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文檔簡介
問:“你剛工作的時候,是不是就有創(chuàng)業(yè)做CEO問:“你原來搞技術,現(xiàn)在是自大V,這是規(guī)劃好的么答:“不,是意外,從來沒想過做自。問:“從架構師到自大V,有什么聯(lián)系么你看,換了個問法就能得到干貨了,把問將來的目標,改成問當下的做法。這說明:這幾位牛人,并不是一開始都能把將來的路想明白,但是,也并不是什么都不想,只顧低頭工作。職業(yè)發(fā)展問題,有三個要素:當下(Ass)、愿景(ToBe)和過程(How)。所以,你需要思考下面三個問題:有的人偏事業(yè)型,兢業(yè),為了工作和事業(yè)上有所成就;有的人偏生活型,不想被工作所累,更希望好好享受時光,和家人能地一起。當然,有人認為先得有事業(yè)的成就,才能有物質(zhì)基礎享受生活;有人則質(zhì)疑真的需要那么多錢么?業(yè)”這個圓)CEO、CTO職業(yè)包含四個維度:行業(yè)、公司、職位和級別。不同職業(yè)的社會地位、經(jīng)濟收入、勞動付出都不同,這些會影響到第一層說的心理愿景。所以你看,如果你把心理愿景先定好了,那職業(yè)的性質(zhì)也就有設定了?!澳芰λ刭|(zhì)資源愿景”體現(xiàn)你“能做什么”。再接下來,為了達到職業(yè)愿景,你要考慮得提高哪些能力素質(zhì)和資源。比如,將來要深耕技術,或者轉做管理,或者主攻業(yè)務等等,你就要考慮到能力素質(zhì)資源這個角度。聯(lián)想到第一篇“公司到底想要什么樣的人?”,文章中的素質(zhì)模型,你還可能要考慮到經(jīng)驗、技能(包括資源)、潛力如何發(fā)展上,比如提高學習能力、精益能力、能力等等,這些能力是做事的基礎。回味一下開篇的那些,那些牛人一開始也看不清多年后要從事什么職業(yè),只有心理愿景。他們的關鍵動作是,基于當下的條件,先選擇能力方向,確定能力發(fā)展路線,在發(fā)展中選擇時機調(diào)整職業(yè)。這個過程中,他們逐漸調(diào)整和接近心理愿景,獲得滿足感、成就感。比如具體選擇哪種技術、哪種業(yè)務(行業(yè))、什么領域的管理等首先,心理愿景的構建,也就是你想成為什么樣的人,過什么樣的生活。你可能會問,我應該有什么愿景呢?對不起,這個問題我?guī)筒簧厦?,因為它的答案是由你的價值觀、性格、環(huán)境等復雜因素決定的。你得通過觀察、嘗試、感受,才能逐漸明確事業(yè)和生活的平衡點。有些雞湯類的名句,比如“你要放過你自己”“懂得取舍”,大概是說這個話題的吧。接下來,心理愿景影響你選擇的能力方向。關于能力方向的選擇和調(diào)整,內(nèi)容較多,我一旦能力方向定了,接下來,能力的發(fā)展路徑,就是實現(xiàn)一個一個小目標的過程。小目小目標怎么定?首先按能力發(fā)展方向,分解出幾個適合你眼下發(fā)展的小目標。通過系統(tǒng)學習或工作實踐,快速提高技能,達成小目標。關于學習能力、解決問題的話題,我會在專欄的第四個模塊“貫通篇”詳細闡述。nning)考量因素,我總結為16個字:挑我所愛,選我,取我所利,擇世所需。挑我所愛、選我,這在上一篇“喜歡或擅長的工作,你該選哪一個?”中仔細討過了,結論是,要發(fā)展為穩(wěn)定以后,再做選擇,而且更重要的是,要有能力促使興趣和擅長的發(fā)展和轉化。職業(yè)工作和生活帶給你的心理感受,無時無刻都在刺激你跟心理愿景比較,從而促使你繼續(xù)前行或者馬上調(diào)整,進入下一個循環(huán)。所以說,職業(yè)發(fā)展不是“早就定好”的一條清清楚楚的發(fā)展道路,而是漸進明細的、按需調(diào)整的實踐過程。我非常欣賞BM一位超級大牛的名言:“要讓職業(yè)發(fā)展追著你走,而不是你追著職業(yè)發(fā)展走。”其含義是說,你如果能力,只追求職位升級是徒勞的,所以你不能追著職業(yè)發(fā)展走;你要先提高自己的能力,然后在公平開放的公司文化中,自然就會有合適的職位和機會讓你升級,這就是職業(yè)發(fā)展追著你走。愿景包括心理愿景、職業(yè)愿景和能力素質(zhì)資源愿景三個層面,它們分別對應“想要什選擇或調(diào)整職業(yè),有16個字的考量:挑我所愛,選我,取我所利,擇世所需回到開篇的問題:“你真的想好要怎么發(fā)展了嗎?”現(xiàn)在你清楚職業(yè)規(guī)劃包含哪些內(nèi)容,該考慮什么,不應該考慮什么了吧?如果面試官這樣問“你五年后想發(fā)展成什么樣子”,一個合理的回答可能像下面這樣:細心,而且對用戶心理和行為很感,如果將來有UX設計的工作,我很樂意嘗試。至于現(xiàn)在,我正在學習VUE框架。” 不得售賣。頁面已增加防盜追蹤,將依法其上一 06|喜歡或擅
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