部編五年級(jí)語文下冊(cè)第五、六單元復(fù)習(xí)教案

第五單復(fù)習(xí)教案一、教目標(biāo)：二、知點(diǎn)：第13課《人物描一組》1.會(huì)讀：嘎(gǎ)、腮(sāi)、欺負(fù)(fu)、腳腕wàn)。2.會(huì)寫：“鞭、扳、腕、疤、喉、嚨”3.作者(1)摔跤》的主人公是小嘎子和小胖墩兒,選自《小兵張嘎,作者是徐光耀。(2)他像一棵挺脫的樹》的主人公是人力車夫祥,選自《駱駝祥子》作者是老舍《兩莖燈草》的主人公是嚴(yán)監(jiān)生選自《儒林外史,作者是吳敬梓。4.《摔跤》中用描寫人物基本方的句有哪些?分別是哪種描寫方法(1)語言、動(dòng)作描:“是嗎”小胖墩兒跳起,立刻退后兩一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,來吧是一叉一摟的,還是隨便摔”表效果:體現(xiàn)出小胖墩兒的胸有成竹。心理描:小嘎子已有些沉不住氣剛想用腳腕子去鉤他的腿……表達(dá)效果“沉不住氣”表現(xiàn)出小嘎子對(duì)長(zhǎng)時(shí)間不能取勝的不耐煩,種急躁的心理預(yù)示著他的失敗。5.《他是一棵脫的樹》中寫人物主要用了什方法塑造怎樣的人物象外貌描寫(讓學(xué)生說出自己喜歡的語,說說喜歡的原因)祥來自農(nóng),他一個(gè)是靠賣苦力為生的人力車夫。他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍,如同駱駝一般。健壯的身體是他賴以謀生的基礎(chǔ)。他自尊好,吃苦耐勞,憑自己的力氣掙飯吃。作者著重描寫祥子那粗壯的脖子、紅撲撲的臉、硬棒的身體和四,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如一

棵挺脫的樹堅(jiān)毅、壯實(shí)。作者通過對(duì)人物的外貌描,隱含著對(duì)勞動(dòng)者的健壯體魄和高尚情操的贊美。6.《兩莖燈草中最能表現(xiàn)監(jiān)生人性格點(diǎn)的句。嚴(yán)監(jiān)生喉里痰響得進(jìn)一出,一聲不倒聲的,不得斷,還把手從單里拿出來,伸著兩指頭。(1)從這個(gè)句子中的動(dòng)作和神態(tài)描寫可以感受到嚴(yán)監(jiān)生病情的嚴(yán)重,試著用幾個(gè)詞語形容一下。(氣息奄奄、病入膏肓、行將就木、生命垂危、一息尚存……)(2)從“總”字可以看出嚴(yán)監(jiān)生垂死掙扎時(shí)間之長(zhǎng)。討:這時(shí)嚴(yán)監(jiān)生“還把手從被單里拿出,伸著兩個(gè)指頭,為的是什?(意分析不同的人對(duì)兩個(gè)指頭的含義的猜測(cè)、嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)和嚴(yán)監(jiān)生的心理活動(dòng)。7.你認(rèn)為哪個(gè)物形象在你腦中留了最明的印為什么?(1)對(duì)人物動(dòng)作、語言和心理的描寫符合人物身份。例,小嘎子的動(dòng)作就是一個(gè)小孩子才會(huì)做的,他的想法也是小孩子簡(jiǎn)單的“狡猾”。(2)采用典型事突出人物形象。例,嚴(yán)監(jiān)生臨死前還惦念兩莖燈草,這件事最能表現(xiàn)他的吝嗇。(3)運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物突人物特點(diǎn)。例如,對(duì)祥子外貌的描,突出了祥子強(qiáng)健的體魄表現(xiàn)了祥子精氣神十足、充滿生氣的特點(diǎn)。小:描寫人物時(shí),要選取典型的事例對(duì)人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫要符合人物的身份和性格特點(diǎn)。第14課《刷子李》一、多字縫fèng（裂縫

縫隙）縫補(bǔ)

縫制）模mó模仿）（模樣）二、近義：規(guī)矩—規(guī)則

絕活—絕招

能耐—本事

包袱—包裹

神圣—莊嚴(yán)天衣無縫—十全十美半信半疑—將信將疑三、反詞：雪白—烏黑侵犯—保衛(wèi)

清脆—渾厚明白—糊涂稀溜溜—干巴巴平平整整—坑坑洼洼四、理詞語

刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。派頭：氣派。稀溜溜：粉漿稀的樣子。悠然：悠閑的樣子。鼓點(diǎn)：打鼓時(shí)的音響節(jié)奏。銜接：事物相連接。天衣無縫：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。威嚴(yán)：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。詐：欺騙。難堪：難為情。發(fā)怔：發(fā)呆五、課結(jié)構(gòu)第一部分(第1、2自然段)寫“刷子李”有高超的粉刷技藝，讓人難以置信。第二部分(3－11自然段)通過曹小三親眼所見，從正面和側(cè)面兩個(gè)方面印證了“刷子李”的高超技藝名不虛傳。六、句解析只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果?！八⒆永睢彼Φ膭?dòng)作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項(xiàng)又臟又累的活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫。他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝高超。2.刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”“刷子李”對(duì)徒弟說的這句話是意味深長(zhǎng)的。他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。這句話貌似一般，但是在課文里有很深的含義。七、問歸納1.為什么說刷子李”是“奇人？舉例說明①規(guī)矩奇特。刷墻時(shí)必穿一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋b.完之后，只要

身上有白點(diǎn)，白刷不要錢c.天只刷一間屋子。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。②動(dòng)作嫻熟。手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。③效果非凡。刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。2.“子李”超的技藝表在什么方？刷墻時(shí)穿一身黑衣褲，一雙黑鞋，身上卻一個(gè)粉點(diǎn)也沒有；刷出的墻均勻平實(shí)，坐在他刷過的屋子里如同升天般美。3.作者為什要塑造曹小這個(gè)人？“刷子李”收曹小三為徒，為下文故事的展開做了鋪墊。下文以曹小三的所見、所聞、所思、所感為線索，具體描寫“刷子李”是怎樣粉刷墻壁的，增強(qiáng)了說服力，使人物形象更加飽滿。4.從這篇課中，你明白什么道？手藝人必須有真本事，真本事是勤學(xué)苦練出來的，有了真本事才能有自己的尊嚴(yán)。八、課主題這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，表達(dá)了作者對(duì)奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆，告訴我們手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴(yán)的道理。三、習(xí)指導(dǎo)：（13課）1.

默讀課。說一說三片段中人物分別給留下了么印象,你是從課文些語看出來。嘎子是一個(gè)頑皮、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、聰明伶俐的孩子（“起,小嘎子精神抖,欺負(fù)對(duì)手傻大黑,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)。”由此可以看出嘎子是一個(gè)頑皮、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、聰明伶俐的孩子駱駝祥子是一個(gè)朝氣蓬勃、淳樸忠厚、懂得上進(jìn)的人“他沒有什么模樣

使他可愛的是臉上的精神?！薄八簧踝⒁馑哪?他愛自己的臉正如同他愛自己的身,都那么結(jié)實(shí)硬,他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)只要硬棒就好?！庇纱丝梢钥闯鱿樽邮且粋€(gè)朝氣蓬勃、淳樸忠厚、懂得上進(jìn)的人嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛財(cái)如命,十吝嗇的人。（“趙氏慌忙揩揩眼淚,走上前道:爺,別人都的不相,只有我能知道你的意!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草不放,恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！f罷忙去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生,點(diǎn)一點(diǎn),把手垂登時(shí)就了氣?！庇纱丝梢钥闯鰢?yán)監(jiān)生是一個(gè)愛財(cái)如命,十分吝嗇的人2.舉例說說三片段分別用哪些描人物方法,合課文的語句,會(huì)表達(dá)效果。寫嘎子,運(yùn)了動(dòng)作寫和心理描。例如:起初,依據(jù)自己和胖墩兒的體形差異找準(zhǔn)對(duì)方的弱,欺負(fù)對(duì)手傻大黑,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈”采取了圍著對(duì)手“猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧,下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)。在摔跤中,小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)他便積極開動(dòng)腦,推拉拽頂,想出了各種辦法。就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時(shí),他還是“想用腳腕子去鉤他的腿”。寫祥子時(shí)用了外貌描,如“他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大,圓眼肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永剃得發(fā)亮腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的,特別亮的是顴骨與右耳之間一塊小的疤”寫嚴(yán)監(jiān)生時(shí)主要運(yùn)了動(dòng)作寫。如“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來伸著兩個(gè)指頭。（14課）1.默課文。合課文內(nèi),說說刷子這個(gè)人的特點(diǎn)?！八⒆永钜慌e刷子,就像沒有蘸漿。刷子劃過屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白白得透亮白得清爽。”從中可以看出刷子李的技藝高超“包袱打,果然一身黑衣黑,一雙黑布鞋。穿上這身,就好像跟地上一桶白漿較上了勁。”從中可以看出他的自信“這時(shí),刷子李忽然朝他說話‘小,你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧你以為師傅的能耐有,名氣有,是吧。’”從中可以看出刷子李的心細(xì)如發(fā)。畫出描寫刷李和小三的句,體課文是么寫刷子李特點(diǎn)的。作者寫刷子李的奇妙絕活,首先極力寫他手藝之,他要是給您刷好一間

屋子屋里什么都不用,單坐就如同升天一般美。最讓人叫絕的是,他漿時(shí)必穿一身,干完,身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)?！边@是在與自己挑戰(zhàn)還是以特立獨(dú)行顯示自己的超凡出眾但不管怎么,這樣寫卻吊起了者的胃口。然后作者從一個(gè)小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫:起,徒弟是“半信半疑,但半天下來居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)卻突然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn):師傅那如山般的形象轟然倒去。不料刷子李最后揭開謎:那白點(diǎn)原來是一個(gè)小洞!才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來,看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!一波三折的敘事,使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染,緊緊抓住了讀者,起到了引人入勝的藝術(shù)效果。3.學(xué)習(xí)之友.四、習(xí)指導(dǎo)（一平臺(tái)初試身手》1、交際內(nèi)容：回顧課文中描寫人物的方法，交流如何寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)。明白最基本的寫人方法。2、交流要求A.交流的時(shí)候，要把話說得清楚、連貫，把意思表達(dá)明白。B.要學(xué)會(huì)傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，要隨著別人的講述想象畫面。3、怎樣寫人？如何寫出人物特點(diǎn)？課文中有很多寫人的方法，如《人物描寫一組》中嘎子的動(dòng)作描寫特別突出，透過動(dòng)作能體現(xiàn)人物特點(diǎn)，祥子的人物特點(diǎn)是通過對(duì)祥子的外貌描寫表現(xiàn)出來的，而嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)則是通過典型事件表現(xiàn)出來的刷子李》則是通過語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。4、交流示例a、常言道，“善觀察者，可以見常人所未見；不善觀察者，入寶山空手而歸?！币虼耍獙懞萌宋锾攸c(diǎn)，一定要做到細(xì)致觀察。b光有觀察還不行，還要注意寫人的基本方法。如，要選用典型事例，把它寫具體。人在事情中的表現(xiàn)寫清楚了，人物的特點(diǎn)就自然顯現(xiàn)出來。c、光有觀察不行，還要注意寫人的基本方法。如，要選用典型事例，把

它寫具體。人在事情中的表現(xiàn)寫清楚了，人物的特點(diǎn)就自然顯現(xiàn)出來。d我覺得除了直接描寫人物的表現(xiàn)外，也可以通過對(duì)比描寫、側(cè)面描寫表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如《刷子李》中，通過對(duì)曹小三的描寫，襯托出了刷子李高超的技藝。（二、試身手1、課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。課間同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的踢毽子，有的打球，有的做游戲等等，他們都在做自己喜歡的事情。因此，在寫的時(shí)候，要抓住一位同學(xué)的動(dòng)作，或者神態(tài)，或者語言進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出這位同學(xué)的特點(diǎn)。示例：他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然，他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一道美麗的弧線后，不偏不倚地落在籃筐內(nèi)。2、你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來，和同學(xué)交流。示例：a、我的爸爸是個(gè)風(fēng)趣、不顧家的工作狂。我想通過寫爸爸的工作性質(zhì)、改革措施、工作態(tài)度來突出表現(xiàn)他工作上不要命的特點(diǎn)。然后通過寫爸爸向媽媽“賠罪”表現(xiàn)他的風(fēng)趣。b我的爸爸是個(gè)球迷，我想通過寫他看NBA比賽忘記吃飯，忘記休息，心情隨著比賽的進(jìn)程起伏不定，表現(xiàn)他的投入，突出他的癡迷。c、我的媽媽個(gè)特別愛干凈的人。我想寫下班回來不顧自己勞累，看到地上稍微有點(diǎn)土，東西稍微擺得不整齊，就立馬不顧個(gè)人勞累開始收拾家務(wù)，打掃衛(wèi)生。親朋好友去我家，沒有不說我家干凈整齊的。、我的媽媽是個(gè)非常孝順老人的人。爺爺奶奶生病了，媽媽會(huì)主動(dòng)掏錢，帶老人看病。不管爸爸在不在家，媽媽都搶在別的叔叔、姑姑前面照顧老人，鄰里鄉(xiāng)親沒有人不說我媽是孝順老人、賢惠的好媳婦。（三例文》1.《我的朋友容容》

(1)文章描寫容容運(yùn)用了動(dòng)作、語言描寫容容總是搬著椅,爬上去,踮起腳,從大門口的郵箱里取出報(bào)紙,然后爬下椅子,奔來把報(bào)紙交給我“叔叔,報(bào)紙來啦!”),神態(tài)描寫(她看看我手里的報(bào)紙,忽然噘起嘴唇挺委屈地走了。)等。文章除了運(yùn)用正面描寫還寫了作者與容容交往的兩件事情,容容這一形象顯得更具體、更生動(dòng)。2.《小守門員和他的觀眾們》(1)文章描寫小守門員運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理描(看那個(gè)留平頭的小守門,他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng),淺藍(lán)色的短,腳穿運(yùn)動(dòng),戴著手套。只見他分腿彎,上身前,目光警惕地注視著前方,蓋磕破了也毫不在,真像個(gè)專業(yè)的足球守門!他想著自己可千萬不能大,絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線。出了小守門員的認(rèn)真與專注。(2)除此之外,章還寫了腆著肚子的候補(bǔ)小男孩、戴紅帽子的小女孩、扎著蝴蝶結(jié)的女孩、抱著洋娃娃的小女孩、大個(gè)子叔叔等。作者抓住眾人各具特色的外貌、神態(tài)和動(dòng)作等,寫出了人物的特點(diǎn)。3.怎樣把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體（1）選擇具體事例。（2）通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等把人物的特點(diǎn)寫具體。（3）從側(cè)面表現(xiàn)人物特點(diǎn)。第六單復(fù)習(xí)教案

一字盤弗((bìn)

(f((桅(wéi)(z咧liě)唬(h(””“蔑“贏”“艘”

輕蔑一放帽子鉤住船瞄準(zhǔn)自相矛盾垂頭喪氣哭笑不得得意揚(yáng)揚(yáng)~贊~硬約定商依次~敗興垂氣~沒精形~嘲諷胸竹~成竹意夸耀~炫諷~輕視目呆~瞠目換~仿照顯~明顯

肆眼巴巴~恐嚇靈~伶俐

戰(zhàn)

失敗?成功掃興?盡