室，試驗(yàn)人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實(shí)驗(yàn)基地做實(shí)驗(yàn)。

每天早晨八點(diǎn)鐘一到辦公室，就要開始約車，然后就是準(zhǔn)備好要帶的東西出發(fā)，傍晚再從大興返回所里。我雖然是個(gè)外行，但是通過學(xué)習(xí)和實(shí)地考察學(xué)習(xí)，覺得做實(shí)驗(yàn)雖然辛苦，但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不斷地進(jìn)行性能測試，以保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟谠O(shè)定的條件下進(jìn)行。

在水力學(xué)所實(shí)習(xí)的這一個(gè)月，我參與學(xué)習(xí)的這個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)間不長，基本上都是在進(jìn)行模型的安裝和初期調(diào)試工作，包括模型測試儀器的率定、測溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進(jìn)風(fēng)口的改造、增加塔筒保溫層、塔內(nèi)風(fēng)溫均勻性率定等，……

只有當(dāng)所有試驗(yàn)條件都達(dá)到模型設(shè)計(jì)要求時(shí)，才能進(jìn)行正式試驗(yàn)。各項(xiàng)調(diào)試完成后，進(jìn)行了布分試驗(yàn)工況的具體測試工作。

實(shí)習(xí)期間，我還有幸參加了水力學(xué)所的老所長陳惠泉給大家做的長達(dá)一天的精彩講座：《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言，這是陳老所長60年科研工作的成果與結(jié)晶。精度和諧就是數(shù)據(jù)的精確度要準(zhǔn)確，既不能過大，也不能過小；而尺度和諧則是單位要統(tǒng)一，打個(gè)簡單的比方，6個(gè)蘋果和4個(gè)桃子是不能累計(jì)的。當(dāng)然，陳老所長講得比這要深?yuàn)W得多，從具體的運(yùn)算到生動(dòng)的舉例，我一個(gè)外行人只能聽得懂大概。但是我認(rèn)為，精度和諧與尺度和諧并不只適用于科研工作，在管理工作中，同樣適用。

就如同做一件事情，既不能馬虎了事，又不能舍本逐