教科版四年級下冊品德與生活教案

教科版四年級下冊

品

德

與

社

會

教

<

任課教師:

2012年2月

教學(xué)進(jìn)度表

周

教學(xué)內(nèi)容教時完成情況行政查閱

次

第一單元：誠信是金(七課時)

第一課時：《我不能說謊》

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生理解誠實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。

2.引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會失去別人的信任。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思自己的行為，體會誠實(shí)的快樂。

活動準(zhǔn)備

查找《狼來了》的動畫故事，制作課件。

活動過程

一、動畫故事導(dǎo)入，明確活動主題

1.播放學(xué)生熟悉的動畫故事《狼來了》。

2.學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因。(小男孩一次又一次

撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他了。真的有狼來時，沒

人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果)

二、小組討論交流，揭示“誠實(shí)”含義

1.呈現(xiàn)教科書第2頁的兩幅圖，小組討論誠實(shí)的行為有哪些，然后再全班

匯報(bào)討論結(jié)果。

誠實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法；

誠實(shí)就是要敢于說“不知道”；

誠實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯誤、勇于改正錯誤；

誠實(shí)就是不隱瞞別人的錯誤。

2.學(xué)生根據(jù)自己平時的表現(xiàn)，夸夸我自己誠實(shí)。

3.教師小結(jié)：真正誠實(shí)的孩子不只在兒件事、兒天不說謊，要做到事事不

說謊，天天不說謊。

4.講講身邊誠實(shí)的人和事。

5.教師小結(jié)：誠實(shí)是一個人最基本的好品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們身邊有許多誠實(shí)的人和事，同學(xué)們剛才也說了自己那么多誠實(shí)的行為表現(xiàn)。

在一件事上、幾件事上做到誠實(shí)不說謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠實(shí)不說

謊也較容易，困難的是一輩子都不說謊，每件事上都不說謊?？纯?，下面這些

同學(xué)們就遇到難題了。

三、設(shè)置生活情境，明理導(dǎo)行

設(shè)置下面三個情境，學(xué)生就這些情境展開討論。

3月6日的日記。

(1)議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。

(2)說一說：你有過王明宇這種心情嗎。

(3)想一想：你以后遇到這種事怎么做。

情境二：展示教科書第4頁中“樂樂該怎么做”的圖片及文字。

(1)討論：樂樂該怎么做。

(2)交流：你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒有關(guān)系。

情境三：教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。

(1)交流：你想對這個撒謊的同學(xué)說什么。

(2)這樣一幕在班級經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同學(xué)嘗到甜頭。你想

對嘗到甜頭的同學(xué)說什么？

教師小結(jié)：犯了錯誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個值

得別人信賴的人。請聽下面的故事。

四、樹立誠實(shí)榜樣，反思自我

活動一講故事，樹榜樣

1.學(xué)生講列寧小時候打破姑媽家花瓶勇于承認(rèn)的故事和砍倒櫻桃樹的小男

孩喬治?華盛頓的故事。

2.學(xué)生討論這兩個故事說明的道理。

3.教師小結(jié)：一個人犯錯誤實(shí)在是平常不過了，重要的是要勇于承認(rèn)錯誤,

并且改正錯誤，這樣才能少犯錯誤，直到不犯錯誤。列寧和喬治?華盛頓給我

們作出了榜樣。他們的故事告訴我們犯錯誤不要緊，要緊的是能認(rèn)真反思，不

隱瞞錯誤，

承認(rèn)錯誤。希望同學(xué)們從小養(yǎng)成不撒謊的好品質(zhì)。

活動二自我反思說謊的經(jīng)歷

1.小組內(nèi)交流各自曾經(jīng)說謊的經(jīng)歷。

2.小組內(nèi)分析撒謊的心理，反思撒謊的原因。

3.教師小結(jié)：通過剛才與同學(xué)們的交流，老師知道很多同學(xué)們說謊都是有

難處、有這樣和那樣不得已的原因。這些是說謊的借口，不能說是說謊的理由。

在遇到麻煩時得想辦法積極解決而不是撒個謊

了事，撒謊只能暫時過關(guān)，但真相終究是要暴露的，你將喪失別人的信任,

所以絕不能撒謊！

活動三善意的謊言

1.學(xué)生按照情境表演故事：醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安

慰病人只是良性腫瘤，住院很快會好。

2.學(xué)生交流這樣說謊對不對，并舉例說說什么樣的謊言是善意的謊言。

3.教師小結(jié)：善意的謊言是對別人的愛，它常常能讓糟糕的事情朝好的方

向轉(zhuǎn)變，但我們要把它用好，才能不帶來傷害。

五、課外實(shí)踐

1.學(xué)生課后搜集關(guān)于誠實(shí)的格言、諺語。

2.以小組為單位建立“誠實(shí)小檔案”，記錄自己優(yōu)秀的表現(xiàn)和違紀(jì)的行為,

經(jīng)常自我反思，不斷提高。

第二課時：《沒有人會知道》

活動目標(biāo)

通過活動讓學(xué)生了解即使在沒有人監(jiān)督的情況下都要做到誠實(shí)，對自己的

行為負(fù)責(zé)。

活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備課件和相關(guān)的錄像資料一學(xué)生利用課外搜集有關(guān)誠信的故事。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.呈現(xiàn)故事情境：一個小男孩獨(dú)自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在

路邊的一排自行車，車子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放暫停）

2.學(xué)生自由討論，說說他該怎么做。

3.根據(jù)討論結(jié)果繼續(xù)講故事。小男孩扶起自行車，并向車主主動認(rèn)錯。

二、小診所

1.呈現(xiàn)故事《誠實(shí)的晏殊》。學(xué)生讀故事并交流晏殊這樣做是否值得。

2.說說自己犯了錯誤卻沒有被人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷。說說自己當(dāng)時是怎么做的。

（為保護(hù)孩子的隱私，建議讓學(xué)生用小紙條寫出來）

3.學(xué)生討論：當(dāng)別人看不見的時候，如何做到誠實(shí)。小組討論并提出解

決方案。

三、故事會

1.教師講,《手捧空花盆的孩子》《誠實(shí)的列寧》等故事。

2.學(xué)生講自己搜集到的有關(guān)誠實(shí)的故事。

3.教師小結(jié)：很多事沒有人會知道，除了你自己。誠實(shí)不需要任何理由，

只需要對自己的行為負(fù)責(zé)。只有這樣，你心里才會覺得輕松、坦蕩。

四、演一演

1.呈現(xiàn)下面四個故事情境，學(xué)生根據(jù)情境排演小品。

情境一：在一次數(shù)學(xué)考試，小杰得了100分。他非常高興，心想又可以獲

得爸爸的表揚(yáng)了，但當(dāng)老師發(fā)下試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己錯了一道題，老師沒有看

出來。你認(rèn)為小杰會怎么做呢。

情境二：小麗一個人在公園玩的時候發(fā)現(xiàn)草地上有一個非?？蓯鄣牟纪尥?

她非常喜歡這個布娃娃。她該怎么辦呢？

情境三：小軍周末獨(dú)自去郊外釣魚，當(dāng)他好不容易找到一個魚比較多的池

塘?xí)r，卻發(fā)現(xiàn)在池塘邊上有一塊“此處禁止垂釣”的警告牌。他該在這里釣魚

嗎？

情境四：小紅要參加學(xué)校的手工制作比賽，媽媽看到她折得非常費(fèi)力，打

算來幫小紅的忙，如果有媽媽的幫助，小紅一定可以折出最棒的。小紅該要媽

媽幫忙嗎？

2.學(xué)生表演情境的前半部分后，由學(xué)生討論后面的問題，為小品中的主人

公提出建議，并接著演完故事的結(jié)局。

五、模擬法庭

1.呈現(xiàn)電影《離開雷鋒的日子》中的一段故事：一個司機(jī)晚上駕車在一偏

僻處撞傷?位老人后害怕承擔(dān)責(zé)任，趁著天黑沒人看見逃逸，致使老人因搶救

不及時而身亡。老人的家屬萬分悲痛，后來這位司機(jī)終被捉拿歸案。

2.由學(xué)生分別扮演法官、書記員、律師、死者家屬和司機(jī)。法官宣布開庭

后，由死者家屬和律師對這名司機(jī)提出控訴，雙方辯論。

六、實(shí)踐活動

把《誠實(shí)的晏殊》的故事講給爸爸媽媽聽，向身邊的人宣傳在沒有人知道

的情況下也要做到誠實(shí)。

第三課時：《說到就做到》

活動目標(biāo)

通過活動，讓學(xué)生知道信守諾言、說到做到是誠實(shí)守信的表現(xiàn)；理解一個

人只有守信用，人們才會信賴他。

活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備課件，制作諾言信守百寶集；學(xué)生搜集關(guān)于信用的小故事、名人

名言。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.呈現(xiàn)故事片斷（用動畫或者讓學(xué)生表演）：兩個同學(xué)在一起，其中一個

要另一個替她保守秘密，并說：“拉鉤，上吊，一百年不許變！”

2.教師：同學(xué)們，你說過這樣的話、經(jīng)歷過類似的場景嗎？還記得當(dāng)時是

為了一件什么事答應(yīng)了別人嗎，你做到了嗎？

3.學(xué)生交流。

二、聽說故事，學(xué)榜樣

1.聽錄音故事《宋濂抄書》。

2.學(xué)生交流從這個故事中得到的收獲。

3.學(xué)生講述自己身邊像宋濂這樣言而有信、說到做到的人。先在小組內(nèi)互

相介紹，然后再從小組選派代表在全班交流。

4.教師：其實(shí)，在我們身邊有許許多多這樣說到做到、講信用的好榜樣，

一個人只有守信用，人們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，

有時候我們并不是不講信用，而是有一些特殊情況讓人左右為難，看看下面的

故事。

三、我為小美解難題

1.呈現(xiàn)故事《小美的難題》。

2.教師：故事會怎樣發(fā)展呢，小美該怎么做呢，她在做決定時應(yīng)該考慮什

么？下面，請同學(xué)當(dāng)導(dǎo)演，將故事繼續(xù)演下去。

3.學(xué)生自由組合排演小品，請一至兩組同學(xué)上臺表演。

4.學(xué)生交流自己以前遇到過的類似的事情以及自己以前處理這類事情的辦

法，討論避免類似的事情發(fā)生的好辦法。

5.根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生制作“諾言信守百寶集”，將自己許下的諾言一一

記錄到百寶集中，每天翻看一遍，提醒自己履行諾言。

四、誠信小明星，我們一定行

活動一快樂密碼“闖關(guān)王”

1.教師：今天，我們要評選“誠信小明星”，方法是通過回答問題來獲得,

如果大家回答對了下面的六個問題，就能成為“誠信小明星”。

2.逐個呈現(xiàn)下面的問題，學(xué)生討論后回答。

（1）你答應(yīng)同桌給他帶《魯濱孫漂流記》，可是回家卻找不到。你該怎么

辦呢？

和老師正在門口焦急地等他。如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你想對他說什么？

(3)你的好朋友約你星期天到他家做航模，可是那一天他卻游泳去了，你

會怎么想呢？

(4)你向一位同學(xué)借《十萬個為什么》，那位同學(xué)很樂意借給你，并對你

說：“你還想借什么書。

只要是你想看的，不管什么書我明天都給你帶來！”你認(rèn)為同學(xué)這樣說，

他能做到嗎？應(yīng)該怎么說才合適？

(5)樂樂經(jīng)常不按時完成作業(yè)，當(dāng)爸爸媽媽批評他的時候，他總是說：“爸

爸，您別生氣，我以后一定按時完成作業(yè)?！睘槭裁从腥藭３?shí)現(xiàn)不了自己

的諾言？

(6)你許過的諾言有沒實(shí)現(xiàn)的時候嗎，你以后準(zhǔn)備怎樣做？

3.教師：歡迎大家加入到“誠信小明星”的隊(duì)伍中。希望我們都能成為言

而有信、說到做到的人。

活動二“誠信鬧鐘”隨身帶

1.教師：為了增強(qiáng)大家的自制力，下面我們來做一個“誠信小鬧鐘”，請

同學(xué)們將自己喜歡的誠信格言、諺語等制作成小卡片或小書簽，隨身攜帶，提

醒自己做說到做到的人。

2.學(xué)生制作。

3.學(xué)生展示自己的作品

第四課時：《信得過的朋友》

活動目標(biāo)

1.明白想得到信賴就必須誠實(shí)守信。

2.能分辨是非，理解守信的含義。

活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教學(xué)圖片、紙盒子、歌曲《朋友》的磁帶或光盤；學(xué)生準(zhǔn)備小卡

片。

活動過程

,、情境導(dǎo)入，情景感染

1.播放歌曲《朋友5:讓學(xué)生說說這首歌中哪一句歌詞最感人，使學(xué)生感

受人人都需要朋友。

2.學(xué)生看教科書中的故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給同學(xué)的硬

紙盒叫爸爸交給那位同學(xué)。

3.學(xué)生發(fā)表觀后感。

二、實(shí)踐活動

1.小小辯論會。

（1）就教科書第12頁三個同學(xué)的談話（如果誰不誠實(shí)，我們就不和他做

朋友；如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用；我只相信我的好朋友）

開展辯論：贊同這種做法或者反對這種做法。（每方選5名作為選手進(jìn)行辯論,

可以舉例說明，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明）

（2）就是否應(yīng)提倡網(wǎng)上交友展開辯論。（每方選出5名作為選手進(jìn)行辯論,

其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明）

2.現(xiàn)場表演。

學(xué)生就下面的情境編排小品進(jìn)行表演，并評一評故事中主人公的做法是否

正確。

于老師一時失誤，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小

東會怎么辦？

?境二：李明晚上看電視《西游記》看得入了迷，忘了做家庭作業(yè)。第二

天，李明來到學(xué)校，他應(yīng)怎樣做？

情境三：小軍答應(yīng)小紅送給她一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數(shù)學(xué)課

時，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅應(yīng)怎樣做？

三、給好朋友的知心話

1.將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。

2.裝進(jìn)信封里，交給你的朋友。

四、總姑

通過4天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)暢談自己的收獲（學(xué)生自己組合交流）。我希望

每個同學(xué)都有值得信任的朋友，自己也能努力成為一個值得別人信任的朋友。

第五課時：《快樂的密碼》

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生尋找誠信，體驗(yàn)快樂。

2.幫助學(xué)生懂得誠信是和諧社會的重要因素。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會的能力。

活動準(zhǔn)備

學(xué)生分組進(jìn)行誠信案例調(diào)查，建立調(diào)查檔案。

教師準(zhǔn)備“曾子殺豬立信”等故事、一張電視機(jī)的保修卡。

活動過程

一、快樂的誠信好孩子

1.學(xué)生聽曾子殺豬立信教育孩子的故事。

2.學(xué)生交流對故事中的“爸爸”的看法。

3.進(jìn)一步交流自己爸爸媽媽用誠信感染自己、教育自己誠實(shí)守信的故事。

4.調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況。

二、快樂的誠信好學(xué)生

1.學(xué)校誠信調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況，尋找學(xué)校中的誠信好榜樣。

2.教師小結(jié)：學(xué)校中也需要誠信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛了，也

更加快樂了。

三、快樂的誠信好公民

1.教師出示一張電視機(jī)的免費(fèi)維修卡，介紹廠家的售后服務(wù)承諾。

2.學(xué)生交流課前搜集到的社會中的誠信案例，說說他們這樣做對社會、對

他們自己的好處。

3.每組選出一個讓大家最能體會到高興與快樂的誠信事例，運(yùn)用各種形式

在全班進(jìn)行交流。

四、續(xù)說練習(xí)

學(xué)生展開想象，設(shè)想在下面情況下，會發(fā)生什么后果。完成句子。

(1)如果家里沒有誠信……

(2)如果伙伴不守誠信……

(3)如果老師失去誠信……

(4)如果廠家沒有誠信……

(5)如果醫(yī)生失去誠信……

(6)如果乘客沒有誠信……

五、總結(jié)

我們的生活處處需要誠信。只要人人能真誠相待、彼此信任，我們的生活

將會變得更美好。

第六課時：《一諾值千金》

活動目標(biāo)

引導(dǎo)明白諾言的價值，各行各業(yè)都需要以誠信來贏得信譽(yù)。意識到要信守

自己的諾言，才能讓別人信賴。

活動準(zhǔn)備

教師調(diào)查知名品牌或周邊商店經(jīng)營成功的原因、幾個網(wǎng)上商城的網(wǎng)址，準(zhǔn)

備課件。

學(xué)生家用電器的售后維修保障卡、保險(xiǎn)公司保單。

活動過程

一、課件導(dǎo)入，初步感知

1.播放同仁堂的故事，讓學(xué)生了解同仁堂作為中國民族藥業(yè)的j塊響當(dāng)當(dāng)

的金字招牌，其三百多年長盛不衰的奧秘所在。

2.學(xué)生交流：你認(rèn)為為了信守諾言而損失大筆金錢值得嗎？

3.教師小結(jié)：金錢損失了以后還可以獲得，而信譽(yù)損失了卻很難挽回。誠

信無價。一個人擁有了誠信就擁有了一大筆財(cái)富。

二、聯(lián)系實(shí)際，展開討論

1.呈現(xiàn)資料：1997年亞洲爆發(fā)金融危機(jī)，中國為了維持亞洲金融秩序，

做出了巨大的自我犧牲，一直堅(jiān)持人民幣不貶值，一諾值千金。雖然這一承諾

使我國損失了不止千金，但為亞洲乃至全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),

國家的信用度、國家的名望有了提高，贏得了世界各國的廣泛贊譽(yù)。

2.學(xué)生討論：你贊同中國政府這樣做嗎，說說理由。

3.教師小結(jié)：如果中國的人民幣隨之貶值，無疑會進(jìn)一步激化亞洲金融危

機(jī)，局面越發(fā)不可收拾。由于堅(jiān)持人民幣不貶值的負(fù)責(zé)態(tài)度，中國在國際經(jīng)濟(jì)

領(lǐng)域中的地位進(jìn)一步提高。人民幣正在成為世界上第三重要貨幣，亞洲經(jīng)濟(jì)的

中心正在移向中國。

三、課內(nèi)實(shí)踐，體驗(yàn)交流

1.教師講述生活中的某知名品牌(如海爾電器)經(jīng)營成功的事。

2.學(xué)生總結(jié)這些知名企業(yè)或品牌成功的原因，交流自己所了解的靠誠信取

得成功的企業(yè)。

3.學(xué)生自由組合，查看自己帶來的各種家用電器的售后維修保障卡和保險(xiǎn)

公司保單，討論這些企業(yè)是否履行了自己的承諾，他們的客源是否充足、穩(wěn)定。

4.教師向?qū)W生提供幾個網(wǎng)上商城的網(wǎng)址，教師演示網(wǎng)上購物的過程，與學(xué)

生共同調(diào)查網(wǎng)絡(luò)公司的誠信度，向?qū)W生展示被買家投訴的賣家會得到怎樣的處

罰。

四、自由組合，制定調(diào)查計(jì)劃

1.教師出示調(diào)查計(jì)劃的范例。

調(diào)查對象：日常護(hù)膚品

調(diào)查目的：想知道哪種品牌的護(hù)膚品最受歡迎，人們買回去最放心。

調(diào)查方法：

(1)訪問家人、鄰居、朋友和同事。

(2)到商場詢問化妝品柜臺的工作人員和顧客。

(3)到質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局了解。

(4)到各大網(wǎng)站看看。

調(diào)查記錄：

調(diào)查感想：知名化妝品頗受人們歡迎和信賴。因?yàn)檫@些化妝品品質(zhì)可靠。

從以上情況，不難發(fā)現(xiàn)，這些化妝品獲得成功的原因在于他們能嚴(yán)守職業(yè)

道德，以一流的質(zhì)量、良好的服務(wù)為顧客著想，取得了顧客的信任，也為自己

贏得了市場。

2.學(xué)生自由組合，推選組長，選取自己感興趣的對象制定調(diào)查計(jì)劃。

第七課時：《我的誠信檔案》

活動目標(biāo)

1.建立學(xué)生個人的誠信檔案，引導(dǎo)學(xué)生能自我反省、不斷改進(jìn)，客觀地認(rèn)

識自己。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對誠信之可貴的理解，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持做一個誠實(shí)守信的

人。

3.讓學(xué)生帶動他人一起了解誠信，做一個誠信的人，將活動的教育意義擴(kuò)

展到家庭、社會。

活動準(zhǔn)備

學(xué)生：以小隊(duì)為單位，四個小隊(duì)各表演一個關(guān)于講誠信的故事；準(zhǔn)備水彩

筆和一張白紙。

教師：打印制教科書第17頁的“誠信檔案”，學(xué)生人手一張；準(zhǔn)備一個紙

盒，寫上“誠信銀行”。

活動過程

一、我的誠信故事

1.學(xué)生表演“誠信”的故事。故事梗概如下（學(xué)生也可以根據(jù)自己所了

解的，表演自己編的故事）。

故事一：在某小學(xué)校門口有個小商店，商店門口擺了個小攤。有一天，一

群小孩打打鬧鬧，把小攤撞翻了?？珊⒆觽儧]有跑掉，他們都留下來幫店主收

拾，最后還都向店主道歉。店主沒有責(zé)備他們，笑瞇瞇地夸獎他們誠實(shí)。

故事二：有一天，“我”拿著50元錢去小商店幫爸爸買啤酒，售貨員找回

了一張10.元的假幣，我和爸爸趕忙去小商店希望退換，可售貨員根本就不承

認(rèn)這回事。我對爸爸說：“爸爸，咱們趕快想辦法把這10元錢用掉吧！"爸爸

皺皺眉頭，嚴(yán)厲地對我說：“走，跟我去銀行！”我和爸爸來到銀行，爸爸要

我把假幣交給銀行職員。只見銀行職員在假幣上蓋了一個紅印章，并告訴我：

“這張假幣被沒收了，以后誰也不能用了。你真是個講誠信的好孩子！”

故事三：我曾經(jīng)是一個不講誠信的孩子。那是上一個星期，由于我上課不

遵守紀(jì)律，老師把我的中隊(duì)長的職務(wù)撤了。我難以接受，在傷心的同時，又感

到驚慌和害怕，不知道回家該怎樣向爸爸、媽媽交代，所以我把這件事情隱瞞

起來了。

故事四：

6個學(xué)生分別說出自己撒謊的理由。

（1）為了買零食吃，對家長說早飯錢丟了；

（2）沒有寫作業(yè)，騙老師說把作業(yè)本忘在家中了；

（3）為了打游戲，騙家長說學(xué)校放假；

（4）上體育課為逃避長跑，謊稱自己肚子疼；

（5）為了考出高分，偷看同桌的試卷；

（6）過馬路時，還沒亮紅燈，我就從車流中穿過去；

（7）答應(yīng)借給同學(xué)《淘氣包馬小跳》，可我怕同學(xué)把書弄丟，所以我一直

托詞沒有給。

2.學(xué)生討論看了表演受到的啟發(fā)。

二、我的誠信檔案

學(xué)生填寫“誠信檔案表”。

三、我的誠信銀行

1.教師把學(xué)生填寫好的“誠信檔案”裝入一個課前準(zhǔn)備好的面上寫著“誠

信銀行”的紙盒中。

2.教師講解“誠信銀行”的使用方法，即學(xué)生把自己的“誠信檔案”存入

銀行，然后定期考核自己的誠信表現(xiàn)，表現(xiàn)好就加分，反之減分。一段時間后

比比誰存的多。

四、我的誠信賀卡

1.學(xué)生設(shè)計(jì)一張誠信賀卡，送給親人或朋友，讓大家一起了解誠信，激發(fā)

大家一齊講誠信、做誠信之人。

2.師生一起討論制作誠信賀卡的方法以及設(shè)想。學(xué)生把自己喜歡的誠信格

言、警句寫在賀卡上，寫上誠信故事等。

附：我的誠信檔案

我的信譽(yù)是否良好：完全做到?有時做到.尚未做到上

評價項(xiàng)目自己的評價朋友的評價

1.對人坦誠，不說謊。

2.不隱瞞自己的錯誤，并勇于改正。

3.不論別人是否知道，都能保持誠實(shí)。

4.學(xué)習(xí)、競賽、評比不弄虛作假，考試不作弊。

5.答應(yīng)別人的事說到做到，不輕率地作出承諾。

6.承諾他人的事確實(shí)辦不到，能恰當(dāng)?shù)靥幚怼?/p>

朋友們的簽名:

需要提醒自己做得更誠懇踏實(shí)的地方：

不隱瞞自己的錯誤，并勇于改正。不論別人是否知道，都能保持誠實(shí)。

?學(xué)期來的進(jìn)步和收獲：

后來在老師的鼓勵下，我承認(rèn)了錯誤。我對自己很滿意!

第二單元：同在藍(lán)天下

《讓我走近你》

活動目標(biāo)：

通過觀察、換位體驗(yàn)等活動，了解弱勢人群生活的困難，激發(fā)同情心，愿

意幫助他們，明白美好的社會需要每一個人伸出自己熱情的援助之手。

活動準(zhǔn)備：

1.搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料。

2.學(xué)生課前采訪自己的爺爺奶奶。

活動過程

第一課時

一、導(dǎo)入

學(xué)生說說自己的一次受傷經(jīng)歷。

教師：你們的身體有沒有受過傷痛？受傷后有什么感受呢？（學(xué)生自由交

流）

教師：一時的傷痛給你帶來了那么多的不便。如果一輩子都這樣，那將面

臨多大的痛苦和困難??！這樣的人就生活在我們的社會大家庭中。今天，就讓

我們走近他們，了解他們不尋常的生活吧。（板書課題：讓我走近你）

二、如果我是“他”

1.體驗(yàn)一。

（1）宣布活動要求：

學(xué)生兩人一組，一人為“盲人”，一人為“啞巴”，兩人合作繞教室一周

回到原地；在整個活動中，“盲人”不許摘下眼罩，“啞巴”不許說話。

（2）交流感受。

教師：剛才在教室里走一?圈與平時有什么不同嗎；在完成任務(wù)的過程中，

你遇到了什么困難，當(dāng)時最希望得到怎樣的幫助？

2.拓展體驗(yàn)。

用嘴執(zhí)筆寫字、單臂穿衣服、單手系鞋帶，等等。

教師小結(jié)：殘疾人的生活是多么的艱難啊。正常人輕而易舉能辦到的事情,

他們卻要付出很多倍的努力和汗水才能做到。這些殘疾人在我們的社會中屬于

弱勢群體。（板書：弱勢群體）

三、調(diào)查報(bào)告會

教師：你還了解哪些人也屬于弱勢群體嗎？

（如殘疾人、老年人、貧困的人、孤兒）

教師：你居住的社區(qū)周圍有弱勢群體嗎？你知道他們有什么困難嗎？請大

家將課前了解的信息說給大家聽聽。

（學(xué)生分組交流和匯報(bào)課前搜集的資料）

四、夸夸我的爺爺奶奶

1.學(xué)生匯報(bào)課前采訪結(jié)果。采訪表如下。

采訪時間：地點(diǎn)：米訪員：

年輕時的外曾經(jīng)從事的為社會做出現(xiàn)在身體發(fā)生活中常遇

采訪對象誰在幫助他們

貌特征職業(yè)的貢獻(xiàn)生的變化到的困難

我的爺爺

我的奶奶

2.交流。

教師：爺爺奶奶真了不起，他們年輕時為社會、為家庭做了很多貢獻(xiàn)，現(xiàn)

在他們老了，腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健，卻仍然盡自己最大的能力把自己

的光和熱無私地奉獻(xiàn)給兒孫們和社會。我們應(yīng)該怎樣對待老人呢？

第二課時

一、猜猜“大眼睛”的心里話

1.看教科書第19頁的圖片。

教師：今天，老師給大家?guī)砹艘浑p會說話的眼睛，請大家仔細(xì)看一看，

你能猜出小姑娘想說什么嗎？（學(xué)生自由交流）

教師：是啊，有些貧困地區(qū)的孩子雖然與我們同齡，但是他們卻因?yàn)樨毨?/p>

而輟學(xué)，離開了心愛的小伙伴。他們特別渴望讀書，渴望回到學(xué)校。讓我們一

起來讀讀書上的小資料，然后說說自己的感受。想一想，如果這樣的小伙伴就

在你身邊，你準(zhǔn)備怎樣幫助他們？

2.小組討論，組長記錄。

3.全班交流。

二、說說我們的“手拉手”活動

1.交流參加學(xué)?！笆掷帧被顒拥母惺芎褪斋@。

2.說說自己和“手拉手”小伙伴的小故事。

三、配樂詩朗誦

1.欣賞配樂詩。

愛的呼喚

人生的旅途中，風(fēng)風(fēng)雨雨總是難免的。不會總有陽光，也不會總是陰云密

布。

在困難的時候，得到的關(guān)心、幫助與扶持，可以溫暖、鼓舞甚至改變?nèi)说?/p>

一生。

對于我們身邊的那些殘疾朋友來說，尤其是如此。

他們生而不幸，身帶殘疾，但他們的心靈卻是完整和美好的。

他們和我們一樣，有享受幸福生活的權(quán)利。

只不過，這“幸?！笨芍^來之不易。他們要付出多于我們十倍、百倍、千

倍的努力才能得到。

他們多么渴望能有一雙手，攙扶他們蹣跚的步履；

多么渴望能有一束陽光，來溫暖他們孤寂的旅途；

多么渴望能有一盞燈，來照亮他們身邊的世界！

教師小結(jié)：殘疾人以及其他弱勢人群，有些人內(nèi)心很脆弱，甚至存在自卑

心理，因此，他們除了需要我們的幫助以外，更需要得到整個社會的尊重與關(guān)

愛O

2.反思、討論：你是怎樣對待弱勢人群的，今后準(zhǔn)備怎么做。

四、數(shù)字里的悄悄話

教師：在我們的社會中，有很多人需要我們的幫助。（出示教科書中的小

資料）據(jù)聯(lián)合國最新統(tǒng)計(jì)，目前世界老齡人口總數(shù)已達(dá)到6.29億，平均每

10個人中就有一位60歲以上的老人。我國2000年的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國

現(xiàn)有殘疾人6000多萬，每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近100萬?？戳诉@

些數(shù)字，你有什么感想？

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

五、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》

第三課時：《我們?yōu)槟愫炔省?/p>

活動目標(biāo)

通過搜集弱勢人群頑強(qiáng)奮爭、自強(qiáng)不息的典型事例，讓學(xué)生了解他們的不

易，激發(fā)學(xué)生對他們的敬佩之情，并學(xué)會尊重和關(guān)愛弱勢群體。

活動準(zhǔn)備

搜集反映弱勢人群自強(qiáng)不息的圖文資料

活動過程

課上播放張海迪的故事，引導(dǎo)學(xué)生討論：

(1)張海辿的故事最打動你的是什么；

(2)張海迪成功的秘訣是什么；

(3)你最佩服她的地方是什么；

(4)有人說她是英雄，你贊同嗎？說出自己的理由。

二、小主播時間

1.觀看教科書第22頁的圖片。

教師：你身邊有沒有這樣感人的例子呢？把你搜集到的故事用你喜歡的方

式展示出來。

2.學(xué)生匯報(bào)課前采訪、調(diào)查、搜集的成果。

三、我和榜樣比差距

教師：剛才大家所說的這些人沒有

健全的四肢、優(yōu)越的生活條件，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱舜蟮某煽?？我們?/p>

他們最大的差距是什么？(頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神和勇氣)

教師：殘疾人、生活困難的人、老人，他們每一點(diǎn)成績的取得都付出了比

常人更多的努力，他們以自己的行動贏得了社會的尊重，也給我們樹立了榜樣。

讓我們用掌聲向那些身處困境卻頑強(qiáng)奮斗、自強(qiáng)不息的人們表達(dá)一?下我們的敬

佩之情。

四、我的成長計(jì)劃

1.聯(lián)系實(shí)際填一填：傷，在生活和學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？

曾遇到的困難當(dāng)

怎么想的怎么做的結(jié)果如何自我評價怎樣做更好

時是

不會寫作文

奧賽難題

體育成績不達(dá)標(biāo)

2.金話筒訪談在線。

用采訪的形式，請學(xué)生說一說：學(xué)了這一課，你從這些殘疾人身上吸取了

哪些力量；今后打算怎樣做一個不怕困難、自強(qiáng)不息的好少年？

3.搜集或設(shè)計(jì)一句座右銘，勉勵自己勇敢地面對生活中的困難。

五、欣賞歌曲《真心英雄》

第四課時：《關(guān)愛無處不在》

活動目標(biāo)：通過了解一些社會公益活動、社會福利機(jī)構(gòu)和公共設(shè)施，了解社

會和人們對老幼病殘者無微不至的關(guān)心和幫助；明白樂于助人是中華民族的傳

統(tǒng)美德，關(guān)心和幫助弱勢人群是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

活動準(zhǔn)備

1.學(xué)生查找有關(guān)社會公益活動和社會福利機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施的資料。

2.教師準(zhǔn)備課件。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們曾經(jīng)向殘疾人、老年人、失學(xué)兒童伸出過自己熱情的

雙手，或是看到過身邊的人幫助殘疾人、老年人、失學(xué)兒童的情景吧，說說當(dāng)

時的經(jīng)過以及自己的感受。(學(xué)生自由發(fā)言)

二、聚焦愛心廣場

1.學(xué)生交流課前搜集到的資料。

教師：除了個人對弱勢群體的幫助外，社會對弱勢群體的關(guān)愛體現(xiàn)在哪些

方面？

公共設(shè)施：盲人專用衛(wèi)生間、無障礙公交車、盲人電梯、盲道

法律規(guī)章：殘疾人保障法、未成年人保護(hù)法

社會團(tuán)體、機(jī)構(gòu)：殘疾人聯(lián)合會、敬老院、孤兒院

公益活動：義演、募捐、希望工程

其他：手語新聞、國家助殘日、國際殘疾人日，等等

教師：正因?yàn)槊總€人都是社會大家庭中的成員，所以我們的政府和社會給

予弱勢群體生活上和工作上的一系列特殊照顧，使他們能生活得更方便、更快

樂。

2.觀看教科書第23~24頁的圖片，談感想。

教師小結(jié)：在這里我們看到了社會對老、幼、病、殘者的關(guān)懷，更重要的

是看到了對弱勢人群的尊重。

三、如果我在場

教師：國家和社會為弱勢群體考慮得如此周到，為的就是使他們在人生道

路上感到安全和自信。但是如果遇到下面的情景，你會怎么想，怎么做？

(1)公共汽車上的老幼病殘?jiān)袑Ｓ米簧献晃簧眢w健壯的年輕人；

(2)盲道上停放著自行車；

(3)殘疾人專用衛(wèi)生間的扶手被損壞。

學(xué)生自由發(fā)言，教師適時加以引導(dǎo)。

四、金點(diǎn)子

展示一些弱勢群體使用的生活用品的實(shí)物或圖片一，啟發(fā)學(xué)生改裝或設(shè)計(jì)新

的物品，說出自己的發(fā)明設(shè)想，課后完成制作。

五、課后延伸：制作建議卡

找找生活中哪些地方還缺少公益設(shè)施，制作建議卡，向有關(guān)單位提出自己

的建議。

《這是我們的心意》

活動目標(biāo)：

1.通過搜集各種助殘幫困的活動資料，使學(xué)生感受到社會對弱勢群體的關(guān)

愛；

2.根據(jù)自己的實(shí)際條件，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對弱勢群體的關(guān)愛，感受

助人的快樂。

活動準(zhǔn)備：搜集媒體上有關(guān)助殘幫困的資料。

活動過程

第一課時

一、詩歌欣賞

1.呈現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，學(xué)生朗讀。

也許，衣裳依然破舊，但信念已經(jīng)為我鼓起了風(fēng)帆。

也許，課桌依然簡單，但前方已經(jīng)為我升起了明燈。

也許，生活依然貧窮，但知識已經(jīng)為我補(bǔ)充了營養(yǎng)。

也許，聲音依然幼稚，但希望已經(jīng)讓我發(fā)出了呼喚。

2.交流：詩中的“我”是指誰？他可能過著怎樣的生活？是什么力量使他

發(fā)出了呼喚？

二、走進(jìn)“希望工程”

1.出示“希望工程”標(biāo)志圖片，

教師簡單介紹“希望工程”。（參見教科書第27頁的“小資料”）

2.學(xué)生匯報(bào)課前搜集到的有關(guān)“希望工程”的圖文資料。

3.播放湖南經(jīng)濟(jì)電視臺“愛心改變命運(yùn)”的節(jié)目片段或當(dāng)?shù)仉娨暸_的類似

節(jié)目片斷。

4.出示領(lǐng)導(dǎo)人對“希望工程”關(guān)懷的照片。

學(xué)生朗誦詩歌。

當(dāng)貧窮不再剝奪前程，

當(dāng)陽光已經(jīng)打開心靈。

我們的眼睛為什么如此明亮，

因?yàn)槲磥沓錆M了許多目光，

來自各方向，照耀著我們的成長。

教師小結(jié)：“希望工程”幫助這些失學(xué)的孩子重返校園，讓他們又回到了

小伙伴的中間。

三、處處有真情

教師：除了“希望工程”，還有很多幫助弱勢群體的公益活動。請大家看

看教科書第27頁上的一組圖，你知道圖中分別是什么活動嗎？

學(xué)生小組討論后發(fā)言。

教師：你們參加過類似的公益活動嗎？把自己的感受和收獲講給大家聽聽。

學(xué)生自由發(fā)言。

教師小結(jié)：幫助他人是一件快樂的事情。也許由于能力有限，我們暫時還

無法實(shí)現(xiàn)所有的愿望，但是只要心中有一顆愛心，我們隨時都可以用不同的方

式表達(dá)自己的心意。

四、小論壇

討論題目：（1）幫助他人一定要很富有嗎？（2）為什么說“送人玫瑰，手有

余香”？

學(xué)生分組討論，然后派代表匯報(bào)各組的觀點(diǎn)。

第二課時

一、故事會

1”救助卡的。

2.學(xué)生說說自己參與公益活動的行動計(jì)劃。

二、捐贈計(jì)劃

1.教師：在我們身邊就有許多需要幫助的弱勢人群。課前大家也作了調(diào)查。

現(xiàn)在請大家分組策劃一次捐贈或義賣活動，首先要選定捐贈對象以及捐贈形式,

要制訂切實(shí)可行的活動方案，用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭銈兿霂椭膶ο?。（教師?/p>

供策劃書的樣稿如下）

XXXXX活動策劃書

活動名稱

活動時間活動地點(diǎn)：

參加人員

分工安排

活動形式捐贈對象：

活動目的

活動準(zhǔn)備

實(shí)施步驟

1.

2.

3.

注意事項(xiàng)

1.

2.

2.評選最佳策劃。

三、課后延伸

1.組織開展一次班級募捐或義賣活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幫助他人的快樂。

2.寫一篇日記記錄下自己參加活動的感受。

第八課時：《隨時伸出我的手》

活動目標(biāo)

通過活動，讓學(xué)生感受到幫助他人是快樂的，認(rèn)識到應(yīng)隨時隨地、持之以

恒地關(guān)心幫助弱勢群體；培養(yǎng)學(xué)生的社會調(diào)查能力以及分析問題、解決問題的

能力。

活動準(zhǔn)備

學(xué)生課前以小組為單位進(jìn)行社會調(diào)查，教師提醒學(xué)生注意安全。

（1）觀察統(tǒng)計(jì)：公共汽車上老幼病殘?jiān)袑Ｗ徽加们闆r。

（2）采訪盲人：乘車、過馬路時，是否能經(jīng)常得到別人的幫助。

（3）采訪路人：當(dāng)看到有人需要幫助時，你會怎樣做。

活動過程

一、愛心調(diào)查

1.學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（下面是教師的調(diào)查結(jié)果，供參考）

公共汽車上的觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果：老幼病殘?jiān)袑Ｗ?5%均被別人占用。

采訪盲人的結(jié)果：35%的盲人說自己能經(jīng)常得到幫助，65%的盲人說很少得

到幫助。

采訪路人的結(jié)果：100%的路人認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體。

95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時隨地地給予弱勢群

體幫助，70%的人不能隨時隨地地伸出援助之手。

2.出示問題，引發(fā)學(xué)生思考。

100%的路人認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體，而為什么只有35%的盲人說自己能經(jīng)

常得到幫助呢？

3.學(xué)生分析討論。

教師引導(dǎo)學(xué)生對比兩個數(shù)據(jù)：95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，3096

的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助。

4.教師總結(jié)：大家都認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體，卻只有30%的人能隨時隨地

地給予弱勢群體幫助，問題出在哪里呢？雷鋒說，做一件好事很容易，難的是

一輩子做好事。幫助他人關(guān)鍵就在于“隨時”二字，在于持之以恒。（板書課

題：隨時伸出你的手。在“隨時”二字下標(biāo)上著重號）

二、愛心儲蓄罐

1.伴著溫馨的音樂，講古紅柳和她的同學(xué)六年如一日的故事。

2.教師：剛才聽了故事，想一想我們調(diào)查的一些數(shù)據(jù)，還有許多的弱勢群

體需要我們的幫助。我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

（引導(dǎo)學(xué)生從兩個層面思考：（1）自己今后如何隨時隨地地給予弱勢群體

幫助。（2）如何呼吁更多的人來幫助弱勢群體。如出板報(bào)、寫文章擴(kuò)大宣傳、

和自己的親人朋友交流感想、寫倡議書、發(fā)放相關(guān)宣傳品擴(kuò)大影響等。為課后

的延伸擴(kuò)展作鋪墊）

3.教師小結(jié)：一個人的力量是有限的，可如果我們大家團(tuán)結(jié)起來，每個人

都獻(xiàn)出一份愛，把所有的愛心儲蓄在一起，我相信它的力量將是無窮的。只要

我們努力，這個愛心儲蓄罐將越來越滿，弱勢群體

會感受到越來越多的溫暖。

三、愛心傳遞快樂

1.閱讀教科書第31頁桑蘭的故事。

2.尋找身邊的榜樣，表揚(yáng)班上一名在這方面做得好的學(xué)生，介紹他的優(yōu)秀

事跡。

請這名學(xué)生談?wù)剮椭鷦e人的感受。

3.擴(kuò)散：談?wù)勛约涸?jīng)幫助別人的感受。

4.教師小結(jié)：幫助別人能夠給別人帶來快樂，我們的內(nèi)心也會感到快樂。

愛心傳遞快樂。你快樂，所以我快樂。

四、動手做一做

1.制作愛心卡：把自己幫助別人的經(jīng)歷以及感受寫下來，也可以寫自己得

到別人的幫助以及心情。

2.布置愛心角：學(xué)生把愛心卡粘貼起來，布置成一個愛心角，今后學(xué)生幫

助了別人，或者得到幫助，都可以寫下來，粘貼到愛心角里。

五、愛的節(jié)日知多少

1.教師介紹全國助殘日、國際殘疾人日、我國的老人節(jié)和國際老人節(jié)。

2.學(xué)生分組討論應(yīng)該如何過這些節(jié)日？

3.教師小結(jié)：希望每天都是助殘日，每天都是老人節(jié)，隨時伸出我們的手,

讓弱勢群體都能感受到社會的溫暖，都能感受到我們的愛。

六、欣賞歌曲《相親相愛》

教師：同學(xué)們，當(dāng)別人需要時，伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家

的雙手，把我們最真摯的情、最溫暖的愛送到每一位需要幫助的人身邊，讓我

們一起來欣賞歌曲《相親相愛》。

《我們的愛心行動》

第一課時

活動目標(biāo)

讓學(xué)生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應(yīng)幫助有困難的人，

知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來，從中體會助人的快樂。

活動準(zhǔn)備

課件、學(xué)生用于調(diào)查需要幫助的對象的記錄表。

活動過程

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛心

1.呈現(xiàn)下列情景。

情景一：遭遇特大洪災(zāi)的地區(qū)，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了校

園，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠(yuǎn)方。

情景二：家在貧困山區(qū)的小凡，父親因故去世，母親重病臥床。小凡不但

無錢上學(xué)，

每天還要照顧母親。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學(xué)去

的身影，

只能深深地嘆息。

2.學(xué)生談感受。

3.教師：面對這些生活困難的人，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心、幫助他們。

在你的身邊有需要幫助的人嗎；如果有，你準(zhǔn)備怎么做？

二、自主行動，體驗(yàn)愛心

活動一愛心大搜索

學(xué)生把自己幫助他人的事以及自己的感受寫在紙上，然后小組交流，最后

將這些“愛心”紙貼在教室內(nèi)。

活動二成立愛心小分隊(duì)

1.交流：怎樣才能更好地幫助有困難的人，學(xué)生交流后匯報(bào)。

2.舉辦“愛心小分隊(duì)”成立儀式。

(1)學(xué)生根據(jù)自己的情況自愿組合成小組，推舉一名小隊(duì)長，小組根據(jù)各自

的任務(wù)命名。如愛心基金募捐小分隊(duì)、助殘小分隊(duì)、幫困小分隊(duì)等。

(2)各小組舉起隊(duì)旗，排好隊(duì)伍。班長宣布XX“愛心小分隊(duì)”正式成立。

活動三愛心策劃

各隊(duì)討論確定本小隊(duì)的愛心行動計(jì)劃：確定活動目標(biāo)、幫助對象、活動形

式、活動時間。讓學(xué)生懂得要有計(jì)劃、有組織才能更好地幫助他人、服務(wù)社會。

三、拓展活動，傳遞愛心

1.教師：社會上需要關(guān)心與幫助的人有很多，我們的力量是單薄的，我們

應(yīng)該向社會宣傳，讓全社會的人都積極行動起來。

2.愛心倡議：愛心宣傳小分隊(duì)提議向全體少先隊(duì)員發(fā)出愛心倡議，爭取更

多的人來支持我們的愛心行動。

四、積極行動，奉獻(xiàn)愛心

教師：同學(xué)們，愛的力量是無窮的。讓我們積極行動起來，把愛傳遞到每

個需要愛的地方。相信大家在愛心行動中一定會有很多收獲，你們在幫助別人

的同時，自己也會得到快樂與幸福！

第二課時

活動目標(biāo)

通過活動，指導(dǎo)學(xué)生在長期的社會實(shí)踐中提高他們的社會參與能力，激發(fā)

其社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們尊老愛幼、濟(jì)困濟(jì)貧、樂于助人、勇于奉獻(xiàn)的精神。

活動準(zhǔn)備

課件；各小隊(duì)活動的工具，如DVD、照相機(jī)等。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，增強(qiáng)氛圍。

2.教師：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。

二、成立愛心小分隊(duì)

1.針對本校的實(shí)際情況，學(xué)生討論班級應(yīng)該成立的愛心小隊(duì)?？梢猿闪⑷?/p>

下小隊(duì)。

(1)助殘小隊(duì)

(2)幫困小隊(duì)(每班均有低保戶，選出一例特殊家庭)

(3)敬老小隊(duì)(學(xué)校附近有一家敬老院)

(4)愛心宣傳小隊(duì)(學(xué)校附近是繁華的步行街，可利用課余時間上街宣傳、

募捐)

2.學(xué)生自愿報(bào)名，根據(jù)自己的特長與喜好選擇不同的

愛心小分隊(duì)，選出各小隊(duì)的隊(duì)長。

三、制定愛心行動計(jì)劃(包括個人的和集體的計(jì)劃)

1.討論愛心小隊(duì)的目標(biāo)、原則以及具體的行動計(jì)劃。

2.以“幫困小隊(duì)”為例，制定如下行動計(jì)劃。

我們的愛心行動計(jì)劃

幫助對象：xxx(低保戶成員之一，父母離異，媽媽常年臥床不起)

幫助內(nèi)容：

(1)把募集的資金捐給他，幫他繳學(xué)費(fèi)、買文具。

(2)給他補(bǔ)習(xí)功課，提高成績。

(3)經(jīng)常派小志愿者去照顧他生病的媽媽，幫他做家務(wù)。

四、小論壇

教師：平時，我們會看到一些行乞的人，他們有的是殘疾青年，有的是白

發(fā)蒼蒼的老人。對于這些人，我們應(yīng)該幫助他們嗎？為什么？

(通過此環(huán)節(jié)的活動讓學(xué)生明白，幫助他人的同時也要注意保護(hù)自己的利

益和安全，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙)

五、實(shí)踐活動準(zhǔn)備

1.各小隊(duì)上交活動計(jì)劃，包括隊(duì)員的具體工作安排。

2.教師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兒個問題：

(1)班主任、校外輔導(dǎo)員、家長委員會成員到各個小隊(duì)帶隊(duì)。

(2)以小隊(duì)的形式開展活動，小隊(duì)長負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體

現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

(3)活動過程中及往返學(xué)校途中要注意安全。

(4)妥善保管各小隊(duì)攜帶的工具，如：攝像機(jī)、照相機(jī)(拍攝精彩畫面)、

小塑料桶、掃帚等。

(5)如遇到突發(fā)意外情況，請帶隊(duì)老師處理。

(6)活動后，將根據(jù)隊(duì)員的表現(xiàn)，評選“愛心小天使”。

(7)回家后做好活動記錄，通過日記記錄下自己的心得體會,班級建立“愛

心檔案”。

(8)愛心活動將經(jīng)?；?、制度化，每月二至四次。期末將評選“愛心小隊(duì)”

及“愛心人物”。

第三單元：我的綠色日記

《清清家鄉(xiāng)水》

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的重要性，知道水是有限的資源。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

活動準(zhǔn)備

1.教師制作風(fēng)景對照課件。

2.學(xué)生課前搜集有關(guān)水的資料。

活動過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受水的重要性

1.觀看反映九寨溝風(fēng)光的錄像或照片以及戈壁的大漠風(fēng)沙的錄像或照片。

2.學(xué)生暢談感受。

3.教師小結(jié)：是呀，水是生命之源。我們的世界有山有水、有花有草才有

活力。水給我們營造了一個多么美麗的自然環(huán)境！

二、水知識大比拼

1.教師：同學(xué)們在課前查找了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在把你了解到的資料與大

家交流一下。

2.學(xué)生交流。

三、假如沒有了水

1.學(xué)生回憶日常生活中遇到過的停水后的情景，設(shè)想停水一天、一周、一

月、一年，人們的生活會受到的影響。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會到了，我們是離不開水的。據(jù)有關(guān)資料表明，

如果人不喝水，最多一周就會失去寶貴的生命。

四、夸夸家鄉(xiāng)水

1.教師：在我們可愛的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、井，都在無私地為家鄉(xiāng)

的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻(xiàn)？

2.學(xué)生根據(jù)自己的生活感受各抒己見，說說水為人們做出的貢獻(xiàn)。（教師

根據(jù)學(xué)生的陳述，出示相應(yīng)的照片，可參照教科書第36頁的圖片）

3.教師小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水，哺育了美麗的生命?？墒墙裉?，她正在發(fā)生著

驚人的變化。

五、舞水河的故事

1.呈現(xiàn)舞水河（此河是湖南省的一條河，教師可查找當(dāng)?shù)睾恿鞯恼掌┑?/p>

錄像或圖片?？梢愿鶕?jù)上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片或三段錄

像，讓學(xué)生感知舞水河流經(jīng)不同地區(qū)后發(fā)生的變化。

教師：同學(xué)們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉。山溪匯成

小河，流向遠(yuǎn)方，它還能保持這份清澈嗎？讓我們隨著鏡頭看看河流中游和下

游的模樣。

2.在此過程中將教科書第37頁的學(xué)生日記呈現(xiàn)出來，使學(xué)生的向往與現(xiàn)

實(shí)形成

反差，引發(fā)學(xué)生對舞水河變化的感慨。教師提問：看到原本清清的舞水河

正在痛苦地呻吟著，同學(xué)們，你們有什么感想？

3.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才觀看的資料，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4.教師小結(jié)：是呀！從同學(xué)們的感想中可以看出，同學(xué)們也在關(guān)注著家鄉(xiāng)

的每-一條溪流，每一條小河，在關(guān)注著家鄉(xiāng)人們賴以生存的水！讓我們帶著對

家鄉(xiāng)水的關(guān)愛，去調(diào)查、研究，去了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境吧！

六、課外拓展活動

調(diào)查家庭廁所、廚房、洗衣機(jī)等生活污水的去向。

第二課時

一、導(dǎo)入

教師：舞水河發(fā)生的觸目驚心的變化震撼了我們的心靈，使同學(xué)們產(chǎn)生了

太多的疑問：我們家鄉(xiāng)的水環(huán)境又是怎樣的呢，今天，我們就去想辦法走近家

鄉(xiāng)水，去調(diào)查、去研究。

二、關(guān)注家鄉(xiāng)水

1.教師：同學(xué)們最想了解關(guān)于家鄉(xiāng)水環(huán)境的哪些問題？可以將自己關(guān)注的

有關(guān)問題記錄下來，在小組內(nèi)交流。

2.教師：同學(xué)們提出了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的問題，怎么才能解決呢？

3.學(xué)生交流：

可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉(xiāng)河流的過去，可以查閱有關(guān)水污

染的資料］等等。

三、我們的考察計(jì)劃

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)共同感興趣的問題自由結(jié)組，小組討論考察的內(nèi)容和方法。

2.交流匯報(bào)各組的考察內(nèi)容和方法。

(1)有的小組去訪問環(huán)保局的專業(yè)人士，了解有關(guān)河水污染的數(shù)據(jù)。

(2)有的小組去實(shí)地考察，拍攝-一些照片。

(3)有的小組去尋找污染源。

(4)有的小組去參觀污水處理廠，把有關(guān)照片帶回來。

3.指導(dǎo)制定考察計(jì)劃。

(1)教師：同學(xué)們的這些方法都非常好，但是要使我們的考察收到好的效

果，我們還要在考察前制定好考察計(jì)劃。

(2)課件呈現(xiàn)考察計(jì)劃范例?？纯粗贫ㄓ?jì)劃應(yīng)考慮哪兒方面。

①確定考察內(nèi)容。小組要先商量考察的內(nèi)容，這是制定考察計(jì)劃的關(guān)鍵。

②做好考察的準(zhǔn)備工作：本小組考察的項(xiàng)目、地點(diǎn)，要準(zhǔn)備的考察工具，

考察的方法及考察的步驟，擬訂水環(huán)境調(diào)查表，等等。

4.選出小組長，小組商量制定考察計(jì)劃。

5.學(xué)生交流、討論、評價小組考察計(jì)劃。教師可從中選出兒份完整的計(jì)劃

供學(xué)生討論。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思考考察計(jì)劃的合理性、科學(xué)性和可行性。

四、考察注意事項(xiàng)

1.教師：為了讓我們的考察能順利進(jìn)行，在考察中我們應(yīng)該注意些什么呢？

2.學(xué)生討論。

(1)小組同學(xué)要有明確的分工，要做好記錄。

(2)考察時要注意安全，可以邀請家長一同去。

(3)在訪問時要注意禮貌用語的使用。

五、課后拓展活動

出一期主題為“水——生命之源”的黑板報(bào)。

《沿著河邊走一走》

活動目標(biāo)

1.組織學(xué)生以合作的方式對水環(huán)境進(jìn)行實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探

究問題的能力。

2.指導(dǎo)學(xué)生撰寫簡單的考察報(bào)告。

活動準(zhǔn)備

1.筆記本、筆、照相機(jī)或攝像機(jī)、采集水樣的器皿。

2.為自己的考察成果展示準(zhǔn)備解說詞。

3.布置教室，把考察成果粘貼在墻上。

活動過程

第一課時

學(xué)生自由組合，考察家鄉(xiāng)的水資源（水井、小河、水庫、湖泊等）。有的

尋找污染源，有的取水樣考察水質(zhì)等（可讓學(xué)生參考教科書第39頁的活動方

式），可以利用繪畫、拍照、做筆記、錄音等形式

記錄考察內(nèi)容。

第二課時

一、導(dǎo)入

教師：大家這次考察活動很成功。大家既注意了活動安全，又增長了見識,

還培養(yǎng)了社會調(diào)查能力。今天，我們將同學(xué)們的考察成果匯集到一起，真是豐

富多彩。請大家參觀我們的成果展示會。

二、豐富多彩的展示會

1.各小組采取自己喜歡的方式匯報(bào)展出考察結(jié)果。

2.學(xué)生有序地觀看考察中拍攝的照片、訪問記錄、繪制的水域圖、水環(huán)境

調(diào)查表，系統(tǒng)了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀。

3.收聽采訪錄音。

4.教師小結(jié)：同學(xué)們的考察很全面，你們的展出也精彩紛呈！你們讓大家

感受到了家鄉(xiāng)水環(huán)境的現(xiàn)狀，為

家鄉(xiāng)水資源的利用與保護(hù)敲響了警鐘！

三、我是小小解說員

1.每小組選派一名學(xué)生當(dāng)解說員，向同學(xué)們解說考察的具體內(nèi)容。要求說

清考察的內(nèi)容、考察的過程、考察的結(jié)果。

2.考察小組分別接受同學(xué)的采訪或質(zhì)疑，該組成員集體解答。

四、學(xué)寫考察報(bào)告

1.先出示教科書第40頁的考察報(bào)告范例，讓學(xué)生討論考察報(bào)告分為哪兒

部分，寫考察報(bào)告時要注意些什么。

2.各小組成員共同商量，撰寫本組的考察報(bào)告。教師予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3.全班交流。

五、“金點(diǎn)子”交流會

1.學(xué)生根據(jù)考察報(bào)告整理歸納出幾個重要的問題，如河面漂浮物怎么處理、

工業(yè)廢水如何處理、河岸邊的生活垃圾如何管理等。

2.學(xué)生交流自己對治理水環(huán)境的建議，記錄員做好記錄。

3.全班學(xué)生共同推選“金點(diǎn)子大王”。

六、完成“我的綠色日記——家鄉(xiāng)的水”（可延續(xù)到課后完成）

日記的形式、內(nèi)容應(yīng)不拘一格，可以是考察之后的報(bào)告、照片、資料、感

想、收獲、水域周邊環(huán)境簡易圖，也可以談?wù)勛约航窈笤诒Ｗo(hù)水環(huán)境方面的具

體行動。

七、課后拓展活動

1.課外舉辦“家鄉(xiāng)水環(huán)境展覽”。

在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦一個小型展覽會，把學(xué)生的好建議、綠色日記、搜集的

資料和圖片展示出來。在舉辦展覽前要先擬訂一個活動方案，做好準(zhǔn)備工作。

2.編一份“家鄉(xiāng)水環(huán)境”手抄報(bào)。

3.送點(diǎn)子。班委會整理好“金點(diǎn)子”，投寄到有關(guān)部門。

《多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康》

活動目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識到空氣狀況與人們的身體健康和生活質(zhì)量密

切相關(guān)。

活動準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生收看空氣質(zhì)量分析報(bào)告，觀察居住地周圍的空氣污染狀況；

采訪醫(yī)生及周圍人群，或查閱有關(guān)資料，了解空氣污染對人體健康的危害。

活動過程

一、體驗(yàn)活動

1.以小組為單位進(jìn)行小測驗(yàn)，一名學(xué)生捏著鼻子屏住呼吸，另一名學(xué)生用

表計(jì)時，看看他能堅(jiān)持多長時間。其后，討論：這個測驗(yàn)?zāi)苷f明什么問題？

2.教師：同學(xué)們，人可以幾天不吃東西，但是，人不呼吸卻堅(jiān)持不了5分

鐘。我們時刻在呼吸?？墒悄銈冎绬?，我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢？

二、感受空氣質(zhì)量狀況

1.呈現(xiàn)故事：西西的媽媽每天打掃衛(wèi)生，可窗臺上、桌面上仍然布滿了灰

塵，西西感到很奇怪；西西的爸爸正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋就蒙上

了厚厚的一層灰，發(fā)出了無奈的感嘆。

2.討論：這個故事說明了什么問題？

3.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)効諝赓|(zhì)量問題。

（1）回憶上學(xué)路上看到的情形，面對馬路上的滾滾“黑煙”的心情和感受。

（2）交流在家中觀察到的空氣被污染的情景，如窗戶上、鞋子上落滿灰塵

等。

（3）回憶在擁擠的公共汽車?yán)锏母惺堋?/p>

（4）匯報(bào)課前收看空氣質(zhì)量報(bào)告的記錄。

三、都是空氣污染惹的禍

1.教師：我們在課外收看了空氣質(zhì)量報(bào)告，西西和她的爸爸媽媽也收看了，

西西還寫了一篇日記呢！請同學(xué)們看。（出示西西的日記《爸爸的鼻炎又犯了》）

討論：這篇日記告訴了我們什么？

2.學(xué)生交流課前了解到的有關(guān)空氣污染對人體健康的危害的資料。

如空氣污染與疾病的關(guān)系、空氣污染對呼吸道病人的危害等。認(rèn)識空氣污

染對人類健康的危害。

四、多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康

1.教師：新鮮的空氣使人心情愉快，有益身心健康?？墒?，空氣污染已嚴(yán)

重威脅我們的健康，為了我們能更好地生存，同學(xué)們趕快想想辦法吧！

2.學(xué)生結(jié)合本地實(shí)際情況為治理空氣污染

出謀劃策。如植樹造林、建綠化廣場、搞好居民區(qū)的綠化、改善路況、禁

止焚燒垃圾，等等。

3.學(xué)生談?wù)劯髯跃幼〉氐木G化情況（重點(diǎn)請居住在綠化良好的居民區(qū)的學(xué)

生談?wù)劸G化給人們帶來的好處）。

4.觀看整潔、美觀、綠樹成蔭的花園式住宅區(qū)，綠草茵茵、鮮花盛開、空

氣清新的綠化廣場的錄像或照片。

5.教師小結(jié)：如果地球上的每個角落都似這般美好，那該有多好??！是呀,

多一點(diǎn)清新，就多一點(diǎn)健康。綠色植物是制氧廠，也是“吸塵器”，有了它們

就有了潔凈的空氣。

五、課后拓展活動

1.學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，測查哪些地方空氣好，哪些地方空氣不好。鼓勵學(xué)生自創(chuàng)

測查空氣質(zhì)量的方法。請學(xué)生記下實(shí)驗(yàn)后的感想。

2.查一查：空氣污染已引起越來越多的人關(guān)注，在治理空氣污染方面家鄉(xiāng)

的人們已經(jīng)采取了哪些措施？政府頒布了哪些法規(guī)？還有哪些不足？

《聽聽他們的