高考英語復(fù)習(xí)計劃

高考英語復(fù)習(xí)支配有的考生對喜愛的科目就先復(fù)習(xí)，不喜愛的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復(fù)習(xí)，弱項的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。今日我給大家?guī)硪恍└呖加⒄Z復(fù)習(xí)支配。

一、時間和任務(wù)支配

第一階段:完成課本一輪復(fù)習(xí)

時間:2月和3月

內(nèi)容:高二上、下冊

練習(xí):課時練、單元練、單元檢測,穿插聽力訓(xùn)練和限時閱讀訓(xùn)練。

目的:積累學(xué)問,夯實基礎(chǔ),到邊到角,全面詳細(xì),有的放矢。

方式:講練結(jié)合,課前預(yù)習(xí),課后鞏固。

其次階段:專題講座及專項訓(xùn)練

時間:4月

內(nèi)容:詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書面表達(dá)

練習(xí):專人專項,精選練習(xí),以歷年高考試題為主,其他資料為輔

目的:固強補弱、查漏補缺;限時訓(xùn)練,提高實力;指導(dǎo)學(xué)生做題方法、解題技巧及

思路

方式:學(xué)生當(dāng)堂練習(xí),課后鞏固。

第三階段:高考模擬訓(xùn)練

時間:5月

內(nèi)容:綜合試卷

練習(xí):精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷

目的:全面提高語言綜合運用實力;保持狀態(tài),提高解題技巧和嫻熟程度

方式:課堂訓(xùn)練,全批全改,重點講評

二、高三英語二輪復(fù)習(xí)思路:

高三英語教學(xué)進入二輪復(fù)習(xí)后,怎樣才能費時少、見效快呢?為了更好地探討高考,把握高三英語二輪教學(xué)的尺度與定位,我們在充分領(lǐng)悟《兩綱》精神,反復(fù)探討《考試說明》基礎(chǔ)上,依據(jù)目前高三英語教學(xué)中尚存在的問題,經(jīng)過分析探討,達(dá)成共識。在今后的教學(xué)中我們要努力做到:點連成線,線組成面,面結(jié)成網(wǎng),構(gòu)架起較為完整的學(xué)問體系,使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、條理化、科學(xué)化。訓(xùn)練綜合運用英語的實力,練中求變,實力至上。

1.把握英語高考改革的戰(zhàn)略導(dǎo)向,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

組織老師細(xì)致分析近幾年來高考英語試題,特殊是分析07、xx年湖北卷和xx年的全國各地高考試題,把握高考命題的走向,細(xì)致分析《中學(xué)英語教學(xué)大綱》、《高考英語考試大綱》及《xx年湖北省考試說明》,深刻領(lǐng)悟精神,充分理解這里行間的意思,捕獲今年高考信息,確定復(fù)習(xí)思路,做到心中一盤棋。充分發(fā)揮備課組功能,團結(jié)協(xié)作,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一行動,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一資料,切忌單打一。備課組長要以身作則,調(diào)度好組內(nèi)老師的分工與協(xié)作,發(fā)揮集體才智,制訂切實有效的復(fù)習(xí)支配,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,形成整體合力。集體備課給我們感受最深的是老師之間毫無保留的精誠合作,在才智的碰撞中,老師整體素養(yǎng)和課堂教學(xué)的質(zhì)量都大提高了。

2.以兩綱、課本為本,狠抓詞匯,培育詞匯活用實力

詞匯是學(xué)生學(xué)好英語的基礎(chǔ),沒有肯定的詞匯,要提高學(xué)生的英語實力是一句空話。湖北卷其次部分就是詞匯學(xué)問運用,其中第一節(jié)就是考詞匯。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿于整個高三英語復(fù)習(xí)中。這一階段重點是讓學(xué)生強化記憶和敏捷運用兩綱詞匯。雖然有少數(shù)學(xué)生的詞匯駕馭的已經(jīng)差不多了,但活用詞匯特殊是常用詞匯的實力尚有很大的欠缺。而且大多數(shù)學(xué)生的詞匯仍駕馭得不夠堅固,在單詞記憶上存在很大問題。詞匯量的多少勢必影響著閱讀速度、語篇理解和推斷精確等。因此指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶詞匯,搞好常用詞匯的學(xué)習(xí)和運用,尤其是本內(nèi)納內(nèi)詞匯,仍是二輪復(fù)習(xí)中的重中之重。再加上《xx年湖北考試說明》又新增了270詞,而這些詞在平常又未賜予重視。若我們老師忽視了這一點,學(xué)生的成果不僅不會提高,甚至?xí)兴陆怠Ｋ晕覀円奈鑼W(xué)生,特殊是基礎(chǔ)不好且智力不錯的學(xué)生在高考前的這兩個月的時間內(nèi)下大功夫強化記憶詞匯,再加上肯定的模擬訓(xùn)練,他們的成果還會很大的提高。

3.走出題海

在復(fù)習(xí)備考過程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當(dāng)?shù)亟M織一些有針對性的訓(xùn)練或考試的確可以起到反饋教學(xué)狀況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、查漏補缺和調(diào)整教學(xué)步調(diào)的作用,但是對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說,常見的訓(xùn)練和考試只會讓他們逐步丟失自信,竟而產(chǎn)生厭學(xué)心情。與此同時,這些差生消化落實基礎(chǔ)學(xué)問包括記憶詞匯的大好時間也隨著一次次的考試付之東流。另外,依據(jù)英語學(xué)習(xí)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復(fù)習(xí)練習(xí),題海戰(zhàn)術(shù)會造成大量的重復(fù)勞動,奢侈學(xué)生珍貴的復(fù)習(xí)時間,而且收效甚微。在面對遮天蔽日資料時,尤其是高考前的這兩個月的時間內(nèi),全國各地的模擬試卷紛沓而來,我們老師要留意去粗取精,博采眾長,為學(xué)生細(xì)心組織針對性強的訓(xùn)練題,切實削減考試次數(shù),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),把學(xué)生從茫茫題海中解放出來。

4.專項訓(xùn)練

專項訓(xùn)練旨在進一步鞏固語法學(xué)問和綜合實力的培育,詳細(xì)分為語法專項和聽、讀、寫專項。

①語法專項訓(xùn)練,固強補弱

重視基礎(chǔ)語法乃是夯實學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的絕妙的方法。也是復(fù)習(xí)湖北卷完成句子專題的切入點和載體。各種時態(tài)、語態(tài)在寫作中必不行少,舉足輕重。時態(tài)語態(tài)的駕馭和運用為學(xué)好非謂語動詞打下堅實基礎(chǔ)。通過奇妙設(shè)置時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句、倒裝等習(xí)題,幫助學(xué)生總結(jié)、歸納,從而達(dá)到環(huán)環(huán)相扣,層層推動,扎扎實實。在實現(xiàn)學(xué)問的重溫與鞏固的同時,達(dá)到了學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、深化以及學(xué)問的遷移。

②聽讀寫專項訓(xùn)練,強化實力[page]

聽讀寫專項訓(xùn)練包括多項選擇題、完形填空題、閱讀理解題和書面表達(dá)。這一階段,我們不僅要把握好學(xué)生的英語詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)這些語言關(guān),而且還要對一些非語言學(xué)問因素加以指導(dǎo),努力提高學(xué)生的聽力水平以及在閱讀時的邏輯推理力、猜想實力、概括實力和寫作實力等。加強學(xué)生對解題的規(guī)范性、完整性、精確性和速度等的強化訓(xùn)練。同時老師還要重視對學(xué)生進行高考解題技巧的點撥和解題思路的提高,以期最大程度地提高學(xué)生的聽讀寫實力。

5.綜合訓(xùn)練,全面提高解題實力

在最終一個月左右的時間里,結(jié)合外地信息和資料,細(xì)心編寫八套在長度、難度都與高考試卷基本相同的試卷,讓學(xué)生在規(guī)定時間