內蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)七年級語文下冊 第五單元 17 紫藤蘿瀑布導學案_第1頁
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學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精1-學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE紫藤蘿瀑布課題紫藤蘿瀑布課型新授主備人上課時間學習目標1.多形式有感情的誦讀課文，理解內容，學會如何狀物.2。品味語言，了解作者經歷和寫作背景,掌握文章主旨。學習重點品味含蓄雋永的語言，學習描寫的方法，培養(yǎng)觀察事物的能力。學習難點理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊含的人生哲理.學習過程一、預習導學：看到題目,你會想到什么景物？先不讀課文，盡量去想象,試著把自己腦子里形成的畫面,用三五句話“定格”下來。宗璞，現(xiàn)代女作家.原名馮鐘璞。曾任《文藝報》、《世界文學》等刊物編輯。主要作品有：《弦上的夢》，《三生石》，《宗璞小說散文選》，《丁香結》等。其中《三生石》獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎,《弦上的夢》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎.童話《總鰭魚的故事》獲中國作家協(xié)會首屆全國優(yōu)秀兒童文學獎.讀準字音迸濺（)伶仃（)盤虬臥龍（）仙露瓊漿()酒釀(）在讀課文時注意劃出本文出現(xiàn)的美詞，比如:點點銀光、蜂圍蝶陣、仙露瓊漿等讀課文，談談你對這篇文章的初讀感受。課堂研討：活動設計一：賞花品美1.再讀課文,再讀課文，邊讀邊劃出作者描寫紫藤蘿之美的句段,說說她是從哪幾個方面描寫紫藤蘿的？你喜歡哪些語句？用朗讀的方式表達自己的喜愛。（提示：可以從修辭、用詞、描寫角度等談喜歡的理由。)2。作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿，還回憶起過去的紫藤蘿,這兩者有什么不同？活動設計二:憶花思美1.我們了解了作者通過過去的紫藤蘿和今日的紫藤蘿的對比，想表達對生命的感悟，那么她開頭寫“我不由得停住了腳步”，到結尾又“不覺得加快了腳步”，你感受到作者的情感有了什么變化?找一找文中描寫“我”心情的句子及作者的感悟，說說自己的理解。（背景資料穿插）活動設計三:悟花頌美1.學生活動三：小組討論，你如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？2.隨著年齡的增長，你在成長的過程當中肯定也有煩惱，結合自己的經歷或見聞，談談你對“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。三、課堂檢測：（一）積累運用考察（二）閱讀考察：閱讀1篇《木棉樹》拓展延伸及作業(yè)設計：午讀推薦篇目《海底兩萬里》每兩周有閱讀檢測的設計：如讀后感，閱讀交流.寫作素材推薦,主推《語文報》。鞏固作業(yè)、預習作業(yè)。學習筆記（教師導學)知識網絡（板書設）課后反思

攀上山峰，見識險峰，你的人生中，也許你就會有蒼松不懼風

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