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文檔簡介

第三章

學(xué)前兒童注意的發(fā)展兒童發(fā)展心理學(xué)主講人：徐文俊第四節(jié)

注意的規(guī)律與兒童的活動

第一學(xué)時（注意的選擇性與幼兒的活動）兒童發(fā)展心理學(xué)主講人：徐文俊作為心理活動的一種積極狀態(tài)，注意是外界信息和知識通向心靈的門戶。為了提高幼兒教育教學(xué)的效果，促進(jìn)幼兒心理的發(fā)展，幼兒教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒注意的規(guī)律和特點(diǎn)來組織各種活動。一、注意的選擇性與幼兒的活動

注意具有選擇信息的功能，幼兒注意的選擇性隨年齡增長而發(fā)展，其一方面依賴于生理的成熟，另一方面與后天的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)以及興趣、情緒有關(guān)。1.后天訓(xùn)練和強(qiáng)化會影響幼兒注意的選擇性啟示：教師要有意識的訓(xùn)練幼兒注意的選擇性，如：在游戲和活動中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行注意的選擇。教學(xué)案例：培養(yǎng)幼兒繪畫，先要培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察，此時教師機(jī)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行注意的選擇：第一步，選擇注意觀察構(gòu)成-有小魚、水草、氣泡；第二步，選擇注意觀察線條-不同的線條；第三步，選擇注意觀察顏色-各種顏色。2.幼兒注意的選擇性和幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平相關(guān)幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平有限，往往只能注意到事物外部突出的特征，因此，注意對象的內(nèi)容和性質(zhì)應(yīng)在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力范圍以內(nèi)，否則就難以集中幼兒的注意力。思考：給積木分類，小班、中班和大班幼兒的分類要求分別是什么？顏色？形狀？3.幼兒注意的選擇性依賴于幼兒的興趣和情緒了解幼兒的興趣和愛好，選取幼兒喜歡的內(nèi)容。教學(xué)案例：小朋友們，

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