人教版五上《積累·運用八》教學(xué)設(shè)計

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作為一位不辭辛苦的人民老師，就難以避開地要預(yù)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以方案和布局支配的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行制造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的人教版五上《積累·運用八》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統(tǒng)文化。

2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。

3、聯(lián)系生活實際進(jìn)行口語交際。

4、把搜集到的材料進(jìn)行刪減后，抓住重點，寫家鄉(xiāng)的變化。

學(xué)習(xí)重點：

1.閱讀，理解文章內(nèi)容。

2.提高同學(xué)處理信息的力量。

教學(xué)難點：

提高同學(xué)處理信息的力量。

學(xué)習(xí)時間：

5課時

課前預(yù)備：

整理收集到的信息。

學(xué)習(xí)過程：

第一課時

一、讀一讀、背一背古詩《終南望余雪》。

1.自由讀，相互溝通理解古詩。

2.練習(xí)背誦。

二、朗讀《霧凇》，理解內(nèi)容。

請同學(xué)們用自己喜愛的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：(個人讀、雙人讀、小組讀、相互爭論等學(xué)習(xí)方式;老師巡察課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓舞。)

1、同學(xué)圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

2、爭論溝通：

(1)說說是從那幾方面描寫霧凇的?

(2)你從中受到什么啟發(fā)?

三、結(jié)合自己生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

其次課時

口語交際

一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境

家鄉(xiāng)的山山水水哺育了我們，依據(jù)你的`調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象?

二、要求：

1、留意禮貌用語，敘述有挨次、有重點。

2、語言簡潔、明白、生動。

三、小組匯報

說：每組向全班匯報。

說說你印象最深的一兩個方面。

聽：同學(xué)們仔細(xì)聽，不清晰的地方可以提問。

談：如何努力，將來建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。

四、總結(jié)：

表揚樂觀參加的同學(xué)。

第三、四課時

運用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料寫作文。

一、指名讀題目要求，使同學(xué)初步了解作文內(nèi)容。

二、讀題目要求，思索本次作文對我們提出了什么要求?

1、充分利用學(xué)積累運用七時搜集的有關(guān)資料。

2、在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減，按肯定的挨次、有重點地敘述。

3、內(nèi)容要詳細(xì)，語句要通順，不寫錯別字。

4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。