2021上半年教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力真題及答案

2021上半年教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力真題及答案一、單項選擇題其價值取向?qū)儆趥€人本位論社會本位論C.文化本位論:A“”A.政治功能經(jīng)濟(jì)功能C.生態(tài)功能答案:B.經(jīng)濟(jì)功能“”A.遺傳素質(zhì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練C.指導(dǎo)學(xué)習(xí)答案:D.成熟程度三(2),,對此班主任需要在班級加強(qiáng)學(xué)生情緒情感的教育意志品質(zhì)的培養(yǎng)C.人際交往的教育:意志品質(zhì)(,世紀(jì)教育的四大支柱是①學(xué)會生存②學(xué)會認(rèn)知③學(xué)會做事④學(xué)會創(chuàng)造⑤學(xué)會共同生活A(yù).①②③④B.①②③⑤C.①②③⑤D.②③④⑤答案:BA.C.知識影響力答:C.人格影響力。⑦擠按晴明穴②揉按四百穴③揉按太陽穴和閉目輪刮眼矚④揉按涌泉穴⑤按揉風(fēng)池穴⑥閉目干洗臉A①②③④⑤B①②③⑤⑥C①②③④⑥D(zhuǎn).②③④⑤⑥答案:B,()A注意廣度BC.注意穩(wěn)定性答案:C.注意的分配,()A.C.消退答案:A.泛化,()A.C.順從答案:CA.外部穩(wěn)定歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定歸因D.外部、不穩(wěn)定歸答案:A.內(nèi)部隱定白因12小學(xué)心理健康教育的對象是()A全體學(xué)生B.有行為障礙學(xué)生C.學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生D.有心理問題的學(xué)生答案:A.全體學(xué)生1918“”()C.泰勒:B().A心理順序D邏輯順序與時間順序:C,,據(jù)此對學(xué)生進(jìn)行評價,這種評價屬于()BC.:C.過程性評價16趙老師在數(shù)學(xué)《第一場雪中》時,播放了北方漫天大時的視頻，讓學(xué)生感受下雪場景,他運(yùn)用的教學(xué)手段屬于()。AC.模像直觀()A.不憤不啟、不悱不發(fā)博學(xué)于文,:C.不陵節(jié)而施().A.校本課程開發(fā):A,()A.課程標(biāo)準(zhǔn)C.名師經(jīng)驗(yàn)D.教學(xué)指導(dǎo)答案:B()A.難以控制救學(xué)時間C.難以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用D.難以做到因材施教答案:D簡述小學(xué)勞動教育的基本目標(biāo)。]小學(xué)勞動教育的基本目標(biāo):①培養(yǎng)兒童樹立正確的勞動觀念。②幫助兒童逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。③注意培養(yǎng)兒童愛護(hù)公共財物和尊重他人勞動成果的意識。老師如何培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感。]①體驗(yàn)成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)者的親身經(jīng)驗(yàn)對效能感的影響是最大的。成功的經(jīng)驗(yàn)會提高人的自我效能感，多次失敗的經(jīng)驗(yàn)會降低人的自我效能感。-③言語說服。這是試圖憑借說服性的建議、勸告.解釋和自我引導(dǎo)，來改變?nèi)藗冏晕倚芨械囊环N方法。④情緒喚起。簡述教育敘事研究的一般步驟。23.[參考答案]思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義。報告。

其步驟包括：確定研究問題;選擇研究對象;進(jìn)入研究現(xiàn)場;進(jìn)行觀察訪談;整理分析資料;撰寫研究三、材料分析題(共2題，每題20分)世紀(jì),對學(xué)生的懲92020年，教育部制定頒布試行)》系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性，適用范圍及實(shí)施的規(guī)則、程序、措施，要求等。為實(shí)施教育懲戒提供了依據(jù)。問題:.(1)結(jié)合材料談?wù)勀銓徒渥鳛橐环N教育手段的認(rèn)識。(10分)(2闡述小學(xué)教師使用教育懲戒的注意事項。(10分)[參考答案]("”(》的實(shí)行細(xì)化了教育懲戒的邊界，讓教師的懲戒有規(guī)可依，更好的把握尺度、溫度和限度。小學(xué)教師使用教育懲戒的注意事項：①規(guī)范程序。②注意方式方法。③育人為目的。25.材料:陳老師和王老師在各自班上教學(xué)《孫悟空三打白骨精》一課，都提出這樣一個問題:“你?"“........出乎意料的是，兩個班里都有同.:“:“?”學(xué):'.”?”學(xué)生紅著臉搖了搖頭。問題:(8分)(12)[參考答案]陳老師的鼓勵學(xué)生的做法是合理的材料中，陳老師認(rèn)同學(xué)生的想法，符合新課改背景下的學(xué)生觀。王老師將自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，違背了“"轉(zhuǎn)向“”。新課程背景下，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體。陳老師的教育教學(xué)行為尊重學(xué)生的想法，認(rèn)為學(xué)生的想法很獨(dú)特，符合教學(xué)觀。王老師的教育教學(xué)行為僅從自己的角度看待問題，沒有考慮學(xué)生的想法，違背了教學(xué)觀。運(yùn)用是否得當(dāng)，也可以了解學(xué)生在知識、技能和能力等方面已經(jīng)達(dá)到的水平和存在的問題，從而有針對性地解決教學(xué)中存在的各種問題。②反饋功能。教學(xué)評價的結(jié)果，不僅可以為教師判定教學(xué)狀況提供大量的反饋信息，也可以為學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的好壞優(yōu)劣提供直接的反饋信息。③導(dǎo)向功能。教學(xué)評價的導(dǎo)向功能是指引導(dǎo)評價對象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)的功能。④激勵功能。評價的激勵功能是指評價能夠改善學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、情感和價值觀。⑤鑒定功能。在教學(xué)活動中，教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，這些都必須通過教學(xué)評價加以檢查和驗(yàn)證。四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共有6小題，任選1小題作答,多答只按第1小題計分，40分。考生可按照所學(xué))請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分（參考解析略）請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。語文：長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千ft只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。大渡橋橫鐵索寒。更喜岷ft千里雪，三軍過后盡開顏。注釋：①五嶺：越城嶺，都龐嶺，萌渚嶺，騎田嶺，大庾嶺的總稱，位于湖南、江西、廣東、廣西四省邊境。②烏蒙：即烏蒙ft，位于貴州、云南兩省交界處。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)小學(xué)語文詩歌教學(xué)用重點(diǎn)從哪些方面著手?(9分)(2)如指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)重難點(diǎn)。(9分)(3)談?wù)勀銓Α敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”這一詩句的理解，并設(shè)計該詩句的教學(xué)過程。(22分)數(shù)學(xué)：依據(jù)上述材料完成下列任務(wù)。(10)(10分)(20)英語：請根據(jù)上述材料完成下列人物：(10分)(10分)”(20分)音樂：請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答(10)(10)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計“唱好歌曲”((20分)體育：;然后兩腳用力蹬地，收腹，揮臂，甩腕，將球從頭后向前上方拋出。寫出”;(10分);(10)(20)美術(shù)：請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):??(10),(10分),(20)提高記憶力的小技巧01.拒絕死記硬背如果沒有把知識內(nèi)化，所做的一切不過是徒勞而已。死記硬背可能短時間內(nèi)有效，但不能達(dá)到長期記憶的效果。只有真正理解了的東西才能記得牢固。如果你能掌握知識的內(nèi)涵，就可以輕而易舉地記住它們，事半功倍。02.睡前復(fù)習(xí)睡覺前把要背誦的東西過一遍，第二天早晨起來的時候再回想一下。這時候你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，昨晚背的東西基本上都記住了。大腦會在睡眠時重新進(jìn)行記憶儲存。這樣可以在潛意識中加深印象，鞏固前晚所學(xué)的知識。在這里提醒大家：睡前復(fù)習(xí)，效果更佳。03.聯(lián)想記憶法聯(lián)想是一種很好的思維形式，也是很高效的記憶方法。想要記住某一個知識，可以將它和另一個東西聯(lián)系在一起。這樣一來，當(dāng)新知識與想象力相結(jié)合時，大腦對這個知識的印象就會加深。04.視聽結(jié)合法其實(shí)，背東西不是只能默讀，手、腦、口、耳都可以一起參與。推薦大家嘗試同時使用多種感官來記憶知識。高中背題的時候，經(jīng)常一邊手抄，一邊默念，真的比只用眼睛看記得牢固多了。多種感官來幫助大腦強(qiáng)化記憶，效果杠杠的。多種感官來幫助大腦強(qiáng)化記憶，效果杠杠的。05.規(guī)律作息時間有的小伙伴每天學(xué)習(xí)到后半夜，看起來很努力，其實(shí)效果可能并不怎樣。建議大