2023年-初中語文個人研修計劃

第頁2023初中語文個人研修方案初中語文個人研修安排范文

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，此時此刻我們須要起先制定一個安排。我們該怎么擬定安排呢？以下是我整理的初中語文個人研修安排范文，歡送大家共享。

初中語文個人研修安排1

我從事小學語文教學工作22年了，是一名資深的語文老師，平常的教化教學工作都能應付自如，自我感覺良好。自從2023年10月，我參與廣東省2023年小學語文骨干老師培訓后，我才覺察原來的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個“老師匠〞。我的教學理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問有很多的缺乏。這次省級的培訓，聽了各位教化專家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓，主動向?qū)煛⒔淌?、同行們學習，令自己快速地成長，成為一名學生喜愛、家長敬重、社會認可的老師。為早日達成愿望，現(xiàn)制定個人研修開展安排。

一、自我分析

我是一名小學語文老師，參與教化教學工作22年來，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以主動的主子翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中仔細踏實，努力做好學生的表率，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務。對待學生嚴格有愛。在教學工作上，我仔細鉆研教材，潛心探討教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了肯定的教學特色。作為一名學科帶頭人，我領先垂范，上好示范課，帶著科組內(nèi)老師共同進步。此外，我也主動參與了學校的教化科研工作。因而有豐富的教學經(jīng)驗，注意學習教化教學理論，留意了解和駕馭教學規(guī)律。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)學問不很扎實，教化教學中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學科研，但往往停留在感性閱歷的層面。我想，要勝任本職工作，必需加強學習，不僅要不斷地更新和擴充自己的學問，還要能教給學生獲得新學問的方法；在實踐中去摸索、去探討，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型老師。

二、開展目標

樹立終身學習的意識，合理支配好工作與學習的時間，加強理論與實踐相結合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充溢自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，增加理論底蘊，學以致用，大膽開展教化科研探討，反復實踐，勤于反思，努力使自己成為學習型、探討型、全能型老師，爭取三到五年的時間成為名老師。

三、研修措施

1、每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教化專家的著作、名老師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論根底。

2、主動參加各級部門組織的語文教研活動，在培訓中成長。

3、跟隨丘紅慧導師，仔細吸取各方面的閱歷，在學習中成長。

4、深化鉆研教材，仔細備課，多上公開課，在實踐中成長。

5、充分利用網(wǎng)絡資源，如：QQ、博客等與名師工作室的導師、教化專家以及學友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多溝通學習。

6、常常反思自己的課堂教學、教化現(xiàn)象，剛好把自己的心得體會、思索記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。

7、注意學以致用，教學與科研相結合，深化開展課題探討，把自己的課題探討從實踐層面提升到理論層面。在培訓其中，重點完成與導師的子課題，接著探討自己主持的?小學中高年級語文課前預習的探討?。

8、勤于練筆，撰寫論文，主動投稿，爭取每學期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。

9、深化學習信息技術，動手制作精致、好用的教學課件，為提高教學效率效勞。

10、苦練根本功，如一般話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。

通過本次為期一年的省骨干老師培訓活動，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，決心仔細學習，不斷更新自己的教學理念，豐富自己的文化底蘊，夯實教學理論根底，力爭早日成為一名精彩的語文老師。

初中語文個人研修安排2

為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個人近期和長遠的研修安排。

一、研修目標：

１、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教化教學水平，做一個學習型老師。

２、勤學善思，剛好總結一線教化閱歷和教訓，做一個反思型老師。

３、擅長覺察教化教學中的問題，探尋解決問題的最正確方法，力求實現(xiàn)教化教學的高效性，做一個探討型老師。

４、發(fā)揮骨干的作用，帶動老師快速成長。

二、研修安排：

學習十實踐十反思

學習

子曰：“活到老學到老。〞問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的老師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡送的老師。向誰學習呢？

向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊，用教化理論武裝大腦，指導教化行為。

向同行學習：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補己之短，日取一長補一短，那么長之日長短之日短。

實踐

實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是老師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉閱歷，創(chuàng)新教化，努力形成具有個人特色的教學風格。

反思

反思的老師成長的催化劑，會反思的'老師才能在實踐中總結閱歷，得到提升。

三、研修方式：

１、多渠道學習２、教學實踐中探新路３、潛心課題探討４、發(fā)揮骨干示范作用。

四、詳細內(nèi)容支配：

九月份：

1、將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。

2、學習教化名家書刊及文學名著，并寫讀后感。

3、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于１２００字的反思，即完成作業(yè)三。

4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。

5、每周寫一博客日志。

十月份：

1、學習教化名家書刊及文學名著，并寫讀后感。

2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。

3、撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教化教學雜志上。

4、完成學習小結，即作業(yè)二。

5、堅持寫博客日志。

長期準備：

1、接著與教化名家、名篇名作結伴，學而不綴。

2、創(chuàng)新常規(guī)工作，并剛好寫出反思。

3、主動參與縣局的有關教學競賽類工作。

4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。

6、堅持寫博客日志。

7、充分利用網(wǎng)絡資源來協(xié)助自己的教學工作。

8、多多進入網(wǎng)絡論壇，主動溝通。

初中語文個人研修安排3

一、指導思想：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革，校本研修應以探討老師行為，解決小學語文教化教學的實際問題為動身點，結合老師須要和學校實際，研訓一體，務本求實，增加校本研修實效性，促進課堂教學改革，提高小學語文教化教學質(zhì)量。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源，學以致用;解決小學語文教化教學中的實際問題，增加小學語文老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教化教學質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

新思索網(wǎng)小學語文關于校本研修支配了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導01;校本研修實踐策略與指導02;立足校本研修，促進師生開展。結合我校小學語文校本教研應充分利用網(wǎng)上資源，利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

四、校本研修主題：

2+2反思評價法

“2+2評價反思法〞，(常態(tài)課堂觀摩與教學分析聽課筆記)

學員之間聽評課也可以運用此表

教學過程

1、兩項突出的優(yōu)點

2、兩項值得探討的問題

3、比照自己預先的思索，進行整體反思

根本假設：老師的課堂覺察與分析實力開展與其課堂教學實力開展成正比。

目的：使老師的課堂覺察與分析實力的開展可視化。

優(yōu)點：

1、集中分析特點，避開表淺的、泛化的評價與反思。

2、有助于提煉和學習導師的教學特點(教學藝術)

3、有助于有效的反思

4、便于評價學員的進展。

處女宮的黃金圣斗士

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，老師溝通與專家引領結合的原那么，主要以活動和課題探討為載體來進行校本研修。

活動形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩