人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版

請大家觀察圖中的云像什么？你平常是否也會發(fā)現(xiàn)類似這樣有趣的現(xiàn)象呢？

生肖的聯(lián)想

發(fā)現(xiàn)即是創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)——關(guān)注——聯(lián)想十二生肖試著用這個長方形聯(lián)想出生肖的形象

聯(lián)想生肖時應(yīng)注意什么？

表現(xiàn)出其特色生活中還有哪些能夠讓我們產(chǎn)生生肖的聯(lián)想呢？水果蔬菜試著用這些水果聯(lián)想十二生肖，看誰聯(lián)想的最多最好香橙的色彩和一瓣瓣的形狀是人產(chǎn)生聯(lián)想，塑造的小公雞色彩和質(zhì)感俱佳，鮮活可愛，令人叫絕。圓白菜是渾圓的球體，表面葉子有些松動，自然搭蓋在上部，把菜根部鉆兩個淺洞，左右各嵌一個葡萄珠，看看像不像一只小豬？剝開的皮自然向兩側(cè)下垂后的造型，很像小狗的頭，妙趣橫生。兩根香蕉看看這些生肖造型用的是哪種水果？你還能用哪些水果聯(lián)想并創(chuàng)作出十二生肖的造型？天然的材料我們的手這是手造型稍加潤色創(chuàng)造出的公雞形象，鮮艷的原色夸張地表現(xiàn)翅膀，昂首向前的形象抓住了雞的行動特點。生活用品想一想：隨意放在臺面上的眼鏡讓你聯(lián)想到什么？生活中隨處可見的物品都可以讓我們產(chǎn)生各種聯(lián)想。讓我們一起來看一看別人的作品。把鼠標(biāo)聯(lián)想成老鼠是很自然的，簡練的添加更造成了很有趣的效果。項鏈兒經(jīng)盤卷就擺放成一條銀灰色的小蛇。原因是細長柔軟的特點容易使人聯(lián)想到蛇。同樣是小狗，利用鍋的巧妙擺設(shè)達到取材自然，立意奇巧，獨辟蹊徑的效果。人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版利用自行車的車把和車座擺出羊頭的造型，十分巧妙有趣。人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版漂亮的花籃一下子變成了可愛的小老鼠人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版這樣的擺放你想到過么？人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版利用我們身邊的學(xué)習(xí)用品能不能創(chuàng)造出一些生肖形象呢？人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版謝謝大家人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版人美版七上冊美術(shù)《生肖的聯(lián)想》課件完美版1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”。“神明自得，圣心備焉”從人的角度，來說學(xué)習(xí)的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠，愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，個圈子是“街坊”。可是這不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。在個人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團體中各分子的地位相等，個人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團體不能抹煞個人，只能在個人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說明文中使用生動活潑的語言，不僅能增強文章內(nèi)容表達上的形象性、可感性和文學(xué)色彩，使讀者獲得不同程度的