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2017-2018學(xué)年學(xué)期期中考試小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析三年級(jí)試卷分析:

本次語(yǔ)文期中測(cè)試,從整體看題型以開(kāi)放為主。就內(nèi)容看,主要測(cè)試一至四單元課文中要求識(shí)記的字詞及語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的句子,這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn),又能激發(fā)學(xué)生答題興趣,充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理,難易恰當(dāng),既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又兼顧了過(guò)程與方法,體現(xiàn)價(jià)值觀與情感態(tài)度。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還不是很理想。

學(xué)情分析:

三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文都的興趣不濃厚,學(xué)生做題粗心,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心不強(qiáng),且語(yǔ)文基礎(chǔ)不牢固。特別是字詞和作文,字詞但書(shū)寫(xiě)能力還有待加強(qiáng),詞佳句積累不夠。

本次測(cè)試應(yīng)考人數(shù)是731,參考人數(shù)725,及格人數(shù)648,優(yōu)良人數(shù)430。從這個(gè)數(shù)據(jù)上,本年級(jí)的差生還是較少的,但優(yōu)良人數(shù)94.6%看似較高,實(shí)際上年級(jí)平均分已達(dá)到78.3分,我們的優(yōu)生人數(shù)較少,差生多。班級(jí)313312301306302308303311307304309310305任課老師王雪蓉王雪蓉徐嬌嬌吳文玲陳錦霞劉紅花陳錦霞曾麗丹梅思慧徐嬌嬌曾麗丹梅思慧吳文玲名次1234556789101112

名次班級(jí)平均分綜合分優(yōu)良率及格率科任教師131384.787.177.4%100%王雪蓉231285.186.073.2%98.2%王雪蓉330180.781.075.0%87.5%徐嬌嬌430680.079.766.1%92.9%吳文玲530281.179.4567.3%89.1%陳錦霞530880.079.465.5%92.7%劉紅花630379.978.364.9%89.1%陳錦霞731177.874.854.4%91.2%曾麗丹830773.570.749.1%88.7%梅思慧930476.870.543.1%89.7%徐嬌嬌1030974.169.350.0%82.1%曾麗丹1131071.966.344.6%80.4%梅思慧1230573.065.542.1%78.9%吳文玲

三年級(jí)三、答卷情況分析

(一)基礎(chǔ)知識(shí)第一題我的發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)做錯(cuò),看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。第二題:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這一題比較會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的字的是:舒適,窟窿叮囑。其主要原因:一是讀不懂拼音;二是讀了前一個(gè)字,跟著順;三是能拼準(zhǔn)拼音,但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí),所以寫(xiě)錯(cuò)。第三題:詞語(yǔ)補(bǔ)充和“堅(jiān)持不懈”,由于平時(shí)積累不多四字詞,其主要原因是不知道填補(bǔ)什么字。第四,五,六題都是課內(nèi)知識(shí),所以學(xué)生做的比較好。

閱讀積累與運(yùn)用

一、閱讀《詠柳》古詩(shī),回答問(wèn)題。此題是考查學(xué)生對(duì)課本古詩(shī)的學(xué)習(xí)情況。選擇字的意思,大部分都答對(duì)了。學(xué)生寫(xiě)出另外描寫(xiě)春天的古詩(shī)時(shí)因錯(cuò)別字扣分,找出這首詩(shī)的千古流傳名句。也有部分學(xué)生失分。第小四題屬于開(kāi)放題,要求學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)春風(fēng)的好處。很多孩子不理解題目的意思是“春天來(lái)了,大地發(fā)生了什么變化”,而感到無(wú)從下筆,有十幾個(gè)孩子這題空白,失分嚴(yán)重。二、閱讀三個(gè)材料中的詩(shī)文,回答問(wèn)題。本題共四個(gè)小題,1、2題出錯(cuò)的孩子不多,只有8個(gè)在“幾場(chǎng)細(xì)雨”中填錯(cuò)量詞導(dǎo)致扣分。第三小題,孩子們失分嚴(yán)重,沒(méi)讀懂詩(shī)句的意思。第4小題要求寫(xiě)比喻句,比較簡(jiǎn)單,得分高。課外閱讀題。閱讀《果園》,回答問(wèn)題。這次的課外閱讀比較簡(jiǎn)單,都能從閱讀文段中找到答案,但是完成情況不理想。第1小題,部分學(xué)生太粗心大意,沒(méi)有看清楚題意就答題,導(dǎo)致失分;第2小題,根據(jù)解釋從文中找出合適的詞語(yǔ),部分學(xué)生分別在“沁人心脾”、“眺望”“春回大地”的選擇上失分。第4題:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填空,錯(cuò)的較多,平時(shí)這類型的練習(xí)較少,學(xué)生掌握不全。第5題:分析文章寫(xiě)作順序,大部分學(xué)生都能答出“時(shí)間順序”,少部分學(xué)生寫(xiě)成“四季順序”導(dǎo)致失分。

第三部分習(xí)作習(xí)作。任選一題作文:1.難忘的游戲活動(dòng)。2.——變了。這次作文,大部分學(xué)生只都選擇第2個(gè)話題來(lái)寫(xiě)。作文題。大部分學(xué)生的作文大體上能做到結(jié)構(gòu)完整、表述清楚。但也存在一些問(wèn)題:一部分學(xué)生數(shù)字不達(dá)標(biāo),內(nèi)容簡(jiǎn)短;書(shū)寫(xiě)比較潦草;作文內(nèi)容不夠具體,語(yǔ)句不通順。還有部分學(xué)生,由于時(shí)間不夠充足,他們的答題速度慢,導(dǎo)致作文沒(méi)寫(xiě)完,失分較多。從試卷上看,大部分作文都是常規(guī)形式的作文,很少有創(chuàng)新的作文。

建議對(duì)策

1、重視課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。在每一堂的課堂教學(xué)中,我們都要注重精講精練,夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),只有強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托2、關(guān)注生活,重視體驗(yàn)。不單要看學(xué)生掌握了多少知識(shí),更重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此,教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。

三年級(jí)的習(xí)作,著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功——觀察思考、準(zhǔn)確表達(dá),以簡(jiǎn)便易行的操作方式,具體直觀的內(nèi)容材料,透出濃濃的語(yǔ)言意識(shí)。其特點(diǎn)是角度小,指向明,落點(diǎn)準(zhǔn),使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧,從而喜歡上寫(xiě)作。語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事,學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之

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