機械基礎(chǔ)概述

德修身技立業(yè)機械基礎(chǔ)概述盾構(gòu)教研室主講：呂金豆機械的發(fā)展與應(yīng)用機械的認知課程的研究性質(zhì)、內(nèi)容及任務(wù)

課程的學習方法CONTENTS目錄01020304學習目標延時文字學習目標目標一

了解機械的發(fā)展歷史，掌握與機械相關(guān)的基本概念。目標二熟知機構(gòu)、構(gòu)件、零件、部件的概念及其區(qū)別。目標三

了解本課程的研究對象、性質(zhì)、內(nèi)容及教學任務(wù)學習重點、難點延時文字學習重點、難點1

重點2

難點機器的組成及其特征

機械、機器、機構(gòu)、構(gòu)件及零件等概念課題引入那么到底什么是機械呢？機械又是怎樣工作從而達到為人類服務(wù)的目的的呢？在學習了本課程之后，你就可以知道常用機械設(shè)備是怎樣工作的，從而達到控制和駕馭它們的目的1.機械的發(fā)展與應(yīng)用你知道什么是機械嗎？我們先來看一些圖片吧1.機械的發(fā)展與應(yīng)用

人們的生活離不開機械，從小小的楔子和螺釘，到計算機控制的機械設(shè)備，機械在現(xiàn)代化建設(shè)中有著重要作用1.機械的發(fā)展與應(yīng)用

1、本課程的研究對象是機械。機械是機器和機構(gòu)的總稱。

2、機械發(fā)展歷史：

1）我國古代在機械研制方面有許多杰出的發(fā)明創(chuàng)造。候風地動儀(東漢時期的科學家張衡)

水排以鼓風煉鐵1.機械的發(fā)展與應(yīng)用2）18世紀初以蒸汽機的出現(xiàn)為代表產(chǎn)生了第一次產(chǎn)業(yè)革命，人們開始設(shè)計制造各種各樣的機械，例如紡織機、火車、汽輪船。珍妮紡織機法國陸軍技術(shù)軍官古諾發(fā)明世界上第一輛蒸汽動力車1.機械的發(fā)展與應(yīng)用3）19世紀到20世紀初的第二次產(chǎn)業(yè)革命，隨著內(nèi)燃機的出現(xiàn)，促進了汽車、飛機等運輸工具的出現(xiàn)和發(fā)展?！笆ヂ芬姿咕瘛碧栵w機1886年發(fā)明的世界上第一輛汽車1.機械的發(fā)展與應(yīng)用4）20世紀中后期，以機電一體化技術(shù)為代表，在機器人、航空航天，海洋艦船等領(lǐng)域開發(fā)出了眾多高新機械產(chǎn)品。航天飛機正在利用機械臂施放哈勃空間望遠鏡月球車1.機械的發(fā)展與應(yīng)用

5）21世紀隨著智能機械、微型機構(gòu)、仿生機械的蓬勃發(fā)展，將促進材料、信息、計算機技術(shù)、自動化等領(lǐng)域的交叉與融合，進一步豐富和發(fā)展機械相關(guān)學科知識。用光刻技術(shù)做成的微米尺寸的微機械軍用昆蟲機器人1.機械的發(fā)展與應(yīng)用

了解了以上內(nèi)容之后，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，其實機械跟我們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)，作為我們盾構(gòu)專業(yè)的學生來說，非常有必要好好去學習有關(guān)機械的一些基礎(chǔ)知識，為我們將來進一步的學習和參加工作打下良好的基礎(chǔ)。2.機械的認知-分類加速機械：可以使物體運動速度加快2.機械的認知-分類加力機械：使人們能夠?qū)ξ矬w施加更大的力2.機械的認知-機器

那么到底什么是機器呢？對于這個耳熟能詳?shù)母拍?，你能說說它的含義嗎？洗衣機是多件實物的組合體，由波輪、脫水桶、盛水桶等組成，它能實現(xiàn)人們所預(yù)期的工作要求和動作。人類發(fā)明洗衣機的目的在于應(yīng)用，使用洗衣機可以減輕人的體力消耗，同時提高工作效率。2.機械的認知-機器洗衣機(機器)的五個組成部分2.機械的認知-機器—機器的組成組成部分作用應(yīng)用舉例動力部分把其他形式的能量轉(zhuǎn)換為機械能，以驅(qū)動機器各部件運動電動機、內(nèi)燃機、蒸汽機等傳動部分將原動機的運動和動力傳遞給執(zhí)行部分機械傳動、液壓傳動、氣壓傳動、電氣傳動執(zhí)行部分直接完成機器工作任務(wù)的部分，處于整個傳動裝置的終端金屬切削機床的主軸、拖板控制部分包括自動檢測部分和自動控制部分，其作用是顯示和反映機器的運行位置和狀態(tài)，控制機器正常運行和工作加工中心、數(shù)控機床，機器人等的控制裝置2.機械的認知-機器—機器的組成

2）機器的組成（1）動力部分（2）執(zhí)行部分（又稱為工作部分）（3）傳動部分（4）操縱部分和控制部分（5）框架支撐部分2.機械的認知-機器、機構(gòu)、構(gòu)件及零件的定義基本概念

1）機器：具備三個特征（1）它們是許多人為實物的組合；（2）各實物之間具有確定的相對運動；（3）能代替或減輕人類的勞動，以完成有效的機械功，或進行能量轉(zhuǎn)換。2.機械的認知-機器、機構(gòu)、構(gòu)件及零件的定義2）機構(gòu)

機構(gòu)只具有機器的前兩個特征，機構(gòu)的作用是傳遞運動和轉(zhuǎn)換動力。機械:機器和機構(gòu)的總稱。3）構(gòu)件：是機構(gòu)中的運動單元。

自行車

活塞連桿曲軸2.機械的認知-機器、機構(gòu)、構(gòu)件及零件的定義4）零件：是機構(gòu)的制造單元。內(nèi)燃機連桿軸套螺栓螺母軸瓦連桿體連桿頭2.機械的認知-機器、機構(gòu)、構(gòu)件及零件的定義5）通用零件：在各種機器中都能用到的零件。滾動軸承結(jié)構(gòu)標準螺紋聯(lián)接件2.機械的認知-機器、機構(gòu)、構(gòu)件及零件的定義6）專用零件：在特定類型的機器中才能用到的零件。風扇葉輪曲軸飛輪組3.課程的研究性質(zhì)、內(nèi)容及任務(wù)1、本課程的研究內(nèi)容：模塊四模塊四：盾構(gòu)機軸系零部件模塊一：盾構(gòu)機械材料12345模塊二：盾構(gòu)機常用機構(gòu)與機械傳動模塊三：盾構(gòu)機聯(lián)接與螺旋傳動模塊五：盾構(gòu)機密封、潤滑與防銹3.課程的研究性質(zhì)、內(nèi)容及任務(wù)2、本課程的性質(zhì)

本課程是一門理論性和實踐性都很強的盾構(gòu)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是后續(xù)專業(yè)課程學習或解決工程實際問題的必備基礎(chǔ)，是盾構(gòu)機械專業(yè)、近機類專業(yè)的骨干基礎(chǔ)課。3.課程的研究性質(zhì)、內(nèi)容及任務(wù)3、本課程的任務(wù)1）掌握盾構(gòu)機中常用的工程材料的性能、用途及選用原則；2）掌握常用盾構(gòu)機常用機構(gòu)和通用零件的基本知識、基本理論和基本技能，掌握一般機械傳動裝置、機械零件的選用方法；3）掌握盾構(gòu)機常用零件的聯(lián)接方法、軸系零部件結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識，以及機械零件的一般方法及設(shè)計步驟；4）掌握盾構(gòu)機密封件、潤滑與防銹的基本知識，金屬零件防銹的基本常識；4）初步具有選用常用機構(gòu)和通用零件的能力以及使用和維護一般機械的能力，達到對學生進行基本技能的訓練。例如：計算、繪圖、熟悉和運用設(shè)計資料（手冊、標準、圖冊和規(guī)范等）的能力。4.本課程的學習方法1）本課程要綜合應(yīng)用高等數(shù)學、金工實習、機械制圖、互換性與測量計算等課程的基本知識，注重學會將整個學習內(nèi)容前后融會貫通；2）本課程中，雖然不同研究對象所涉及的理論基礎(chǔ)不同，且相互之間無多大關(guān)聯(lián)，但最終目的只有一個，即具備分析和解決工程實際問題的能力；3）由于實際中的問題很復雜，很難用純理論的方法來解決。因此，常常采用很多經(jīng)驗公式、參數(shù)已經(jīng)簡化計算等，這點必需在學習中逐步適應(yīng)；4）計算步驟和計算結(jié)果常常不像基礎(chǔ)課具有唯一性；5）計算對解決設(shè)計問題雖然很重要，但并不是唯一所要求的能力。學生必須逐步培養(yǎng)理論計算與結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝等結(jié)合起來解決設(shè)計問題的能力?？偨Y(jié)課程的研究性質(zhì)、內(nèi)容及任務(wù)機械的認知課堂練習課