《三科學技術的發(fā)展與成就》教學設計(江蘇省市級優(yōu)課)-科學教案

《建國以來的重大科技成就》說課稿說教材1、教材的地位：本課主要分三部分即從“兩彈一星”到載人航天、袁隆平與雜交水稻、計算機和生物技術的發(fā)展來講述建國以來重大科技的成就。新中國成立60年來中國的國際日益提高，這與其科技的成就是分不開的。在當今科技日新月異，國際競爭日益激烈的形勢下，并且今年是建國60周年，本課的地位也就更加突出。2、標準要求:列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認識科技進步在現(xiàn)代化建設中的重大作用。3、教學目標：（1）知識與能力識記新中國的科技成就和科學家等知識點，加深對“科學技術是第一生產(chǎn)力”這一重要命題的理解。通過討論，培養(yǎng)學生的合作探究的能力，口頭表達能力。通過對史料的學習，培養(yǎng)學生綜合分析、獲取有效信息、歸納問題的能力。聯(lián)系學過的古代科技知識，與新中國科技進行比較，明確古今科技的若干差異，培養(yǎng)學生歷史比較的能力。（2）過程與方法指導學生自己動手操作，用表格來呈現(xiàn)新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，學會用表格羅列歷史知識的方法。充分利用書本的學思之窗、歷史縱橫、學習延伸等有效資源，并通過補充史料、圖片，訓練學生從史料圖片中獲取有效信息的方法。（3）情感態(tài)度、價值觀通過了解新中國在科學技術方面取得的巨大成就，激發(fā)學生的民族自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感。樹立為社會主義現(xiàn)代化建設而努力學習的人生理想。通過對科學家的感人事跡的介紹材料，體會科技工作者的愛國熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新的精神。通過對黨和國家一系列科教政策的介紹，使學生認識到科技對政治、經(jīng)濟的重大影響，尊重科學，尊重知識，樹立科技是第一生產(chǎn)力、中國自主創(chuàng)新的科技要領先世界的價值觀念。4、重點、難點:(1)重點：新中國科技成就（特別是”兩彈一星”、載人航天和袁隆平的雜交水稻）(2)難點：科技進步在現(xiàn)代化建設中的作用。二、說學情學生在初中學習階段已經(jīng)學過相關內(nèi)容，貼近學生生活，是學生感興趣的一課，在知識點的掌握上難度不大，關鍵是通過本課的學習要使學生在情感認識上得到升華。說學法列表法、閱讀法、小組討論法說教法多媒體教學、讀書指導法、問題探究法、講授法、五、說教學過程（一）課前準備：新課改背景下的歷史考試注重情境和材料的運用，本課教師要搜集教學素材，包括圖片、史料和音像資料。學生方面在減負的形式下一系列的搜集工作就不展開了。（二）新課導入：播放08年感動中國給“神七”航天員頒獎視頻，引導學生分析得出結論我國成為繼俄羅斯、美國之后第三個掌握太空出艙技術的國家。表明我國的科技又取得了突破性的進展。提問建國以來我國取得了很多重大的科技成就，那有哪些呢？從而進入新課。（三）講授新課：本課主要解決三個問題，具體成就有哪些？為什么會有如此重大的成就？科技對對現(xiàn)代化建設有什么作用？首先成就方面，指導學生快速閱讀課文以表格形式從三大部分按照時間先后順序將科技成就找出，教師再具體講授。（3—5分鐘）1、從“兩彈一星”到載人航天：通過問題探究：“兩彈一星”指什么？通過提供史料組織學生討論中國建國之初有無必要研制核武器？聯(lián)系伊朗堅持發(fā)展核技術和朝鮮進行核試驗等時政熱點思考為什么它們要拼命發(fā)展核武器》跟一個國家的發(fā)展有什么關系？該如何利用核能？“兩彈一星”為什么能成功？研制成功有何意義？讓學生說出一些在“兩彈一星”的研制中做出貢獻的科學家。教師講述錢學森歷盡周折回國研制導彈的感人事跡，讓學生加強對科學家愛國情懷的認識，引導學生樹立報效祖國發(fā)奮學習的志向。載人航天部分時間距離我們較近，可以出示“神五”、“神六”、“神七”圖片讓學生自己講講相關情況，說說意義。（15分鐘）2、袁隆平與雜交水稻：通過問題探究：由人口和非洲地區(qū)的饑餓問題引入。有人曾戲說：人類探索太空是因為地球上的人口太多了，希望有朝一日能把一部分地球人遷到太空居住。這雖是個戲言，但卻說出了一個問題：地球上人口太多了！人口的增長必然帶來一個問題：饑餓！面對饑餓怎么辦？中國農(nóng)民有這么一種說法：“吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平；二靠袁隆平”，中國農(nóng)民為什么這么說？通過材料和圖片突出雜交水稻的國內(nèi)和國際重要意義。通過袁隆平為發(fā)明水稻十幾年堅持實驗毫不氣餒的圖片和材料體會他艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新的精神。（8分鐘）3、計算機技術與生物技術的發(fā)展：這部分內(nèi)容簡單處理即可，只要學生知道成就。如果時間允許，在計算機技術和我們的現(xiàn)實生活密切相關的這一內(nèi)容上，教師可以適當補充一些資料，提高學生的學習興趣。（3分鐘）最后通過學生對上面知識的了解以及給他們提供文字材料，分別歸納建國以來科技發(fā)展的原因以及科技進步在現(xiàn)代化建設中的作用。（10分鐘）（四）課堂小結：回到前面學生歸納的新中國的主要科技成就，通過對各項意義的分析，引導學生進一步認識新中國科技事業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了一個從無到有、從小到大的過程，目前已經(jīng)大大縮短了與世界先進水平的差距，在許多領域已經(jīng)達到或接近世界水平，但同時，我們也應該看到，我國科技在某些領域與世界先進水平還存在著差距。培養(yǎng)危機意識，增強使命感。最后引導學生從古代科技到近代到現(xiàn)代發(fā)展的歷程，感受中國的強大與發(fā)展，