2023年廣東省潮州市高考?xì)v史二模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年廣東省潮州市高考?xì)v史二模試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.1973年發(fā)掘的大冶銅綠山古銅礦遺址（如圖），證明商周時期長江中游的先民們已成功采用了豎井、平巷、斜巷的聯(lián)合開采方法，隨同出土了大量古煉銅爐，據(jù)遺存的古礦渣推算，累計產(chǎn)銅量達(dá)12萬噸。這一古代遺跡（）

A.說明大冶為春秋時最大青銅器產(chǎn)地 B.反映了王室對地方控制松弛

C.缺乏出土文獻(xiàn)對史學(xué)研究作用有限 D.是值得重點保護(hù)的文化遺產(chǎn)2.《晉書?儒林傳序》記載這一時期土人說：有晉始自中朝，迄于江左，莫不崇飾華競，祖述虛玄。撰闕里之典經(jīng)，習(xí)正始之余論，指禮法為流俗，目縱誕以清高。導(dǎo)致這一局面形成的原因是該時期（）A.儒學(xué)喪失正統(tǒng)地位 B.佛教與道教開始傳播

C.“三教合流”的形成 D.政局形勢的持續(xù)動蕩3.東漢末年，孔融和陳群就“汝、潁人物孰優(yōu)孰劣”的問題進(jìn)行了論爭。孔融列舉了多位汝南歷史上的名人，并對他們進(jìn)行品評，或凸顯其功業(yè)，或凸顯其德行名節(jié)。陳群則以潁川大族的當(dāng)世功勛為例回應(yīng)孔融。這種評價人物的現(xiàn)象在漢末較為普遍。這表明當(dāng)時（）A.官員考核注重德行與功業(yè) B.門第成為選官主要依據(jù)

C.士人具有激濁揚清的風(fēng)貌 D.社會動蕩亟需儒學(xué)復(fù)興4.《唐律疏議》將“失禮之禁，著在刑書”，其與儒家典籍一致的情況大量存在：由此可以看出（）《禮記》：“悼與耄（幼童和老人），雖有罪，不加刑焉?！薄短坡墒枳h》：“九十以上、七歲以下，雖然有死罪，不加刑?！薄缎⒔?jīng)》：“五刑之屬三千，而罪莫大于不孝?！薄短坡墒枳h》：“聞父母喪，匿不舉哀，流（徒刑，流放）；告（發(fā)）祖父母、父母者絞，從者流。”A.唐朝以嚴(yán)刑峻法治國以保證懲戒效果 B.唐朝鼓勵親屬間相互告發(fā)以維護(hù)治安

C.唐律將儒家思想與法律內(nèi)容密切結(jié)合 D.《唐律疏議》是古代禮儀制度的總結(jié)5.如表為學(xué)者整理的14—17世紀(jì)中國米價的變化情況。據(jù)此可知，這一時期（）期間每公石平均價格（公分銀）每公斤銀所能購得之米（公石）14世紀(jì)后半期17.1958.1715世紀(jì)前半期10.8492.2215世紀(jì)后半期16.3561.1616世紀(jì)前半期20.1949.5216世紀(jì)后半期23.0043.4817世紀(jì)前半期32.1931.07平均18.0052.91A.外來作物大量種植 B.大米產(chǎn)量持續(xù)上升 C.土地兼并受到抑制 D.白銀的購買力下降6.1894年夏，中日關(guān)系惡化，朝廷選帥備戰(zhàn)?；聪祫憘鳛槭走x，李鴻章五次電請劉銘傳，終是“和局可成，病重不出”；朝廷次選湘系劉錦棠，但遭李鴻章拒絕；8月下旬朝廷任命淮系的葉志超為帥，前敵諸將不服，旁觀者也感慨：“可笑之至!”據(jù)此可推知（）A.清朝國力的衰微 B.派系之爭殃及國家安危

C.李鴻章專權(quán)恣肆 D.將帥矛盾埋下失敗隱患7.為進(jìn)一步推進(jìn)近代小學(xué)教育，1915年初，袁世凱政府出臺多條法令，要求各地按照新的要求開展小學(xué)教育，如圖漫畫創(chuàng)作于此時，畫中兩人朝著標(biāo)有“改良私整”的學(xué)屋走去，其中一人戴著禮帽，另一人為陪同人員，而私塾內(nèi)的老先生見此情形，通窗而逃，這反映了（）

A.讀書人與政府矛盾激化 B.傳統(tǒng)教育穩(wěn)定發(fā)展

C.教育變革順應(yīng)時代發(fā)展 D.近代教育轉(zhuǎn)型曲折8.1928年11月，國民政府公布施行《劃分國家收入地方收入標(biāo)準(zhǔn)案》《劃分國家支出標(biāo)準(zhǔn)案》，將鹽稅、關(guān)稅、印花稅、礦稅等主要工商稅種列為國家收入，而將田賦、契稅、營業(yè)稅等適合地方征收的稅種列為地方收入，地方財政困難通過中央轉(zhuǎn)移支付方式予以解決。這些措施的實施（）A.旨在推動民族工業(yè)的發(fā)展 B.最終完成了國民政府的統(tǒng)一

C.解決了中央和地方財政收支平衡的問題 D.有利于扭轉(zhuǎn)財權(quán)分散于地方的不利局勢9.1945年7月，黃炎培先生向毛澤東詢問如何才能跳出“其興也勃焉，其亡也忽焉”以及“人亡政息”的周期律。毛澤東回答說：“我們已經(jīng)找到新路……這條新路就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會人亡政息?！边@表明中國共產(chǎn)黨（）A.團(tuán)結(jié)全國人民取得抗戰(zhàn)勝利 B.倡導(dǎo)建立國統(tǒng)區(qū)的第二條戰(zhàn)線

C.自我革命和從嚴(yán)治黨的決心 D.善于學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化10.我國1978到1984年新增加的1798億元社會商品零售總額中，約有2/3來自農(nóng)民。1984年，全社會購買力中，農(nóng)民占到52.5%。這是因為（）A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改變了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) B.城鄉(xiāng)一體化建設(shè)取得顯著成效

C.市場經(jīng)濟(jì)體制已波及農(nóng)村地區(qū) D.城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革不均衡發(fā)展11.有學(xué)者指出，對自由農(nóng)來說，如果在戰(zhàn)亂時期成為農(nóng)奴，倒不是壞事；當(dāng)維京人和其他武裝侵略者襲來之時，順從莊園制度就可以獲得領(lǐng)主的保護(hù)。在這種情況下，成為農(nóng)奴甚至可以說是個更好的選擇。據(jù)此可以推知（）A.農(nóng)奴比農(nóng)民更加生活富足 B.莊園擁有自身的武裝力量

C.莊園經(jīng)營以自給自足為主 D.歐洲國家開始出現(xiàn)了分裂12.如圖是16世紀(jì)至19世紀(jì)初的某貿(mào)易航線圖。據(jù)此判斷甲乙航線船只運送的主要物品（）

A.甲：手工制品；乙：貴金屬 B.甲：絲綢、瓷器；乙：白銀

C.甲：貴金屬；乙：手工制品 D.甲：白銀；乙：絲綢、瓷器13.英國君主立憲制確立以后，出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的革命。英國鄉(xiāng)村里的許多人變成雇傭勞動者，哪里有工作或工資較高，他們便往哪里去，他們隨時可以找到工作。材料反映了（）A.君主立憲制促進(jìn)了工業(yè)革命的發(fā)生 B.農(nóng)業(yè)革命為工業(yè)革命提供了重要條件

C.農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用改變了農(nóng)村面貌 D.歐洲地區(qū)已具備工業(yè)革命條件14.“啟蒙運動不是革命運動，甚至不是政治性的運動，它是由一群學(xué)者、作家、藝術(shù)家和歷史學(xué)家推動的。這些知識分子相信，一旦理性與教育變得普及，迷信和無知自然會消弭于無形，人民也就不會相信神跡或君權(quán)神授這類的胡說八道”。由此可知，這一運動（）A.不符合新興資產(chǎn)階級的要求 B.建立了人人平等的理性社會

C.反對宗教信仰主張民主政治 D.意在教化大眾實現(xiàn)民智啟迪15.據(jù)統(tǒng)計，1824～1848年，墨西哥曾發(fā)生約250次軍事政變，更換了31個總統(tǒng)；玻利維亞在獨立后的70年中發(fā)生了60次暴動或政變，其中有6個總統(tǒng)被殺；秘魯在1829年至1845年的16年間就更換了12個總統(tǒng)；委內(nèi)瑞拉在1830～1900年發(fā)生了50次暴動，其中有12次推翻了原有的政權(quán)。導(dǎo)致這些現(xiàn)象出現(xiàn)的共同因素是（）A.啟蒙思想的傳播 B.不同種族的矛盾 C.美國的門羅主義 D.考迪羅獨裁統(tǒng)治16.如圖是法國設(shè)計師設(shè)計的女裝。左、中、右三款分別受到希臘古典文化、俄國芭蕾舞、中華文化的影響。這類服飾是（）A.西方文化侵略的反映 B.歐洲文明衰敗的結(jié)果

C.古典主義盛行的表現(xiàn) D.文化國際交流的產(chǎn)物二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）17.“大一統(tǒng)”是我國歷史上形成的政治觀、民族觀與天下觀，也是歷代國家治理所追求的理想與目標(biāo)。閱讀材料，回答問題。

材料一“何言乎王正月？大一統(tǒng)也?！薄洞呵锕騻鳌贰昂?nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)?！薄钏埂靶奁浣滩灰灼渌?，齊其政不易其宜?！薄抖Y記?王制》材料二從漢代至清代中晚期，包括新疆天山南北在內(nèi)的廣大地區(qū)統(tǒng)稱為西域。自漢代開始，新疆地區(qū)正式成為中國版圖的一部分?！谥袊y(tǒng)一多民族國家的歷史演進(jìn)中，新疆各族人民同全國人民一同開拓了中國的遼闊疆土，共同締造了多元一體的中華民族大家庭。中國多民族大一統(tǒng)格局，是包括新疆各族人民在內(nèi)的全體中華兒女共同奮斗造就的?！缎陆娜舾蓺v史問題》材料三中共十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代。在以習(xí)近平同志為核心的中共中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨和中國政府積極推進(jìn)對臺工作理論和實踐創(chuàng)新，牢牢把握兩岸關(guān)系主導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，有力維護(hù)臺海和平穩(wěn)定，扎實推進(jìn)祖國統(tǒng)一進(jìn)程。但一個時期以來，臺灣民進(jìn)黨當(dāng)局加緊進(jìn)行“臺獨”分裂活動，一些外部勢力極力搞“以臺制華”，企圖阻擋中國實現(xiàn)完全統(tǒng)一和中華民族邁向偉大復(fù)興?！杜_灣問題與新時代中國統(tǒng)一事業(yè)》(1)閱讀材料一，概括中國古代大一統(tǒng)國家治理的特點。(2)閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)，列舉清朝前期在新疆地區(qū)維護(hù)大一統(tǒng)的舉措并概述其意義。(3)臺灣是中國的一部分，這一事實不容置疑也不容改變。根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，請闡述：指出中國政府積極推進(jìn)對臺灣“工作理論”的創(chuàng)新及“實踐”的具體表現(xiàn)，并分析影響解決臺灣問題的阻礙因素。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

1928年，中央研究院歷史語言研究所（簡稱史語所）成立。中國考古學(xué)作為獨立學(xué)科開始了系統(tǒng)性的發(fā)展。史語所在傳統(tǒng)金石學(xué)的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了科學(xué)思想和田野方法開展了大規(guī)模的考古活動，在出土材料研究和考古發(fā)現(xiàn)等方面取得了重大突破。其中較有代表性的是甲骨文研究、安陽殷墟及龍山遺存的發(fā)掘，并在此基礎(chǔ)上形成了如《甲骨文斷代研究例》、《殷歷譜》、《小屯、龍山與仰韶》等考古名作。這些活動維護(hù)了民族尊嚴(yán)，為中國史前史尋找到了文明的根源，回?fù)袅宋鞣綄W(xué)者的“中國文化西來說”，成功地認(rèn)識到史前文化的多元性和不平衡性，引發(fā)社會的廣泛關(guān)注。1937年后，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，考古事業(yè)進(jìn)入低潮，抗戰(zhàn)結(jié)束后的三年內(nèi)戰(zhàn)期間則陷入了停滯?！幾躁惡椴ā妒氛Z所的實踐與中國科學(xué)考古學(xué)的興起》材料二

1910年后，美國考古學(xué)走向職業(yè)化，引發(fā)了美國公眾對本土大陸歷史的熱切期待。美國民族事務(wù)局雇用專業(yè)學(xué)者對本土的民族志和語言問題展開研究。以博厄斯、威利等為代表的考古學(xué)家通過地層學(xué)和序列年代方法確定了北美區(qū)域性文化編年史，并認(rèn)為美國史前文化發(fā)展是完全獨立的過程。隨著20年代古印第安人遺物的不斷發(fā)掘，考古學(xué)家通過計量分析、環(huán)境演繹等手段推斷出印度安人是具有變化能力的族群，改變了長期以來土著居民是“原始停滯”的種族觀念。這些考古活動還解決了古代遺存的地域共性和差異性問題，并影響到其他地區(qū)類似問題的考古學(xué)進(jìn)展?！幾圆剪斔?崔格爾《考古學(xué)思想史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出20世紀(jì)上半期中國考古取得的成就。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較20世紀(jì)上半期中、美兩國考古研究的異同。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述考古學(xué)對歷史研究的意義。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一自秦漢以來，憑借著“小農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合”的高密度小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，中國創(chuàng)造出舉世矚目的燦爛文化，并在很長時間內(nèi)都遙遙領(lǐng)先于西方世界。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)和經(jīng)濟(jì)組織，構(gòu)成中國古代、近代的基本社會經(jīng)濟(jì)單位，它具有很高的經(jīng)濟(jì)效益和很低的運作成本，是符合中國國情的產(chǎn)物。但是，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)又不是孤立于中國“大生態(tài)環(huán)境”之外的事物，它不得不受到外在自然及社會環(huán)境的根本制約。

--摘編自林剛《中國近代工業(yè)與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)》等材料二基于農(nóng)業(yè)的發(fā)展、手工業(yè)的興盛及個體小農(nóng)在人口數(shù)量上的空前增長突破一億大關(guān)，宋代的商品經(jīng)濟(jì)達(dá)到了我國古代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第二高峰。宋代個體小農(nóng)除了繼續(xù)從事傳統(tǒng)的糧食生產(chǎn)外，還大量種植經(jīng)濟(jì)作物，進(jìn)行家庭養(yǎng)殖，以及季節(jié)性地從事兼業(yè)活動。陸九淵《與張元鼎書》分析金溪農(nóng)民在農(nóng)閑時從事制陶業(yè)后總結(jié)說：“今時農(nóng)民多困窮，農(nóng)業(yè)利薄，其來久矣，當(dāng)籍他業(yè)以相補(bǔ)助者，殆不止此?！碑?dāng)時農(nóng)戶一遇農(nóng)閑，他們便進(jìn)入市場，為工、為匠、為刀鑷、為負(fù)販，只要有條件，有機(jī)會，他們無不為之。

--摘編自穆向麗、鞏前文《小農(nóng)經(jīng)濟(jì)：形成、發(fā)展與演變》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析我國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)“有很高的經(jīng)濟(jì)效益和很低的運作成本”的原因，并說明影響小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“大生態(tài)環(huán)境”的因素。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到宋代出現(xiàn)的新趨向，并對其作簡要評價。20.在工業(yè)化時代，制造業(yè)一直是衡量一國強(qiáng)盛的最重要指標(biāo)。閱讀材料，完成下列要求。

材料

主要國家制造業(yè)產(chǎn)量的相對份額（1750-2019）

從材料中任選某一時期或某一個國家，分析其制造業(yè)變化的情況，并進(jìn)行合理解釋。

答案和解析1.【答案】D【解析】根據(jù)“證明商周時期長江中游的先民們已成功采用了豎井、平巷、斜巷的聯(lián)合開采方法.…據(jù)遺存的古礦渣推算，累計產(chǎn)銅量達(dá)12萬噸”可知，大冶銅綠山古銅礦遺址對于研究商周時期冶煉銅技術(shù)具有重要意義，是值得重點保護(hù)的文化遺產(chǎn)，D項正確；

沒有比較，無法得出大冶是“春秋時最大青銅器產(chǎn)地”，排除A項；

材料無法體現(xiàn)王室對地方控制的程度，排除B項；

大冶銅綠山古銅礦遺址屬于實物史料，史學(xué)研究價值高，排除C項。

故選：D。

本題考查史料的重要作用，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查史料的重要作用，考查學(xué)生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

2.【答案】D【解析】這一時期儒學(xué)雖受到?jīng)_擊，但并未喪失正統(tǒng)地位，排除A項；

B、C兩項均與史實不符，均排除；

材料核心信息是東晉時期玄學(xué)的興起，儒學(xué)受到?jīng)_擊，主要原因是政治局勢持續(xù)動蕩，影響了士人的思想，故D項正確。

故選：D。

本題考查了儒家思想發(fā)展演變的關(guān)知識，解答本題需根據(jù)材料主旨結(jié)合其魏晉時期儒學(xué)受沖擊背景進(jìn)行分析即可。

本題考查了儒家思想發(fā)展演變的關(guān)知識，考查了考生運用所學(xué)知識分析理解史料解決問題的能力。

3.【答案】C【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識，“激濁揚清”指的是清除壞的，發(fā)揚好的，孔融評價人物重功業(yè)、德行名節(jié)，陳群也是重功勛，“這種評價人物的現(xiàn)象在漢末較為普遍”，對當(dāng)時社會產(chǎn)生積極影響，可得出士人具有激濁揚清的風(fēng)貌，C項正確；

材料中是孔融和陳群兩個人評價人物，不是政府考核官員，排除A項；

材料不是關(guān)于選官制度，排除B項；

材料不能體現(xiàn)社會動蕩，排除D項。

故選：C。

本題主要考查了中國古代選官制度，要求學(xué)生結(jié)合中國古代選官制度的特征和影響來分析。

本題主要考查了中國古代選官制度，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

4.【答案】C【解析】根據(jù)“悼與耄（幼童和老人），雖有罪，不加刑焉?！薄熬攀陨?、七歲以下，雖有死罪，不加刑?！钡葍?nèi)容可得出唐朝強(qiáng)調(diào)律法中要體現(xiàn)儒家的禮義的內(nèi)容，反映出唐律將儒家思想與法律內(nèi)容密切結(jié)合，C項正確；

材料強(qiáng)調(diào)禮與法的結(jié)合，排除AB項；

材料不能得出《唐律疏議》是古代禮儀制度的總結(jié)，排除D項。

故選：C。

本題主要考查了儒家思想，要求學(xué)生結(jié)合儒家思想的特征及影響來分析。

本題主要考查了儒家思想，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

5.【答案】D【解析】從表格反映的用白銀計價米價上漲、每公斤銀所能購得之米逐步減少等信息可以看出，這一時期白銀的購買力下降，故答案為D項。

新航路開辟后外來作物逐漸大量種植，材料所述這一現(xiàn)象與外來作物大量種植無關(guān)，排除A項；

大米產(chǎn)量上升可能會帶來米價下跌，排除B項；

這一現(xiàn)象與土地兼并狀況無關(guān)，排除C項。

故選：D。

本題考查新航路開辟。考生可結(jié)合材料中中國米價和每公斤銀所能購得之米的數(shù)量進(jìn)行分析。

本題考查新航路開辟，即考查了考生對材料的理解能力，也考查了考生對基礎(chǔ)知識的識記能力。

6.【答案】B【解析】A.材料重點論述派系紛爭，而不是強(qiáng)調(diào)清朝國力衰微，排除；

B.根據(jù)材料“淮系”“湘系”等信息分析可知，由于派系紛爭，導(dǎo)致清朝在選帥備戰(zhàn)方面出現(xiàn)嚴(yán)重分歧，最終“葉志超為帥，前敵諸將不服”，導(dǎo)致了戰(zhàn)爭的失敗，所以作者強(qiáng)調(diào)派系之爭殃及國家安危，B正確；

C.材料并不能反映出李鴻章專權(quán)恣肆，排除；

D.材料強(qiáng)調(diào)的是派系紛爭，不是將帥矛盾，排除。

故選：B。

本題側(cè)重于考查甲午中日戰(zhàn)爭，解題關(guān)鍵信息是“淮系”“湘系”。

本題側(cè)重于考查甲午中日戰(zhàn)爭，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。

7.【答案】D【解析】由題干“為進(jìn)一步推進(jìn)近代小學(xué)教育，1915年初，袁世凱政府出臺多條法令，要求各地按照新的要求開展小學(xué)教育，如圖漫畫創(chuàng)作于此時，畫中兩人朝著標(biāo)有‘改良私整’的學(xué)屋走去，其中一人戴著禮帽，另一人為陪同人員，而私塾內(nèi)的老先生見此情形，通窗而逃”可知，袁世凱政府頒布法令推進(jìn)近代小學(xué)教育，而傳統(tǒng)私塾張掛改良招牌卻行舊式教育，面對檢查人員，私塾教師遁窗而走，反映了傳統(tǒng)教育向近代教育轉(zhuǎn)型的艱難曲折，D項正確；

題干只有私塾教師的恐慌，私塾教師不能代表讀書人群體，排除A項；

此時為近代教育轉(zhuǎn)型時期，故傳統(tǒng)教育不能穩(wěn)定發(fā)展，排除B項；

近代教育改革確實順應(yīng)時代發(fā)展，但不符合題意，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了中國教育事業(yè)的發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合中國教育事業(yè)發(fā)展的特征和影響來分析。

本題主要考查了中國教育事業(yè)的發(fā)展，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

8.【答案】D【解析】A.材料主要目的是解決國家財政收入，不是為了發(fā)展民族工業(yè)，排除A；

B.根據(jù)所學(xué)可知，國民政府形式上統(tǒng)一的標(biāo)志是是1928年底“東北易幟”，排除B；

C.材料并未體現(xiàn)成果，不能說明解決了支平衡的問題，排除C；

D.根據(jù)材料“國民政府將鹽稅、關(guān)稅、印花稅、礦稅等主要工商稅種列為國家收入地方財政困難通過中央轉(zhuǎn)移支付方式予以解決?！笨芍ㄟ^調(diào)節(jié)中央與地方的財政收支利于扭轉(zhuǎn)財權(quán)分散于地方的不利局勢，故D正確。

故選：D。

本題考查了南京國民政府的統(tǒng)治，解答本題根據(jù)“國民政府將鹽稅、關(guān)稅、印花稅、礦稅等主要工商稅種列為國家收入地方財政困難通過中央轉(zhuǎn)移支付方式予以解決?！边M(jìn)行分析。

本題考查了南京國民政府的統(tǒng)治，考查了考生正確獲取解讀材料信息的能力。

9.【答案】C【解析】根據(jù)材料“我們已經(jīng)找到新路……這條新路就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會人亡政”可知，毛澤東認(rèn)為只有發(fā)動人民群眾的監(jiān)督作用，敢于自我革命，防止腐敗滋生，才能獲得人民支持，C項正確；

材料未涉及抗戰(zhàn)，排除A項；

材料未反映建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除B項；

材料不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，排除D項。

故選：C。

本題考查毛澤東思想，結(jié)合題干“我們已經(jīng)找到新路……這條新路就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會人亡政”及毛澤東思想發(fā)展歷程進(jìn)行回答。

本題考查毛澤東思想，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析理解的能力。

10.【答案】D【解析】根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，1978年底，確定實施改革開放的決策，改革首先從農(nóng)村開始，1984年，城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開，D項正確；

根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與題干主旨不符，排除A項；

材料未涉及城鄉(xiāng)一體化的信息，排除B項；

根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，我國明確提出市場經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是在1992年，排除C項。

故選：D。

本題考查農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，需要結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的特征來解答。

本題考查農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

11.【答案】B【解析】根據(jù)材料“對自由農(nóng)來說順從莊園制度就可以獲得領(lǐng)主的保護(hù)”可知，中古西歐領(lǐng)主擁有武裝，抵御侵略，B項正確；

材料只是強(qiáng)調(diào)在戰(zhàn)爭狀態(tài)下，并不是農(nóng)民與農(nóng)奴生活上的對比，排除A項；

材料并未涉及莊園經(jīng)營，排除C項；

西羅馬帝國滅亡后，歐洲國家就開始了分裂，排除D項。

故選：B。

本題考查中世紀(jì)的歐洲，讓學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查中世紀(jì)的歐洲，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

12.【答案】B【解析】據(jù)圖可知，這是新航路開辟后的東太平洋航線，此航線主要被西班牙控制，涉及的地區(qū)主要是亞洲的菲律賓和美洲墨西哥，亞洲賣到美洲的主要是來自中國的瓷器、絲綢，回到亞洲的是來自美洲的白銀，B項正確；

A項甲應(yīng)該是絲綢、瓷器，排除A項；

馬尼拉航線的主要商品是瓷器、絲綢和白銀，排除C項；

D項甲乙顛倒了，排除D項。

故選：B。

本題考查新航路開辟的影響，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查新航路開辟的影響，考查學(xué)生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

13.【答案】B【解析】材料“英國鄉(xiāng)村里的許多人變成雇傭勞動者，哪里有工作或工資較高，他們便往哪里去”體現(xiàn)的是英國的農(nóng)業(yè)革命促進(jìn)了人口流動，為工業(yè)革命提供勞動力，B項正確。

材料未涉及政治變革對工業(yè)革命的影響，排除A項；

材料與農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用無關(guān)，排除C項；

英國不能代表整個歐洲，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了英國工業(yè)革命?？忌筛鶕?jù)材料“英國鄉(xiāng)村里的許多人變成雇傭勞動者，哪里有工作或工資較高，他們便往哪里去”分析。

本題主要考查了英國工業(yè)革命，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

14.【答案】D【解析】A.啟蒙運動是發(fā)生在1718世紀(jì)歐洲的一場反封建、反教會的偉大的思想文化解放運動，為歐美資產(chǎn)階級革命做了思想上和理論上的準(zhǔn)備，符合新興資產(chǎn)階級的利益，排除A；

B.啟蒙思想家用“人人在法律面前平等”來反對貴族的等級特權(quán)，進(jìn)而建立新的政權(quán)，但這種資產(chǎn)階級性質(zhì)的國家不可能實現(xiàn)人人平等，排除B；

C.大部分啟蒙思想家抨擊教會權(quán)威，卻不反對宗教信仰，此說法與史實不符，排除C；

根據(jù)材料“一旦理性與教育變得普及，迷信和無知自然會消強(qiáng)于無形，人民也就不會相信神跡或君權(quán)神授這類的胡說八道”，說明啟蒙運動意在教化大眾實現(xiàn)民智啟迪，故選D項。

故選：D。

本題考查了啟蒙運動，解答本題根據(jù)材料“一旦理性與教育變得普及，迷信和無知自然會消強(qiáng)于無形，人民也就不會相信神跡或君權(quán)神授這類的胡說八道”進(jìn)行分析。

本題考查了啟蒙運動，考查了考生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。

15.【答案】D【解析】依據(jù)材料“1824～1848年，墨西哥曾發(fā)生約250次軍事政變……委內(nèi)瑞拉在1830～1900年發(fā)生了50次暴動，其中有12次推翻了原有的政權(quán)?！?，可以看出拉美獨立運動之后，政局動蕩，不穩(wěn)定，皆是因為民族民主革命進(jìn)行的不徹底，內(nèi)部仍保留考迪羅制，D項正確；

材料和啟蒙思想無關(guān)，排除A項；

不同種族的矛盾也不是共同原因，排除B項；

美國的門羅主義與題干無關(guān)，排除C項。

故選：D。

本題考查的是考迪羅獨裁統(tǒng)治，解答本題的關(guān)鍵是對考迪羅獨裁統(tǒng)治相關(guān)知識的把握。

本題考查的是考迪羅獨裁統(tǒng)治，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

16.【答案】D【解析】根據(jù)材料“法國設(shè)計師設(shè)計的女裝。左、中、右三款分別受到希臘古典文化、俄國芭蕾舞、中華文化的影響”可知，法國時裝在設(shè)計之時收到希臘、俄國、中國文化的影響，展現(xiàn)了文化國際交流的成果，D項正確；

中華文化不屬于西方文化，排除A項；

文化的國際交流體現(xiàn)了文化具有超越國界的魅力，文化交流促進(jìn)人們互通有無，促進(jìn)文化發(fā)展與豐富。文化交流的出現(xiàn)是文化存在差異性的結(jié)果，不是文明衰敗的結(jié)果，排除B項；

古典主義是從古希臘羅馬文化里面吸取藝術(shù)形式和題材，與俄國文化、中華文化無關(guān)，排除C項。

故選：D。

本題考查了人類文明交流，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了人類文明交流，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

17.【答案】【小題1】特點：國家統(tǒng)一；郡縣體制；“齊其政”因俗而治。（任意3點）【小題2】舉措：平定噶格爾部叛亂；平定大小和卓兄弟叛亂；設(shè)伊犁將軍。（寫出任意2點即可）

意義：維護(hù)祖國統(tǒng)一；推動新疆社會發(fā)展；促進(jìn)民族交融；開拓和鞏固國家版圖；統(tǒng)一多民族國家得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。（寫出任意3點即可）【小題3】理論創(chuàng)新：“一國兩制”。

實踐表現(xiàn)：推動兩岸雙方達(dá)成“九二共識”通過《反分裂國家法》。

絕不放棄使用武力：“習(xí)馬會”等。（寫出任意3點即可）

因素：“臺獨”分裂勢力；外部反華勢力?！窘馕觥勘绢}考查中國大一統(tǒng)國家治理。第一問要結(jié)合中國古代大一統(tǒng)國家治理的特點來解答；第二問要結(jié)合明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義來解答；第三問要結(jié)合海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的特點來解答。

本題考查中國大一統(tǒng)國家治理，考查學(xué)生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

18.【答案】【小題1】成就：殷商歷史和甲骨文研究；確認(rèn)中國文明獨立起源；奠定史前文化多元說基礎(chǔ)；佐證史前史斷代分期?！拘☆}2】相同：都側(cè)重于本地區(qū)民族文明源頭研究，都獲得國家支持；都取得突破性成就；考古趨向?qū)I(yè)化、職業(yè)化。

???????不同：中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段并存，美國以自然科學(xué)手段為主；中國受時局影響被迫中斷，美國社會穩(wěn)定研究持續(xù)。【小題3】意義：提供實證材料豐富歷史認(rèn)知；引發(fā)歷史研究方法論的變革；拓展了歷史研究的新領(lǐng)域；促進(jìn)了歷史研究的進(jìn)步?！窘馕觥?.

本題考查20世紀(jì)上半期中國考古取得的成就。依據(jù)材料“其中較有代表性的是甲骨文研究、安陽殷墟及龍山遺存的發(fā)掘，并在此基礎(chǔ)上形成了如《甲骨文斷代研究例》、《殷歷譜》、《小屯、龍山與仰韶》等考古名作”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

本題考查歷史研究方法，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息，本題具有較強(qiáng)的綜合性。2.

本題考查20世紀(jì)上半期中、美兩國考古研究的異同。依據(jù)材料“1928年，中央研究院歷史語言研究所（簡稱史語所）成立。中國考古學(xué)作為獨立學(xué)科開始了系統(tǒng)性的發(fā)展”“1910年后，美國考古學(xué)走向職業(yè)化，引發(fā)了美國公眾對本土大陸歷史的熱切期待”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

本題考查歷史研究方法，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息，本題具有較強(qiáng)的綜合性。3.

本題考查古學(xué)對歷史研究的意義，主要依據(jù)題干中成就并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

本題考查歷史研究方法，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息，本題具有較強(qiáng)的綜合性。

19.【答案】【小題1】（1）關(guān)于原因：依據(jù)材料“小農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合”“它具有很高的經(jīng)濟(jì)效益和很低的運作成本，是符合中國國情的產(chǎn)物”等結(jié)合所學(xué)知識原因歸納如下：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的農(nóng)民具有較高生產(chǎn)積極性；古代農(nóng)具的不斷改進(jìn)；耕作技術(shù)的提高；政府鼓勵等因素使得小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益，運作成本較低。關(guān)于因素：結(jié)合所學(xué)知識從社會因素與自然因素等方面進(jìn)行歸納分析，從有利與不利兩方面展開。

（2）關(guān)于新趨向：依據(jù)材料“宋代個體小農(nóng)除了繼續(xù)從事傳統(tǒng)的糧食生產(chǎn)外，還大量種植經(jīng)濟(jì)作物，進(jìn)行家庭養(yǎng)殖，以及季節(jié)性地從事兼業(yè)活動”等結(jié)合所學(xué)知識可用排除法等結(jié)合所學(xué)知識歸納如下：由男耕女織到小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、小工、小商一體化趨勢。關(guān)于評價：開放性試題，結(jié)合所學(xué)知識從經(jīng)濟(jì)、思想等方面進(jìn)行歸納分析：宋朝的小農(nóng)、小工、小商一體化趨勢是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，同時又推動了宋代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；小農(nóng)多樣經(jīng)營方式的選擇，拓寬了小農(nóng)營生途徑，同時對緩解宋朝人多地少的壓力也起到了積極作用；有利于打破四民界限，沖擊了人們的思想觀念。

故答案為：

（1）原因：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的農(nóng)民具有較高生產(chǎn)積極性；古代農(nóng)具的不斷改進(jìn)；耕作技術(shù)的提高；政府鼓勵等因素使得小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益，運作成本較低。因素：有利因素有：生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)的改進(jìn)；統(tǒng)治階級注意調(diào)整統(tǒng)治政策，推行有利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，土地資源得到進(jìn)一步開發(fā)利用，荒地開墾，土地面積增加。不利因素：土地私有制度的確立，土地兼并嚴(yán)重；沉重的賦稅，嚴(yán)重挫傷勞動群眾的勞動積極性；災(zāi)害頻繁

等。

（2）新趨向：由男耕女織到小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、小工、小商一體化趨勢。評價：宋朝的小農(nóng)、小工、小商一體化趨勢是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，同時又推動了宋代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；小農(nóng)多樣經(jīng)營方式的選擇，拓寬了小農(nóng)營生途徑，同時對緩解宋朝人多地少的壓力也起到了積極作用；有利于打破四民界限，沖擊了人們的思想觀念?！拘☆}2】【解析】（1）本題考查小農(nóng)經(jīng)濟(jì)演變的相關(guān)知識。依據(jù)材料“小農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合”等結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行歸納分析。

（2）本題考查宋朝小農(nóng)經(jīng)濟(jì)演變的相關(guān)知識。依據(jù)材料“宋代個體小農(nóng)除了繼續(xù)從事傳統(tǒng)的糧食生產(chǎn)外，還大量種植經(jīng)濟(jì)作物，進(jìn)行家庭養(yǎng)殖，以及季節(jié)性地從事兼業(yè)活動”等結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行歸納分析。

本題中國古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)演變情況，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。本題具有一定的綜合性與開放性，難度偏高。

20.【答案】這是一道復(fù)雜的折線圖題，考查了對歷史知識的掌握程度?？山Y(jié)合變化的原因和影響解釋；也可選擇一個國家加以說明。通過審標(biāo)題、轉(zhuǎn)折點、備注等，先確定題目所涉及的相關(guān)因素；再運用所學(xué)知識分析折線所反映的現(xiàn)象。注意分析起點、終點和臨界點。

故答案為：

示例1：

變化：工業(yè)革命前，中國制造業(yè)產(chǎn)量占全球的30%以上，占比最高，工業(yè)革命開始后，英國制造業(yè)水平超過中國，最高時占全球的20%以