音樂教師招聘試題及答案

西方音樂史部分

1，西方音樂史上被稱為近代音樂之父的是＿B、巴赫＿＿＿。A、海頓B、巴赫C、貝多芬2、與巴赫同一年誕生的另一位巴洛克時期的德國音樂家并著有作品《彌撒亞》的是＿＿A＿亨德爾＿＿。A、亨德爾B、斯卡拉蒂C、弗朗克3、《倫敦交響曲》是_____A_亨德爾_______的作品。A、海頓B、亨德爾C、貝多芬4、莫扎特生于____B_奧地利_國的＿＿B薩爾茲堡＿＿＿，他的生卒年頭是____B_1756-1791。A、德國，波恩，1770-1827B、奧地利，薩爾茲堡，1756-17915、莫扎特一生最終的一部作品是《＿＿＿A＿＿》。A、《安魂彌撒曲》B、《小夜曲》C、《費加羅的婚禮》6、莫扎特一生共譜寫了＿A＿41＿部交響曲，＿A＿25＿部鋼琴協(xié)奏曲，＿A＿5＿部小提琴協(xié)奏曲。A、41，25，5B、5，25，417、＿A＿國音樂大師貝多芬是西方音樂從＿A＿＿＿時期向＿＿A＿＿時期的過渡人物。A、德，古典，浪漫B、德，浪漫，現(xiàn)實8、在貝多芬的九部交響曲中，第三交響曲叫"＿＿B＿＿"交響曲，第五交響曲叫"＿B＿＿＿"交響曲。A、命運，英雄B、英雄，命運C、田園、英雄D、英雄、田園9、貝多芬唯一的一部歌劇題為《＿＿＿A＿＿＿》。A、費黛里歐B、后宮誘逃C、唐.璜10、貝多芬共創(chuàng)作了＿＿B＿部鋼琴奏鳴曲。A、9B、32C、111、西方音樂史上"歌曲之王"指的是____A__國的＿＿＿A＿＿。A、奧，舒伯特B、奧，莫扎特C、德，舒曼12、舒伯特共譜寫了＿A＿＿部交響曲，他有一部兩個樂章的交響曲叫做"＿A＿＿＿＿"A、9，未完成交響曲。B、41，G小調(diào)交響曲13、以下哪一部不是舒伯特的聲樂套曲《＿＿＿D＿＿＿》。A、《漂亮的磨房女》B、《冬之旅》C、《天鵝之歌》D、《菩提樹》14、1834年《新音樂雜志》的創(chuàng)刊人是＿＿B＿＿＿。A、勃拉姆斯B、舒曼C、門德爾松15、勃拉姆斯是＿A＿＿國人，他共譜寫了＿A＿＿部交響曲和＿＿A＿部小提琴協(xié)奏曲與其它作品。A、德，4，1，B、德，1，4，16、序曲《仲夏夜之夢》是＿A＿＿國音樂家＿＿＿A＿＿＿的成名作。A、德，門德爾松B、德，舒曼17、聞名的安魂曲《德意志》是＿＿A＿＿＿＿的作品。A、舒曼B、勃拉姆斯18、舒曼在《新音樂雜志》上向公眾舉薦的最終一位音樂家是＿A＿＿＿＿＿。A、勃拉姆斯B、門德爾松19、門德爾松是__A、B_都對___國人，他的生卒年頭是__A、B_________，A、德，1809-1847B、德，1809-184720、門德爾松的《第三交響曲》也叫《____A______交響曲》。A、蘇格蘭B、意大利21、《幻想交響曲》出自＿B＿國浪漫主義音樂家＿＿B＿＿＿之手。A、德，勃拉姆斯B、法，柏遼茲22、歌劇《卡門》是＿A＿國音樂家＿＿＿A＿＿的作品。A、法，比才B、意大利，羅西尼23、組曲《動物狂歡節(jié)》的作者是____B_______。A、法，古諾B、法，圣桑24、＿＿＿B＿＿是德國的"劇樂"大師，他的生卒年頭是＿＿B＿＿＿。A、舒曼，1810-1856B、瓦格納，1813-188325、《莎樂美》是音樂家＿＿＿＿A＿＿＿的聞名歌劇。A、里查.施特勞斯B、瓦格納26、"交響詩"這一標題音樂形式的創(chuàng)始人是＿A＿＿國的鋼琴大師＿＿＿A＿＿。A、匈牙利，李斯特B、波蘭，肖邦27、法國音樂家比才有一部聞名的依據(jù)戲劇配樂改編的組曲叫做《＿＿＿B＿＿》。A、《參孫與達麗拉》B、《阿萊城姑娘》28、輕歌劇《霍夫曼的故事》是＿A＿國的輕歌劇作家＿＿A＿＿＿＿的作品。A、法，奧芬巴赫B、法，古諾29、瓦格納聞名的四部聯(lián)篇歌劇《尼伯龍根的指環(huán)》各自的標題按順續(xù)為《＿＿＿＿A＿》，《______A____》，《＿＿A＿＿》，《＿＿＿A＿＿》。A、《萊茵的黃金》，《女武神》，《齊格弗里德》，《眾神的黃昏》B、《女武神》，《萊茵的黃金》，《眾神的黃昏》，《齊格弗里德》，30、西方音樂史上享有"鋼琴詩人"美稱的音樂家＿＿B＿＿是＿＿B＿＿國人。A、匈牙利，李斯特B、波蘭，肖邦31、以下四部歌劇那一部不是瓦格納的作品，《__________B_______》。A《特里斯坦與伊索爾德》、B《玫瑰騎士》、C《羅恩格林》、D《湯豪塞》。32、以下哪一部不是德國音樂家里查.施特勞斯的交響詩？＿B＿＿＿。A、《查拉圖斯特拉如是說》B、《馬捷帕》C、《英雄生涯》D、《唐璜》33、匈牙利鋼琴大師李斯特的兩部交響曲的標題分別是：《＿＿A＿＿＿》、《＿C＿＿＿＿＿》。A、《浮士德》B、《莎樂美》C、《但丁》34、聞名的《自新大陸》交響曲是＿A＿＿國音樂家＿＿＿＿A＿＿的作品。A、捷克，德沃夏克B、芬蘭，西貝柳斯35、斯美塔納是＿＿B＿國音樂家。A、芬蘭B、捷克36、《皮爾.金特》組曲是＿＿A＿＿國作曲家＿＿＿＿A＿＿的作品。A、挪威，格里格B、芬蘭，西貝柳斯37、《伏爾塔瓦河》是＿＿A＿國音樂家＿＿＿A＿＿＿的作品。A、捷克，斯美塔納B、捷克，德沃夏克38、《芬蘭頌》是＿＿A＿＿國作曲家＿＿A＿＿的作品。A、芬蘭，西貝柳斯B、挪威，格里格39、意大利歌劇《塞維利亞理發(fā)師》的作者＿＿A＿＿＿。A、羅西尼B、唐尼采蒂40、《茶花女》是意大利聞名歌劇作曲家＿＿＿A＿＿的作品。A、威爾第B、普契尼41、歌劇《鄉(xiāng)村騎士》的作者是＿＿＿A＿＿。A、貝利尼B、馬斯卡尼42、歌劇《托斯卡》、《繡花女》是＿B＿＿的作品。A、威爾第B、普契尼43、歌劇《伊凡－蘇薩寧》的作者是被公認為俄羅斯民族音樂始祖的＿B＿國的＿＿B＿＿。A、俄，鮑羅廷B、俄，格林卡44、《葉普根尼－奧涅金》、《黑桃皇后》的作者是＿＿A＿國音樂家＿＿＿A＿＿＿＿＿＿的作品。A、俄，柴科夫斯基B、俄，格林卡45、音畫《大?！肥牵撸連＿國印象主義音樂家＿＿＿B＿＿＿＿的作品。A、法，拉威爾B、法，德彪西46、寫出德彪西的三部夜曲的標題，《＿＿A＿＿＿》，《＿＿＿C＿＿＿＿》，《＿＿＿＿D＿＿》。A、《云》B、《節(jié)日》C、《大?！稤、《人魚》47、俄羅斯民族樂派的"五人強力集團"包括哪5人？＿B＿＿C＿＿＿D＿＿＿E＿＿F＿＿。A、格林卡B、巴拉基列夫C、居宜D、鮑羅廷E、穆索爾斯基F、里姆斯基-哥薩科夫48、柴科夫斯基一生共譜寫了＿＿A＿部鋼琴協(xié)奏曲，A＿＿＿部小提琴協(xié)奏曲，＿＿A＿部交響曲。A、2，1，6B、6，2，149、斯特拉文斯基是二十世紀現(xiàn)代派音樂中＿A＿＿國＿＿A＿＿主義音樂家，他卒年頭是＿＿＿＿＿＿＿。A、俄，新古典，1882-1971B、俄，浪漫，1882-197150、二十世紀俄國的聞名音樂家還有譜寫了《古典交響曲》的_________A_________。A、普洛克菲耶夫B、拉赫馬尼諾夫51、二十世紀現(xiàn)代派表現(xiàn)主義音樂的發(fā)起人是＿B＿＿國的＿＿B＿＿＿＿他還提出了"十二音體系"和"序列音樂"。A、奧，貝爾格B、奧，勛伯格52、與德彪西同時期的另一位法國現(xiàn)代派音樂家拉威爾的兩部芭蕾舞組曲是＿A＿＿＿＿＿＿＿＿C＿＿＿。A、《鵝媽媽》，B、《佩里亞斯與美利桑德》C、《達芙尼與克羅亞》。53、斯特拉文斯基早期作有三部聞名芭蕾舞劇音樂，他們分別為《______A__________》，《＿＿＿＿B＿＿＿＿＿》，和《＿＿＿C＿＿＿＿》。A、《火鳥》B、《彼德魯什卡》C、《春之祭》D、《彼得與狼》54、童話交響詩《彼得與狼》的作者是_______C____。A、肖斯塔科維奇B、拉赫馬尼諾夫C、普羅科菲耶夫55、勛伯格是二十世紀現(xiàn)代派表現(xiàn)主義音樂的發(fā)起人，他還提出了＿＿＿A＿＿＿、＿＿＿B＿＿＿。A、"十二音體系"B、"序列音樂"C、"標題音樂"56、意大利歌劇《夢游病者》的作者＿＿B＿＿＿。A、羅西尼B、貝利尼本部分設(shè)定了隱藏,您已回復過了,以下是隱藏的內(nèi)容57、意大利歌劇《弄臣》、《假面舞會》是＿＿A＿＿＿＿的作品。A、威爾第B、普契尼58、歌劇《伊格爾王子》的作者是＿＿＿A＿＿＿，音畫《荒山之夜》的作者是＿＿＿＿A＿＿。A、鮑羅廷，穆索爾斯基B、穆索爾斯基，鮑羅廷59、柴科夫斯基的三部聞名芭蕾舞劇的名稱，是《＿A＿＿＿》、《＿B＿＿》和《＿＿＿D＿》。A、《天鵝湖》B、《胡桃夾子》C、《羅密歐與朱麗葉》D、《睡美人》60、歌劇《佩里亞斯與美利桑德》是＿＿B國＿＿＿B＿主義音樂家＿＿B＿＿＿＿＿的作品。A、法，浪漫，德彪西B、法，印象，德彪西61、以下哪一部不是德國音樂家里查.施特勞斯的交響詩？＿＿B＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。A、《查拉圖斯特拉如是說》B、《馬捷帕》C、《英雄生涯》D、《唐璜》62、匈牙利鋼琴大師李斯特的兩部交響曲的標題分別是：《＿A＿＿＿＿》、《＿C＿＿＿＿＿》。A、《浮士德》B、《莎樂美》C、《但丁》63、肖邦創(chuàng)作了＿A＿部鋼琴協(xié)奏曲，＿＿A＿部敘事曲，此外他為鋼琴譜寫的聞名樂曲還包括＿A＿首夜曲。A、2，4，21B、21，4，264、德沃夏克最聞名的一部的歌劇名叫《＿＿＿B＿＿》。A、《自新大陸》B、《水仙女》65、交響詩《我的祖國》是＿＿A＿國音樂家＿＿＿A＿＿＿的作品。A、捷克，斯美塔納B，捷克，德沃夏克66、拉威爾譜寫了兩部芭蕾舞組曲，其中一部叫做《鵝媽媽》，另一部叫做《＿＿＿＿A＿＿》。A、《佩里亞斯與美利桑德》B、《達芙尼與克羅亞》。67、《春之祭》是＿A＿＿國音樂家＿＿A＿的作品。A、俄，斯特拉文斯基B、俄，肖斯塔科維奇68、后期浪漫主義作曲家、鋼琴家拉赫馬尼諾夫一生創(chuàng)作了_A___部鋼琴協(xié)奏曲，肖斯塔科維奇創(chuàng)作了_A__部交響樂和大量其他作品。A、4，15B、15，4推斷題與解析1,音樂課程的價值主要體現(xiàn)在審美體驗價值,創(chuàng)建性發(fā)展價值,社會交往價值,文化傳承價值.(對的)2,《音樂課程標準》中的教學領(lǐng)域包含感受與鑒賞,表現(xiàn),創(chuàng)建,基本樂理和視唱練耳四個領(lǐng)域.(錯)3,音樂課程標準的內(nèi)容標準分布為四個學段:1-2年級,3-6年級,7-9年級,10-12年級.(錯)4,音樂課程評價的基本原則是:導向性原則,科學性原則,整體性原則,可操作性原則.(對的)5,音樂劇是英國的一種戲劇形式,它融音樂,戲劇為一體,但又不同于傳統(tǒng)的西洋歌劇,音樂故事片《音樂之聲》就是依據(jù)該國同名音樂劇改編拍攝的.(錯)6,《日出》選自美國作曲家格羅菲創(chuàng)作的《大峽谷組曲》第一樂章,表現(xiàn)了大峽谷在晨光沐浴下慢慢醒悟的生動景象.(對的)7,金,石,絲,竹,革,木是我國民族樂器制作的六種重要材料,人們常用六音概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂.(錯)8,用(清)曹雪芹詞,由王立平作曲的歌曲《枉凝眉》,是電視連續(xù)劇《西游記》片頭歌.(錯)應為紅樓夢9,《江河水》又名《江兒水》,是一首從民間音樂發(fā)展而來,具有濃郁東北地方特色的器樂作品.(對的)10,《都有一顆紅亮的心》,《智斗》均是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段.(錯的)11,《匈牙利舞曲第五號》是約翰o施特勞斯創(chuàng)作的幾百首圓舞曲中最聞名的一首.(錯的)《匈牙利舞曲第五號》的作者是德國作曲家勃拉姆斯12,《跳蚤之歌》原是德國聞名詩人歌德的詩劇《浮士德》第一部第五場中,魔鬼梅菲斯托和一群愉快的摯友在小酒店里飲酒時唱的歌.(對的)13,《小狗圓舞曲》又名《一分鐘圓舞曲》,是波蘭宏大的音樂家肖邦所作.(對的)14,《光明行》是我國聞名民族器樂作曲家,演奏家,音樂教化家劉天華的力作.他把小提琴的某些演奏方法運用到琵琶上來,提高和豐富了琵琶的表現(xiàn)力.(錯)15,意大利作曲家喬治o莫羅伯作曲的歌曲《手拉手》是1988年在漢城實行的第24屆奧運會的主題歌.(對的)16,《龜兔賽跑》是史真榮創(chuàng)作于60年頭初的音樂童話,它采納管弦樂的形式,加上簡練的解說表現(xiàn)童話故事,深受孩子們的寵愛.(對的)17,用(明)楊慎作詞,谷建芬作曲的歌曲《滾滾長江東逝水》,是電視連續(xù)劇《水滸傳》片頭歌.(錯)應是三國演義18,《青少年管弦樂指南》是英國當代聞名作曲家本杰明o布里頓于1945年為英國音樂教化片《管弦樂隊中的樂器》所作的管弦樂曲,樂曲的意圖在于向青少年介紹管弦樂隊的樂器與其組合.(對的)19,《口哨與小狗》是德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲,描繪了主子吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上漫步的情景.(錯的)德國作曲家奧爾特是小學教材觀賞作品《在鐘表店里》的作者，《口哨與小狗》的作者是美國的普萊亞20,奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊進行曲》曾被改編為鋼琴獨奏,管弦樂合奏,管樂合奏等,流傳甚廣,深受人們寵愛.(錯的)軍隊進行曲是舒柏特的教學目標個案分析請依據(jù)你對新課標的理解,對以下教學目標提出個人看法,并重新擬定教學目標.課題:曲藝音樂(主要作品:常德絲弦《夸貨郎》;蘇州評彈《蝶戀花》;京韻大鼓《重整河山待后生》)教學目標:1,學生通過參加,了解,感受,體會曲藝音樂的藝術(shù)特點,增加對民族藝術(shù)的愛好.2,學生通過自己搜集資料,拓寬學習音樂的渠道,既培育了綜合實力,又激發(fā)了求知欲.3,通過實踐活動培育學生的創(chuàng)新思維和審美實力.選自初中音樂第四冊《曲藝音樂》解析與答案A：個人看法中至少應包含以下兩個方面1、行為主體必需是學生而不是老師；2、行為動詞必需是可測量、可評價，詳細而明確的。B：（參考答案）1、學生能夠自己收集京韻大鼓、常德絲弦、蘇州評彈曲藝音樂的相關(guān)音響資料，并在班上進行介紹，與大家一起共享、溝通。2、學生通過傾聽、演唱蘇州評彈《蝶戀花》，能隨伴奏音樂哼唱出來；能用自己的話表述曲藝音樂與其基本特點。3、學生在藝術(shù)實踐活動中，能認同、寵愛曲藝音樂。簡答題11、請寫出在《課標》三維目標中學問與技能部分對音樂基本技能的表述。答：培育學生自信、自然、有表情地歌頌，學習演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。2、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中恒久是并存的，不行分別的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。3、《課標》在分段內(nèi)容標準中，對識讀樂譜3－6年級（小學答），7－9年級（初中答）的表述是：答：小學3-6年級：用已學歌曲學唱樂譜；結(jié)合所學歌曲相識音名、音符、休止符與一些常用記號；能夠識讀簡潔樂譜。中學7-9年級：用熟識的歌曲、樂曲學唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜；鞏固提高識讀和運用樂譜的實力。4、說明單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名和一句旋律）答：單拍子：每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美妙》是四三拍。復拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》是四四拍?；旌吓淖樱河蓡挝慌南嗤亩暮腿牡膯闻淖樱床煌涡蚪M成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子。（曲譜略）5、請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地運用多媒體。答：在音樂教學中，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學生學習音樂的愛好，啟發(fā)學生的思維，豐富想像力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力，使學生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學生美妙的情操、健全的人格。（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入新課愛好是調(diào)動思維、探求學問的內(nèi)動力。在導入新課時，用流淌的畫面來體現(xiàn)教學意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學生以美的熏陶與享受，從而激發(fā)學生的學習愛好，提高教學質(zhì)量和效果。（2）入情入理，解決教學難點音樂學問教學是小學音樂教學體系中的一個基本內(nèi)容，也是豐富學生的音樂內(nèi)涵，提高學生音樂素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學好新歌的前提和基礎(chǔ)。任何教學、任何課堂假如脫離了本質(zhì)，科學的學問的傳授，無論怎樣創(chuàng)新將會像水上的浮萍。只有將音樂學問的落實和歌曲心情表達兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完備。依據(jù)兒童的相識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀詳細。樂理學問的教學始終是音樂教學的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培育學生創(chuàng)建力的作用。（3）以情帶聲，感受理解歌曲在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學生易于接受和樂于參加的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習，應結(jié)合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌頌，以情帶聲，聲情并茂。（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲老師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學生在學會歌曲后充分宣泄情感，"歌詠不足，則手舞之，足蹈之"?？傊F(xiàn)代化教學手段課件的應用，使傳統(tǒng)課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充溢了容量，加快了節(jié)奏，提高了效率。6、《課標》在表現(xiàn)領(lǐng)域中，3－6年級（小學答）7－9年級（初中答）關(guān)于演唱的內(nèi)容標準是？答：【小學】1～2年級參加各種演唱活動。知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作與前奏作出反應。能夠用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。每學年能夠背唱歌曲4～6首。3～6年級：樂于參加各種演唱活動。知道演唱的正確姿態(tài)與呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作與前奏作出恰當?shù)姆磻?。能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。每學年能夠背唱歌曲4～6首。【中學】7～9年級能主動地參加各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。能夠自信地、有表情地演唱歌曲。主動參加齊唱、輪唱與合唱，并對指揮的起、止、表情等作出正確的反應。了解變聲期嗓音愛護的學問，懂得嗓音愛護的方法。能夠簡潔分析歌曲的特點與風格，表現(xiàn)歌曲的音樂心情和意境。能對自己、他人、集體的演唱作簡潔評價。每學年能夠背唱歌曲3～5首。7、音樂教化的任務(wù)是什么答:答：依據(jù)音樂教化的性質(zhì)和價值，音樂教化所擔當?shù)娜蝿?wù)可概括為：通過供應應學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)建音樂的機會，使學生主動參加到音樂實踐活動之中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化學問技能技巧，以培育學生的音樂愛好和愛好；使學生獲得音樂審美的體驗和享受勝利的歡愉；提高學生的音樂鑒賞實力和表現(xiàn)實力；奠定其終生學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂實力的堅實基礎(chǔ)。與此同時，通過音樂教化，著力培育學生的特性、創(chuàng)新精神以與合作意識，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)建力，并為其他方面的學習創(chuàng)建有利的條件，以促進學生的全面和諧發(fā)展，培育對人生和生活主動樂觀的看法。選擇一1、聞名管弦樂組曲《圖畫展覽會》，是俄羅斯"強力集團"成員之一（C）的作品。A、李姆斯基、柯薩科夫B、拉基列夫C、穆索爾斯基2、下列不屬于明代四大聲腔的有（C）A、昆山腔B、海鹽腔C、皮黃腔D、弋陽腔3、舒伯特最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域是(C)。A、交響音樂B、歌劇C、藝術(shù)歌曲D、鋼琴曲4、胡笳是一種流行于塞北和西域的吹管樂器，源于A時期。A、隋朝B、唐朝C、漢朝5、《十面埋伏》是我國古代傳承下來的一首表現(xiàn)"楚漢相爭"的琵琶獨奏曲。最初的作者與產(chǎn)生年頭目前還無法考證，但最早的樂譜卻見于C年。A、1918B、1718C、18186、下列屬于巴洛克時期的代表人物是(B)A、莫扎特B、亨德爾C、勛伯格D、舒伯特7、巴赫的《馬太受難樂》是由(A)于1829年首先發(fā)掘，并親自指揮上演的。A、門德爾松B、伯遼茲C、李斯特D、瓦格納8、比才最優(yōu)秀的歌劇作品是(B)，它代表著法國喜歌劇的最高成就。A、《茶花女》B、《卡門》C、《魔笛》D、《唐璜》9、"俄羅斯音樂之父"是指(D)。A、鮑羅丁B、穆索爾斯基C、居伊D、格林卡10、原來交響曲中的第三樂章是小步舞曲，貝多芬將其改為（D）。A、奏鳴曲B、圓舞曲C、進行曲D、諧謔曲11、下列屬于捷克民族樂派的是（BD）。A、斯克里亞賓B、斯美塔那C、科達伊D、德沃夏克12、下列樂曲中屬交響詩體裁的是(C)A、《春之祭》B、《茶花女》C、《前奏曲》D、《命運》13、下列屬于舒伯特歌曲作品的是(A)A、《野玫瑰》B、《月光》C、《仲夏夜之夢》D、《革命》14、《胡桃夾子》的作者是(A)A、柴可夫斯基B、舒曼C、斯特拉文斯基D、海頓15、斯特勞斯的《藍色多瑙河》屬于哪種體裁?(D)A、舞劇B、交響曲C、協(xié)奏曲D、圓舞曲選擇二（公共學問）1．在構(gòu)建和諧社會的今日，實現(xiàn)"教化機會均等"已經(jīng)成為教化改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與"教化機會均等"相類似的樸實主見，他的"有教無類"的觀點體現(xiàn)了：(A)A．教化起點機會均等。B．教化過程機會均等。C．教化條件機會均等。D．教化結(jié)果機會均等。2．中小學校貫徹教化方針，實施素養(yǎng)教化，實現(xiàn)培育人的教化目的的最基本途徑是：(B)A．德育工作。B．教學工作。C．課外活動。D．學校管理。3．中小學老師參加校本研修的學習方式有很多，其中，老師參加學校的案例教學活動屬于：(B)A．一種個體研修的學習方式。B．一種群體研修的學習方式。C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學習方式。D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。4．學校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學中，老師必需留意加強學校文化和學科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的：（C）A．學問與技能目標。B．方法與過程目標。C．情感看法價值觀目標。D．課堂教學目標。5．在中小學校，老師從事教化教學的"施工藍圖"是：（D）A．教化方針。B．教材。C、課程標準。D．課程。6．某學校英語老師王老師輔導學生閱歷特別豐富，不少家長托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學生，而對學校支配的詳細的教化教學任務(wù)常常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當嚴峻，教學支配不能如期完成，學生與家長的負面反響很大。學校對其進行了多次指責教化，仍舊不改。依據(jù)《中華人民共和國老師法》，可賜予王老師什么樣的處理。（D）A．指責教化。B．嚴峻警告處分。C．經(jīng)濟懲罰。D．行政處分或者解聘。7．為了愛護未成年人的身心健康與其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，依據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人愛護法》，下列描述與《未成年人愛護法》不一樣的是：（A）A．愛護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任。B．教化與愛護相結(jié)合是愛護未成年人工作應遵循的基本原則。C．學校應當敬重未成年學生受教化的權(quán)利，關(guān)切、愛惜學生，對品德有缺點、學習有困難的學生，應當耐性教化、幫助，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受愛護權(quán)、參加權(quán)等權(quán)利，國家依據(jù)未成年人身心發(fā)展特點賜予特殊、優(yōu)先愛護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵擾。8．小芳的父母均為高校畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊假如有人講話，就特殊反感。進入中學后，小芳成果優(yōu)秀，擔當了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必需順著她的思路和想法，一些同學很厭煩她，為此她感到特別的苦惱。假如小芳同學找你訴說心中的苦惱時，你認為應當從什么角度來進行輔導：（D）A．學習心理。B．特性心理。C．心情心理。D．交往心理。9．《中華人民共和國老師法》明確規(guī)定：老師進行教化教學活動，開展教化教學改革和試驗，從事科學探討，是每個老師的：（A）A．權(quán)利。B．義務(wù)。C．責任。D．使命。10．教化部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強中小學心理健康教化的若干看法》與《中小學心理健康教化指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教化的目的、任務(wù)、方法、形式和詳細內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。依據(jù)文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是：（C）A．中小學心理健康教化應堅持輔導與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學生。B．提中學小學心理健康教化實效的關(guān)鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理詢問室。C．中小學心理健康教化的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教化的全過程中，在學科教學、各項教化活動、班主任工作中，都應留意對學生心理健康的教化。D．中小學心理健康教化的主要內(nèi)容是以普與心理健康教化學問為主。選擇三1．下面哪個不屬于一般中學音樂課程的基本理念：（D）A．以音樂審美為核心，培育愛好愛好B．面對全體學生，留意特性發(fā)展C．重視音樂實踐，增加創(chuàng)建意識D．提倡學科綜合，完善評價機制2．依照《一般中學音樂課程方案》規(guī)定，每個中學生需在音樂課中獲得個必修學分，每完成學時的學習任務(wù)，通過考試或考查評價，即可獲得學分，在中學音樂課程的六個模塊中《音樂鑒賞》模塊為學分，其余五個模塊各為學分。（D）A．6、8、、2、B．6、36、、2、C．3、36、、、2D．3、8、、2、3．中學音樂課程教學的過程與方法主要包括四個方面：（C）A．體驗、仿照、探究、合作B．體驗、探究、合作、綜合C．體驗、比較、探究、合作D．體驗、比較、探究、綜合4．由一種感覺喚起其他感覺的現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺。在《音樂與其表現(xiàn)的世界--對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間關(guān)系的心理學與美學探討》一書中，周海宏曾做過相關(guān)的試驗，證明樂音或樂音組合能喚起人相應的明暗等各種聯(lián)覺，但不能喚起的聯(lián)覺有：（D）A．重---輕B．大---小C．上行---下行D．詳細的顏色5．下面哪部歌劇是瓦格納的作品：（B）A．《茶花女》（威爾第）B．《紐倫堡的名歌手》C．《塞維利亞理發(fā)師》（羅西尼）D．《費加羅的婚禮》（莫扎特）6．下列作品中屬于貝多芬的代表作是：（D）A．《e小調(diào)第九交響曲》（德沃夏克）B．《C小調(diào)練習曲》（肖邦）C．歌劇《自由（魔彈）射手》（德國的卡爾·馬利亞·馮·威柏）D．歌劇《費德里奧》7．美國百老匯和英國倫敦西區(qū)是音樂劇的中心。音樂劇《貓》《歌劇魅影》的曲作者是國的聞名作曲家。（A）A．英國安德魯·洛依德·韋伯B．德國卡爾·馬利亞·馮·威柏C．美國安德魯·洛依德·韋伯D．法國卡爾·馬利亞·馮·威柏8．由于地區(qū)、民族不同，對山歌的稱謂也不同，如在陜北，山歌被稱為信天游，而在山西河曲一帶山歌被稱為，在內(nèi)蒙被稱為，在甘肅、青海、寧夏一帶被稱為，在苗族地區(qū)被稱為"恰央"或，在安徽大別山一帶被稱為"慢趕牛"或"掙頸紅"。有些地方仍稱山歌，如"客家山歌""興國山歌"。（B）A．山曲、飛歌、爬山調(diào)、花兒B．山曲、爬山調(diào)、花兒、飛歌C．山曲、花兒、爬山調(diào)、飛歌D．爬山調(diào)、花兒、山曲、飛歌9．冼星海創(chuàng)作的大型聲樂作品《黃河大合唱》共有八個樂章，其中有兩首分別是男聲獨唱和女聲獨唱，它們是：（D）A．黃河船夫曲、黃河怨B．黃河頌、黃水謠C．黃河船夫曲、黃水謠D．黃河頌、黃河怨10．下列調(diào)式中，哪個不是以＃F為主音：（D）A．以D為Ⅵ級的和聲大調(diào)B．以＃C為屬音的和聲小調(diào)C．以B為下屬音的和聲小調(diào)式D．以G為商的羽調(diào)式填空11,《歡樂的諾蘇》是依據(jù)_彝族民間音樂改編而成的彈撥樂_合奏曲,這首富有濃郁民族風格的樂曲短小精悍,歡快熱情而又輕松活潑.2,將八度分成十二個均等半音的律制,稱為（十二平均律）__.3,以某律為標準音起,依據(jù)肯定的生律法,在一個八度內(nèi)連續(xù)產(chǎn)生另外十一律,使每組相鄰兩律之間都成半音關(guān)系,稱之為__十二律.4,清鑼鼓樂是純粹用打擊樂器演奏的一種民樂合奏形式,《__鴨子拌嘴》便是這一類型的作品,此曲是依據(jù)西安鼓樂的開場鑼鼓和陜西民間打擊樂改編而成,活靈活現(xiàn)的描繪了（鴨子__）相互追逐游戲的情景.5,《中華人民共和國國歌》原名為《_義勇軍進行曲_》,寫于1935年,是當時進步影片《風云兒女》的主題歌,由_田漢_作詞,_聶耳_作曲.6,兩音之間音高的距離叫做_（音程_）_;兩個音先后奏響,叫做_（和聲音程__）;兩個音同時奏響,叫做（旋律音程）_.7,記錄樂音與其時值長短的符號叫___音符.8,基本情節(jié)取材于長篇小說《紅巖》的歌劇《__江姐_》一共七場,由中國人民解放軍空政歌劇團1964年首演于北京.9,1890年,俄國作曲家_（柴可夫斯基）_應彼得堡皇家歌劇院邀請,為該院創(chuàng)作芭蕾舞劇《胡桃夾子》的音樂,《糖果仙人舞曲》就是其中一段舞的伴奏音樂.10,_（節(jié)拍）是指相同時值的強拍與弱拍有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn).11,音程的_（級數(shù)）,也就是音程的度數(shù).兩音之間包含了多少個音名,就是幾度;音程中包含的全音和半音的數(shù)目,就是音程的__（音數(shù)_）.12,民歌就是民間歌曲,一般可分為三個類型:_（勞動號子）,（山歌）,（小調(diào)）.13,拍號_是表明拍子的記號,外形借用了算術(shù)中的分數(shù)形式,但其含義卻與算術(shù)分式毫不相干.14,我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別,即__吹管_樂器,_拉弦_樂器,__彈撥_樂器,_打擊_樂器,這是依據(jù)各種樂器的演奏形式,發(fā)聲方式來進行分類的.15,長短相同或不同的音,依據(jù)肯定的規(guī)律組織起來叫做_節(jié)奏_.16,在歌曲和樂曲中,有很多是從弱拍或次強拍起音的,起先的小節(jié)稱為_弱起小節(jié)_或不完全小節(jié).17,由我省作曲家白誠仁創(chuàng)作的口笛獨奏曲《__苗嶺的早晨_》,其音樂主題取材于貴州臺江苗族的_飛歌_,這種山歌中出現(xiàn)的自由延長的滑音特別富有特色.18,為了看譜便利,易于分辨和駕馭各種節(jié)奏型,須要將小節(jié)的音符依據(jù)節(jié)拍的特點來劃分為音群,這就是_音值_組合法.19,1934年,旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大o齊爾品為了征集具有中國民族風格的樂曲,舉辦了中國作品競賽,當時還是上海國立音專學生的_賀綠汀_應征寫下的鋼琴獨奏曲《_牧童短笛_》,一舉奪得頭獎.20,__________是一種由兩人蛄階橄嗷ビΥ鸕難莩問?21,_譜號_是用以確定五線譜上音級名稱和高度的符號,它寫在每行五線譜的左端.22,《下山虎》是組曲《中國狂想曲》中的一段,這部組曲是人民音樂家（冼星海）1945年4月在蘇聯(lián)病中完成的最終一部管弦樂作品.23,將樂音按凹凸次序排列起來,叫做__音列_______.24,《_金蛇狂舞》是依據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成,《倒八板》是《老六板》的變體,全曲表現(xiàn)了我國江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱情場面.25,音級的上升或降低,稱為（變更音級）.26,《_彼得與狼_》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的帶有故事朗誦的交響童話.27,拍子通常分為單拍子,復拍子和_混合拍子三種類型.28,《動物狂歡節(jié)》是法國作曲家（圣桑）創(chuàng)作的一部小型器樂套曲,這部作品通俗易懂,極富生活情趣,《獅王》即是其中一首小曲.29,音高相同,名稱和意義不同的音稱為_等音.30,弦樂合奏《二泉映月》是依據(jù)我國民間音樂家__華彥鈞__所作的同名二胡獨奏曲改編而成.31,歌劇《__白毛女_》是五.四新文化運動以后,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和毛澤東同志的革命文藝路途指引下誕生的第一部新歌劇.32,1807-1808年,貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的第六交響曲,又名_田園_交響曲,這部交響曲以其次樂章__溪邊景色_最為聞名.填空題21．貝多芬一生創(chuàng)作了10部交響曲，由于作品內(nèi)涵深刻、技藝精湛，因此被世人譽為樂圣。其中最為聞名的有第三（英雄）、第五（命運）、第六（田園）、第九（合唱）交響曲2．奏鳴曲式是一種有再現(xiàn)的三部性結(jié)構(gòu)的曲式。它由三大部分構(gòu)成，分別是（呈示部）、（綻開部）和再現(xiàn)部。3．德彪西屬于浪漫主義時期的（印象）樂派，國籍是（法）。4．京韻大鼓屬于（鼓詞）類曲藝音樂。5．竹笛通常以第（三）孔音名作為調(diào)名。竹笛分為（梆笛）和（曲笛）兩種6.音色、音長、音高、音強是（樂音）所具有的四個屬性。7.《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的作者是（巴赫），國籍是（德國）。8.格里格是屬（民族）樂派；國籍是（挪威）。9（交響詩）是一種長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的（單樂章）管弦樂曲，是由李斯特首創(chuàng)的。填空31、歌劇《白毛女》是我國歌劇成型的標記。2、音樂是（時間）的藝術(shù),（空間）的藝術(shù),（情感）的藝術(shù),（）的藝術(shù)。3、三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來代替基本劃分的（二等分）。4、五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來代替基本劃分的（四等分）。5、三和弦共有三個音，以根音為低音時叫（原位和弦），以三音為低音時叫（六和弦），即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)字（6）標記，以五音為低音時叫（四六和弦），即其次轉(zhuǎn)位用數(shù)字（4）標記。6、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。7、五種不同類型的切分節(jié)奏：（×××│，××.│,××-×│，××│××│，×××│）。8、提倡學科綜合，在實施過程中，綜合應以（音樂）為教學主線，通過詳細的（音樂材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類與其他學科的聯(lián)系。9、依據(jù)中低年級學生的身心特點，從（音樂基本要素）入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂寵愛和創(chuàng)建實力的進一步發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。10、我國民歌一般分為（山歌、號子、小調(diào)）三種基本體裁。11、我國民族樂器約百余種，按傳統(tǒng)習慣分為（拉弦樂器、管弦樂器、彈拔樂器、打擊樂器）四大類。12、音樂學科具有的價值：（審美體驗價值、創(chuàng)建性發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值）。13、樂曲《百鳥朝鳳》是一首（嗩吶）獨奏曲，二胡獨奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。14、（音量）是由發(fā)音體振動時振幅的大小來確定的，按振幅大音就（強），振幅小音就（弱）。填空4

1、我國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教化課程體系有"兩個不適應"：一是不適應(全面推動素養(yǎng)教化)的要求；二是不適應(時代發(fā)展)的要求。2、新編教材有三大特點：一是(準)：二是(新)；三是(實)。3、課程標準的基本框架是(前言)、(課程目標)、(內(nèi)容標準)、(實施建議)、(附錄)五部分。4、新世紀對人才的新要求必需具備四個"學會"，即學知、學做、學會(共同生活)、學會(生存)。5、目前課程設(shè)置存在不少弊端，主要表現(xiàn)為"(難、繁、偏、舊)"。6、加納德的"多元智力"理論將人的智力劃分為九種：語言智力、邏輯數(shù)學智力、空間或視賞智力、(音樂智力)、運動和身體協(xié)調(diào)智力、內(nèi)省智力、人際智力、自然智力、存在智力。7、音樂教化的功能：陶冶情操，(美化心靈)；啟迪才智，(促進智能)；(豐富生活)，增進健康：開發(fā)右腦，(培育創(chuàng)新)。8、音樂是(人文學科)的一個重要領(lǐng)域。9、音樂是典型的"(美感教化)"和"(情感教化)"，所以音樂教化自然成為"實施美育的主要途徑之一"。10、交往的基本屬性是(互動性)和(互惠性)。11、特性教化是與(劃一教化)相對立的教化。12、"表現(xiàn)"包括"(演唱表現(xiàn))、(演奏表現(xiàn))、(綜合性藝術(shù)表現(xiàn))、(識讀樂譜表現(xiàn))"，"創(chuàng)建"包括"探究音響與音樂、(即興創(chuàng)建)、創(chuàng)作實踐"。13、綜合課程的三種基本形式：一是以學問的邏輯結(jié)構(gòu)為主線組織教材；二是以主題或解決問題為主線組織教材；三是以學生活動為主線組織教材。綜合課程設(shè)計的原則是(淺、廣、新)。14、提倡"(發(fā)展性評價)"，留意對學生素養(yǎng)的綜合考查，強調(diào)評價指標的多元化，變更單純的書面測驗，提倡利用多種方法綜合評價學生在情感、看法、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐實力等方面的進步與變更。"發(fā)展性評價"重過程，強調(diào)給學生多次機會。15、課程標準的主干是分(層面)、分(領(lǐng)域)、分(學段)呈現(xiàn)的。16、把"(情感)、(看法)與(價值觀)"置于首位，體現(xiàn)了課程的新理念。17、音樂課程標準"課程目標"有三個維度：①(情感、看法與價值觀)；②(過程與方法)；⑧(學問與技能)。18、音樂學科的內(nèi)容包括四個方面；(音樂基礎(chǔ)學問)、(音樂基本技能)、(音樂創(chuàng)作與歷史背景)、(音樂與相關(guān)文化)。19、課程標準將音樂課程目標分為三個學段來表述；第一學段：(1-2年級)；其次學段：(3-石年級)：第三學段：(7-9年級)。20、課程標準把音樂課程的內(nèi)容分為四個教學領(lǐng)域：音樂感受與鑒賞、(音樂表現(xiàn))、(音樂創(chuàng)建)、音樂與相關(guān)文化。四部分相互聯(lián)系、相互補充、相互滲透。21、課程標準中的音樂課程內(nèi)容有(少年兒童歌曲)、頌歌、(抒情歌曲)、敘事歌曲、(藝術(shù)歌曲)、通俗歌曲等各類體裁和類別的歌曲，還有(大合唱)、組歌、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲、(歌劇舞劇音樂)與其他體裁的歌曲和樂曲。音樂的形式有(獨唱)、獨奏、齊唱、(合唱)、齊奏、合奏。22、創(chuàng)建包括(探究音響與音樂)、(即興創(chuàng)建)和(創(chuàng)作實踐)三個部分內(nèi)容。23、音樂與相關(guān)文化包括(音樂與社會生活)、(音樂與姊妹藝術(shù))、(音樂與藝術(shù))之外的其他學科三個方面。24、識讀樂譜教學要以生動的(音樂)為載體，在學生感性積累和相識的基礎(chǔ)上進行。學習可以通過熟識的(歌曲)或(樂曲)識讀樂譜。五線譜教學應采納(首調(diào)唱