2023年心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

一、選擇題

1．對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的見(jiàn)解，但是也存在各種差異。而在我們的周邊經(jīng)常流行這樣一句話(huà)“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌的見(jiàn)解中存在（

C

）差異

A．文化

B．

個(gè)人

C．關(guān)系

D

．時(shí)代

2．青少年異性交往的原則是（

A）

A．自然適度

B．克服羞怯

C．真實(shí)坦誠(chéng)

D．留有余地

3．人與人之間的信息溝通重要是通過(guò)(

B

)來(lái)進(jìn)行的。

A．設(shè)備

B．語(yǔ)言

C．儀器

D．媒體

4．患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(

D

)對(duì)利他行為的影響。

A．責(zé)任心

B．吸引力

C．類(lèi)似性

D．依賴(lài)性

5．“近水樓臺(tái)先得月”，在人際交往中屬于(

C

)因素。

A．個(gè)人特質(zhì)

B．類(lèi)似

C．情境

D．互補(bǔ)

6．

1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為（

C

）

A．沒(méi)有身體疾病

B．沒(méi)有身心疾病

C．生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)

D．生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)

7．個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其別人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B）

A．自我防御機(jī)制

B．抱負(fù)化偏見(jiàn)

C．自利性歸因

D．自我效能感

8．自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中

(

C

)

A．厭食癥

B．逼迫癥

C．抑郁癥

D．貪食癥

9．母親的哪種行為不會(huì)影響胎兒的健康(

B

)

A．喝酒

B．適量運(yùn)動(dòng)

C．抑郁

D．抽煙

10．

大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(

B

)

A．情緒健康

B．智力正常

C．意志健全

D．人格完整

11．

先天愚型的智力遲滯又叫(

B

)

A、貓叫綜合癥

B、唐氏綜合癥

C、特納綜合癥

D、弗伶綜合癥

12．健康的概念是指哪種狀態(tài)？（

D

）

A．身體健康

B．生理無(wú)殘疾

C．心理健康

D．身心健康

13．克制愛(ài)也許會(huì)引起那種疾?。?/p>

A

）

A．支氣管疾病或癌癥

B．呼吸系統(tǒng)的疾病

C．提高高血壓的發(fā)病率

D．心臟病

14．關(guān)于心理健康者的特性,以下對(duì)的的是(

C

)

A．抱負(fù)追求脫離現(xiàn)實(shí)

B．不能控制自我思想行動(dòng)

C．自我價(jià)值感和自尊心

D．不能與人建立密切關(guān)系

16．

健康教育的核心是

（C）

A．提高人民知識(shí)水平

B．提高生活質(zhì)量

C．改變?nèi)藗兊男袨榕c生活方式

17．

據(jù)調(diào)查，我國(guó)亞健康人數(shù)占全國(guó)人口的

（

C

）

A．30%

B．50%

C．70%

D．

90%

18．

最佳的保健是

(

B

)

A．依靠醫(yī)生

B．自我保健

C．多依靠親屬

D．保健產(chǎn)品

19．

健康的四大基石是

（

B

）

A．豐富營(yíng)養(yǎng)，多量運(yùn)動(dòng)，限煙限酒，心理平衡

B．合理營(yíng)養(yǎng)，適量運(yùn)動(dòng)，戒煙限酒，心理平衡

C．營(yíng)養(yǎng)適量，合理運(yùn)動(dòng)，戒煙戒酒，心理平衡

D．豐富營(yíng)養(yǎng)，合理運(yùn)動(dòng)，戒嚴(yán)戒酒，心理平和

20．

(

C

)原則體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教育的精髓。

A、教育性

B、全體性

C、差異性

D、主體性

21．

精神分析理論認(rèn)為，導(dǎo)致抑郁的因素是（

A

）

A．自我處罰

B．習(xí)得的無(wú)助感

C．高度的成就需要

D．難以解決的獨(dú)立狀態(tài)

22．

人本主義理論認(rèn)為，導(dǎo)致情感障礙的因素是(

D

)

A．自我處罰

B．習(xí)得的無(wú)助感

C．高度的成就需要

D．難以解決的獨(dú)立狀態(tài)

23．

被看作是心理治療的“第三勢(shì)力”的心理療法是(

B

)

A．行為療法

B．人本主義心理治療

C．精神分析

D．認(rèn)知治療

24．

（

C

）是某一固定觀念在個(gè)體腦中反復(fù)出現(xiàn)，他無(wú)法擺脫而感到痛苦。

A．

超價(jià)觀念

B．

強(qiáng)制性思維

C．

逼迫觀念

D．

牽連觀念

25．研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個(gè)體發(fā)展的心理學(xué)是（

A

）

A．發(fā)展心理學(xué)

B．普通心理學(xué)

C．社會(huì)心理學(xué)

D．教育心理學(xué)

26．假如可以選擇，幾乎所有的球隊(duì)都樂(lè)意主場(chǎng)作戰(zhàn)，而不樂(lè)意客場(chǎng)作戰(zhàn)。這是由于：(

A

)

A．社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象的存在

B．從眾現(xiàn)象的存在

C．群體悲觀化現(xiàn)象的存在

D．合作現(xiàn)象的存在

27．

有傷害別人的意圖，但重要的目的是想獲得其他好處，如威望、金錢(qián)等的襲擊行為屬（

A

）

A．手段性襲擊

B．?dāng)骋庖u擊

C．反映性襲擊

D．憤怒性襲擊

28．假如雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（

C

）

A．和解B．妥協(xié)C．容忍D．調(diào)解

29．假如一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)上的問(wèn)題

A．角色期待B．角色沖突C．角色認(rèn)知D．角色矛盾

30．

“江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”是指人格說(shuō)。體現(xiàn)了人格的（

C

）

A．獨(dú)特性

B．統(tǒng)合性

C．穩(wěn)定性

D．功能性

31．

有人不可自控地思考“天上的白云為什么不掉下來(lái)？”，這是逼迫癥中的（

B

）

A．逼迫行為

B逼迫觀念

C．逼迫情緒

D．逼迫情結(jié)

32．第27屆悉尼奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)孔令輝以3：2艱難戰(zhàn)勝瓦爾德內(nèi)爾站到冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，升起中華共和國(guó)國(guó)旗，奏響中華共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，孔令輝和在場(chǎng)中國(guó)觀眾情不自禁齊聲共唱國(guó)歌。這重要體現(xiàn)了群眾的---特性。(

B

)

A．共同的目的

B．共同的情感

C．共同的價(jià)值規(guī)范

D．一定的組織機(jī)構(gòu)

33．為實(shí)現(xiàn)一定目的而行動(dòng)的因素是（

A

）

A．動(dòng)機(jī)

B．

需要

C．

愛(ài)好

D．

抱負(fù)

34．有兩個(gè)學(xué)生，他們各自對(duì)自己即將到來(lái)的期末考試的成績(jī)預(yù)期是：甲生80分，乙生100分。結(jié)果，兩人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最也許出現(xiàn)的情況是（

B

）

A.甲生的挫折心理大于乙生

B.甲生的挫折心理小于乙生

C.兩生同樣大

D.無(wú)法鑒定

35．屬于責(zé)備性問(wèn)題的提問(wèn)是（

C

）

A．

“你當(dāng)時(shí)感覺(jué)如何，是快樂(lè)還是氣憤呢？”

B．

“單位里的人如何看？家人如何看？你自己的見(jiàn)解又如何呢？”

C．

“既然你知道自己不對(duì)，干嗎當(dāng)初還要那么做呢？”

D．

“你為什么想要不斷洗手呢？”

36．古人云：入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。這反映了心理學(xué)中的哪種情況：(

C

)

A

．

感覺(jué)遲鈍

B．感覺(jué)疲乏C．感覺(jué)適應(yīng)

D．感覺(jué)失調(diào)

37．假如某人在測(cè)驗(yàn)中的得分為80百分位數(shù)，這一分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義是什么？（

C

）

A．他做對(duì)了80%的題目

B．他做錯(cuò)了80%的題目

C．他所在團(tuán)隊(duì)中80%的人比他分?jǐn)?shù)低

D．他所在團(tuán)隊(duì)中80%的人比他分?jǐn)?shù)高

38．人傷感時(shí)，會(huì)見(jiàn)花落淚，對(duì)月傷懷。這表現(xiàn)了哪種心理狀態(tài)？（

B

）

A．表情

B．心境

C．激情

D．應(yīng)激

39．

俗話(huà)說(shuō)“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（

C

）

A．激情

B．應(yīng)激

C．心境

D．熱情

40．

人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),對(duì)的的解決方式為(

D

)

A．喝酒

B．吃大量的東西

C．壓抑負(fù)性的情緒

D．和親朋好友傾訴

41．青少年的情緒模式可分為快樂(lè)的情緒和不快樂(lè)的情緒，其中快樂(lè)的情緒涉及(

D

)

A．快樂(lè)、好奇

B．親愛(ài)、樂(lè)趣

C．樂(lè)趣、好奇

D．快樂(lè)、樂(lè)趣、好奇、親愛(ài)

42．

在新年的第一天里，若是說(shuō)了不吉利的話(huà)，就吐口水或用說(shuō)句吉利話(huà)。這其實(shí)就反映了下列哪種調(diào)節(jié)機(jī)制（

D

）

A．升華

B．反向形成

C．合理化

D．抵消

43．“以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)?

（

B

）

A．轉(zhuǎn)移

B．投射

C．反向

D．合理化

44．我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)的“長(zhǎng)沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，東北姑娘“寧可餓著，也要靚著”，事實(shí)上都是（

A

）。

A．刻板印象B．首因效應(yīng)C．光環(huán)效應(yīng)D．近因效應(yīng)

45．

人們通常認(rèn)為，山東人是豪爽的，江浙人是溫和的。這是印象形成中的什么效應(yīng)？(

B

)

A．暈輪效應(yīng)B．刻板印象C．近因效應(yīng)D．首因效應(yīng)

46．睡覺(jué)前喝了咖啡、茶或者可樂(lè)之類(lèi)的飲料，經(jīng)常導(dǎo)致幸?jiàn)^，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于什么失眠？（

D

）

A．假性失眠

B．情境性失眠

C．失率性失眠

D．藥物性失眠

47．以下不利于睡眠的是(

D

)

A

．

睡房較暗

B．定期運(yùn)動(dòng)

C．每晚定期上床睡覺(jué)

D．臨睡前運(yùn)動(dòng)

48．當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)成了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？

（

C

）

A

．

補(bǔ)償

B．

分離

C．

幻想

D．

升華

49．妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)（

A

）

A

．自戀型

B．

反社會(huì)型

C．

偏執(zhí)型

D

．控制型

50．一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不斷的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（

D

）

A

．恐怖癥

B

．一般性焦急障礙

C

．

抑郁癥

D．

逼迫癥

51．在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱(chēng)為

（

D

）

A

．

自由聯(lián)想

B

．顯相聯(lián)想

C．

阻抗

D

．

移情

52．下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演

（

A

）

A

心理劇

B

意識(shí)訓(xùn)練

C

家庭治療

D

交朋友

53．當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（

C

）

A

．刻板印象

B

．

社會(huì)吸引

C

．從眾

D

．

服從

54．不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（

D

）

A．“成人感”出現(xiàn)

B．獨(dú)立性增強(qiáng)

C．評(píng)價(jià)能力提高

D．身體發(fā)育快

55．你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦急，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（

D

）

A．抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的落差

B．

對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C．優(yōu)勢(shì)地位的喪失

D．生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

56．考試焦急重要屬于（

A

）方面的問(wèn)題。

A．情緒

B．氣質(zhì)

C．性格

D．行為

57．小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完畢：一件比較容易、一件中檔難度、一件很難。假如小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完畢，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（

C

）

A．挑選最難的那一件

B．挑選最容易的那一件

C．挑選中檔難度的那一件

D．尋求老板的意見(jiàn)以避免，老板對(duì)他的也許的負(fù)面評(píng)價(jià)

58．在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（

D

）

A．愛(ài)好

B．性格

C．知識(shí)水準(zhǔn)

D．價(jià)值觀念

59．珊珊很膽怯火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參與燭光晚會(huì)。她很也許患有：(

D

)

A．

廣泛性焦急障礙

B．驚恐障礙

C．逼迫性障礙

D．恐怖障礙

60．“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來(lái)人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的崇高情操是（

C

）

A．美感

B．理智感

C．道德感

D．激情

61．追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是(

C

)

A．

自卑者

B．

自負(fù)的人

C．

完美主義者

D．偏執(zhí)者

62．“走極端、以偏概全、悲觀思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”重要描述是(

A

)

A．

抑郁癥

B．

自負(fù)

C．

躁狂癥

D．逼迫癥

63．人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(

D

)

A．

獨(dú)立質(zhì)

B．

嚴(yán)謹(jǐn)型

C．

興奮型

D．膽汁質(zhì)

64．易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度快樂(lè)或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（

C

）

A．

焦急

B．

恐驚

C．

情感脆弱

D

．情緒低落

65．利他主義的表現(xiàn)（

C

）

A．

人不為我，我不為人

B．

人為財(cái)死

C．

辛勞我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家

D．

逃避責(zé)任

66．下列不是情緒健康的重要標(biāo)志的是（

D

）

A

．情緒穩(wěn)定

B

．情緒快樂(lè)

C．

經(jīng)常開(kāi)心

D．

喜樂(lè)無(wú)常

67．不是人際關(guān)系的作用的是（

C

）

A．

幸福感

B．

心理健康

C．身體健康

D．

自我表現(xiàn)

68．不是積極心態(tài)的作用的是（

D

）

A．

內(nèi)心的安靜

B．信心

C．

成功的意識(shí)

D．

浮躁

69．由于缺少準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（

D

）

Ａ．快樂(lè)Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐驚

70．下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（

B

）

A．仔細(xì)而緩慢閱讀

B．進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí)

C．死記硬背

D．學(xué)習(xí)完立即休息

71．勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（

C

）特性．。

A．能力

B．氣質(zhì)

C．

性格

D．

情感

72．關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（

A

）

A．只有人才干產(chǎn)生

B．情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān)

C．情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性D．情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化E．以上說(shuō)法都不對(duì)的

73．人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（

B

）

A

．

聲調(diào)表情

B

．身段表情

C

．

面部表情

D．

激情表情

74．氣質(zhì)類(lèi)型（

D

）

A．有好壞之分

B

．都是好的

C．

都是壞的

D．

無(wú)好壞之分

75．有的學(xué)生在上課時(shí)講小話(huà)、做小動(dòng)作，這是|（

C

）

A．

注意的轉(zhuǎn)移

B．

注意的分派

C．

注意的分散

D

．注意的起伏

76．假如你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：(

C

)

A．形象記憶

B．邏輯記憶

C．情緒記憶

D．運(yùn)動(dòng)記憶

77．領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目的，并與（

D

）保持一致的過(guò)程。

A．組織

B．

領(lǐng)導(dǎo)者

C．群體

D．環(huán)境

78．當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模式是（

B

）

A．正強(qiáng)化

B．處罰

C

．負(fù)強(qiáng)化

D．消退79．我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，看過(guò)天安門(mén)之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是(

C

)

A．運(yùn)動(dòng)表象

B．一般表象

C．記憶表象

D．想象表象

80．當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最佳在（

A

）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。

A

．

24小時(shí)內(nèi)

B．

第二天

C．

第三天

D

．第二周

81．有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿(mǎn)足的人際需要是（

C

）。

A．情感的人際需要

B．控制的人際需要

C．包容的人際需要

D．

運(yùn)用的人際需要

82．吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為(

B

)

A．

否認(rèn)作用

B．

合理化作用C．

投射作用

D．幻想作用83、心理疲勞重要表現(xiàn)為：(B)A、肌肉疲勞B、精神疲乏C、體虛乏力84、精神發(fā)育遲滯是指智商在：(C)A、90以下;B、80以下;C、70以下;D、60以下85、兒童道德發(fā)展的兩大理論是皮亞杰理論和（B）理論。

Ａ、庫(kù)利Ｂ、科爾伯格Ｃ、弗洛伊德Ｄ、格塞爾86、反社會(huì)性人格障礙中的“反社會(huì)性”意指：(B)A、反對(duì)社會(huì)制度;B、違反社會(huì)規(guī)范和具有社會(huì)危害性;C、反對(duì)一切社會(huì)87、“逃學(xué)”在青春挫折綜合癥中屬于：(C)A、青春煩惱;B、青春社交障礙;C、青春脫逸行為88、新年打壞碗，就說(shuō)“歲歲(碎碎)平安”，屬于心理防衛(wèi)方法中的：(B)A、否認(rèn)作用;B、抵消作用;C、風(fēng)趣作用;D、升華作用89、抑郁癥患者的“心境抑郁”的臨床特點(diǎn)是：(B)A、晝輕夕重;B、晝重夕輕;C、晝夕無(wú)輕重之分90、不愛(ài)與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特性屬于（D）

A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)

91、人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)和發(fā)展起來(lái)的能力是（C）

A、認(rèn)知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力

92、"入芝蘭之室，久而不聞其香"屬于什么現(xiàn)象？(B)A、感覺(jué)對(duì)比B、感覺(jué)適應(yīng)C、感覺(jué)閾限D(zhuǎn)、錯(cuò)覺(jué)93、在比納-西蒙智力測(cè)驗(yàn)中，每完畢一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡？（B）

A、l個(gè)月B、2個(gè)月C、3個(gè)月D、4個(gè)月94、在心理學(xué)研究中，有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件去積極引起或改變被試的心理活動(dòng)，從而開(kāi)展分析研究的辦法，這叫（C）。A、觀測(cè)法B、心理測(cè)驗(yàn)法C、實(shí)驗(yàn)法D、個(gè)案法95、個(gè)體積極探索事物的結(jié)識(shí)傾向是（C）

A、需要B、動(dòng)機(jī)

C、愛(ài)好D、抱負(fù)96、表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特性的總和是（B）

A、氣質(zhì)B、性格C、愛(ài)好D、能力

97、注意是一種大家熟悉的心理現(xiàn)象，其基本特性是指向性和（C）。

A、關(guān)注性B、排他性C、集中性D、自我性

98、根據(jù)思維活動(dòng)探索目的的不同方向，可將其分為聚合思維和（A）。

Ａ、發(fā)散思維Ｂ、抽象思維Ｃ、具體思維Ｄ、邏輯思維

99、一名純熟的汽車(chē)駕駛員在開(kāi)車(chē)過(guò)程中，一面觀測(cè)道路的情況，同時(shí)操縱方向盤(pán)，這種現(xiàn)象屬于（

C

）。

A.注意的穩(wěn)定性B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分派

D.注意的集中

100、想傾訴自己的煩惱，又怕被別人取笑，這種心理沖突屬于（C）

A.趨向——趨向型沖突B.回避——回避型沖突

C.趨向——回避型沖突D.多重趨避型沖突101、"魚(yú)和熊掌不可兼得",這句話(huà)描述的是(A)沖突：A.趨向——趨向型沖突B.回避——回避型沖突

C.趨向——回避型沖突D.多重趨避型沖突102、“情人眼里出西施”是一種（D）。A、刻板印象B、性別印象C、首因效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)103、在同一時(shí)間內(nèi)，人們可以清楚地知覺(jué)對(duì)象的數(shù)目是注意的（A）。

A.范圍B.穩(wěn)定性C.分派D.轉(zhuǎn)移104.下述自我意識(shí)成分中屬于自我體驗(yàn)范疇的有(D)

A自主B自立C自制D自信105.下述自我意識(shí)成分中屬于自我調(diào)節(jié)范疇的有(B)

A自信B自立C自尊D自豪106、中華人民共和國(guó)成立后重新成立“中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”的時(shí)間是：(B)A、1984年B、1985年C、1986年107、根據(jù)信息在記憶中儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼的不同，一般可把記憶分為三個(gè)系統(tǒng)，即長(zhǎng)時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（D）

A、瞬間記憶B、模糊記憶C、形象記憶D、感覺(jué)記憶

108.

心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的（

C）。

A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．個(gè)別差異性

109．人類(lèi)社會(huì)最早誕生的教育學(xué)是以（B）作為自己的研究對(duì)象的。

A．初等教育B．普通中小學(xué)教育C．中檔教育D．一般教育現(xiàn)象

110.

小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位重要體現(xiàn)在（C

）。

A．普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

B．基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

C．普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性

D．基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

112.

我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱(chēng)頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是（

D）。

A．陶行知

B．楊賢江

C．徐特立

D．蔡元培

113.

前蘇聯(lián)（C

）主編的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)影響最大，流傳最廣。

A．葉希波夫?岡察洛夫

B．斯米爾切諾夫

C．凱洛夫

D．申比寥夫

114.

狹義的教育重要是指（C

）

A．家庭教育

B．職業(yè)教育

C．學(xué)校教育

D．社會(huì)教育

115.

“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（A

）

A．《學(xué)記》

B．《論語(yǔ)》

C．《尚書(shū)》

D．《孟子》

116.

因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（B

）。

A．順序性

B．個(gè)別差異性

C．不平衡性

D．階段性

二、判斷題

1．心理壓力總是有害的。（錯(cuò)

）

2．去學(xué)校心理征詢(xún)中心征詢(xún)的人，都是有心理疾病的人。（錯(cuò)

）

3．判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)樸的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（對(duì)

）

4．動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高。（錯(cuò)）

5．氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（錯(cuò)

）

6．健康不僅反映身體健康并且更應(yīng)涉及心理健康。

（對(duì)

）

7．心理征詢(xún)等同于心理治療。

（錯(cuò)

）

8．態(tài)度決定行為。（錯(cuò)）

9．人的性格是先天形成的。（錯(cuò)）

10．對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（錯(cuò)

）

11．自言自語(yǔ)是一種精神緊張的表現(xiàn)。（錯(cuò)

）

12．幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（錯(cuò)

）

13．靈感屬于無(wú)意想象。（錯(cuò)）

14．在人生中，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線(xiàn)前進(jìn)的。（錯(cuò)

）

15．對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，遺忘并不都是有害的。（對(duì)

）

16．沒(méi)有疾病就是健康。（錯(cuò)）

17．幾何圖形錯(cuò)覺(jué)只要知道了它是錯(cuò)覺(jué)，經(jīng)主觀努力就可以消失。（錯(cuò)）

18．聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。

（對(duì)）

19．經(jīng)常參與集體活動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（對(duì)

）

20．多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（對(duì)）

21．智商低于90的人存在智力障礙。（錯(cuò)

）

22．夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起重視。（錯(cuò)

）

23．人類(lèi)最基本的味覺(jué)是甜、酸、苦、辣四種。（錯(cuò)

）

24．智力水平越高，心理水平越高。（錯(cuò)）

25．心理征詢(xún)師也是普通人，征詢(xún)時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反映，這是正常的。（對(duì)）

26．“江山易改，秉性難移”說(shuō)明人的氣質(zhì)是不可改變的。（錯(cuò)

）

27．語(yǔ)言是社會(huì)交往的重要工具。（對(duì)）

29．非智力因素可以通過(guò)教育手段加以培養(yǎng)。（對(duì)）

31．對(duì)于有一次自殺經(jīng)歷的人，我們應(yīng)當(dāng)充足估計(jì)其再度自殺的也許性。（對(duì)）

32．大學(xué)規(guī)定有精神分裂癥病史的學(xué)生不得入學(xué)是毫無(wú)道理的。（錯(cuò)

）

33．心理學(xué)是研究人的行為的科學(xué)。（錯(cuò)

）

34．良好的記憶力是天才的特性之一。（對(duì)）

35．對(duì)別人的第一印象一旦形成，就不會(huì)再改變。（錯(cuò)

）

36．出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)是否說(shuō)明此人存在精神疾病。（錯(cuò)）

37．

感覺(jué)對(duì)所有的刺激隨時(shí)都能感覺(jué)到。（錯(cuò)）

38．智商又稱(chēng)EQ，是表達(dá)天資，智力限度的。（錯(cuò)）

40．催眠中人處在睡眠狀態(tài)

。（錯(cuò)）

41．心理健康是指?jìng)€(gè)體在各種環(huán)境中能保持一種良好的心理狀態(tài)。（對(duì)）

42．實(shí)驗(yàn)法是心理學(xué)最重要的一種研究方法。（對(duì)）

43．人在夜晚感情最豐富。（對(duì)）

44．很多人都有過(guò)入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通常稱(chēng)為失眠。（對(duì)）

46．催眠技術(shù)就是一種使人睡著，然后控制別人的技術(shù)。（錯(cuò)）

47．神經(jīng)病是一種可以直接致命的病。（錯(cuò)）

48．心理征詢(xún)重要針對(duì)的是不正常人。（錯(cuò)）

49．保密原則是心理征詢(xún)中最重要的原則。（對(duì)）

50．精神病人一定是智力低下者。（錯(cuò)）

51．恐驚有時(shí)候?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是一種保護(hù)機(jī)制。（對(duì)）

52．所有的欲望對(duì)人對(duì)社會(huì)都是有害的。（錯(cuò)）

53．任何人都可以被催眠。（錯(cuò)）

54．首因效應(yīng)連續(xù)的時(shí)間較短。（錯(cuò)

）

55．大學(xué)生心理健康日是每年的5月25日。

（對(duì)）

56．兒童在3-5歲時(shí)有戀母或戀父情節(jié)。（對(duì)）

57．激情總是悲觀的。（錯(cuò)）

58．心理健康的人永遠(yuǎn)不會(huì)得病。

（錯(cuò)）

59．心理健康的人是沒(méi)有心理疾病的人。（對(duì)）

60．沒(méi)有心理疾病的人一定是健康的人

。（錯(cuò)）

62．心理健康的人是沒(méi)有心理疾病的人

。（對(duì)）

63．沒(méi)有心理疾病的人一定是健康的人

。（

錯(cuò)）

65．心理征詢(xún)師無(wú)所不會(huì)、無(wú)所不能，就像一個(gè)“開(kāi)鎖匠”，什么樣的心結(jié)都能一下打開(kāi)，假如去征詢(xún)一次沒(méi)有讓你“豁然開(kāi)